Ejercicios Matemáticas 1º Eso

Departamento de Matemáticas Colegio Nª Sª de los Dolores
En éste cuadernillo vas a encontrar por cada tema del

curso:
• Un resumen de lo más importante de la teoría.

• Ejercicios resueltos .
• Ejercicios para entregar.
Los ejercicios para entregar, tienen la solución, así

sabrás si los has hecho bien o no. Por supuesto, debe
estar todo el desarrollo del ejercicio o problema.
No es necesario copiar los enunciados, indica los temas y

el número correspondiente.
Es Estos ejercicios se entregarán en hojas de cuadros

correctamente presentados, el primer día de curso.
tos ejercicios se entregarán en hojas de cuadros

correctamente presentados, el primer día de curso.
Puedes encontrar mas ejercicios con soluciones en las

siguientes páginas web:
www.vitutor.com
www.amolasmates.es

NUMEROS NATURALES: DIVISIBILIDAD
Números Naturales
1 decena= 10 unidades
1 centena = 10 decenas= 100 U
1 millar= 10 centenas= 1000 U
1 decena de millar= 10 millares= 10000U
Propiedades de las operaciones
SUMA MULTIPLICACION
CONMUTATIVA 3+4= 4+3 2.3=3.2
ASOCIATIVA (2+4)+5= 2+(4+5) (2.4).5= 2.(4.5)
DISTRIBUTIVA 5(3+4)=5.3+5.4
Resta: Si a los dos términos se les suma o resta el mismo número, la diferencia no varía.
División: Dividendo=divisor. cociente + resto ( D=d.c+r)
Múltiplos: 3.4=12; 12 es múltiplo de 3 y 4
Divisores: 12:3=4; 12:4=3; el 3 y el 4 son divisores del 12
Criterios de divisibilidad:
2 Termina en 0,2,5,ó en 8
5 Termina en 0 ó 5
10 ó 100 Termina en 0, ó en 00
4 ó 25 El número formado por sus dos últimas cifras es

divisible por 4 ó 25
3ó9 La suma de los valores de sus cifras es divisible

por 3 ó 9
11 La diferencia entre la suma de las cifras que

ocupan los lugares pares y la suma de las cifras
que ocupan los lugares impares es 0 o es
divisible por 11
Número primo: Tiene solo dos divisores, 1 y el mismo
Numero compuesto: Tiene más de dos divisores

Máximo común divisor: Es igual al producto de los factores primos comunes elevados al menor
exponente.
Mínimo común múltiplo: Es igual al producto de los factores primos, comunes y no comunes, elevados
al mayor exponente.
EJERCICIOS RESUELTOS
1) Un carpintero corta una tabla de 48 cm de largo y 32 cm de ancho, sin que le sobre madera, en
cuadrados iguales lo más grandes posible. ¿Cuántos medirán los cuadrados?
Datos Desarrollo Solución
Tabla de 48x32 cm Como no puede sobrar madera Ha

cortado
los cuadrados tienen que ser un la tabla en
divisor de 48 y 32. cuadrados de
4 5
48= 2 .3 32=2 16 cm de lado
m.c.d.(48,32)= 24=16
2) Un helicóptero transporta víveres a un refugio de montaña cada 10 días, y otro cada 8 días. Si los
dos helicópteros han coincidido hoy, ¿cuántos días tardarán en volver a hacerlo?.
2 helicópteros llevan El número de días que han de Coinciden a los
Comida cada 10 y 8 días transcurrir debe ser un múltiplo 40 días
de 10, y 8. Para ello hallo el mínimo
común múltiplo.
10= 2.5 8= 23 m.c.m.(10,8)= 23.5= 40
3)Calcula el mínimo común múltiplo de los números 12, 15 y 18.
Primero se descomponen en factores cada uno de los números:
12= 22.3 15= 3.5 18= 2. 32
Después aplicamos la definición: se eligen los comunes y no comunes con mayor exponente
m.c.m = 22.32.5 = 180
4)Calcula el máximo común divisor de los números 75, 90 y 105
Primero se descomponen en factores cada uno de los números:
75= 3. 52 90= 2. 32. 5 105= 3.5.7

Después aplicamos la definición: se eligen los comunes con el menor exponente.
m.c.d.= 3.5
EJERCICIOS PARA ENTREGAR
1) Calcula el máximo común divisor de los siguientes grupos de números:
a) 4 y 18; b) 45 y72; c) 45 ,54 y 81 Solución: a) 2 b) 32 c) 32
2) Calcula el mínimo común múltiplo de lossiguientesgrupos de números:
a) 16 y 18; b) 21 y 49; c) 33, 77 y 121 Solución: a) 144 b) 147 c) 2541
3) Luis tiene 40 sellos de Europa, y 56 de Asia. Quiere hacer el mínimo número
posible de lotes iguales, sin mezclar sellos de Europa y Asia, y sin
quelesobre ninguno. ¿Cuántos lotes hará?.¿Cuántos sellos tendrá cada lote?.
Solución: Hace 8 lotes de cada continente. De Europa cada lote tiene 5
sellos, y de Asia tiene 7 sellos.
4) En un árbol de Navidad hay bombillas rojas, verdes y amarillas. Las rojas se
encienden cada 15 segundos, las verdes cada 18,ylas amarillas cada 10.
¿Cada cuántos segundos coinciden las tres clases de bombillas encendidas?
¿En una hora, ¿cuántas veces se encienden a la vez?. Solución: Las tres
bombillas coinciden cada 90 segundos. En una hora las bombillas se
encienden a la vez 40 veces.
5) Queremos dividir una nave rectangular de 140 m de ancho y 200 m de largo
en compartimentos cuadrados con la máxima superficie posible.¿Cuánto
debe medir el lado de cada compartimento?. Solución: 20 metros.
6) María y Juan se turnan para ir a ver a sus padres. María va cada 5 días y
Juan, cada 6. Si coinciden el día de Nochebuena: a) ¿Cuándo volverán a
coincidir?; b) ¿cuántas visitas habrá hecho cada uno antes de que
coincidan?. Solución: Coincidirán a los 30 días, y María va 5 veces antes de
coincidir y Juan 4.

