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    Percepcion Personal Programa Todos A Aprender Pta

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    Eduardo Bastidas
    El documento discute la importancia de enseñar matemáticas desde una edad temprana. Señala que las estructuras lógicas son fundamentales para el aprendizaje y que el programa Todos a Aprender (PTA) debe trabajar con maestros de preescolar y primaria para desarrollar actividades que hagan que los niños disfruten aprender matemáticas. También sugiere que los tutores observen los intereses individuales de los niños para iniciar su formación lógico-matemática desde una edad temprana. El

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    El documento discute la importancia de enseñar matemáticas desde una edad temprana. Señala que las estructuras lógicas son fundamentales para el aprendizaje y que el programa Todos a Aprender (PTA) debe trabajar con maestros de preescolar y primaria para desarrollar actividades que hagan que los niños disfruten aprender matemáticas. También sugiere que los tutores observen los intereses individuales de los niños para iniciar su formación lógico-matemática desde una edad temprana. El

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    PERCEPCION PERSONAL PROGRAMA TODOS A APRENDER PTA.docx

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    El documento discute la importancia de enseñar matemáticas desde una edad temprana. Señala que las estructuras lógicas son fundamentales para el aprendizaje y que el programa Todos a Aprender (PTA) debe trabajar con maestros de preescolar y primaria para desarrollar actividades que hagan que los niños disfruten aprender matemáticas. También sugiere que los tutores observen los intereses individuales de los niños para iniciar su formación lógico-matemática desde una edad temprana. El

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    El documento discute la importancia de enseñar matemáticas desde una edad temprana. Señala que las estructuras lógicas son fundamentales para el aprendizaje y que el programa Todos a Aprender (PTA) debe trabajar con maestros de preescolar y primaria para desarrollar actividades que hagan que los niños disfruten aprender matemáticas. También sugiere que los tutores observen los intereses individuales de los niños para iniciar su formación lógico-matemática desde una edad temprana. El

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    PERCEPCION PERSONAL EL PROGRAMA TODOS A APRENDER PTA

    En 22 años de trabajo académico y docente de aula en el aprendizaje de las


    matemáticas y las ciencias naturales, considero que la esencia del saber en la
    mente humana parte del dominio que tenga en las estructuras lógicas y la
    comunicación, bajo el enfoque de las competencias del individuo se ha venido
    generalizando que estas tienen su base y sustento en el aprendizaje de las
    matemáticas y el dominio del lenguaje hablado y escrito, inherente a la
    comprensión de cualquier área del saber
    En este sentido y contexto, el aprendizaje de las matemáticas debe estar enfocado a
    una educación desde la primera infancia, después de observar todas las falencias
    en el aprendizaje de las misma considero que un trabajo situado debe realizarse
    desde la primera infancia, si nuestras estructuras cerebrales se adaptan y
    reconocen el pensamiento lógico como parte esencial de la gestión en la sociedad
    entonces si se reflejara en un impacto positivo dentro del aprendizaje hasta que el
    estudiante llegue a la universidad y, obviamente se desempeñe con una persona
    profesional
    Hoy en dia la ciencia, la investigación nos brinda los resultados para la toma de
    decisiones, si el individuo se ejercita desde temprana edad en su desempeño lógico
    matemático su competencia será muy positiva y sus desempeños misionales muy
    fructíferos en la sociedad
    Desde este punto de vista si es positivo y recomendable trabajar con los profesores
    del aprestamiento y preescolar básica primaria sobre actividades y estrategias
    metodológicas cuyos propósitos sea una mayor aceptación del escolar hacia el
    aprendizaje de las matemáticas y su desempeño en las competencias aplicando el
    raciocinio lógico del cerebro, que en ultimas es la fase final para poder dar
    soluciones al entorno sobre problemáticas colectivas
    PTA debe formalizar una relación exógena con los docentes de estos niveles, ellos
    y los tutores son los encargados de brindar oportunidad de aprendizaje a sus
    alumnos atraves de despertar el gusto por el aprendizaje de la matemáticas, ello se
    reflejara en sus conocimiento y desempeño posterior durante toda su vida de
    estudiante y de impulsor de novedades en sus comunidades
    El tutor además de trabajar con las experiencias, pedagogías y didácticas de
    vanguardia para el aprendizaje de las matemáticas, debe establecer una relación
    con los niños, observar, determinar, predecir y estar al tanto de los intereses
    individuales de los niños y niñas, si la formación lógico matemáticas se inicia a
    principios de la edad del hombre y mujer tendremos chicos dispuestos a aprender
    matemáticas sin fastidio y con gusto
    El objetivo entonces es garantizar la continuidad de las acciones desarrolladas
    por el Programa Todos a Aprender PTA en los establecimientos educativos
    focalizados y que continúen teniendo un amplio impacto en su vida institucional.
    Esp. JESUS EDUARDO BASTIDAS GUSTIN-DOCENTE DE MATEMATICAS

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