Gestión Curricular

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Gestión Curricular

La Gestión Curricular contiene las competencias y habilidades que evidencian la forma en la cual el
director asegura el aprendizaje efectivo en aula, considerando la cultura y el Proyecto Educativo
del Establecimiento. Se expresan en la capacidad de promover el diseño, planificación, instalación
y evaluación de los procesos institucionales apropiados para la implementación curricular en aula,
de aseguramiento y control de calidad de las estrategias de enseñanza, y de monitoreo y
evaluación de la implementación del currículum.

Los criterios contenidos en este ámbito corresponden a:

El director y equipo directivo conocen los marcos curriculares de los respectivos niveles
educativos, el Marco de la Buena Enseñanza y los mecanismos para su evaluación.

En su rol de conductor educacional, el director y equipo directivo deben conocer el Marco


Curricular Nacional y el Marco para la Buena Enseñanza de manera de asegurar la buena
implementación y continua evaluación de los procesos institucionales de enseñanza aprendizaje.

El director y equipo directivo organizan eficientemente los tiempos para la implementación


curricular en aula.

Uno de los aspectos que influye significativamente en el logro de resultados de aprendizaje es el


desarrollo de buenos procesos de organización curricular, preparación de la enseñanza, adecuadas
condiciones para su implementación en aula y su evaluación. En el ámbito de la gestión curricular,
el director y equipo directivo deben asegurar una organización efectiva en el uso del tiempo y
espacios institucionales para el desarrollo de los procesos señalados.

El director y equipo directivo establecen mecanismos para asegurar la calidad de las estrategias
didácticas en el aula.

Para garantizar logros de aprendizaje, el director y equipo directivo deben motivar a los actores
del proceso educativo y asegurar difusión, conocimiento colectivo y replica de las estrategias de
enseñanza adecuadas. Asimismo, deben promover una evaluación sistemática de logros y
limitaciones de lo realizado. En este proceso es fundamental que el director y demás docentes
directivos transmitan a la comunidad educativa altas expectativas respecto a los aprendizajes de
los alumnos.

El director y equipo directivo aseguran la existencia de mecanismos de monitoreo y evaluación


de la implementación curricular y de los resultados de aprendizaje en coherencia con el Proyecto
Educativo Institucional

El director debe garantizar que la implementación del currículum se orienta a una enseñanza de
calidad. Para ello procura la existencia de mecanismos de monitoreo y evaluación de diferentes
aspectos de la implementación curricular y de los resultados de aprendizaje.|x

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