NÚMEROS ENTEROS
Números enteros negativos: -5,-4, -3, -2, -1, 0
Números enteros positivos: 0, +1,+2,+3, +4, +5
El valor absoluto de un número entero ,a, se simboliza |a|,y es el
número natural que resulta de quitarle el signo.
El opuesto deun número entero esotro número entero con el mismo valor
absoluto y con distinto signo.
Un número “a” es menor que otro “b”, si en la representación gráfica está
a la izquierda, y se escribe a < b
Operaciones
Suma: a)del mismo signo, sumamos sus valores absolutos y al resultado le
añadimos el signo delos sumandos. b)de distinto signo, restamos sus valores
absolutos y añadimos al resultado el signo del sumando que tiene mayor
valor absoluto.
Resta: Para restar 2 números enteros, sumamos al primero el opuesto del
segundo.
Multiplicación: Se halla erl producto de los valores absolutos, y le añadimos
el signo + si los dos números tienen el mismo signo, o el signo – si tienen
signos distintos.
División: Se halla el cociente entre los números, y le ponemos el signo + o –
igual que en la multiplicación.
Regla de signos para multiplicación: +.+=+ ;+.-=-;-.+=-; -.-
=+
Regla de signos de división: + : + = + ; + : - = - ; - : -= + ; - : + = -
Operaciones combinadas
Propiedad distributiva: El producto de un número entero por una suma es
igual a la suma de los productos de dicho número por cada sumando.
Extraer factor común: Consiste en escribir en forma de producto una suma
en la que todos los sumandos poseen factor común.

Orden de las operaciones: Se realizan de izquierda a derecha, primero las
operaciones que hay dentro delos paréntesis,después las multiplicaciones y
divisiones y lo último las sumas y las restas.
1) Realiza las siguientes operaciones:
(-6).(-2) +5= +12+5=17

21:3-4.(-3)= 7+12=19
18:(-6)-(-42):7= -3-(-6)= -3+6=3
[(-4).(-3) + 5.(-4).(-2)]:[(-2)+(-4).3+(-3).(-6)]=[12+40]:[-2-12+18]= 52:4=13
2) En un laboratorio de biología están estudiando la resistencia de un microorganismo a los cambios

de temperatura. Tienen una muestra a 3ºC bajo cero, suben su temperatura 40ºC, después la bajan
50ªC, y la vuelven a subir 12ºC. ¿Cuál es la temperatura final de la mezcla?
Datos: Se ponen las temperaturas, las de bajo cero con signo menos, cuando se suben las
temperaturas con el signo más, y cuando bajan con el signo menos.
Desarrollo: Sería así: -3 + 40 -50 +12 = -1
La solución será 1º bajo cero.
3) Un avión vuela a 10000 metros de altura y un submarino está sumergido a 40 metros. ¿Qué altura
les separa?.
Datos: avión vuela a 10000 metros y submarino a -40 metros.
Desarrollo: Hay que restar a la altura del avión la del submarino
10000-(-40) = 10040 metros
Solución: La altura que les separa vale 10040 metros.

1) Realiza las siguientes operaciones:
a) 10 + (-3) + (-5)
b) 23+(-15)+ (-7)
c) (-3) + (-5) + 13
d) (-7) – (-6) –(-9)
Soluciones: a) 2; b) 1; c) 5; d) 8;
2) Realiza las siguientes operaciones combinadas:
a) (-12) : 3 - [13 + 6 –(-2)]
b) 21 : 3 -4. (-3)
c) (-11) – (+3) .(-4) :( -6) –(-9)
d) (-18) -[(+4) + (-6) ] : (+2)+(-5)
Soluciones: a) -21; b) 19; c) -4; d) -22
3) Cristina vive en el tercer piso. Baja 4 plantas en ascensor para ir al
trastero y luego sube 6 plantas para visitar a una amiga. ¿En qué piso vive su
amiga? Solución: En la quinta planta.
4) Sara aparca el coche en el segundo sótano y sube a la quinta plaza.
¿Cuántas plazas sube Sara?. Solución : 7 plantas
5) ¿Cuántos metros separa un avión que vuela a una altura de 8500 metros
de un submarino que está a 350 metros bajo el nivel del mar? Solución:
8850 metros

POTENCIAS Y RAIZ CUADRADA
Una potencia es una forma abreviada de escribir una multiplicación
defactores iguales. La base es el factor que se repite, y el exponente el
número de veces que se repite la base. Ejemplo: 3.3.3.3 = 34; 3 es la base y
4 es el exponente.
Operaciones con potencias
Operación Fórmula Ejemplo
Potencia de un producto (a.b)n= an.bn (34.24) = 64
Potencia de un cociente (a:b)n=an:bn (12:6)3 = 23
Producto de potencias an.am= an+m 42.43 = 45
de la misma base
Cociente de potencias an:am=an-m 57:52=55
de la misma base
Potencia de una potencia (an)m=an.m (23)5=215
Raiz cuadrada exacta y cuadrados perfectos
La raíz cuadrada exacta de un número es otro número cuyo cuadrado
coincide con el primero.
Los números que tienen raízcuadrada exacta se llaman cuadrados perfectos.
La raíz cuadrada entera de un número es el mayor número entero cuyo
cuadrado es menor que dicho número.
El resto de la raíz esla diferencia entre el número y el cuadrado de su raíz
cuadrada.

