Unidad 3 Lenguaje

Evaluación Unidad 3: Lenguaje y Comunicación.
Nombre alumno (a) Curso 2°B Fecha 05 / 11 / 2019

Nombre de la Unidad ¿Eres un artista? Parte 2
Profesoras Nicole Ojeda
Pje. Ideal pts. Pje. Obtenido Pts.
Calificación 60% exigencia Calificación
Objetivos de Aprendizaje Indicadores

OA 5: -Explican lo que saben de un tema antes de leer
Comprender textos aplicando estrategias de un texto sobre el mismo.
comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la -Relacionan, oralmente o por escrito, algún
información del texto con sus experiencias y tema o aspecto del texto con sus experiencias o
conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer conocimientos previos.
preguntas mientras se lee. -Describen o dibujan lo que visualizan a partir
de una lectura.
OA 15: -Escriben con letra legible.

Escribir con letra clara, separando las palabras con un -Separan cada palabra con un espacio.
espacio para que puedan ser leídas por otros con
facilidad.
OA 17: -Escriben un párrafo que transmite claramente

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un un mensaje.
propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este -Incorporan palabras recientemente aprendidas.
proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan -Evitan el uso de palabras que no especifican
con mayúscula y terminan con punto; utilizan un adecuadamente el referente (este, la cosa, la
vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a cuestión).
partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen -Evitan la repetición de palabras.
la concordancia de género y número, la ortografía y la -Corrigen las faltas de concordancia de género
presentación. y número entre sustantivo y adjetivo.
Instrucciones
 Escucha en silencio y atento cada instrucción que te dará tu profesora antes de responder.
 Trabaja muy concentrado y preocúpate solo de tu prueba.
 Levanta la mano si tienes dudas y pregunta a tu profesora.
 Revisa tu prueba antes de entregarla
I. Escribe tu nombre y apellido con letra ligada (2 puntos.)

II. Lee atentamente los siguientes textos y luego responde las preguntas del 1 al
11 marcando con una X la letra de la alternativa correcta. (7 puntos)
Añañuca, flor de sangre
(Coquimbo)
Añañuca era una joven que vivía en un extenso territorio semidesértico, en el Norte Chico del
país. Cierto día llegó a esta región un minero, buscando la mina que le traería fortuna. Sin
embargo, dejó de lado sus planes, al enamorarse de la hermosa joven, y asombrado por su
extraordinaria belleza, contrajo matrimonio y se quedó a vivir para siempre junto a ella.
Pasó el tiempo y nada alteraba la felicidad de la pareja, hasta que el esposo tuvo un sueño que
cambió su vida. En este, se presentó un duende de las montañas, bromista y curioso, para
revelarle el sitio donde se hallaba la preciosa mina.
A la mañana siguiente, le contó a su mujer y le manifestó su ardiente deseo de seguir al pie de

la letra las indicaciones reveladas por el duende en el sueño, por lo que se fue a buscar la mina.
Mucho tiempo después, como Añañuca no recibía noticias de la suerte corrida por su amado,
decidió partir en su búsqueda, siguiendo el mismo camino tomado por el esposo. En ese mismo
momento se produjo entonces el hecho más extraordinario ocurrido en la zona, ya que en los
roqueríos desérticos floreció por millares una preciosa flor roja, sorprendente y espontánea. Los
habitantes de la región la bautizaron con el nombre de Añañuca en honor a la joven.
Desde aquel suceso, afirman en el valle, que Añañuca se reunió al fin con su amado y juntos
explotan amorosamente el rico mineral, que fue revelado en sueños por aquel duende. Y algún
día, regresarán a compartir la riqueza alcanzada. Mientras ello ocurre, quedaron las añañucas
como recuerdo imborrable, para que los habitantes del lugar recuerden por siempre a los
enamorados.
1. ¿Qué sentimiento motivó al minero para que dejara de buscar la mina?
A. El amor.
B. La felicidad.
C. La ambición.
2. ¿Cuál es el significado que le dan los habitantes del Norte, a la flor roja que crece en el
desierto?
A. Es una muestra de amor entre dos jóvenes.

B. Es el ejemplo del sueño que tuvo el joven minero.
C. Es la señal de que los enamorados de la leyenda se encontraron.
3. ¿Cuál de los siguientes títulos es el más apropiado para la historia?
A. Añañuca, la amada del desierto.

