WEEK 4

Objetivos de Aprendizaje de la Lección 3

Al final de esta lección, serás capaz de:

 Utilizar las distintas técnicas de ritmo para evocar emociones específicas en una canción

 Encontrar rimas familiares

 Definir la diferencia entre la rima aditiva y la sustractiva

 Definir la diferencia entre la rima asonante y la consonante

Lecturas Sugeridas de la Lección 3

Esquema de rima (Partes 1 y 2) - Composición Musical: La Guía Esencial de la Forma y la

Estructura de las Letras, Capítulo 4

Todas las vídeo lecciones sobre Tipos de Rimas - Escribir Mejores Letras, Capítulo
4; Composición Musical: La Guía Esencial de la Forma y la Estructura de las Letras,
Capítulo 4 - 6

Estas son las canciones que escucharemos en la tercera lección:

 "Sweet Baby James" (James Taylor) interpretada por James Taylor

 "Hasten Down the Wind" (Warren Zevon) interpretada por Warren Zevon

 "The End of the Innocence" (Don Henley) interpretada por Don Henley

 "Can’t Be Really Gone" (Gary Burr) interpretada por Tim McGraw

Esquema de Rima, parte 1

En la última sección has visto cómo el número de líneas y el largo de esas líneas pueden
crear movimiento hacia adelante, crear contraste entre secciones, brindar fluidez, puede
resaltar ideas importantes. Ahora vamos a hablar de los esquemas de rimas. Una de las cosas
que probablemente hayas notado es qué tan fácilmente la manera en que las líneas y el
tamaño de ellas cooperan juntas para crear efectos. Así como por ejemplo, crear
inestabilidad regresamos al ejemplo en la frase antes del coro de la canción Why Can't I have
you de The Cars Presta atención a que no solo la tercera línea es más corta sino también que
es una secuencia de tan solo tres líneas, la cual es por sí misma inestable y que empuja hacia
adelante y la tercera línea que es corta, es incluso más inestable, creando un efecto hacia
adelante más fuerte Ahora que vamos a ver los esquemas de rima, podrás darte cuenta que la
rima puede agregar elementos además del número y tamaño de las líneas, creando aun
más actividades para crear más fluidez, más claridad, mayor protagonismo y mayor contraste
entre secciones Vamos a empezar con un uso de rima bastante sencillo y que viene por líneas y
estas rimas, por líneas, como todos los tipos de rimas, crea una especia de mapa de ruta para
tus oídos. Las canciones no son observadas sino escuchadas tradicionalmente. La rima no es
algo que observas, sino aquello que escuchas. Entonces, los esquemas de rima son una especie
de hoja de ruta una especia de pista de lo que viene a continuación de lo que debemos esperar
a lo largo de cada línea. Entonces, hablemos de las rimas estables en contraste con las
inestables, en términos de rima Lo más estable que puedes tener es dos líneas iguales que
rimen como por ejemplo Eenie Meenie Miney Moe atrapa un tigre por su pata "toe", y lo
tenemos Eenie Meenie Miney Moe atrapa un tigre por su "toe" dedo. Aunque sabes que la
canción continúa y tiene más rimas, no tienes la sensación de esperar, y esperar más, dame
más dame más. Me siento tan inestable, No. Porque tienes líneas de igual tamaño y que riman
entre ellas Ahora, fíjate que decir "Eenie Menie Miney Moe, atrapa un tigre por su "toe" /
dedo, es mucho más estable o algo más estable que decir Eenie meenie miney moe, atrapa
un tigre por "foot"/ pata Entonces puedes darte cuenta que la conexión de sonidos entre
"moe" y "toe" agrega más equilibrio más estabilidad a dos líneas de igual longitud Dos líneas,
estable. Igual longitud de líneas, estable. Líneas que riman, incluso más estable. Entonces
"eenie meenie minie moe, atrapa un tigre por su dedo, es lo que llamamos un pareado o
dístico Pareado, que viene de par, dos líneas que riman. De hecho, dos líneas de igual longitud
que riman. Entonces, probablemente el pareado es la unidad individual más estable. Nos hace
parar. Nos dice, está bien, para. Se terminó. Vamos a continuar, pero al continuar vamos a
empezar algo nuevo Vamos a comenzar de nuevo. Entonces, en Eenie meenie miney moe,
atrapa un tigre por su "toe" / dedo. y si aúlla hazle pagar / "pay" 50 dólares cada día / "every
day" Tenemos una secuencia de cuatro líneas pero son cuatro líneas que han
sido fragmentadas. Las cuatro líneas tienen un alto en el medio. Lo llamo
fragmentación Entonces, en esta secuencia de cuatro líneas estamos viendo dos líneas más
dos líneas es decir, dos líneas estables seguidas de dos líneas estables. Eenie Meenie Miney
Moe. atrapa un tigre por su "toe" / dedo y si aúlla hazle pagar / "pay" cincuenta dólares
"everyday" / cada día Entonces tenemos una suerte de baile o de concierto, en cuanto
al número de líneas y el esquema de rima que nos producen un alto al final de esas cuatro
líneas, y de hecho nos dan un alto después de las primeras dos y luego otro alto luego de las
siguientes dos líneas Entonces, escribir en pareados es sin duda una posibilidad pero una de
las cosas con los pareados es, por supuesto, que nos para cada dos líneas Si tiene una dieta
rica en pareados, pareado tras pareado tras pareado. Una marcha constante de pareado,
entonces nos vamos a detener cada dos líneas. Entonces la canción correrá el riesgo de estar
muy fragmentada dar la sensación de ser muy larga Entonces, los pareados es algo que vas a
utilizar pero yo pienso no lo debes usar como forma única para toda la canción Para hablar de
otras formas de rima. Miremos el siguiente ejemplo: "María tenía un "llitlle lamb" / corderito ,
con lana blanca como la nieve / "snow" A donde María iba / "went" el Corderito la seguía.
Verso en inglés termina en"go", y tenemos una secuencia de cuatro líneas, y nota que es esta
secuencia tenemos la primera línea larga, la segunda línea corta, la tercera larga la cuarta línea
corta tenemos una secuencia de línea larga, corta, larga, corta en la cual las líneas largas tienen
la misma longitud entre sí y las líneas cortas tienen la misma longitud entre si, eso crea una
secuencia. "María tenía un corderito / "little lamb" con lana blanca como la nieve / "snow", a
donde iba María su corderito la seguía. Verso en inglés termina en "go." Tenemos entonces
una secuencia bastante estable Por supuesto, se puede tener rimas entre la primera y la
tercera línea y crear un esquema de rima que sea uno con tres y dos con cuatro En relación a la
notación de la rima vamos a llamar cada nuevo sonido cada nuevo sonido de ritmo con una
letra del alfabeto Entonces, Eeny meeny miny moe, atrapa un tigre po su dedo / "toe". Y si
aúlla hazle pagar / "pay" cincuenta dólares cada día / everyday". Entonces, Moe, Toe Pay, day.
Simplemente utilizamos la notación A, A, B, B, Mira que la notación A, A, B, B también describe
la longitud de las líneas indicando que tienen longitudes iguales entre A y A aunque para ser
precisos si lo miramos de esa forma si la notación indica la longitud de líneas sería A A, A, A,
Pienso. Pero cuando miramos el ejemplo María tenía un pequeño cordero, con nieve blanca
como la nieve, a donde María iba, el corderito la seguía Usaremos entonces una X para las
líneas sin rima y tendremos un simple X, A X, A. Usaremos esta forma de notación de aquí en
adelante para que sea más sencillo a lo largo de las explicaciones. Ahora hemos visto dos
formas muy estables de rima, veamos entonces esquemas de rima inestables Esto nos llega
como una sorpresa. María tenía un corderito / "lamb" con lana blanca como la nieve /"snow" a
donde María iba / "went". ella vendía la lana para pagar la renta / "rent" Entonces tenemos
"María tenía un corderito con lana blanca como la nieve A donde María iba y estamos
esperando una palabra que rime con "snow" porque es la palabra de la línea más corta y
entonces llegamos a la última línea y suceden dos cosas, una que la línea es más larga de lo
que esperábamos y dos, que rima con la tercera línea. María tenía un corderito / "lamb", con
lana blanca como la nieve "snow", a donde María iba "went", vendía lana para pagar la renta /
"rent"

Nos llega por sorpresa De hecho, hemos sido engañados al esperar una rima para "snow"
cuando nos llega una rima para la tercera línea Hemos sido engañados. La podemos llamar
Cadencia Engañosa Esto es interesante. Por supuesto, es inestable, y lo que hace es llevar
nuestra atención con fuerza sobre la última parte, la cuarta línea.