1) Calcula las siguientes operaciones con potencias:
23.25.24= 23+5+4=212
(12:4)3= 33=3.3.3=27
33.35:36=33+5-6=32= 3.3=9
(5·3.52)3. (54)5:(54.52)= (55)3.520:56=515.520:56=535:56= 529
2) En una panadería se han hecho 225 magdalenas. Se decide colocarlas en una bandeja formando un
cuadrado lo más grande posible. ¿cuántas magdalenas tendrá por lado?. ¿cuántas se necesitarán para
formar otro cuadrado con una magdalena más por lado?
225 magdalenas Ccomo tienes que hacer un cuadrado La raíz cuadrada da 15
hay que hacer la raíz cuadrada de 225
Para aumentar una magdalena por lado, se necesitarán 162 magdalenas, en total 256 .
3) Se quieren plantar 175 árboles de forma que llenen un área cuadrada. ¿Cuántas filas de árboles
tendrá la plantación?. ¿sobrará algún árbol?.
Datos: 175 árboles para hacer una superficie cuadrada.
Desarrollo : Hay que hacer la raíz cuadrada de 175, y el resto serán los árboles que sobran. Si el
resto es cero, no sobrarían ninguno y la superficie sería un cuadrado perfecto.
Raíz cuadrad de 175 da 13, y sobran 6.
Solución: Se obtienen 13 filas de 13 árboles cada fila y sobran 6 árboles.
4) En un teatro hay 20 filas con 20 butacas por fila.¿cuántas butacas tiene el teatro?.
Datos: 20 filas y 20 butacas por fila.
Desarrollo: como es un cuadrado hay que multiplicar 20.20, o sea 20 2
Solución: la cantidad que resulta de esa potencia: 202= 400 butacas.

(Los 3 primeros ejercicios no tienen solución porque es la respuesta de los mismos)
1) Expresa en forma de una sola potencia y calcula el resultado:
a) 32 . 22
b) 53 . 23
c) 45 : 25
2) Expresa las siguientes operaciones en forma de potencia:
a) 34.3-5.37
b) 28:26
c) (53.52)4
3) Calcula las operaciones siguientes:
a) 22 + 53:52 -32
b) (22)2 + 42 -25
c) 41-32+52

4) ¿Cuántos azulejos necesita un albañil para cubrir una pared cuadrada si
en la primera fila ha colocado 6 azulejos?. Solución: 36 azulejos
5) Una profesora de educación física quiere colocar a 65 alumnos de forma
que llenen un cuadrado. ¿Cuántas filas tendrá el cuadrado?. ¿sobrará
algún alumno?. Solución: 8 filas y sobrará un alumno.
6) Se quiere vallar un campo cuadrangular de 169 metros cuadrados.
¿cuántos metros de valla se necesitan?. Solución: 52 metros de valla.
Departamento de Matemáticas Colegio NS Dolores

TEMA FRACCIONES
TEORIA
Una fracción es el cociente de dos números. Es decir, es una división sin realizar. Una fracción
expresa el valor o número que resulta al realizar esa división.
Los elementos que forman la fracción, y que se escriben separados por una raya horizontal, son:
• El numerador. Es el número de arriba, indica las partes que tenemos.

• El denominador. Es el número de abajo, indica el número de partes en que dividimos a cada
unidad.
Las fracciones equivalentes tienen distinto numerador y denominador, pero valen lo mismo. Cada
fracción tiene infinitas fracciones equivalentes a ella.
• Para obtener otra fracción equivalente a una dada nos basta con multiplicar o dividir sus
términos por el mismo número.
Si dos fracciones son equivalentes, el producto del numerador de una fracción por el denominador de
la otra ha de dar lo mismo en ambos casos.
Para simplificar una fracción debemos buscar un número que sea divisor del numerador y del
denominador para dividirlos por él.
Paso de fracciones a común denominador
Para sumar o restar fracciones es necesario que tengan todas el mismo denominador.
Para ello se siguen estos pasos:
• Calculamos el mínimo común múltiplo(m.c.m) de los denominadores y se pone de denominador

de cada una.
• Dividimos el m.c.m por el denominador de una fracción
• Se multiplica el resultado del cociente por su numerador.
Operaciones con fracciones
Sumas y restas de fracciones
Cuando tenemos juntas sumas y restas seguimos el mismo proceso que si tuviéramos solamente sumas:
• En primer lugar, si las fracciones tienen distintos denominadores se pasan a común

denominador, es decir, se cambian por otras equivalentes a ellas pero con el mismo
denominador todas.
• Una vez con el mismo denominador, se suman y restan los numeradores y se pone el mismo
denominador.
• Por último si se puede se simplifica.
Multiplicación de fracciones
Para multiplicar fracciones no hace falta pasarlas a común denominador, se multiplican directamente.
Multiplicamos sus numeradores y lo ponemos de numerador, multiplicamos sus denominadores y lo

ponemos de denominador.

