UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

Estadística Básica I

UNIDAD 2

Actividad 2. Estudio estadístico

Docente en línea: Tomás Rojas Pliego

Alumno: José Juan Meza Espinosa

ES162003482

Fecha: 7 de Mayo del 2017

Ordenar los datos es sólo un primer paso hacia el análisis de los mismos. Para facilitar dicho análisis los estudios son complementados con
recursos como tablas, gráficas, entre otros elementos. En esta actividad analizarás los datos de algún estudio estadístico.

Retoma las tablas de frecuencia que generaste en la actividad 1, la cuales deberán contener los elementos que se solicitaron en dicha
actividad.

Retomando actividad 1: Elabora dos tablas de distribución de frecuencias con los datos de las bases, una para los datos no agrupados y otra para
los agrupados.

Un laboratorio manufacturero de Medicinas, ha encontrado en las últimas 48 horas, errores de etiquetado en sus producciones que han ido
fluctuando cada hora, en diversas cantidades. Trabajan las 24 horas del día. El laboratorio contrató a un Estadístico, para saber en qué horas es
más elevado el porcentaje de errores.

Horas de observación en dos días:

1 75
2 88
3 74
4 81
5 89
6 97
7 94
8 77
9 61
10 74
11 95
12 71
13 75
14 62
15 76
16 78
17 75
18 73
19 75
20 82
21 78
22 88
23 82
24 76
25 79
26 73
27 73
28 68
29 59
30 75
31 62
32 63
33 65
34 69
35 93
36 90
37 87
38 72
39 60
40 85
41 95
42 97
43 60
44 62
45 67
46 76
47 78
48 88
120

100

80

60

40

20

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Errores de etiquetado en sus producciones obtenidos en una muestra tomada durante 48hrs

El valor medio (también se llama la media) es simplemente el promedio de los números. Es fácil de calcular: sólo suma los
números, después divide por cuántos números hay. (En otras palabras es la suma dividida por la cuenta).

∑48
𝑖=1 𝑥𝑖
𝜇= = 76.9166667
48

Varianza y desviación estándar: La desviación sólo significa qué tan lejos de lo normal, La desviación estándar (𝜎) mide cuánto
se separan los datos. La fórmula es fácil: es la raíz cuadrada de la varianza. La varianza (que es el cuadrado de la desviación
estándar: 𝜎 2 se define así: Es la media de las diferencias con la media elevadas al cuadrado. La desviación Estándar, en un
conjunto de datos es una medida de dispersión, que nos indica cuánto pueden alejarse los valores respecto al promedio (media
𝜇).

Nota: Elevar cada diferencia al cuadrado hace que todos los números sean positivos (Para evitar que los números negativos
reduzcan la varianza)
 ∑48 (𝑥𝑖 − 𝜇)2 ∑48 (𝑥𝑖 − 76.9166667 )2
𝜎 = √ 𝑖=1 = √ 𝑖=1 = 10.79170945
𝑛 𝑛

Así que usando la desviación estándar tenemos una manera "estándar" de saber qué es normal, o demasiado el error o el error
está muy por debajo de la media.

Muy por arriba de la media = 𝜇 + 𝜎 = 76.9166667 + 10.79170945 = 87. 708

Muy por debajo de la media = 𝜇 − 𝜎 = 76.9166667 − 10.79170945 = 66. 125

En la gráfica se puede ver las horas en que es más elevado el porcentaje de errores de errores de etiquetado en sus producciones

Las horas en las que sucedió que están igual y por arriba de 𝜇 + 𝜎 son: 2, 5, 6, 7, 11, 22, 35, 36, 41, 42, 48 horas.
Datos no Agrupados

Numero
de
Frecuencia Distribución
renglón
(𝒊) Frecuencia Frecuencia Relativa Distribución de
Frecuencia Acumulada Relativa Acumulada de porcentajes
Tallos Holas 𝒇𝒊 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝐻𝑖 Porcentajes acumulados
1
5 9 1 1 0.02083 0.0208 2.08% 2.08%
2
6 0 0 1 2 2 2 3 5 7 8 9 11 12 0.22917 0.2500 22.92% 25.00%
3
7 1 2 3 3 3 4 4 5 5 5 5 5 6 6 6 7 8 8 8 9 20 32 0.41667 0.6667 41.67% 66.67%
4
8 1 2 2 5 7 8 8 8 9 9 41 0.18750 0.8542 18.75% 85.42%
5
9 0 3 4 5 5 7 7 7 48 0.14583 1.0000 14.58% 100.00%

48 1 100.00%

Analiza cada tabla de frecuencias e interpreta los datos, explica en su contexto las tablas, gráficas y frecuencias del estudio. Es decir, describe
a qué corresponden los datos del estudio. Y haz una interpretación de los datos que no esté incluida en la fuente original.

Gráfico de Frecuencia 𝑓𝑖 y Frecuencia Acumulada 𝐹𝑖

 25 0.45000
0.40000
20 0.35000
0.30000
15
0.25000
0.20000
10
0.15000
5 0.10000
0.05000
0 0.00000
5 6 7 8 9 5 6 7 8 9

Gráfico de Frecuencias de ocurrencia de errores

Gráfico de Frecuencia Relativa ℎ𝑖 y Frecuencia Relativa Acumulada 𝐻𝑖

60 1.2000
50 1.0000
40 0.8000

30 0.6000

20 0.4000

10 0.2000

0 0.0000
5 6 7 8 9 5 6 7 8 9
 Gráfico de Frecuencia Acumulada de ocurrencia de errores

Habría que fijarse las horas donde suceden los errores de 70-79 errores en adelante (80-89 , 90-99), que son la mayoría de los errores.