Esquema de Rima, parte 2

Un esquema de rima inestable, un esquema de rima realmente inestable, uno que de
hecho nos empuja hacia adelante, es tan simple como un A, B, B, A A, B, B, A. Thud,
crash, bash, blood. Miremos estos tres esquemas de rima, dos estables y uno
inestable en acción. Mira esta letra: Aquí vamos Rock star, pop star, sports star, porn star,
BA da, da DEE da, da, da DAH, DAH, DAH. Rock star, pop star, sports star, porn star, BA
da, da DEE da, da, da DAH, DAH, DAH. lo que hacen en este ejmplo los pareados "rock,
pop, rock star, pop star" y luego los siguientes pareados "sports star, porn star" y luego la
secuencia de ritmo, lo que hacen es dividir en tres unidades Rock star, pop star, sports
star, porn star, BA da, da DEE da, da, da DAH, DAH, DAH. Rock star, pop star, sports star,
porn star, BA da, da DEE da, da, da DAH, DAH, DAH. Ahora, si cambiamos a un esquema
de ritmo A, B, A, B algo va a cambiar Rock star, sports star, pop star, porn star, BA da, da
DEE da, da, da DAH, DAH, DAH. Rock star, sports star, pop star, porn star BA da, da DEE
da, da, da DAH, DAH, DAH. Ahora en cambio, ya no escuchas una unidad de dos, una
unidad de dos y luego el ritmo tarareado. En cambio escuchas una unidad de cuatro más
el tarareo del ritmo En este caso, la unidad de cuatro es bastante estable Rock star, sports
star, pop star, porn star, BA da, da DEE da, da, da DAH, DAH, DAH Es bastante estable y
divide en cuatro contra uno Cuatro, un grupo de cuatro definido por el esquema de
ritmo Una pausa al final de la cuarta línea debido al esquema simétrico de ritmo A, B, A,
B y luego la línea adicional con el ritmo cualesquiera que este sea Ahora probemos el
esquema de ritmo A, B, B, A con las mismas palabras y veamos qué pasa. Rock star,
sport star, porn star, pop star, BA da, da DEE da, da, da DAH, DAH, DAH. Rock star,
sports star, porn star, pop star, BA da, da DEE da, da, da DAH, DAH, DAH. Ahora, debido
a que "rock star, sports star, porn star, pop star, el esquema A, B, B, A, es inestable sin
equilibrio, no crea ningún tipo de secuencia, a menos por supuesto que puedas mirarlo
desde lejos subir a un helicóptero mirar desde arriba y decir, ¡ah por Dios se forma un
retrógrado! con forma A, B, B, A Pero no escuchas retrógrados De hecho, cuando
escuchas A, B, B, A es más probable que quieras tener dos líneas más para tener una
secuencia A, B, B, A, B, B o A, B, B, A, C, C para tener algún tipo de equilibrio que no
tenemos con la rima A, B, B, A la cual por cierto tiene un nombre Se llama esquema "In
Memoriam" el cual tiene una historia En resumen, existe un poema escrito por Alfred
Tennyson llamado In Memoriam que es una elegía dedicada a un amigo fallecido, y que
utiliza la rima A, B, B, A en sus cuartetos, con la rima A, B, B, A de alguna manera te deja
con una sensación Al final de cada cuarteto, con es sensación, que tendríamos cuando
hablas acerca de tu amigo, que ya no está y que quisieras esté todavía aquí Él era tan
buen tipo y toda esa sensación de no aterrizar del todo, imitando de alguna manera la
sensación de lamento del tono de una elegía tendrá esta sensación anhelante de que algo
nos hace falta Desde entonces el esquema de rima A, B, B, A se identifica con este
poema que tiene tanta porosidad, dentro de su rima el mismo esquema de rima crea una
sensación de... en lugar de... Entonces el esquema A, B, B, A es un interesante
recurso Puedes escuchar la canción Sweet Baby James de James Taylor para ver el uso
del esquema de rima A, B, B, A. Entonces veamos como funciona. Estamos en un tiempo
de 3/4. Veamos como funciona la rima. Empecemos con algo que sea conocido dos, tres,
dos. Sublime gracia, cuán dulce el sonido "sound" que salvó a un desdichado como yo
"me". Estuve perdido pero ahora estoy a salvo "found". Estuve ciego pero ahora puedo ver
"see". que se siente, por supuesto, como "sí, lo dije con convicción". Esto es lo que me
ocurrió. Es un hecho. Es estable Te dice un hecho y y te dice lo que la "Amazing Grace" /
Sublime Gracia es capaz de hacer por ti Transformemos estos sonidos "sound, me, found,
see" con un esquema A, B, A, B en pareados y veamos qué sucede. Un, dos, tres, dos
Gracia sublime, cuán dulce sonido "sound". Estuve perdido, ahora estoy a salvo
"found". Estuve ciego, pero ahora puedo ver "see". Tu amor ha salvado a un
desdichado como yo "me". Nos da una vez más la sensación de estabilidad y nos das una
pausa en el medio de las ideas. Nos dice, aquí está una idea, y aquí está otra idea.
Sublime gracia, cuán dulce el sonido. Estuve perdido, pero me he encontrado Estuve
ciego pero ahora veo Tu amor salvó un desdichado como yo Entonces, ambas de estas
opciones son estables pero fíjate que en el esquema A, A, B, B se crea una especia de
democracia en esta idea de equilibrar el punto de atención Entonces tenemos que en los
pareados en lugar de tener un gran foco de atención sobre la cuarta línea, tenemos igual
iluminación o atención para la segunda como para la cuarta línea. Ambas parecen igual
de importantes Sublime gracia que dulce el sonido / "sound" estuve perdido pero me he
hallado / "found" Estuve ciego pero ahora veo / "see" Tu amor ha salvado un desdichado
como yo / "me" La diferencia entre esto y el esquema de rima A, B, A, B es que el
esquema de rima A, B, A, B crea una avalancha de energía y suceso que se desencadena
en la cuarta línea y es esa última línea tiene la mayor atención es la línea más poderosa
de la secuencia en lugar de tener que compartir su potencia con la segunda línea. De la
siguiente forma Sublime gracia qué dulce sonido / "sound" Que salvó a un desgraciado
como yo "me". Estuve perdido pero me encontré "found" Estuve ciego pero ahora veo /
"see" Esta noción que hemos visto un par de veces de equilibrar la atención es muy
interesante aquí porque el esquema de rima que nos mantiene en movimiento A, B, A,
B crea mucho poder en la última línea, a diferencia de lo que hace el esquema A, A, B,
B, Ahora, hagamos la prueba con A, B, B, A y veamos qué sucede Gracia sublime dulce
sonido "sound" Estuve perdido y ahora me he encontrado "found". Estuve ciego, pero
ahora veo / "see" Mi vida ha pasado de perdida a buena / "found". Tengo la sensación de
que me hace falta algo, se siente algo bien, pero así... Gracia sublime dulce sonido
"sound" Estaba perdido como uno puede estar "be" estuve ciego pero ahora veo "see" Mi
vida ha pasado de perdida a buena / "found" Espero que puedas sentir la diferencia Da la
sensación de ...uhm... que algo más está por venir, que hay más que falta que está por
llegar Bueno ¿Por qué escribiría yo de esta manera? Tal vez me siento un poco inseguro
en cuanto a mi fe, puede ser que tenga dudas, puede ser que sienta que falta algo por
decir, por alguna razón, la rima utilizada de esta manera con un número igual de líneas de
igual longitud y con un esquema asimétrico de rima crea una especia de pequeño eco, un
pequeño margen de "sí" en lugar de "sí". Lo que sí se logra con los pareados y con el
esquema de rima A, B, A, B. Con respecto a esto, puedes mirar en mi página web
www.patpattison.com en la parte izquierda, selecciona Pet's Parlour y ahí podrás
encontrar un artículo que escribí llamado "Misma canción, distinto viaje" que forma parte
de una clase magistral que enseñé en Perth, Australia y es Parlour con U como se escribe
en Perth, Australia. La canción la llevó una mujer que tenía versos pareados a largo de
toda la canción, y lo que hicimos en la clase fue transformar la canción utilizando distintos
esquemas de rima Esto por supuesto implicó cambiar el orden de algunas líneas, pero el
contenido esencial era el mismo aun así, la dirección que tomó la canción, el modo en que
se sentían las ideas era muy distinto debido a la forma como la rima puede hacer mover a
las líneas. Entonces, echa un vistazo a esto y recuerda hay muchos esquemas distintos de
rima, además de las obvias tres A, A, B, B o A, B, A, B y A, B, B, A estas las podemos
tomar simplemente como pardigmas. Paradigmas de la estabilidad y la
inestabilidad. También paradigmas de la fragmentación A, A, B, B, en contraste con A, B,
A, B, en la que se pone más énfasis en la última línea y una que brinda igual énfasis a la
segunda como a la cuarta