División de una fracción por otra
Dividir una fracción por otra es lo mismo que multiplicar la primera fracción por la inversa de la
segunda fracción.
Operaciones combinadas
Para resolver operaciones combinadas debemos tener en cuenta la jerarquia:
1- Se resuelven los paréntesis

2- Multiplicaciones y divisiones
3- Sumas y restas
1. Escribe los números que faltan en estas igualdades.
2
=
a) 5 15
7 14
b) =
5

2 6
a) =
5 15
7 14
b) =
5 10
2.- Realiza las siguientes operaciones y simplifica.
5 4 1
a) +1= b) = c) + 2 −  =
2 1 5 1 5 5 1
− −  + :
3 2 6 3 4 8 2 3 7 2
4 3 5 6 2 1
a) − − + = =
6 6 6 6 6 3
1 5 5 1 5 10 10 30 40 5
b)  + : = + = + = =
3 4 8 2 12 8 24 24 24 3
5 4 1 5 8 7 5 1 5 1 35 3 38
c) + 2   −  = + 2. −  = + 2. = + = + =
3 7 2 3  14 14  3 14 3 7 21 21 21
3. Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor.
5 3
2 6
1 4
3 2
Solución:
2 8 5 10 1 6 3 9
= = = =
3 12 6 12 2 12 4 12
1 2 3 5
< < <
2 3 4 6
4.- Un peatón ha recorrido 4 kilómetros, que son los de su trayecto. ¿Cuál es la longitud
del trayecto?

2 1
= 4 km = 4:2 = 2 km La longitud del trayecto son 14
7 7
km
7
Trayecto? = trayecto = 2*7 = 14 km
7
5.- Marcos recibe en su quiosco 240 periódicos. Por la mañana vende las tres cuartas partes, y
por la tarde, la mitad de lo que le quedaba. ¿Cuántos ejemplares ha vendido en total?
240 periódicos

3 3
= vende la mañana * 240 = 180 periódicos vende por la mañana Vende en total 210
4 4
1
Vende de lo que queda 240- 180 = 60 periódicos que quedan periódicos
2
1
* 60 = 30 periódicos vende por la tarde
2
180 + 30 = 210 periódicos que vende
1. Escribe los números que faltan en estas igualdades.
2
a) =
6 18
2 10
b) =
5
(Sol: a) 6; b) 25)
2.- Realiza las siguientes operaciones y simplifica.
5 4 1
a) +1= b) = c) + 2 −  =
2 1 5 1 5 5 1
− −  + :
3 2 6 3 4 8 2 3 7 2
(Sol: a) 1/3; b) 5/3)
3. Ordena las siguientes fracciones de menor a mayor.
2 8 6 4
3 9 18 3
(Sol: 6/18 < 2/3 < 8/9 <4/3)
4.- Dos de cada cinco empleados en una empresa son administrativos. Si la empresa tiene 18
trabajadores que no son administrativos, ¿cuántos administrativos hay en plantilla?
(Sol: 12 administrativos)
5.- Esther se come las dos tercios de un paquete de galletas, y su hermano, las 9 galletas
restantes. ¿Cuántas galletas contenía el paquete?
(sol: 27 galletas)

TEMA DECIMALES
TEORÍA
Número decimal
Es aquel que se puede expresar mediante una fracción decimal.
Consta de dos partes: entera y decimal.
Para expresar un número decimal como una fracción decimal, se pone como numerador de la fracción el
número dado sin la coma y como denominador la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales
tenga ese número.
C D U ,d c m
1 3 0 ,1 9 4
130,194
Comparación de números decimales
Dados dos números decimales es menor:
1 El que tenga menor la parte entera.
2 Si tienen la misma parte entera, el que tenga la menor parte decimal
21,636 < 21,647

Unidades decimales
Son fracciones decimales que tienen por numerador uno y denominador una potencia de 10.
1/100= 0,01
Fracción decimal
Es aquella que tiene por denominador la unidad seguida de ceros.
Tipos de decimales:
1- Decimal exacto
Es aquel cuya parte decimal está compuesta por una cantidad finita de términos.
6/ 125 = 0,048
2 -Periódico puro
La parte decimal, llamada periodo, se repite infinitamente.
7/11= 0,63636363….
3- Periódico mixto
Su parte decimal está compuesta por una parte no periódica y una parte periódica o período.
19/15= 1,2666666….
Suma y resta de números decimales

1.- Se colocan en columna haciendo corresponder las comas.
2.- Se suman (o se restan) unidades con unidades, décimas con décimas, centésimas con centésimas...
134,560 234,78
+ 23,175 - 104,90
157,735 129,88
Producto por la unidad seguida de ceros

Para multiplicar un número por la unidad seguida de ceros, se desplaza la coma hacia la derecha tantos
lugares como ceros acompañen a la unidad.