B. Añañuca, la joven enamorada de un minero.
C. Añañuca, la flor que simboliza el amor en el desierto.
4. ¿Qué razón motivó al minero a seguir las indicaciones que el duende le indicó en el sueño?
A. La curiosidad por conocer la mina.

B. La ambición de encontrar la mina.
C. La esperanza de recorrer la mina.
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 a 11.
13 de Octubre de 2015
Querido Abuelito:
Al fin he podido escribirte. Mi mamá me prestó unas hojas, un lindo lápiz y mi papá llevará la
carta al correo.
Me ha entristecido mucho saber que estás enfermo, además estás tan lejos que ni siquiera
puedo ir a visitarte. Le pedí a mi papá que pudiéramos viajar a Valparaíso para verte, pero este
fin de semana debemos quedarnos en Santiago, ya que el domingo regresa Aníbal desde
Concepción donde está estudiando.
Sé que te vas a recuperar muy rápido y que pronto podremos vernos. Me encantaría que
pudiéramos ir a ver los barcos al puerto como tanto te gusta. También podríamos ir a comer
mariscos y subir los cerros en ascensor.
Te quiero mucho abuelito, dale un besito a Boby dile que te cuide muy bien, que te acompañe
siempre y que no ladre tanto que molesta a los vecinos.
Un abrazo,
Jaime.
6. ¿Qué motivó a Jaime a escribirle a su abuelito?
A. La preocupación por su enfermedad.

B. La necesidad de entregarle cariño.
C. La pena por vivir tan lejos.
7. ¿Desde qué ciudad regresa Aníbal?
A. Desde Concepción.
B. Desde Valparaíso.
C. Desde Santiago.
8. De acuerdo con lo escrito por Jaime, ¿qué actitud tuvo su padre al saber que enviaría una
carta al abuelo?
A. Alegre, ya que irían a ver los barcos.

B. Preocupada, pues el abuelo estaba enfermo.
C. Solidaria, ya que llevaría la carta al correo.
9. Después de leer la carta, ¿cómo se comportó Jaime con su abuelo?
A. Cariñosamente.
B. Exageradamente.
C. Descuidadamente.
10. Si Jaime quisiera saber cómo sigue su abuelo, ¿qué frase debe incluir en la carta?
A. ¡Estás bien!
B. ¿Cómo estás?
C. Sigues enfermo…
11. ¿Cuál de las siguientes frases debe usar Jaime para expresarle a su abuelo que está
contento?
A. ¡Te quiero!
B. ¿Te gustaría venir?
C. ¡Qué gusto saber de ti!
III. Lee la carta y une cada fragmento con las partes de la carta. (5 Pts.)
IV. Escribe una carta a un miembro de tu familia para saludarlo en navidad. No
olvides respetar la estructura que tiene una carta. Puedes guiarte con la carta
de Jaime. (5 Puntos)
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V. Escribe una oración para cada dibujo. ( 5 puntos, 1 c/u)

😊 ¡Revisa su prueba antes de entregarla! 😊

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Nombre alumno (a) Curso 2°B Fecha 05 / 11 / 2019

Objetivos de Aprendizaje Indicadores

OA 15: -Escriben con letra legible.

OA 17: -Escriben un párrafo que transmite claramente

I. Escribe tu nombre y apellido con letra ligada (2 puntos.)

A la mañana siguiente, le contó a su mujer y le manifestó su ardiente deseo de seguir al pie de

1. ¿Qué sentimiento motivó al minero para que dejara de buscar la mina?

A. Es una muestra de amor entre dos jóvenes.

3. ¿Cuál de los siguientes títulos es el más apropiado para la historia?

A. Añañuca, la amada del desierto.

A. La curiosidad por conocer la mina.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 6 a 11.

6. ¿Qué motivó a Jaime a escribirle a su abuelito?

A. La preocupación por su enfermedad.

7. ¿Desde qué ciudad regresa Aníbal?

A. Alegre, ya que irían a ver los barcos.

9. Después de leer la carta, ¿cómo se comportó Jaime con su abuelo?

V. Escribe una oración para cada dibujo. ( 5 puntos, 1 c/u)

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