Rima perfecta
En el segmento pasado hablamos de los esquemas de rima y cómo la rima por sí misma
puede crear estabilidad o inestabilidad debido a que crea una ruta, un recorrido sonoro
que marca expectativas y que es capaz de resolver o no resolver las expectativas que
crea. Vimos también cómo los esquemas de rima trabajan en cooperación con el número
de líneas y la longitud de ellas. Tenemos entonces tres herramientas para apoyar
nuestras ideas con nuestra estructura para apoyar una especia de solidez o de estabilidad
utilizando el número de líneas longitud y esquema de rima para crear estabilidad o para
apoyar inestabilidad al utilizar el número de líneas, longitud y esquemas de rima para crear
un recorrido más inestable. Ahora, en este segmento vamos a ver como los tipos de rima
que uses pueden ayudar e incitar esos recorridos, creando secuencias más o menos
estables simplemente en función de cómo las rimas trabajan juntas, de cómo se relacionan
Para eso, lo primero que quiero hacer es algo muy sencillo quiero mostrarles la relación
entre una pequeña melodía y el acorde que acompaña la melodía Leonard Bernstein
llama a la melodía, el sustantivo y a la armonía el adjetivo. Entonces, veamos el
sustantivo Intentemos con da, da, da, da, dum. Ese es nuestro sustantivo

Vamos a terminar la melodía, la cual por cierto está en clave de Do, ba, da, da, da,
Do Terminemos con una triada de Do mayor Aquí tenemos la triada de Do Mayor Acá
tenemos un Do grave Ba da, da, da, dong, , da, da, da, da, dum . Realmente se siente,
como que hemos terminado se siente que ha sido resuelta Esto es tan estable como se
puede llegar tocando una triada de Do Mayor de base con Do, Mi y Sol y tocando Do en
bajo y cantando Do al mismo tiempo Ba da, da, da, dum . Muy bien, se siente que
llegamos al final Ahora, nos quedamos en la triada de Do Mayor y tomemos la quinta de la
triada de Do Mayor la nota Sol, y toquemos esta nota en la base, mantendré la triada de
Do Mayor en la mano derecha Ba da, da, da, dum . Da, da, da, da, dum . Se siente
también muy estable, pero no tan estable como da, da, da, da, dum da, da, da, da, dum, .
Entonces, se siente que llegamos al fin. Se siente que llegamos a casa; pero, papi y mami
han repintado el cuarto y han cambiado mi sobrecama de vaqueros por una de
flores Entonces, me siento en casa, todavía es mi cuarto No me gusta mucho el rosado, y
las flores tampoco pero sigue siendo mi casa. Ba dah, da duh, dom, . ¿Verdad? Ahora, en
lugar de utilizar el sol para el acompañamiento grave, ¿Por qué no ponemos la tercera,
Mi, como acompañamiento? Veamos Ba da, da, da, dum. Ba da, da, da, dum. Sigo en
casa pero papi y mami han puesto todas sus cosas en mi cuarto y debo dormir en cuarto
de mi hermana, en realidad no me gusta ese cuarto mucho. Entonces, sigo en casa
pero con incomodidad. Esta es la triada de Do mayor con la tercera como nota en
acompañamiento, veamos que más puede suceder Que pasaría si seguimos cantando la
raíz Do voy a retirar el Do de mi mano derecha y tocaré solamente Mi y Sol, manteniendo
la nota Mi en el acompañamiento Da, da, da, da, dum. .