Producto de números decimales
1.- Se multiplican como si fueran números enteros.
2.- El resultado final es un número decimal que tiene una cantidad de decimales igual a la suma del
número de decimales de los dos factores.
0,038
x 1,25
190
+ 76
38
0,04750
Cociente de números decimales

1- Sólo el dividendo es decimal
Se efectúa la división como si de números enteros se tratara.
Cuando bajemos la primera cifra decimal, ponemos una coma en el cociente y continuamos dividiendo.
2 Sólo el divisor es decimal
Quitamos la coma del divisor y añadimos al dividendo tantos ceros como cifras decimales tiene el
divisor.
A continuación dividimos como si fueran números enteros.
3 El dividendo y el divisor son decimales
Se iguala el número de cifras decimales del dividendo y del divisor, añadiendo a aquel que tenga menos,
tantos ceros como cifras decimales de diferencia haya.
A continuación se prescinde de la coma, y dividimos como si fueran números enteros.
División por la unidad seguida de ceros
Para dividir un número por la unidad seguida de ceros, se desplaza la coma hacia la izquierda tantos
lugares como ceros acompañen a la unidad.
1.- Convierte las siguientes fracciones en números decimales e indica si son exactos o
periódicos.
2.- Ordena de mayor a menor los siguientes números
3,3449 1,2 12,1 1,19 3,47 0,456
12,1 > 3,47 > 3,349 > 1,2 > 1,19 > 0,456
3.- Realiza las siguientes operaciones
a) 0,04 . 1000 = 40 c) 12,3 . 0,01 = 0,123
b) 6,23 : 100 = 0,0623 d) 0,18 : 0,001 = 180

a) (3,2 + 0,8) : 0,25 = 4 : 0,25 = 16
b) 12,45 – 6,7 + 2,52 = 5,75 + 2,52 = 8,27
c) (2,3 + 0,04) - 2,9302 : 0,7 = (2,34) – 4,186 = 6,526
d) 0,5 . ( 2,7 + 10,1 ) = 0,5 . (12,8) = 6,4
5.- Marcos ha comprado 3 cd a 9,50€ cada uno y 2 comics a 6,25€ cada uno. Si paga con 2
billetes de 20€ ¿Tendrá suficiente para pagar?¿Cuánto le falta?
Datos 2 x 20 = 40€
1cd ------ 9,50€ Desarrollo 40-41 = -1€ que le falta
1comic------6,25€ 3 x 9,50 = 28,5€ precio de Solución

los 3 cd
2billetes de 20€ Si paga con 40€ y la compra
2 x 6,25 =12,5€ precio de le cuesta 41€ no tiene
los 2 comics suficiente, le falta 1€
28,5 + 12,5= 41€

1.- Convierte las siguientes fracciones en números decimales e indica si son exactos o periódicos.
(Sol: a) 0,72727272 periodico; b) 3,75 exacto; c) 0,833333 periodico mixto)
2.- Ordena de mayor a menor los siguientes números
3,45 5,021 3,234 5,1 3,456
(sol: 3,234 < 3,45 < 3,456 < 5,021 < 5,1)
a) 0,3 . 1000 = c) 3,5 . 0,01 =
b) 4,51 : 100 = d) 0,08 : 0,001 =
(Sol: a) 300; b) 0,0451; c) 0,035; d) 80)
a) 0,3 . 8,3 +1,15 = c) (6,4 + 3) . 0,02 =
b) 3,4 + 0,8 .(6,1- 0,85) = d) 0,5 . ( 3,7 + 1,2 ) =
(Sol: a) 3,64; b) 7,6; c) 0,188; d) 2,45)
5.- Marta ha comprado 1,2kg de caramelos de fresa a 0,98€/kg y 0.5 kg de caramelos de menta a
1,1€/kg. Si paga con un billete de 5€ ¿Cuánto le devuelven?
(Sol:3,274 euros)
Departamento de matemáticas Colegio Nª Sª De los Dolores

TEMA PROPORCIONALIDAD
TEORÍA
Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando, al multiplicar o dividir una de ellas por un
número cualquiera, la otra queda multiplicada o dividida por el mismo número.
Se establece una relación de proporcionalidad directa entre dos magnitudes cuando:
A más corresponde más.
A menos corresponde menos.
Son magnitudes directamente proporcionales, el peso de un producto y su precio.

Si 1 kg de tomates cuesta 1 €, 2 kg costarán 2 € y ½ kg costará 50 céntimos.
Es decir:
A más kilógramos de tomate más euros.
A menos kilógramos de tomate menos euros.
También son directamente proporcionales:
El espacio recorrido por un móvil y el tiempo empleado.
El volumen de un cuerpo y su peso.
La longitud de los lados de un polígono y su área.
Regla de tres simple y directa
Dadas dos cantidades correspondientes a magnitudes directamente proporcionales, calcular la cantidad
de una de estas magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.
Porcentajes
Un porcentaje es un tipo de regla de tres directa en el que una de las cantidades es 100.
Ejemplos de porcentajes
1)Una moto cuyo precio era de 5.000 €, cuesta en la actualidad 250 € más. ¿Cuál es el porcentaje de
aumento?
5000 € 250 €
100 € x€
El 5%.
2)Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%. ¿Cuánto hay que
pagar por el vehículo?
100 € 7.5 €
8800 € x€
8800 € − 660 € = 8140 €

3)El precio de un ordenador es de 1200 € sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA es del 16%?
100 € 116 €
1200 € x€

1.- Completa la siguiente tabla que relaciona magnitudes directamente proporcionales, calculando
la razón de proporcionalidad.
Magnitud 1.ª 2 4 6 8 10
Magnitud 2.ª 8 16 24 32 40
Magnitud 2 : Magnitud 1 = 8 : 2 = 4
La razón de proporcionalidad es 4
2 .- En 500 gramos de queso fresco hay 75 gramos de proteínas .Halla la cantidad de proteínas
que tienen 650 gramos de queso
X= (650 * 75) :500= 97,5g

