Septiembre - 4to Grado - Examen Mensual (2019-2020)

Examen
Mensual
4
Grado
Examen Mensual de Septiembre

Septiembre
Nombre del alumno:
____________________________________________________________
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _______________________________
Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________
® Lainitas México 2019-2020

ASIGNATURA Reactivos Aciertos Calificación
Español 8
Matemáticas 7
Ciencias Naturales 5
Geografía 5
Historia 5
Formación Cívica y Ética 5
Firma del padre, madre o tutor
® Lainitas México 2019-2020 Examen Mensual de Septiembre 4to Grado
ESPAÑOL 2. ¿Cómo podría comenzar el segundo

párrafo para que tenga relación con el
primero y no se repita “Los dinosaurios”?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LOS a) Ésta especie se diferenciaba de los
REACTIVOS DEL 1 AL 5. reptiles…
Los dinosaurios b) Después se diferenciaban de los reptiles…
Los dinosaurios fueron una especie que pobló c) Los reptiles más grandes se diferenciaban
el planeta hace millones de años, durante la de los reptiles…
denominada "Era Mesozoica". Se trataba de d) Finalmente se diferenciaban de los
reptiles prehistóricos de todos los tamaños, reptiles …
incluso gigantescos.
3. ¿Cuál de las siguientes es una frase
Los dinosaurios se diferenciaban de los
parafraseada del texto?
reptiles que conocemos hoy en día puesto
a) Los dinosaurios marinos fueron aquellos
que éstos caminaban con sus patas bajo sus
que habitaban el mar durante la
caderas. No se arrastraban sino que
prehistoria.
caminaban, en su gran mayoría, de forma
b) Los dinosaurios marinos fueron incluso
erecta. Sin embargo también existieron
más feroces que los terrestres.
dinosaurios voladores y marinos:
c) Durante la prehistoria, existieron
 Los dinosaurios voladores han sido
dinosaurios que habitaron en el mar, lo
difíciles de estudiar para los científicos
cuales fueron llamados dinosaurios
puesto que ha habido pocos hallazgos
marinos y eran muy feroces.
arqueológicos entorno a este tipo de
d) Diversos estudios concluyen que los
dinosaurios. Los dinosaurios voladores
dinosaurios marinos fueron incluso más
eran de diferentes tamaños y tenían
feroces que los terrestres
formas muy variadas. Mientras algunos
de ellos volaban otros simplemente se
4. Las siguientes son ideas principales del
limitaban a planear y anidar en zonas
texto “Los dinosaurios”, EXCEPTO:
altas, poniendo huevos.
a) Los dinosaurios fueron una especie que
 Los dinosaurios marinos fueron aquellos
pobló el planeta hace millones de años.
que habitaban el mar durante la
b) Los dinosaurios han sido difíciles de
prehistoria. Diversos estudios concluyen
estudiar para los científicos.
que los dinosaurios marinos fueron
c) Los dinosaurios no se arrastraban sino
incluso más feroces que los terrestres
que caminaban, en su gran mayoría, de
aunque esto no se puede llegar a saber
forma erecta.
con exactitud.
d) Los dinosaurios marinos fueron incluso
más feroces que los terrestres.
1. Elige la pregunta que sirve para investigar
más acerca del tema: "Los dinosaurios”.
5. ¿Cuál de las siguientes frases podría ser
a) ¿Existieron dinosaurios voladores?
parte de un trabalenguas?
b) ¿Cuándo se extinguieron los dinosaurios?
a) En el mercado compré uvas, peras y
c) ¿Cómo eran los paisajes en la Era
sandías.
Mesozoica”?
b) De grende seré dectere, mesere y
d) ¿Te hubiera gustado vivir en la época de
zepetere.
los dinosaurios?
c) Cuando la calavera quería estudiar no
podía.
d) La chamba de la calavera era llevarse a
las personas.
® Lainitas México 2019-2020 Examen Mensual de Septiembre 4to Grado 2

LEE EL SIGUIENTE TRABALENGUAS. OBSERVA LA IMAGEN Y CONTESTA.

Doña Panchívida
Se cortó un dévido
Con el cuchívido
Del zapatévido…
6. Elige las palabras que riman del texto
anterior.
a) doña – panchívida.
b) cortó – con.
c) dévido –zapatévido.
d) panchívida – cuchívido.
7. ¿Cómo convertirías la siguiente copla en