Da, da, da, da, dum. Ahora, duermo en el sótano pienso que ahora la casa esta de venta
ya no se siente cómodo, pero todavía, estoy en casa es como una función tónica Listo.
Bueno, yo soy profesor en Berklee College of Music conocido con cariño como la Fábrica
de Acordes acá en Berklee College of Music, nosotros a menudo decimos que cada
acorde de Do Mayor tiene cuatro notas, que contiene también la séptima, Si. Entonces
tomando a Berklee, la Fábrica de Acordes al pie de la letra, voy a poner un SI entonces en
mi mano derecha tocaré Mi, Sol, Si y con la mano izquierda en tocaré Mi una vez más
Dada, da, da, dum Da, da, da, da, dum . Esto es Mi menor, es el menor en la clave de
Do, que aún cumple la función tónica aún estoy en casa, pero la casa ha sido vendida, han
pasado cinco años y estoy espiando por la ventana a los muebles que son distintos, pero
aún hay una sensación de, sí, es como mi hogar. Estamos acá con varias
posibilidades Ahora, que sucedería si alguien te dice que cada vez que termina una
secuencia cada vez que llegas a un final de un verso, cada vez que llegas al final del
coro, cada vez que terminas el puente o un pre-coro que debes tocar el acorde tónico, la
raíz en el acompañamiento de bajo y cantar la raíz? Sería un poco tonto En ese punto,
dirías bueno, uhm, tonta regla que no me permite moverme a ninguna parte que no me
da oportunidad de ser expresivo Quiero decir, ¿Puedo cantar Do, y tocar un acorde de Mi
menor bajo él? por supuesto que puedo. Es simplemente cuestión de... creará una
sensación distinta tocar la triada de Do mayor y tocar un Do en el acompañamiento Es
una sensación distinta ¿Qué hay con respecto a Sol en el acompañamiento? Claro que lo
puedo hacer Simplemente será un poco menos estable, que si tocara Do en la nota de
acompañamiento grave Entonces todas estas opciones armónicas están todavía dentro
del espectro dentro de casa ¿Qué tan dentro de casa? Me siento en casa o estoy espiando
por la ventana de mi antiguo hogar, pero siendo casa. Entonces el espectro va desde lo
más resuelto, menos resuelto y sigue manteniendo su función tónica Ahora, esto no es
nuevo para ti Esto de decir que los acordes que tocas junto con la melodía afectan la
melodía y le dan distintas resonancias emocionales es algo, que al tomar un instrumento
para aprender a tocar, se aprende rápidamente. que el acorde con el que tocas la melodía,
hace una diferencia Lo que probablemente no sabías o no lo habías pensado, es que las
rimas funcionan exactamente igual. Las rimas funcionan exactamente igual que los
acordes Existe una escala de tipos de rima, que va desde las más resueltas a las menos
resueltas en las cuales aún tienes conexión tónica. Entonces lo que vamos a ver en este
segmento es el uso de distintos tipos de de rima creando varios grados de estar en casa,
de sentirse en casa. Aquí vamos. Mira esta tabla. Puedes ver que la más resuelta se
llama rima perfecta, o la podemos llamar rima completamente resuelta. La rima perfecta
tiene varias características. Número uno, en las rimas perfectas los sonidos de las vocales
son idénticos. Tenemos "Blood" Sangre y "mud" lodo Nota que se escriben de manera
distinta dos o y la otra con una u pero el sonido de una u corta, es el mismo. Entonces
"blood" y "mud" tienen sonidos idénticos Nota ahora, que "mud" y "blood" también tienen
la segunda característica de la rima perfecta, que la consonante luego de la vocal tenga el
mismo sonido. Tenemos "mud" "blood" y "trees" árboles y "breeze" brisa Nota una vez más
que "trees" y "breeze" se escriben diferente, pero el sonido de la consonante final es el
mismo. La tercera condición para la rima perfecta es que las sílabas que rima deben
empezar de distinta forma Tenemos "mud", "blood" porque la rima es un evento sonoro de
hecho es un evento musical que funciona con el principio musical de la tensión resolución,
diferencia que se mueve a similitud. Entonces "mud" "blood" Mira que si digo "blood,
blood, blood" blood, blood, blood, tu primera reacción, es oh por Dios eso suena a lo
mismo. Lo que escuchas es repetición porque no hay tensión a ser resuelta Cuando digo
"blood, blood, blood o incluso "blood, blunt" Sangre, desafilado. Cuando las sílabas inician
igual, estás escuchando repetición Esto se llama una identidad. Ahora, no es erróneo usar
una identidad simplemente la identidad te da una sensación de repetición, no de rima.
Entonces no crea una función de rima. Esas son las tres condiciones de la rima
perfecta. Número uno, sonidos idénticos de vocales Número dos, idénticas
consonantes luego de la vocal. Mira que, "free" libre y "tree" árbol no tienen consonantes
luego del sonido vocal y por tanto siguen siendo parte de una rima perfecta, la segunda
condición de la rima perfecta no se cumple en este caso Entonces, cuando haya una
consonante luego de las vocales, estas deben sonar igual para tener una rima perfecta o
completamente resuelta y finalmente las sílabas que riman deben empezar de manera
distinta para crear una tensión que debe ser resuelta esas son las condiciones para una
rima perfecta rima perfecta esta completamente resuelta cuando trabajas con únicamente
rimas perfectas, esto es un gran reto porque el inglés es un idioma pobre en rimas. Es
pobre en rimas por varias razones número 1, no utiliza el final de las palabras con
funciones gramaticales número dos, tiene 17 sonidos de vocales En cambio si vemos, por
ejemplo a un idioma rico en rimas, como el italiano cinco sonidos vocales solo cinco. y
cada palabra en italiano termina con una vocal entonces existen rimas en abundancia en
italiano, y pocas en inglés relativamente hablando. Rimar en inglés es mucho más difícil y
lograr rimas perfectas en inglés es aún más difícil, por todas las vocales con sonidos
distintos y por supuesto todas las opciones posibles de las consonantes finales en
inglés Entonces, vamos a tratar de expandir nuestra posibilidades de rima y avanzar más
allá de las rimas perfectas y ver varios tipos de rimas y veremos cómo se relacionan con la
rima perfecta y ver su sentido emocional o las consecuencias emocionales que tiene
Pienso, podemos imaginar a la rima perfecta como da, da, da, da, dum . Completamente
resuelto.

Rima de familia
Hace muchos años, estaba sentado en la biblioteca de Berklee leyendo la Enciclopedia
Princeton de Arte Poética y Poesía Estaba leyendo por placer. Conozco la frase: "consigue
una vida", salta a la mente. Ahí estaba leyendo la sección de relaciones
fonéticas, agrupaciones fonéticas. Pensaba, oh, esto va a ser muy emocionante.
Empezaba explicando acerca de agrupaciones de consonantes. Me dije, está bien, está
bien. Aquí está un grupo de consonantes, acá otro grupo. Todas ellas usan la columna de
aire de la misma forma. Todas ellas usan la columna de aire interrumpiéndola, y luego
salen con una explosión. A ésas se las llama oclusivas, ya que explotan Existen seis de
ellas Tenemos la Repite conmigo . Fíjate que el lugar en donde el sonido explota es en los
labios, paran el aire y entonces explota. ¿Verdad? Ahora, intentemos con el sonido t fíjate
que ahora ponemos la punta de la lengua en el paladar, parando el aire y luego
haciéndolo explotar. Tenemos . Finalmente, veamos el sonido de la k en donde colocas la
lengua en la parte blanda del paladar interrumpe el aire y luego sale con una
explosión. entonces nos vamos moviendo hacia la parte de atrás de la boca . Todas ellas
tienen en común que interrumpen la columna de aire. y luego explotan con él. Al hacer el
sonido p mira que no estás utilizando las cuerdas vocales las cuerdas vocales no
intervienen. Si utilizas las cuerdas vocales mientras haces el sonido p se convierte en una
b. Entonces p y b son compañeras. Es decir, tienen en común que ambas interrumpen la
columna de aire con los labios tiene la diferencia que la una es no vocal y en la otra utilizar
tu voz. La b es vocalizada, involucra a las cuerdas vocales Entonces con el sonido de t
ahora pongamos a las cuerdas vocales

Se convierte en una d, entonces la compañera de la t es la d Ahora con el sonido k

agreguemos las cuerdas vocales. Se convierte en una g. Entonces tenemos seis
oclusivas Tres con voz y tres sin voz y forman una familia. Pensé, guau, eso es muy
interesante nunca lo había visto de esa manera. Y luego, una voz dentro de mi cabeza me
decía, me pregunto si alguien ha aplicado esto a la rima. Entonces, busqué y busqué y
busqué y nadie lo había hecho. Entonces pensé, esta bien, ¿Por qué no lo hago yo?
Entonces tenemos aquí, estamos jugando con la segunda condición de la rima perfecta
que dice que las consonantes después de la vocal tengan el mismo sonido Estoy
cambiando esta segunda condición de rima perfecta del sonido de consonantes. Después
de la vocal con aquellas relacionadas lo que crea una rima por familia. Así que, solamente
trabajando con las seis oclusivas veamos que sucede. Si empezamos con la frase, mi
corazón está atorado en el lodo "mud". Tengo la palabra "mud" para rimar y digamos que
quiero explorar en la rima perfecta, entonces tengo palabras tales como "blood" (sangre),
"stud" (broche). No tenemos muchas opciones. No tengo la opción de decir lo que quiero
decir utilizando una secuencia algo estable. Entonces voy a probar otras
opciones. Entonces, voy a utilizar la noción de consonantes fonéticamente
relacionadas en la parte final. Tenemos la consonante d al final de la palabra. Veamos a la
compañera de d que es t. podemos ver en nuestro diccionario de rimas palabras que
utilicen una u corta como vocal y que terminen en t. Entonces nuestro diccionario nos da
opciones como "cut" cortar, "glut" exceso, "hut" cabaña, "shut" cerrar, Entonces "mud"
lodo "rut" surco. Lodo, surco ¿En serio? Tienen sonidos parecidos. Es decir utilizando una
compañera. Tenemos ahora a un sustituto de una rima perfecta. Ahora, pongamos la nota
Sol en él como nota grave . Sol tiene una relación cercana con Do.