Hay 97,5 g de proteínas
Queso 500 g 650 g
Proteínas 75 g X
Proporcionalidad directa
3.- Unos pantalones vaqueros cuestan 50 euros, pero en rebajas hacen un descuento del 12%.
¿Cuánto tengo que pagar?
Precio 50 euros (50*12)/ 100= 6 euros de descuento Tengo que pagar

44€
Descuento 12% 50 -6 = 44 euros cuestan los vaqueros
4.- Calcula los siguientes porcentajes.
a) 25% de 400 b) 1% de 250
a) 25% de 400=(25*400):100= 100
b) 1% de 250 = ( 1* 250) :100= 2,5
5.- Di si las siguientes magnitudes son directamente proporcionales.
a) La duración de una llamada de móvil y su precio. SI
b) El tiempo que tarda un atleta en correr los 100 metros lisos y la velocidad a la que los
recorre. NO
c) El número de tuercas fabricadas por una máquina y el número de horas que la máquina
está en funcionamiento SI
d) El número de personas que realizan un trabajo y el tiempo que tardan en hacerlo. NO

1.- Completa la siguiente tabla que relaciona magnitudes directamente proporcionales, calculando
la razón de proporcionalidad.
Magnitud 1.ª 2 5 10 15 20
Magnitud 2.ª 1
(Sol: razón de proporcionalidad 10)
2 .- Por 1'5 kg de cordero se pagan 15 euros. ¿Cuánto se pagará por 7 kg y 350 g?
(Sol: 73,5 euros)
3.- Los ingresos mensuales de una familia ascienden a 2800€, de los cuales 30% se destina a
vivienda, el 20% a gastos de alimentación y el 10% a la compra de ropa. ¿ Qué porcentaje
supone el resto de los gastos? ¿Cuánto dinero destinan a cada concepto?
(Sol: 40%; vivienda- 840 euros; alimentación- 560 euros; ropa- 280 euros; otros- 1120 euros)
4.- Calcula los siguientes porcentajes.
a) 25% de 650 b) 10% de 250
(Sol: a) 162,5 b) 25)
5.- Di si las siguientes magnitudes son directamente proporcionales.
a) El número de helados vendidos y el dinero ganado
b) La estatura y la edad de las personas.
c) El número de animales y la cantidad de kg de pienso necesarios para alimentarlos.
d) El número de pintores con el tiempo que tardan en pintar una habitación.
(Sol: a)si; b) no; c) si; d) no)
6.- En una familia se consume por término medio 5'25 l de leche en 5 días. ¿Cuánto se consumirá
en 1mes? ¿Y en un año?
(Sol: 31,5 l ; 378 l)
TEMA ECUACIONES

TEORÍA
Igualdad
Una igualdad se compone de dos expresiones unidas por el signo igual.
Identidad
Una identidad es una igualdad que es cierta para cualquier valor de las letras.
Ecuación
Una ecuación es una igualdad que se cumple para algunos valores de las letras.
Los miembros de una ecuación son cada una de las expresiones que aparecen a ambos lados del
signo igual.
Los términos son los sumandos que forman los miembros.
Las incógnitas son las letras que aparecen en la ecuación.
Las soluciones son los valores que deben tomar las letras para que la igualdad sea cierta.
El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que forman sus miembros.
Ecuaciones equivalentes
Dos ecuaciones son equivalentes si tienen la misma solución.
Si a los dos miembros de una ecuación se les suma o se les resta una misma cantidad, la ecuación
es equivalente a la dada.
Si a los dos miembros de una ecuación se les multiplica o se les divide una misma cantidad, la
ecuación es equivalente a la dada.
Expresiones algebraicas comunes
El doble o duplo de un número: 2x
El triple de un número: 3x
El cuádruplo de un número: 4x
La mitad de un número: x/2.
Un tercio de un número: x/3.
Un cuarto de un número: x/4.
Un número es proporcional a 2, 3, 4, ...: 2x, 3x, 4x,..
Un número al cuadrado: x2
Un número al cubo: x3
Dos números consecutivos: x y x + 1.
Dos números consecutivos pares: 2x y 2x + 2.
Dos números consecutivos impares: 2x + 1 y 2x + 3.
Descomponer 24 en dos partes: x y 24 − x.

La suma de dos números es 24: x y 24 − x.
La diferencia de dos números es 24: x y 24 + x.
El producto de dos números es 24: x y 24/x.
El cociente de dos números es 24; x y 24 · x.
Resolución de ecuaciones de primer grado
En general para resolver una ecuación debemos seguir los siguientes pasos:
1º Quitar paréntesis.
2º Quitar denominadores.
3º Agrupar los términos en x en un miembro y los términos independientes en el otro.
4º Reducir los términos semejantes.
5º Despejar la incógnita.
1.- Expresa en lenguaje algebraico
a) El cuadrado de un número menos el mismo
b) El doble de la suma de dos números
c) A Eva le faltan 23 centímetros para medir 170 centímetros
a) x2 – x
b) 2( x+y)
c) x + 23 = 170
2.- Resuelve las siguientes ecuaciones
a) 2x – 7 + x = 2 + 2x b) = 2 c) 3.( x – 2) =
x + 10
a) 2x + x – 2x= 2 +7
x=9
b) 15x + 7 = 11 * 2
15x = 22 -7
15x =15
x = 15:15
x=1
c) 3x – 6 = x + 10
3x – x = 10 +6
2x = 16
x = 16:2
x=8