un trabalenguas? 2. Mi tía Rosa quiere comprar éste librero que
¡Ay!, te miro y te miro,
vio en un cartel. ¿Cuántos pagos semanales
Y si te vuelvo a mirar.
deberá hacer para pagar el librero?
a) ¡Ay!, te miromido y te miromido, y si te
vuelvo a miromidar. a) 18 pagos de $100 y 1 de $198
b) ¡Ay!, te veo y te veo, y si te vuelvo a ver. b) 10 pagos de $200 y 1 de $98
c) Todos pueden verte menos yo. c) 16 pagos de $100 y 1 de $98
d) ¡Ay!, te miro, y si te vuelvo a mirar d) 14 pagos de $100 y 1 de $298
inmediatamente me empiezo a enamorar.
8. Elige la familia de palabras. 3. ¿Qué es más grande, un décimo o un

a) Fruta, frutero, flor, florecer. milésimo?
b) Jardín, jardinería, jarrito, jarra. a) Un décimo. b) Un milésimo.
c) Casería, casita, casar, cabaña. c) Un centésimo. d) Son iguales.
d) Boca, bocadillo, boquera, bocado.
4. La maestra pidió a los alumnos escribir la
MATEMÁTICAS fracción con números decimales. ¿Qué
alumno lo hizo correctamente?
1. La semana pasada fui a la feria con mi
a) Melisa: 0.001
hermano. Estuvimos en el puesto de dardos y
b) Naúm: 0.0001
globos. Por cada globo que reventamos nos
c) Rocío: 0.1
dieron puntos de acuerdo a su color:
d) Hugo: 0.01
COLOR DE GLOBO PUNTOS
Rojo 20 puntos OBSERVA LA SIGUIENTE LISTA DE PRECIOS
Azul 50 puntos DE LA TIENDITA DE LA ESCUELA.
Verde 100 puntos ALIMENTO COSTO
Blanco 1,000 puntos Yogur grande $12.90
Si reventamos 4 rojos, 2 azules,5 verdes y 1 Yogur chico $6.50
blanco, ¿cuál fue el puntaje que obtuvimos?
Orden de tacos $11.45
a) 4x100 + 2x20 + 5x50 + 1x1000= 1690.
Torta de jamón $15.50
b) 4x20 + 2x1000 + 5x50 + 1x100= 2430.
Licuado de frutas $10.90
c) 4x20 + 2x50 + 5x100 + 1x1000= 1680.
d) 4x100 + 2x1000 + 5x50 + 1x20= 2670.

5. Ramón compró en la tiendita de la escuela 2. ¿Cuál es el aporte nutrimental que nos

una torta de jamón y un yogur grande. proporciona el alimento que falta en el dibujo
¿Cuánto pagó en total? anterior?
a) Grasas saturadas.
a) $26.50 b) $23.45
b) Proteína y fibra.
c) $28.40 d) $27.60 c) Vitaminas y minerales.
d) Azúcares y almidón.
6. Si Ramón tenía $35.50 pesos. ¿Cuánto
dinero le quedó después de comprar en la 3. La maestra de Andrés preguntó a sus
tiendita? alumnos: “¿cómo debe ser el agua que
a) $8.50 b) $7.10 bebemos a diario?”. ¿Qué alumno respondió
correctamente?
c) $6.30 d) $9.25
a) Lucia: Sin sabor, olor, color ni
microorganismos.
7. ¿Cuáles son los números que faltan en la b) Joel: De frutas naturales y endulzada con
siguiente sucesión? azúcar.
20, 110, 80, 150, 140,_____ , ______. c) Karla: Con alto contenido en fibra.
d) Ramón: Embotellada de marca
a) 60, 150. b) 180, 210.
reconocida.
c) 150, 200. d) 190, 200.
4. ¿Por qué son importantes las vacunas en
la vida del ser humano?
CIENCIAS NATURALES a) Porque son una medicina y con ellas nos
curamos de enfermedades como el
1. Elige el desayuno correcto para una dengue.
alimentación equilibrada. b) Porque nos proporcionan vitaminas,
a) 2 piezas de pan con una taza de café. proteínas y minerales que el cuerpo
b) 1 vaso con chocomilk, 2 piezas de pan y 2 necesita.
rebanadas de pan tostado con cajeta. c) Porque desde varias generaciones atrás
c) 6 galletas con 1 taza de chocolate caliente. se han venido poniendo y es parte de las
d) 1 vaso con leche, 2 tacos de frijoles con costumbres de nuestro país.
jitomate y cebolla, y 1 plátano. d) Porque al inyectarla a nuestro cuerpo,
éste forma defensas contra enfermedades
OBSERVA EL PLATO DEL BIEN COMER. como la varicela, lo que le permite
reaccionar y atacarlas evitándonos incluso
la muerte.
5. ¿Qué utilidad tiene la Cartilla Nacional de

Vacunación?
a) Llevar un control del peso y talla del
enfermo.
b) Llevar un registro de las vacunas que nos
han aplicado en nuestra niñez y
adolescencia.
c) Registrar las veces que vamos al doctor
por alguna enfermedad.
d) Sacar citas médicas.