En la clave de Do, en la escala de Do, el primer matiz es la octava. El segundo matiz es la

quinta. Entonces cuando tocas la raíz y su quinta, se crean pocos matices, hablando
relativamente. Entonces se siente bastante fluido al tocar la triada de Do mayor, cantar Do
y poner la quinta en la nota grave. Le podrías llamar una posición inicial de Do mayor, con
sustituto en la raíz. Le podrías llamar un sustituto. Te da casi todo. Tocarlo con un Do en
la nota grave si te da todo pero en este casi todo, solo falta un poco. De todos modos es
muy útil porque al tocar realmente te hace sentir como en casa, a pesar de que tu cuarto
ha sido repintado.

A pesar de que el sobrecama es distinto. Todavía estás en casa y puedes

dormir profundamente. Regresemos ahora a este pequeño rectángulo y sus compañeras.
B que es vocalizada igual que d y g "mud" lodo, "rub" frotar, "rug" tapete entonces ahora
miro opciones con t. Y con b y luego g, como consonantes finales. Hemos incrementado
nuestras opciones de rimas por tres. Así que tenemos tres veces más opciones de decir lo
que queremos decir que sea interesante y que tiene un sonido similar al de una rima
perfecta. También podemos trabajar con las compañeras de la letra t, entonces "mud",
"cup" copa "mud", "truck" camión, y se mantiene ese parecido entre sonidos. Basado en la
manipulación de la segunda condición de la rima perfecta, la cual afirma que las
consonantes que vienen después del vocal pertenecen a la misma familia fonética.
Entonces, al pensar en esto y darme cuenta de que tenía sentido y al buscar si alguien
más había tomado este camino, pensé: "yo lo voy a hacer". Entonces, vas a encontrar en
el capítulo 4 "Escribir mejores letras", todo este esquema de familias de rimas. Continué
leyendo acerca de otro grupo de consonantes, las cuales en lugar de interrumpir la
columna de aire, de hecho impide la columna de aire y crea, al impedirlo, fricción,
fricción. Y son, debido a que al impedir el aire crean fricción, haciendo difícil la salida de
aire, pero sin detenerlo se llaman fricativas ya que crean fricción. Para las fricativas
tenemos 10 consonantes. Puedes mirar en el cuadro que también están agrupadas. Es
decir, que están en el mismo rectángulo las que se vocalizan, las fricativas que se
vocalizan y las fricativas que no se vocalizan. Entonces, cuando inicias con una palabra
que termina en una fricativa puedes empezar trabajando con el cuadro de vocalización y
luego entre compañeras y mirar lo que puedes hacer. Entonces, ¿alguien buscar amor
"love"? ¿En busca de amor "love"? entonces, como sabes, mira en tu diccionario de rimas
perfectas y encontrarás "above" sobre, ""dove" paloma, "glove" guante Por cierto no
encontrarás la palabra "of" de que tiene un sonido vocal un poco distinto Pero ¿cuántas
veces hemos visto amor rimar con "de"? Uhmm, muchas veces. Bueno, como tú sabes es
simplemente una aplicación de la cercanía de la rima. De modo, que tienes un número
limitado de opciones para rimar la palabra amor ¿Cuántas canciones mencionan al
cielo cuando hablan del amor? "above" arriba en cielo, "above" arriba en las
estrellas. todas ellas usando la palabra inglesa "above" arriba. ¿Por que son tan
románticas las estrellas? ¿Por que la luna se ve tan bonita? Quizás es hermosa, pero
¿sabes qué? Además está arriba en cielo y por tanto en inglés se puede usar "above",
arriba. Lo que a mí me parece, ¿Qué hubiera sucedido si el sonido que hubieras utilizado,
cuando estábamos en la era de armonización, y apenas desarrollando sonidos, cuando
señalábamos cosas. Qué habría sucedido si en lugar de crear la palabra "love" amor, para
referirnos a ese concepto, esa cosa, esa sensación en el corazón? y si en cambio lo
llamamos "girt" Yo te "girt", Yo te "girt". De modo que ese sonido se conecte con el
sentimiento, apuesto a que tendríamos metáforas con cosas de granja. "Dirt" tierra, "girt" y
por supuesto ya que todo amor produce dolor, la palabra en inglés "hurt" herir, funcionaria
muy bien también. Solo bromeo. Entonces, debido a que las posibilidades de rima perfecta
para la palabra "love" son limitadas, veamos si las podemos expandir un
poco. Ciertamente, "love" "buzz" zumbido, "love" "grudge" rencor, "love", "rough" áspero,
"love" "crush" ilusión, "love" "crutch" muletas. Todas estas opciones tendrán cierto grado
de conexión, que, a pesar de no formar una rima perfecta, brindan una estabilidad
suficientemente consistente. Fíjate que los sonidos de "love" y "crush" al pronunciarlos no
parecen rimar o un buen sustituto de una rima perfecta, pero fíjate también que se
canta las vocales. Las vocales llevan el tono de modo que cuando canto "love" las vocales
son los reyes. Las vocales son la realeza Las consonantes son ciudadanos de segunda
clase Entonces, "love" cuando las vocales en las canciones, como siempre sucede son
ciudadanos de primera clase, la realeza, y las consonantes de segunda clase "love,
"crush" suenan bastante cercanas Entonces, es gracias a la naturaleza de las canciones
que son un medio donde se exagera las vocales, que podemos hacer conexiones
interesantes con las palabras las cuales en el habla normal no crearían esa resolución, o al
menos no tan fuerte. Pero, en cambio, si se logra en una canción. En tercer lugar, de
acuerdo a la Enciclopedia de Poesía de Princeton, existen el grupo de nasales. Esos tres
sonidos que se producen con la nariz. Entonces la m la n el sonido ng, estos tres están en
la misma familia, y mira que las tres son vocalizadas. Ellas tienen en común que se lleva la
columna de aire hacia la nariz, y el sonido sale a través de la nariz. El sonido de la m con
labios cerrados, utiliza la boca y las cavidades nasales como caja de resonancia. El
sonido n levanta la punta de la lengua hacia el paladar y toma parte de de la boca como
caja de resonancia. Y es de esa manera que los sonidos m y n son distintos. Utilizas parte
de tu boca, más o menos la mitad de tu boca junto a tus cavidades nasales. Finalmente, el
sonido ng completamente la cierra. Deja a tu boca a un lado y envía todo el sonido arriba,
a las cavidades nasales. Tenemos "come" venir, "sun" sol, "hung" colgar, con sonidos
similares. Estas son las tres categorías de consonantes, las oclusivas, fricativas y nasales,
que puedes utilizar para crear sustitutos de rima, rimas en familias. y al hacerlo crearemos
la sensación de cierre, que es como utilizar la nota Sol como nota grave de
acompañamiento. y se siente resuelto. No tanto como la rima perfecta, Entonces, las
rimas por familia te ayuda en primer lugar, a tener cinco veces más opciones con las
oclusivas que las que tendrías solo con la rima perfecta. Con las fricativas, ya que no todas
ellas se relacionan entre sí, tendremos siete u ocho veces más opciones de decir lo que
queremos y mantener una rima estable, una rima resuelta. Y con las nasales, tenemos un
aumento en un factor de dos o tres en el número de oportunidades de decir lo que
queremos y mantener una rima, y mantener una figura resuelta, y mantener el impacto de
la rima. La rima nos logra bastantes cosas. La rima puede crear la sensación de cierre al
final de un verso o al final del coro. Y si trabajas con rima dentro de los versos es decir
dentro del esquema de rima, te puede dar una sensación de aceleración. Por ejemplo, en
este poema gracioso de los Limerick. Había un estudiante llamado Esser
cuyo conocimiento disminuía y disminuía "lesser", tan poco sabía "small" que ya no sabía
nada de nada "at all" Así que ahora es un profesor de universidad "professor".

