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    Cuadro Sinoptico

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    Steven MB.
    El documento describe la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje de modelos centrados en la enseñanza a modelos dirigidos al aprendizaje del estudiante. También discute cómo los nuevos modelos educativos requieren que los docentes cambien su papel de expositores a monitores del aprendizaje, mientras que los estudiantes cambian de espectadores pasivos a participantes activos en la construcción de su propio conocimiento.

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    El documento describe la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje de modelos centrados en la enseñanza a modelos dirigidos al aprendizaje del estudiante. También discute cómo los nuevos modelos educativos requieren que los docentes cambien su papel de expositores a monitores del aprendizaje, mientras que los estudiantes cambian de espectadores pasivos a participantes activos en la construcción de su propio conocimiento.

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    cuadro sinoptico

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    Funciones

    Estado Actual
    Estructura

    Carácter Reflexión: Los paradigmas de


    Componentes enseñanza aprendizaje por lo planteado
    del proceso Derivación Gradual anteriormente, podemos decir que han
    sufrido transformaciones significativas
    en las ultimas décadas, lo que a
    Correspondencia
    permitido evolucionar dicho proceso,
    Objetivo-Asimilación
    Éxito escolar por una parte, de modelos educativos
    Orientación hacia el centrados en la enseñanza
    Proceso de Enseñanza- Objetivo preestablecida lo cual era a principio, a
    Aprendizaje modelos dirigidos al aprendizaje en
    Definición constante evolución, y por otra, al
    Docente cambio en los perfiles de maestros y
    Elementos de
    alumnos, en este sentido, los nuevos
    formación del objetivo
    modelos educativos demandan que los
    docentes transformen su rol de
    Habilidades
    Integradoras
    expositores del conocimiento al de
    Dimensiones monitores del aprendizaje, y los
    Teoría Psicológica estudiantes, de espectadores del
    proceso de enseñanza, al de integrantes
    Condición Individual participativos, propositivos y críticos en
    Relación Objetivo-
    la construcción de su propio
    Contenido-Método
    conocimiento.
    Tendencia Actual

    Factores
    Determinantes

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