GEOGRAFÍA HISTORIA
1. ¿En qué continente se encuentra México? 1. La maestra Paula cuestionó a sus alumnos
a) Asia. b) África. sobre por qué los antiguos pobladores
c) América. d) Europa. llegaron a América durante la última
glaciación. ¿Qué alumno respondió
OBSERVA EL MAPA Y RESPONDE. correctamente?
a) Luisa: Porque el mar creció a tal grado
que ya no era posible vivir en Asia.
b) Julio: Porque alguien ya les había contado
que América era un lugar muy bonito para
vivir.
c) Yadira: Porque el norte de Asia y América
se congelaron, el mar descendió y los
pobladores pudieron cruzar por el
estrecho de Bering en busca de mejores
condiciones de vida.
d) Marco: Porque las guerras en Asia no
permitían tener una vida tranquila ahí, por
lo tanto tuvieron que buscar un lugar
nuevo, sin guerras y con más alimentos.
2. ¿Alrededor de qué año se inició el cultivo

del maíz en México?
a) 200 d.C.
b) 5 000 a.C.
2. ¿Cuál letra señala el país de México? c) 1 000 d.C.
a) b) d) 40 000 a.C.
c) d)
3. Las siguientes son las áreas culturales y
3. ¿Cuál es el país con el que colinda o limita geográficas en las que se dividió el México
México al norte? antiguo, EXCEPTO:
a) Canadá. a) Centroamérica. b) Oasisamérica.
b) Guatemala. c) Mesoamérica. d) Aridoamérica.
c) Costa Rica.
d) Estados Unidos de América. 4. ¿Cuál opción señala el lugar llamado
Mesoamérica?
4. ¿Qué océanos rodean a México?
a) Pacífico y Antártico.
b) Atlántico e Índico.
c) Pacífico y Atlántico.
d) Atlántico y Ártico.
5.- ¿Cuál es la entidad de México que tiene

mayor extensión territorial?
a) Chihuahua. b) Colima.
c) Tabasco. d) Aguascalientes.

5. ¿Qué características tenía Mesoamérica? 3. Este año acaba de llegar Ulises al salón de
a) Región árida en la que vivieron cuarto, quien tiene una discapacidad motriz y
sociedades dedicadas a la cacería y a la emplea silla de ruedas. La maestra realizará
recolección de frutos y vegetales. un juego en el patio, donde los niños
b) Región semiárida, con clima caluroso, deberán contestar preguntas de
lluvias escasas pero que cuenta con oasis conocimiento en equipo y posteriormente
(agua y vegetación). correr al otro lado de la cancha y tocar una
c) Región con varios tipos de climas, con campana indicando que han terminado.
tierras cultivables gracias a la abundancia ¿Cuál deberá ser la reacción correcta de los
de ríos y lagunas, favorable para la compañeros de Ulises?
agricultura. a) Ponerse de acuerdo para que Ulises
d) Región cubierta de hielo, con zonas ayude a contestar las preguntas y
difíciles para la caza, pero muy buenas apoyarlo a desplazarse con su silla para
para la pesca. llegar a la meta juntos.
b) Decirle que no puede participar porque lo
pueden tumbar de la silla.
c) Pedirle que no venga el día del juego para
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA evitar que él se sienta mal.
d) Acudir con la maestra y pedirle que
1. Guadalupe va en cuarto grado, a la salida cambie el juego.
de clases fue al parque donde conoció a dos
niñas. Sus nuevas “amigas” la invitaron al 4. Los papás de Lorena le han pedido que
circo, pero sus padres no le dan permiso, arregle su cuarto todos los días, ¿cuál es tu
¿qué debe hacer Guadalupe? opinión acerca de lo anterior?
a) Insistir para que la dejen ir. a) No solo debe arreglar su cuarto, sino
b) Irse sin permiso ya que ella puede además lavar los trastes, la ropa, el baño
cuidarse sola. y cocinar.
c) Esperar a que sus padres no la vean para b) Está sufriendo explotación pues no debe
ponerse de acuerdo e ir otro día. trabajar, sólo estudiar.
d) Platicar con sus padres sobre la razón por c) Es correcto que arregle su cuarto porque
la cual no puede ir y comprender que las debe participar en los quehaceres de la
niñas aún son personas desconocidas. casa.
d) Está sufriendo abuso por parte de sus
2. Gerardo de 13 años, conoció a un niño en padres al obligarla a arreglar su cuarto.
internet, el cual le comenzó a pedir
información sobre su familia. ¿Qué debe 5. Alexis estudia en cuarto grado y todos los
hacer Gerardo? días sale corriendo de la escuela porque tiene
a) Contestar a todas las preguntas que él le que ir a vender pan en los semáforos. De
haga sobre su persona y familia, al cabo acuerdo a la situación de Alexis, elige la
ya es su amigo. opción correcta.
b) Interrumpir la plática y bloquear a esa a) Alexis no debe ir a la escuela para que
persona, porque puede ser alguien que pueda llegar a tiempo a vender pan.
finge ser un niño. b) Alexis es un niño que debe hacerse
c) Preguntarle también por su familia y responsable de mantener a su familia.
confiar en todo lo que él le diga. c) Alexis debe cambiar de turno escolar para
d) Charlar amenamente con él por un largo que pueda hacer ambas cosas.
rato, pero sin darle información. d) Alexis no debe trabajar pues aún es
menor de edad.

HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________
ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA

1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 1 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ 6 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
8 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
FORMACIÓN CÍVICA Y
HISTORIA
ÉTICA

CLAVE DE RESPUESTAS
Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 B 1 C 1 D 1 C
2 A 2 A 2 C 2 C
3 C 3 A 3 A 3 D
4 B 4 D 4 D 4 C
5 B 5 C 5 B 5 A
6 C 6 B
7 A 7 D
8 D
9 B
Historia Formación C y E
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 C 1 D
2 B 2 B
3 A 3 A
4 D 4 C
5 C 5 D

TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN
Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
8 10 7 10 5 10 5 10
7 8.7 6 8.5 4 8 4 8
6 7.5 5 7.1 3 6 3 6
5 6.2 4 5.7 2 4 2 4
4 5 3 4.2 1 2 1 2
3 3.7 2 2.8 0 0 0 0
2 2.5 1 1.4
1 1.2 0 0
0 0
Formación C y
Historia
E
Aciertos Calif. Aciertos Calif.
5 10 5 10
4 8 4 8
3 6 3 6
2 4 2 4
1 2 1 2
0 0 0 0

APRENDIZAJES ESPERADOS EVALUADOS EN EL EXAMEN
ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje esperado / Propósito / Intención didáctica
Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es
1 1
repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
2 1 Identifica y usa recursos para mantenerla cohesión y coherencia al escribir párrafos.
3 1 Emplea la paráfrasis al exponer un tema.
4 1 Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición.
5 1 Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
6 1 Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.
7 1 Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
8 1 Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.
MATEMÁTICAS
Se familiariza con expresiones polinómicas similares a las que resultan de la
1 1
descomposición decimal.
2 1 Usa la descomposición aditiva y multiplicativa de los números al resolver problemas.
Determina fracciones decimales y establece comparaciones entre ellas, a partir de la
3 1
división sucesiva en 10 partes de una unidad.
Utiliza fracciones decimales y su escritura con punto decimal para expresar medidas
4 1
de objetos de su entorno.
Resuelve problemas que impliquen sumar números decimales en contextos de dinero,
5 1
utilizando diferentes procedimientos, entre ellos, el algoritmo usual o convencional.
Resuelve problemas que implican sumar y/o restar números decimales, utilizando los
6 1
algoritmos convencionales.
Reconoce la regla de variación en una sucesión compuesta formada por números, ya
7 1
sea creciente o decreciente e identifiquen los elementos faltantes o siguientes.
CIENCIAS NATURALES
Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer,
1 1
y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.
Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer,
2 1
y su aporte nutrimental para mejorar su alimentación.
Explica las características equilibrada e inocua de la dieta, así como las del agua
3 1
simple potable.
4 1 Explica la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.
Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del desarrollo técnico para prevenir
5 1 enfermedades, así como de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su
estado de salud.

GEOGRAFÍA
Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territoriales de México.
1 1
Contenido: Localización del territorio nacional en mapas del mundo.
2 1
Contenido: Localización del territorio nacional en mapas del mundo.
3 1 Contenido: Límites territoriales: países colindantes, golfos, mares y océanos
circundantes.
4 1 Contenido: Límites territoriales: países colindantes, golfos, mares y océanos
circundantes.
5 1 Reconoce la organización política y las entidades federativas de México.
HISTORIA
Describe el origen y proceso del poblamiento de América y del actual territorio
1 1
mexicano. Contenido: El poblamiento: Migrantes de Asia a América.
Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura
2 1 utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C. Contenido: Ubicación espacial y temporal del
poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura.
Identifica geográficamente Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Contenido:
3 1
Ubicación espacial de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
4 1
Ubicación espacial de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
5 1
Ubicación espacial de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí
1 1
mismo.
Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí
2 1
mismo.
3 1 Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas.
Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o
4 1
explotación.
Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o
5 1
explotación.

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ESPAÑOL 2. ¿Cómo podría comenzar el segundo

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8. Elige la familia de palabras. 3. ¿Qué es más grande, un décimo o un

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5. Ramón compró en la tiendita de la escuela 2. ¿Cuál es el aporte nutrimental que nos

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5.- ¿Cuál es la entidad de México que tiene

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