Aquí tenemos, tan poco sabía "small" que no sabía nada de nada "at all". Tienes estas
pequeñas frases que riman y que nos empujan hacia adelante. Eso nos da una
aceleración. Con rimas perfectas la aceleración es más clara. Con la rima perfecta, el
cierre es más completo. Pero no siempre vas a querer tener ese tipo de de claridad, ese
tipo de solidez dependiendo de lo que estés hablando. Entonces lo que tratamos de hacer
es juntar los aspectos sonoros de tu escritura, es decir, la relación entre vocales y
consonantes. Relacionarte lo más que puedas con los acordes en tu caja de
herramientas con los esquemas de rima para crear algo más o menos estable. Al abrir solo
un poco la puerta, Ya sea con aceleración o con un cierre, abrir un poco la puerta, con las
rimas por familias, quiere decir no dar una resolución completa que tendrías con la rima
perfecta. Pero aún dar la cantidad suficiente de resolución, a pesar de que tu cuarto ha
sido repintado, y que la sobrecama es diferente, sigues en la misma cama y puedes dormir
con tranquilidad.

Encontrar rimas familiares

En cuanto a encontrar rimas por familias toma en cuenta que la mayoría de
diccionarios de rimas solo tienen listados de rimas perfectas y está bien. Eso no debería
impedirte encontrar rimas. Si quieres rimar la palabra "mud" lodo Busca primero el sonido
de la vocal uh, es un sonido u corto. Luego puedes mirar en tu diccionario de rimas el
sonido de la u corto con t Entonces al buscar rima para "mud", ya que tienes el
conocimiento, ya que entiendes que al tener una d al final también puedes utilizar una
t puedes ir al diccionario de rimas y buscar bajo el sonido de u corto en este caso t y mirar
las opciones. Luego puedes mirar en el diccionario una u corta con b, y ver qué opciones
existen y luego puedes buscar la u corta con g y ver que aparece, u corta con p y u corta
con k y ver qué tenemos Encontrarás todas estas columnas de rimas con rimas de una
sílaba, de dos sílabas, de tres sílabas todas terminando en ese sonido vas a encontrar
toda una plétora de posibilidades a utilizar Obviamente, lo mismo puedes hacer con las
fricativas, y al buscar las nasales. Todo lo que necesitas es saber esta tabla de las rimas
por familias y utilizarla como una guía para tu diccionario de rimas, y con eso tendrías
suficiente. Te dará toda la movilidad que necesitas Simplemente mira el grupo al
que pertenece, el sonido vocal, la consonante final y tendrás todo lo que necesitas En el
próximo segmento vamos a hablar acerca de rimas aditivas y sustractivas

Rima aditiva y sustractiva

Hasta ahora, hemos hablado acerca de la rima perfecta, o la rima completamente
resuelta. Y hemos hablado acerca de la rima familiar la cual es un sustituto de la rima
perfecta. Noten por cierto que en la rima familiar hay un par de cosas, que hacen falta que
ustedes pueden haber notado. ¿Qué pasa con la l? ¿Qué pasa con la r? ¿Qué pasa con
la w? ¿Qué pasa con la y? ¿Qué pasa con la x? ¿Hay alguna familia ahí? La respuesta es,
en realidad no. En realidad no. El sonido R , el sonido L . Ambos se llaman laterales. Pero
en realidad, no se sustituye uno por el otro X es sencillo, . Así que, es un híbrido. Justo
como, por cierto, en las rimas familiares el sonido ch es un tsh . y el j , es un dzh. Así que,
hay algunos híbridos involucrados Y por supuesto la j y la ch en la tabla de rima familiar,
no son rimas familiares puras, son híbridos entre dos sonidos. Sin embargo, aún así
funcionan muy bien. L y r, cuando ocurren, crean mucho sonido. Y eso brinda otras
oportunidades, pero no oportunidades para rima familiar

La w y la y, aunque ven esas letras al final de palabras, en realidad no se engranan más

que al inicio de palabras. Así que 'play', que termina en y, no es 'play' . pero 'yes'. 'Yes" sí
engrana el sonido y, eso quiere decir pone la mitad de tu lengua muy cerca del velo de tu
paladar, , dejando sólo un poco de espacio. La w 'winner,' 'winner,' 'winner,' 'winner.' La
vocal labial te da de nuevo un sonido atenuado al final del triángulo vocálico que aquí se
muestra Noten que, que la y es al extremo de las vocales linguales, yendo desde el
sonido, y por lo tanto es una semivocal. Y noten, que subiendo por el lado de las vocales
labiales, el sonido w es el extremo del lado de vocales labiales en el triángulo
vocálico. Así que esos sonidos de consonante no forman parte de la rima familiar. Pero
ellos ciertamente, por lo menos la l, la r van a figurar en lo que estamos haciendo
ahora, que se llama rima aditiva y sustractiva. Noten también otra categoría enorme de
palabras que no encaja en el modo de rima familiar. Ellos son, por supuesto, palabras que
no terminan en consonantes. La palabra 'free,' la palabra 'go,' la palabra 'play' no terminan
en sonidos de consonantes, terminan en sonidos vocálicos. Y entonces, como terminan
en sonidos vocálicos, y como la rima familiar dice, condición dos, que las consonantes
después de vocal pertenecen a la misma familia fonética, como no hay consonantes
después de vocal en 'free,' en 'play,' en 'grow,' la rima familiar no figura ahí tampoco. Así
que cuando estamos lidiando con esas vocales abiertas, esto es, vocales que terminan la
palabra o cuando están lidiando con l y r, tenemos que trabajar de otra manera para
empezar a crear oportunidades para algo menos estable que la rima perfecta. Así que
hablemos de la rima aditiva. La rima aditiva, tienes dos palabras o dos sílabas. Una de las
cuales, la segunda de las cuales, agrega algo que la primera no contiene. ¿Qué tal si
quisiéramos que fuera mucho más estable? ¿Qué tal si nuestra idea fuera mucho más
estable? Entonces trataríamos de agregar tan poco sonido como fuera posible al segundo
miembro del par. Así que de nuevo, usando la i larga, 'cry,' ¿Cuál sería el menor sonido
posible que ustedes podrían agregar? Piensen en ello por un minuto. Miren las
consonantes. ¿Cuál sería el menor sonido posible que podrían agregar? So, 'cry,' 'bribe,'
'cry,' 'bribe,' usando la voz cerca de l b o de 'cry,' 'ride', usando la voz cerca de la d. La g
no va a funcionar, simplemente porque la naturaleza de g, que consiste en subir la
lengua y cambiar el sonido de la vocal. Así que ustedes no consiguen eso. Para que, para
que aquí, de manera aditiva, agregar la menor cantidad posible de sonido, nos da la
posibilidad más estable. Mientras que agregar un golpe de sonido crea una conexión
menos estable, como 'cry,' 'smile,' 'cry,' 'bride,' y, y entonces esa posición intermedia que
ustedes ven en la escala de los tipos de rima, es fácil de mover se puede mover más hacia
una rima más resuelta o más hacia una rima menos resuelta dependiendo de cuánto
sonido agreguen. Recuerden cuando hablábamos sobre longitud de las líneas, cuando
hablábamos sobre la relación entre líneas más largas y más cortas y que cuando ustedes
comienzan con una línea más corta, y después van a una línea más larga que ustedes
están emparejando su línea más corta conforme avanzan y después extendiéndola más
allá y eso crea estabilidad. Eso crea un poco más estabilidad que cuando ustedes se
mueven del otro modo, como por ejemplo 'Mary had a little lamb, fleece was white as
snow.' Así que ese más largo frente a más corto te mueve hacia adelante y más corto
frente a más largo te mantiene un poco más estable. Lo mismo aplica con las rimas
aditiva, que porque, porque digamos que 'bride' agrega un sonido, ya se emparejó con
'cry,' a lo largo, antes de haber agregado la d. Así que, al igual que una línea más corta
frente a una más larga, se siente un poco más estable

Así mismo 'cry,' 'bride, se siente un poco más estable. Entonces, las rimas aditivas, por
ejemplo 'free,' 'speed.' No están mal. 'Glow,' ahora con una fricativa, 'glow,' stove,' 'fit,'
'grits.' No está mal.

