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    Evaluacion Psicopedagogica Formato

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    ernesto elias
    Este documento presenta un formato de informe de evaluación psicopedagógica que incluye secciones para recopilar datos personales de un estudiante, antecedentes de desarrollo, situación actual y nivel de competencia académica, con el fin de identificar sus capacidades y dificultades para brindar el apoyo educativo adecuado.

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    SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

    ZONA I DE EDUCACIÓN ESPECIAL


    CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE ORIZABA
    CLAVE 02DML0012I

    INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA


    PERIODO DE APLICACIÓN ______
    CICLO ESCOLAR: ___
    1. DATOS PERSONALES

    Nombre del niño: _________________________ ______


    Lugar y fecha de nacimiento: _____________________________ _____ ____
    Edad: Años Meses Grado y Grupo: ______________________
    Nombre de la Escuela ______ Zona Escolar ______
    Nombre del Maestro (a) de Grupo: ________________________
    Nombre del Papá: ______________ Edad: _ Escolaridad ______
    Ocupación: ___________________ Lugar donde Trabaja: __________________________
    Nombre de la Mamá: _________________ Edad: _ Escolaridad _______
    Ocupación: ___ Lugar donde trabaja _____________
    Domicilio Particular: _____________________________________
    Tel. en caso de emergencia: ____________________ Tel. Particular:

    2. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN (Definir la problemática y/o acciones realizadas)

    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _

    _________________________________________ _______________________
    Solicitado por:
    SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL
    ZONA I DE EDUCACIÓN ESPECIAL
    CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE ORIZABA
    CLAVE 02DML0012I

    INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA


    3. APARIENCIA FÍSICA
    Estatura: ______ Peso: _______ Color: _______
    Textura de la Piel: ___ Postura: ________ ____________
    Aseo Personal: Locomoción: dificultad al caminar ya que presenta pie
    plano, arrastra y cruza los pies hacia adentro, no presenta estabilidad y firmeza al caminar.
    Comentarios: ______________________________________________

    4.- CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN:

    ACTITUD SI/ NO/ A VECES OBSERVACIONES


    Pone atención
    Atiende instrucciones
    Ejecuta instrucciones
    Respeta límites impuestos por el maestro
    Participa activamente en la realización de tareas
    Pide participar en actividades
    Solicita ayuda del maestro
    Solicita ayuda de sus compañeros
    Se muestra contento
    Se muestra indiferente
    Termina la actividad
    Se interesan los padres en el aprovechamiento del
    niño (a)
    Se presenta frecuentemente a preguntar el avance
    Asisten generalmente a la escuela

    Condiciones en que se llevó a cabo la evaluación:

    __________

    5. ANTECEDENTES DEL DESARROLLO


    a) Embarazo:
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________

    ___________________________________________________________________________
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    CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE ORIZABA
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    b) Desarrollo motor:
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _______________________________________________

    ____________

    c) Desarrollo del lenguaje:


    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________

    _________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________

    d) Familia:
    _________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________.

    ______

    e) Antecedentes heredo-familiares:
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________ ____
    __________________________________________________________________________

    f) Historia Médica:
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    _________________________________ _____________

    __________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________

    g) Historia escolar:
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
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    CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE ORIZABA
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    6. SITUACION ACTUAL
    a) Aspectos generales del alumno evaluado (cuadro en la página siguiente).

    b) Nivel de competencia curricular (de acuerdo al grado que se cursa y/o propósitos y contenidos del
    grado anterior):
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    6. SITUACIÓN ACTUAL a) Aspectos generales del alumno evaluado

    Evaluador e
    Aspectos instrumentos Capacidades Dificultades
    utilizados

    Intelectual

    Desarrollo motor

    Comunicativa-
    lingüística

    Adaptación e
    inserción social

    Emocionales
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    b) Nivel de competencia curricular (de acuerdo al grado que se cursa y/o propósitos y contenidos del grado
    anterior):
    Área/propósito o El alumno es capaz No es capaz de
    Con ayuda Tipo de ayuda
    contenido de hacer hacer
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    b) Nivel de competencia curricular (de acuerdo al grado que se cursa y/o propósitos y
    contenidos del grado anterior):
    Área/propósito o El alumno es capaz Con ayuda Tipo de ayuda No es capaz de
    contenido de hacer hacer
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    c) Estilo de aprendizaje y motivación para aprender (condiciones físico-ambientales que prefiere para el
    trabajo individual o en equipo, respuesta a tareas, nivel de atención, estrategias que emplea al trabajar).
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________

    d) Información relacionada con el entorno del alumno


    CONTEXTO ESCOLAR (lo que favorece o dificulta el proceso en el aula, factores positivos o negativos de la
    practica y planeación del maestro regular y su estilo de enseñanza).
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________________________________________

    CONTEXTO SOCIO – FAMILIAR


    Entorno del alumno, familia, social:
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________
    _______________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________
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    CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE ORIZABA
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    7. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS


    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

    8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

    ______________________________________________________________________________________
    ______________________________________________________________________________________
    ___________________________________________________

    ___________

    PERSONAS IMPLICADAS EN LA DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES


    NOMBRE FUNCIÓN FIRMA

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