Que suceden en las horas 1, 2, 3, 4,5,6,7,8,10,11,12,13,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27, 30,35,36,37,38,40,41,42,46,47,48 hrs.

Que suceden los errores de etiquetado más grandes; 70-99 errores

Datos agrupados
Intervalo de clase
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Relativa Distribución de
Límite Marca de Frecuencia Acumulada Relativa Acumulada Distribución de porcentajes
clase Límite Inferior superior clase 𝒇𝒊 𝐹𝑖 ℎ𝑖 𝐻𝑖 Porcentajes acumulados

1 58 62 60 7 7 0.14583 0.1458 14.58% 14.58%

2 63 67 65 3 10 0.06250 0.2083 6.25% 20.83%
3 68 72 70 4 14 0.08333 0.2917 8.33% 29.17%
4 73 77 75 14 28 0.29167 0.5833 29.17% 58.33%
5 78 82 80 7 35 0.14583 0.7292 14.58% 72.92%
6 83 87 85 2 37 0.04167 0.7708 4.17% 77.08%
7 88 92 90 5 42 0.10417 0.8750 10.42% 87.50%
8 93 97 95 6 48 0.12500 1.0000 12.50% 100.00%
48 1.00000 100.00%
Analiza cada tabla de frecuencias e interpreta los datos, explica en su contexto las tablas, gráficas y frecuencias del estudio. Es decir, describe
a qué corresponden los datos del estudio. Y haz una interpretación de los datos que no esté incluida en la fuente original.

Límite Límite
clase Inferior superior
1 58 62
2 63 67
3 68 72
4 73 77
5 78 82
6 83 87
7 88 92
8 93 97
Gráfico de Frecuencia 𝑓𝑖 y Frecuencia Acumulada 𝐹𝑖
16
0.35000
14
0.30000
12
0.25000
10
0.20000
8
0.15000
6
0.10000
4
0.05000
2
0.00000
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8

Gráfico de Frecuencias de ocurrencia de errores

Gráfico de Frecuencia Relativa ℎ𝑖 y Frecuencia Relativa Acumulada 𝐻𝑖

60 1.2000

50 1.0000

40 0.8000

30 0.6000

20 0.4000

10 0.2000

0 0.0000
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8
 Gráfico de Frecuencia Acumulada de ocurrencia de errores

Habría que fijarse las horas donde suceden los errores de clase 4 a la 8 (473-77,578, 82, 6 83,87, 7 88, 92, 8 93,97), que
son la mayoría de los errores.

Que suceden en las horas 1, 2, 3, 4,5,6,7,8, 10,11,13,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27, 30,35,36,37,40,41,42,46,47,48 hrs. Que

suceden los errores de etiquetado más grandes; 73-97 errores

a) Población

Con base a la información por un laboratorio manufacturero de medicinas se cuenta con una población de donde pude ser lo
que suceda en un año o algunos meses, de lo que ocurre con el error de etiquetado.

b) Muestra

El laboratorio trabaja las 24 horas del día estas muestras se tomaron cada hora durante los dos últimos días esto equivale en
horas a 48 horas que se usaron para obtener muestras, donde se obtuvieron 3692 errores de etiquetado.
48

𝑁𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑡𝑖𝑞𝑢𝑒𝑡𝑎𝑠 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑛𝑒𝑎𝑠 𝑒𝑛 48 ℎ𝑟𝑠 = ∑ 𝑥𝑖 = 3692 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑒𝑛 48 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠

𝑖=1

c) Unidad estadística (unidades estadísticas o individuos a los componentes de una determinada población de datos centro del
estudio estadístico)

Producto que se haya etiquetado durante las 48 horas en las que se tomaron las muestras.

d) Datos (se identifican como población o universo, El campo del cual son tomados los datos estadísticos se identifican como
población o universo)

Son los datos que se obtienen durante todo el tiempo de producción.

 e) Variables (es el conjunto de valores que puede tomar cierta característica de la población sobre la que se realiza el
estudio estadístico)

Cuantitativa, está mal etiquetado o está bien etiquetado.

Bibliografía:

elpolivirtual. (30 de diciembre de 2013). Diagrama de tallo y hojas. Recuperado el 25 de 04 de 2017, de

https://www.youtube.com/watch?v=fJuVPTmBGg4

Lipschutz, S. (1970). Probabilidad. Mexico: McGraw-Hill.

México, U. A. (2017). Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos. En UNADM, Estadística Básica. UNADM.

p, A. t. (9 de Octubre de 2008). diagrama de hoja, tallo y frecuencia. Recuperado el 25 de 04 de 2017, de

https://www.youtube.com/watch?v=dXmewwtKItY

Pliego, F. M. (2006). Problemas de Probabilidad. Mexico: Thomson.

Spiegel, M. R. (1970). Estadistica. Mexico: McGraw-Hill.

Spiegel, M. R. (1975). Probabilidad y Estadistica. Mexico: McGraw-Hill.

(30 de diciembre de 2013) https://www.youtube.com/watch?v=Ttdf1mHzCqM