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    El documento presenta dos actividades. La primera involucra completar oraciones sobre minutos de lectura de estudiantes de tercero y cuarto básico según un gráfico de barras. La segunda actividad pide responder preguntas sobre la preferencia de mascotas de estudiantes según otro gráfico de barras.

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    Lissette Navarrete – Hernán Núñez

    ACTIVIDAD: LEEN INFORMACIÓN EN GRÁFICOS DE BARRAS SIMPLE

    1. Durante el mes de julio, los alumnos de tercero y cuarto básico anotaron el


    número de minutos que leían cada semana y confeccionaron un gráfico el cuál
    se muestra a continuación:

    Observando el gráfico complete la oración:

    a) La cantidad de minutos que leyeron los alumnos de tercero básico la cuarta

    semana es de_____________
    b) La primera semana la cantidad de minutos de cuarto básico superó en

    ______ minutos a la cantidad de alumnos que leyeron en tercero básico.


    c) El total de minutos que leyeron los alumnos de tercero básico en las cuatro

    semana fue ____________


    d) El total de minutos que leyeron los alumnos de cuarto básico hasta la
    segunda semana fue de __________

    Actividad 2:
    El gráfico muestra la preferencia de mascota de los estudiantes.

    a) ¿Cuál es la mascota menos


    preferida por los estudiantes
    encuestados?

    .....................................................

    b) ¿Cuántos estudiantes tiene el


    curso?

    .......................................................

    c) ¿Cuántos estudiantes prefieren un


    gato?

    ...................................................

    d) ¿Cuántos estudiantes prefieren un


    perro?
    ………………………………………

    ....................................................
    ....

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