'Fine,' 'resigned' y ciertamente 'cry,' 'smile.' Así que esas rimas aditivas, de las dos aditiva,
sustractiva –que estamos a punto de ver– las rimas aditivas son un poco más
estables porque la segunda posición agrega algo que la primera posición no tiene. Así que,
dénle la vuelta, y vamos a hablar sobre rimas sustractivas. Ahora, estamos en la misma
posición en la que estamos con los nexos de líneas, cuando tenemos el más largo
seguido por el más corto. Así que, aquí tenemos 'speed,' 'free,' y ahora tenemos algo de
inestabilidad. Así que, aún con ese poquito de sonido que la d agrega, 'speed,' 'free,'
ustedes sienten que algo hace falta. Les da ese sentido de inestabilidad o 'stove,' 'glow,'
echando de menos ese sonido de v. Entonces, de nuevo ustedes tienen es sentimiento de
inestabilidad, 'resigned,' 'fine.' Y finalmente, el menos estable, 'smile,' 'cry.' Así que esas
son las rimas aditivas y sustractivas.

Rima asonante
Pasemos a las rimas asonantes. Y ahora, vamos a adentrarnos realmente en ese fin del
espectro, hacia el fin del espectro. Porque una rima asonante es siempre inestable. Es
siempre inestable. Ya sea en rima aditiva y sustractiva, estamos tratando con el Mi en el
bajo y la tríada de Do mayor. Ba da, da dum. Ba da, da dum. Dependiendo de cuanto se
sume o sustraiga. Ahora, cuando nos movemos hacia una rima asonante, siempre va a ser
inestable, como si ahora estuviéramos tomando el Do de la mano derecha, poniendo la Mi
en el bajo y además cantando la, cantando el Do. Ba da, da dum. Ba da, da dum. Así que
tenemos algo como una rima asonante. Siempre se va a sentir inestable.

Siempre se va a sentir inestable. La rima asonante funciona así. Lo único que las palabras
o las sílabas tienen en común es el sonido de la vocal. Y en una rima asonante, en
oposición a aditiva y sustractiva y perfecta. En rima asonante, todas las sílabas que se
riman tienen consonantes finales. Pero las consonantes finales pertenencen a diferentes
familias fonéticas.

Pertenecen a diferentes familias fonéticas. Así que, por ejemplo, tenemos algo como "life"
y "tide". En donde "life", por supuesto, termina con la fricativa labiodental sorda y "tide" con
la oclusiva alveolar. "Life" y "tide" siempre se van a sentir inestables. Por consiguiente, no
dará un efecto de rima completo. Si lo que están tratando de hacer con la rima es
acelerar, va a disminuir el sentimiento de aceleración. Va a disminuir el sentimiento de
resolución. Y si están hablando de algo que está disminuido, que es inestable, eso puede
ser exactamente lo que quiera. Noten que al usar tipos de rima, por supuesto, brinda
mucho más en el sentido de oportunidades de decir lo que quieran y aún rimar. Pero hace
algo más que es, yo pienso, aún más importante. Lo que hace es darles la posibilidad de
usar rima expresivamente, De usar tipos de rima para al final de una secuencia dar la
sensación de.... Abrir la puerta. Abrir la puerta. Y dejar pasar algo de emoción. Para que
no se sienta rígido. Entonces, rima asonante: pueden usar "blood" "rush". "Blood" "rush".
Va a abrir la puerta.

Van a tener una conexión. Se siente que hay cierta conexión, peroo la conexión no es lo
suficientemente fuerte como para decir, terminé y me siento muy estable respecto a
ello. "Fool" "rude". "Fool". "Rude". Noten que el sonido de la vocal es el mismo. "Fool".
"Rude". Pero de nuevo, es una suerte de conexión blanda la cual, si hablan sobre un tonto
("fool"), porque un tonto ("fool") es rudo ("rude"), quizás sea exactamente lo que quieran
hacer. "Fire". "Smile".

No hay casi contacto. Depende de cuánto sostengan la vocal.

Aun ahí, "fire" y "smile" no me va a dar mucho más que un nexo sonoro entre vocales.
Como nota al margen aquí, me gustaría decir que "fire" y "smile" funcionarían muy bien
dentro de una línea para crear una suerte de inclinación vocal de las vocales, mientras
recorres la línea. Pero dentro de la línea se va a sentir algo inestable. Entonces la rima
asonante siempre se va a sentir inestable.

Rima consonante
Para terminar, vamos a este lado de acá a las rimas menos resueltas, que aún te dan dan
cierta sensación de relación sonora. No me preocupa si le quieren llamar a la rima
asonante "rima", o si es rima en realidad no es importante, cuando empecemos a hablar
de rima consonante, no me preocupa si lo quieren asociar con rima. Lo que sí me interesa
es la relación de sonidos, la relación de vocales y consonantes entre sí, y la manera en
que puede ayudar al cantante a pasar de línea o ayudar a la canción misma a expresar
algo, ayudar al tipo de rima misma a expresar algo que apoye la idea. Rima
consonante. en una rima consonante el sonido de las vocales es distinto La manera en
que las sílabas terminan es la misma esta es la conexión sonora más débil posible que
podemos tener en una canción porque recuerda, que en las canciones se exageran las
vocales. Una canción es un medio donde las vocales predominan. Entonces cuando se
cambian las vocales, estás cambiando bastante. Entonces en una rima consonante en la
cual los sonidos de las vocales son distintos y solo el sonido final de la consonante es
igual, tenemos el tipo de rima menos resuelta. La rima consonante puede ser interesante
pero realmente abre la puerta da la sensación y eso puede ser muy expresivo. Fíjate en el
coro de la canción de Warren Zevon "Hasten down the wind" y observa la rima que él
utiliza Ba da-da da-da-da, ba da-da da-da-da "friend" amigo. Ba da-da, da-da, da-da da
"hasten" "acelerar" al viento "wind". Ba da-da, da-da ba da-da, da-da "friend" amigo Ba da-
da, da-da Ba da-da da acelerar al viento "wind" y la sensación entre amigo "friend" y
viento "wind" es Solo vete Yo estaré bien. Solo quiero que seas feliz. Al contrario de bada
dada, dada. "Friend" acelerar la curva "bend" En cambio este cierre apretado con la rima
perfecta entre "friend" y "bend" nos dice, simplemente sal de mi vida, muchas gracias. Y
se logra ese efecto simplemente con el tipo de rima. Entonces, la rima consonante abre la
puerta y es muy expresiva. Y lo puedes ver al final del coro de la canción de Don
Henley "The end of innocence". La rima entre "defense" defensa e "innocence"
inocencia "ense" "ince". Lo puedes ver al final del primer verso de "Can't be really gone"
de Gary Burr. Donde rima "one" uno, con "gone" ido y se siente muy abierto Entonces,
escucha esos ejemplos. La rima consonante es de hecho una opción. Uno y solo,
cicatrices y miedos, lleno y rebajado hay muchas posibilidades. Para rimas consonantes,
pero solo cuando realmente quieres que sea inestable.

