Paradigmas Del Aprendizaje

Los procesos de aprendizaje en entornos
virtuales
maestría en educación y entonos virtuales de aprendizaje
Hernan Mojica Alvarado

mmco18743/1065574628
CUADROS
Unidad 1: Paradigmas del aprendizaje
Luis Arturo Reyna Fernandez

CUADROS
TEORIA CONDUCTISTA
Objeto de estudio El objeto de estudio es la conducta, y los aspectos

que influyen en el comportamiento del ser humano
Representantes John B. Watson

I.Pávlov
B.F.Skinner
Postulados Básicos • El objeto debe ser observable.

• Al observar una conducta se puede apreciar
los estímulos que se aplican al individuo y la
respuesta que este da.
• La conducta incluye todas las reacciones que
se puedan medir, cuantificar y observar
• La conducta se puede modificar, por ende se
buscaran técnicas que permitan adaptar la
conducta a un ambiente determinado
Concepción de aprendizaje El aprendizaje se obtiene cuando se aplica un

estímulo y se observa la reacción, estimulando
adecuadamente al individuo se obtiene una reacción
deseada.
Aplicaciones en el ámbito educativo En el ámbito educativo se aplica para cambiar
conductas y mejorar el comportamiento, aplicando la
teoría de refuerzo, cuando el comportamiento no es el
adecuado se aplica un castigo o un refuerzo negativo,
lo que provoca que se asocie comportamiento
inadecuado con castigo, al hacer repetitiva esa
asociación, por evitar el castigo se evita el mal
comportamiento.
TEORIA COGNOSCITIVISTA
Objeto de estudio Estudia los procesos mentales que influyen en el

aprendizaje, tales como sensaciones, atención,
memoria entre otros.
Representantes Jean Piaget

David P. Ausubel
Lev Vygotski
Postulados Básicos • Las condiciones ambientales forman parte

de la facilitación de aprendizaje
• Las explicaciones, demostraciones,
ejemplos demostrativos se consideran
como instrumentos para guiar el
aprendizaje
• El conocimiento debe ser significativo y
que se ayude al estudiante a organizar y
relacionar nueva información con el
conocimiento existente en la memoria.
• La información debe organizarse de tal
manera que los estudiantes sean capaces
de conectar la nueva información con el
conocimiento existente de forma
significativa
Concepción de aprendizaje Esta teoría propone que cada individuo puede ir
construyendo su conocimiento basado en lo
aprendido hasta el momento, las experiencias
nuevas que tiene y la relación que pueda darle
mediante cada uno de los procesos mentales que
influyen en la creación de nuevo conocimiento.
Aplicaciones en el ámbito Mediante el aprendizaje significativo, se busca
educativo motivar al estudiante mediante la resolución de
problemas, se busca que el educando ponga en
práctica conocimientos previos y los interconecte
para dar solución a algo que no tiene una forma
estándar de resolver, al ser algo que se utiliza es
más fácil que el individuo aprenda nuevos
conocimientos a partir de otros que ya tiene.
TEORIA CONSTRUCTIVISTA
Objeto de estudio El ser humano, en su parte cognitiva, social y afectiva

y sus experiencias previas
Representantes lev vigotsky

david ausubel
jerome bruner
Postulados Básicos • El individuo es una construcción propia que

nace de la interacción del medio y sus
conocimientos previos
• El individuo aprende con la interacción de
otras personas
• El aprendizaje es considerado como una
actividad social
No se enfoca en memorizar información , si no en
construir métodos que permitan un auto aprendizaje
Concepción de aprendizaje El aprendizaje se da mediante estructuras definidas,
que permiten interrelacionar conocimientos previos
con nuevas experiencias y así poder ser agente activo
en la apropiación de nuevos conocimientos
Aplicaciones en el ámbito educativo Se puede utilizar en aprendizaje por descubrimiento,
puesto que no hay un solo método para resolver
problemas, cada persona tiene la capacidad de usar
los conocimientos previos y resolver un problema al
explorar diferentes posibilidades
TEORIA CONECTIVISTA
Objeto de estudio Estudia las redes digitales y como ocurre el proceso

de aprendizaje en ellas.
Representantes Stephen Downes

George Siemens
Postulados Básicos • El aprendizaje y el conocimiento está basado

en la diversidad de opiniones
• El aprendozaje es un proceso de conectar
nodos especializados
• Es necesario fomentar y mantener las
conexiones para garantizar un aprendizaje
continuo
• No solo el ser humano puede
aprender,tambien el conocimiento puede vivir
fuera de este
Concepción de aprendizaje Esta teoria busca explicar la forma de aprendizaje en

este mundo interconectado, donde se tiene agrupada
información especializada o nodos, mientras mas
nodos se conecten mayor es el conocimiento, la
distribución del conocimiento hace que sea una
practica plural donde la sociedad digital construye el
saber y lo comparte.
Aplicaciones en el ámbito educativo En el ambito educativo se aplica en entornos virtuales
de aprendizaje, debido a que se rompe con el
esquema profesor estudiante y aula fisica, a un
estorno donde la información se encuentra disponible
en la red, donde el estudiante es autonomo en tomar
conocimiento de diferentes lugares conectarlo y
aprender a su ritmo, esto sin dejar a un lado la labor
docente que es facilitar, resolver dudas y crear
espacios de interacción con los estudiantes.
FUENTES
1) De Valenzuela Yerannys Teoria cognitivista (9 mayo 2012). Recuperado de:
https://es.slideshare.net/YerannysGuiandeValenzuela/teora-cognitivista-
12867926.
2) Introduccion al constructivismo (material de apoyo unidad 1 paradigmas de

aprendizaje).
3) Importancia de las teorias de aprendizaje (material de apoyo unidad 1 paradigmas de

aprendizaje).
4) La didactica, el constructivismo y su apliación en el aula (material de apoyo unidad 1

paradigmas de aprendizaje).
5) SIEMENS, G. (2006, 05). Conectivism. Recuperado de

http://www.connectivism.ca/about.html
6) SIEMENS, G. (2004, 12). Conectivism, a learning theory for the digital age. Recuperado
de http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
7) Teorias del aprendizaje Conectivimismo. Recuperado de http://uoctic-

grupo6.wikispaces.com/Conectivismo

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Hernan Mojica Alvarado

Luis Arturo Reyna Fernandez

Objeto de estudio El objeto de estudio es la conducta, y los aspectos

Representantes John B. Watson

Postulados Básicos • El objeto debe ser observable.

Concepción de aprendizaje El aprendizaje se obtiene cuando se aplica un

Objeto de estudio Estudia los procesos mentales que influyen en el

Representantes Jean Piaget

Postulados Básicos • Las condiciones ambientales forman parte

Objeto de estudio El ser humano, en su parte cognitiva, social y afectiva

Representantes lev vigotsky

Postulados Básicos • El individuo es una construcción propia que

Objeto de estudio Estudia las redes digitales y como ocurre el proceso

Representantes Stephen Downes

Postulados Básicos • El aprendizaje y el conocimiento está basado

Concepción de aprendizaje Esta teoria busca explicar la forma de aprendizaje en

2) Introduccion al constructivismo (material de apoyo unidad 1 paradigmas de

3) Importancia de las teorias de aprendizaje (material de apoyo unidad 1 paradigmas de

4) La didactica, el constructivismo y su apliación en el aula (material de apoyo unidad 1

5) SIEMENS, G. (2006, 05). Conectivism. Recuperado de

7) Teorias del aprendizaje Conectivimismo. Recuperado de http://uoctic-

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