Entonces hagamos la prueba con estas rimas sigue la pelota Vamos con la rima perfecta.
Un hermoso día para divertirse "fun", ir a la playa, recibir el sol "sun". Suena a que
tendremos un día muy bueno . Un hermoso día para divertirse, ir a la playa tomar el sol
¡Ja, Ja! Un rima familiar Un lindo día para divertirse "fun" ir a la playa, llevar un ron "rum"
Tenemos "fun" y "rum". Que es una rima familiar, utilizando las nasales rima aditiva: un
lindo día para divertirse "fun" ir a la playa, almorzar "lunch" "fun" y "lunch". Lindo día. para
divertirse ir a la playa, almorzar. Rima disminuida Ir a playa, almorzar "lunch" Un lindo día
para divertirse "fun" Hablemos por un minuto, la fricativa no vocalizada de "lunch" tiene
bastante sonido. Probablemente, más sonido que la voz fricativa. Entonces, un lindo día
para hacer unos juegos "puns" "puns". Lindo día para hacer unos juegos "puns" ir a la
playa divertirse. y "puns" y "fun" tiene menos sonido que "lunch", la "ch" realmente resalta
casi como si golpearas un platillo. una vez más, la rima sustractiva aquí es inherentemente
inestable. Ir a la playa, almorzar "lunch" lindo día para divertirse "fun" Hagamos la prueba
con una rima asonante. Lindo día para divertirse "fun" Ir a la playa, enamorarse "love" No
estoy seguro de mis opciones, Lindo día para divertirse "fun". Ir a la playa, enamorarse
"love" No estoy seguro, de tener la confianza para hacerlo. Quizás tengo dudas de
enamorarme de ti. o quizás probablemente, de alguna manera estoy haciendo una
pregunta, ¿sabes? Quizás hoy sea el día que te enamores de mí ¿Qué dices? ¿Tal vez?
¿Podrías? Entonces la rima misma, la rima asonante, lleva consigo la semilla de la duda.
Ya que está tan cerca de una rima no resuelta suena de la misma manera que aquellos
acordes que no se sienten establecidos, que no se sienten estables, y la rima por si misma
es responsable. "Fun" nasal y "love" la fricativa vocalizada Finalmente las rimas
consonantes. Un lindo día para divertirse "fun" ir a la playa, vamos "bring it on". Un lindo
día para divertirse "fun" ir a la playa, vamos "on" No estoy seguro de ir. Vamos, estoy un
poco nervioso al respecto ir a la playa, vamos. No tengo un buen protector solar, no tengo
un buen bronceado. Mis piernas son blancas y delgadas vamos, vamos, en lugar de
¡vamos! Vamos, esta es una emoción distinta, creada una vez más por el tipo de rima que
utilizamos. el tipo de rima que va desde la rima perfecta a la rima familiar, y por la rima
aditiva, sustractiva, la rima asonante y finalmente la rima consonante es un viaje hacia las
conexiones menos estables, que crean distintos tipos de emociones. Eso es algo muy
interesante para mí, el decir que los tipos de rima crean emociones el mismo tipo de rima
crea emociones y si tu puedes comandar los tipos de rima, organizar los tipos de rima,
seleccionar, escoger tus rimas para apoyar las emociones disponibles con las ideas que
tienes entonces podrás trabajar en un nivel distinto un segundo nivel de
composición, cuando empieces a poner todo esto junto usando número de líneas, longitud
de las líneas, esquema y tipos de rima, cuando empieces a juntar todo esto tendrás una
herramienta increíblemente expresiva para todas las canciones que escribas.

De modo que tienes muchas más opciones y eso es algo que la rima perfecta por sí sola
no te ofrecerá, la rima perfecta siempre produce una resolución total, sin importa de lo que
estés hablando. Entonces, la puedes abrir un poco Explorar cómo te sientes, ¿Estable o
inestable? y sinceramente, cuando yo escribo a menudo no sé con exactitud cómo me
siento, entonces al probar estas variaciones, se puede decir que te parece esta
sensación, ¿será esta sensación, qué piensas al respecto? Y podría decir, bueno, no lo
sé. Creo que no. Bueno, ¿Qué tal ésta? Acortemos la línea y utilicemos una rima
asonante que expresa mejor lo que quiero decir. ¿Cómo se siente ahora? Uhm, me hace
sentir un poco suspendido y, ¿es ésa la sensación que quieres transmitir? ¿Aislamiento y
soledad? Sí, funciona bien. O, en cambio, te digo que estoy tan agradecido de estar en tu
 vida y lo digo sinceramente. Está bien, entonces no es buena idea acortar la línea ¿uso
una rima de este lado? No. ¿Rima familiar? Tal vez. ¿Rima perfecta? Tal vez. Veamos lo
que podemos decir y entonces utilicemos nuestro diccionario y veamos qué funciona.
Entonces, el tipo de rima es tu amigo Úsalo sin temor.

Instruções
En esta tarea, escribirás un nuevo verso y coro, esta vez con un verso relativamente
estable y un coro inestable aplicando las nuevas herramientas de esta lección: esquema
de rima y tipo de rima.

Criterios de evaluaciónmenos
Sus compañeros evaluarán su

asignación basados en los siguientes criterios. Utilícelos como una lista de verificación al

revisar su propio trabajo:

 La estructura del verso es estable.

 La idea del verso es apropiada para la creación de una estructura estable.

 El esquema de la rima y/o los tipos de rima contribuyen a la estabilidad del verso.

 La estructura del coro es inestable.

 La idea del coro es apropiada para crear una estructura inestable.

 El esquema de la rima y / o los tipos de rima contribuyen a la inestabilidad de los coros.

 La idea verso configura la idea coro con eficacia.

 El lenguaje del verso se utiliza con eficacia. Es específico y vívido.

 El título del coro es interesante.

Escriba un nuevo verso y estribillo, esta vez con un verso bastante estable y un estribillo
inestable. Asegúrese de utilizar el esquema de rima y tipos de rima

(así como el número de líneas y longitudes de línea) para ayudar a su estructura de a

soportar sus ideas (prosodia). Si decide incluir música, puede usar sus propios acordes o
uno de los bucles ofrecidos que puede encontrar en la sección de Recursos del sitio de
clase.
Me levante ese viernes a la mañana y me fui a la cafetería
Como hacíamos cuando estábamos en la universidad
Después de todos estos años, no pensé que le encontraría
Tomando una bebida en la cafetería de la ciudad.

Vi la tristeza en su rostro y una lagrima en su mirada

Me sentí un poco nervioso pero me acerque, le saludé
Empezamos a charlar pero sentía que algo la callaba
Entonces como anda tu vida le pregunte?

Eres genial, una mujer virtuosa

Eres tan genial, eres una diosa
Una mujer sabia y llena de amor
Tienes que saber que tienes valor

Yo jamás lastimaré tu corazón

Yo Te daré toda mi atención
Y todo mi amor te daré
Todos los días te amaré

Coro:
Para la persona equivocada
Tú nunca tendrás ningún valor
Pero para la persona correcta
Tú serás su tesoro
Para mí tú serás todo
Yo te adoro.

Tú sigues con él,

No lo puedo entender
Aunque no te ame con pasión
Solo quieres una aprobación

Te sientes menos de lo que eres

Porque él te lo dice y tú lo crees
Tu mereces lo mejor
alguien que te de valor

Yo jamás lastimaría tu corazón

Yo Te daría toda mi atención
Y todo mi amor te daría
Todos los días, vida mía.
Te extrañaré

Verso:
Eres genial, una mujer virtuosa
Eres tan genial, eres una diosa
Una mujer sabia y llena de amor
Extrañaré sentir tu calor

Yo jamás lastimare tu corazón

Yo Te daré toda mi atención
Y todo mi amor te daré
Todos los días te llamaré

Coro:
Y allá al otro lado del mundo me acordaré,
De todas las cosas que juntos pasamos
De las noches en que juntos bailamos
Todas las noches al ver tu foto te extrañaré.

Verso:
La distancia no me hará olvidar de ti
Eres la persona más importante para mí
Eres el regalo más lindo que he recibido
Agradezco a Dios por ponerte en mi camino

Quiero entregarte este anillo

Como símbolo de mi compromiso
Y cuando regrese, ya graduado
Viviré para siempre a tu lado.

Coro:
Y allá al otro lado del mundo me acordaré,
De todas las cosas que juntos pasamos
De las noches en que juntos bailamos
Todas las noches al ver tu foto te extrañaré.
Te extrañaré
Te extrañaré