1.- Expresa en lenguaje algebraico
a) El triple del cuadrado de un número
b) La suma de un número y el triple de otro
c) La edad de Tamara dentro de tres años
d) En un colegio 90 alumnos, el número de chicas es el doble que el de chicos.
(Sol: a)3x2; b) x+3y; c) x+3; d) x= 2(90-x)
2.- Resuelve las siguientes ecuaciones
a) x + 5x = 2 + 2x b) = 5 c) 3.( 2x+ 4) =12
d) e) f)
g) h)
(Sol: a) x= ½; b) x=3; c)x=0 d) x=7 e) x=32 f) x=7 g) x=1 h) x=1/4)

PROBLEMAS DE ECUACIONES:
1. Si al doble de un número se le resta su mitad resulta 54. ¿Cuál es el
número?
2. La base de un rectángulo es doble que su altura. ¿Cuáles son sus
dimensiones si el perímetro mide 30 cm?
3. En un bolsillo tengo una cantidad de dinero y en el otro el doble. Si en total tengo
600€ ¿ Cuánto dinero tengo en cada bolsillo ?
4. En un bolsillo tengo una cantidad de dinero y en el otro el doble. Si en total tengo 60€
¿ Cuánto dinero tengo en cada bolsillo ?
SOLUCIONES:
1. Si al doble de un número se le resta su mitad resulta 54. ¿Cuál es el número?
2. La base de un rectángulo es doble que su altura. ¿Cuáles son sus dimensiones
si el perímetro mide 30 cm?
2X
2 · x + 2 · 2x = 30 2x + 4x = 30 6x = 30 x = 5
Altura 5 cm
Base 10 cm
3. En un bolsillo tengo una cantidad de dinero y en el otro el doble. Si en total tengo 60€ ¿
Cuánto dinero tengo en cada bolsillo ?

X+2x=600 3x= 60 x= 60/3 = 20
Sol: en un bolsillo tengo 20 y en el otro 40€
4. Un número, mas el doble del anterior es 19. ¿ Cuáles son los números ?
X ----número X-1 ---- anterior
X + 2.( X-1) = 19 X+2X-2 = 19 3X-2 = 19 3X = 19+2 3x = 21
X = 21/3 = 7
Sol: El número es 7
1. Si al triple de un número , le restas dicho número se obtiene 30. ¿ Cuál es el número ?

Sol: el número es 15
2. Calcula tres números consecutivos cuya suma es 51.
Sol : los números son 16, 17 y 18
3. Un padre tiene 6 veces la edad de su hijo, y la suma de las edades de los dos es 91 años. ¿Cuántos
años tiene cada uno?.
Sol: El hijo tiene 13 y el padre 78
4. En un rectángulo, la base mide 18 centímetros más que la altura, y el perímetro mide 76
centímetros. ¿ Cuáles son las dimensiones del rectángulo ?
Sol: Las dimensiones son 10x28
PROBLEMAS ELEMENTOS GEOMÉTRICOS:

1. Realiza las siguientes operaciones:
a) 38° 14' 41" + 25° 47' 26"
38° 14' 41"

25° 47' 26"
----------------
63º 61´ 67” 63º 62´ 7” 64º 2´ 7” Sol: 64º 2´ 7”
67”= 1´7” 62”= 1º 2´
b) 38° 13' 41" - 25° 47' 6"
38º 13' 41" 37º 73´ 41”

25º 47' 6" 25º 47´ 6”
----------------
12º 26´ 35” Sol: 12º 26´ 35”
c) ( 38° 13' 41") x 4
38° 13' 41"

x4
-----------------
152º 52´ 164” 152º 54´ 44” Sol: 152º 54´ 44”
164” = 2´44”
d) ( 46° 53' 18") : 3
46° 53' 18” 3

16 15° 37' 46"
1º 60´
113´
23
2´ 120”
138”
18
0” Sol: 15° 37' 46"
2) Calcula los ángulos que faltan:
D + 145° = 180° D = 180° -145° = 35°

D = B = F = H = 35°
G = E = 145°

1. Realiza Las siguientes operaciones:
a) 15° 13' + 35° 23' b) 21°13'17''-12°53'56'' c) 4∙(32°53'6'') d) (81°32'46'') :2
sol: a) 50° 36' b) 8° 19' 21'' c) 131° 32' 24'' d) 40º 46´23”
2. Calcula las medidas de los ángulos:
Sol: 𝐴̂=41° 𝐵̂=139° 𝐶̂ =41°
EJERCICIOS FIGURAS PLANAS:

1. Utiliza los criterios de igualdad adecuados para estudiar si son iguales los triángulos.
a) b)
a) 13cm = 1,3 dm . En el segundo triángulo, el ángulo que falta será 180 º - 90º -35º = 55º, por
lo tanto son iguales por tener un lado igual y los ángulos contiguos.
b) Los triángulos no son iguales porque no tienen los lados iguales
2. Los vecinos A, B y C, quieren excavar un pozo de tal forma que todos recorran la misma distancia
para ir a por agua. ¿En qué punto deben situarlo? ¿ Cómo lo trazarías ?
El punto es el circuncentro. Se trazaría buscando el punto de

corte de las tres mediatrices, que son las rectas
perpendiculares a cada lado que pasan por su punto medio
1. Asocia los triángulos de la primera fila con los de la segunda que sean iguales, razonando la
respuesta.
a) b) c)
I) II) III)
2. Los vecinos A, B y C, quieren excavar un pozo de tal forma que todos recorran la misma
distancia para ir a por agua. ¿En qué punto deben situarlo? ¿ Cómo lo trazarías ?
No se puede dar la solución de estos ejercicios, porque es la resolución. Mira la teoría.
PROBLEMAS FIGURAS PLANAS:

1. Un cuadrado tiene de área 36 cm2 , ¿cuánto mide su diagonal? ¿y su perímetro?
A= Lx L = 36 cm2 L= √36 = 6 cm perímetro = 4x6= 24cm
6 cm 6cm d 𝑑2 = 62 +62
6 cm 6cm 𝑑 = √36 + 36 = √72𝑐𝑚
Solución: Diagonal = √72 cm, Perímetro = 24 cm
2. Calcula el perímetro y el área de las siguientes figuras:
a) Un hexágono de lado 4cm y apotema 3,5cm
24𝑥3,5
Perímetro= 6x4 =24cm A= = 42𝑐𝑚2
2
b) Un trapecio de base mayor 11cm, base menor 6cm y altura 4cm
(11+6)𝑥4
A= = 34 𝑐𝑚2
2
1. La altura de un campanario es de 15 m. Si yo me encuentro a 12 metros del pie del

campanario, ¿a qué distancia me encontraré de la parte más elevada?
Solución: √369 m
2. Halla el área y el perímetro de la siguiente figura:
4 4cm
10cm 2cm
Solución: Área = 40 cm2 Perímetro = 28'94 cm
3. Dentro de un rectángulo de largo 5 m y ancho 14 m introduzco un rombo cuyos vértices tocan

con los lados en el centro ¿Cuánto mide el área del rombo?
Solución: 35 m2
EJERCICIOS DE VOLÚMENES:

1. Calcula el volumen de estos poliedros cuyas medidas vienen expresadas en centímetros.
a)
ABASE  h V = ABASE  h =
V = ABASE  h = V = =
= 9  7  20 = 3 = 3,14  6 2  15 =
3,14  5  17
2
= 1 260 cm 3 = = = 1 695, 6 cm 3
3
= 444, 8 cm 3
2. Halla el volumen de este prisma cuyas bases son triángulos equiláteros:
h1 = 9 2 − 4, 5 2 = 7, 8 cm
V = ABASE  h
b  h 9  7, 8
ABASE = = = 35,1 cm 2
2 2
V = 35,1 15 = 526, 5 cm3

1. La base de una pirámide es un cuadrado de 5 centímetros de lado, y la altura es el triple
del lado de la base. Halla el volumen de la pirámide.
Sol: V= 125𝑐𝑚3
2. Calcula el volumen de un prisma de base hexagonal, de lado 4cm apotema 3,5 cm y altura 10cm.
Sol: V= 420𝑐𝑚3

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Departamento de Matemáticas Colegio Nª Sª de los Dolores

En éste cuadernillo vas a encontrar por cada tema del

• Un resumen de lo más importante de la teoría.

Los ejercicios para entregar, tienen la solución, así

No es necesario copiar los enunciados, indica los temas y

Es Estos ejercicios se entregarán en hojas de cuadros

tos ejercicios se entregarán en hojas de cuadros

Puedes encontrar mas ejercicios con soluciones en las

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1 centena = 10 decenas= 100 U

1 millar= 10 centenas= 1000 U

1 decena de millar= 10 millares= 10000U

Propiedades de las operaciones

CONMUTATIVA 3+4= 4+3 2.3=3.2

ASOCIATIVA (2+4)+5= 2+(4+5) (2.4).5= 2.(4.5)

División: Dividendo=divisor. cociente + resto ( D=d.c+r)

Múltiplos: 3.4=12; 12 es múltiplo de 3 y 4

Divisores: 12:3=4; 12:4=3; el 3 y el 4 son divisores del 12

4 ó 25 El número formado por sus dos últimas cifras es

3ó9 La suma de los valores de sus cifras es divisible

11 La diferencia entre la suma de las cifras que

Número primo: Tiene solo dos divisores, 1 y el mismo

Numero compuesto: Tiene más de dos divisores

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Datos Desarrollo Solución

Tabla de 48x32 cm Como no puede sobrar madera Ha

Datos Desarrollo Solución

2 helicópteros llevan El número de días que han de Coinciden a los

Comida cada 10 y 8 días transcurrir debe ser un múltiplo 40 días

de 10, y 8. Para ello hallo el mínimo

10= 2.5 8= 23 m.c.m.(10,8)= 23.5= 40

3)Calcula el mínimo común múltiplo de los números 12, 15 y 18.

Primero se descomponen en factores cada uno de los números:

12= 22.3 15= 3.5 18= 2. 32

m.c.m = 22.32.5 = 180

4)Calcula el máximo común divisor de los números 75, 90 y 105

Primero se descomponen en factores cada uno de los números:

75= 3. 52 90= 2. 32. 5 105= 3.5.7

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EJERCICIOS PARA ENTREGAR

1) Calcula el máximo común divisor de los siguientes grupos de números:

a) 4 y 18; b) 45 y72; c) 45 ,54 y 81 Solución: a) 2 b) 32 c) 32

2) Calcula el mínimo común múltiplo de lossiguientesgrupos de números:

a) 16 y 18; b) 21 y 49; c) 33, 77 y 121 Solución: a) 144 b) 147 c) 2541

3) Luis tiene 40 sellos de Europa, y 56 de Asia. Quiere hacer el mínimo número

posible de lotes iguales, sin mezclar sellos de Europa y Asia, y sin

quelesobre ninguno. ¿Cuántos lotes hará?.¿Cuántos sellos tendrá cada lote?.

Solución: Hace 8 lotes de cada continente. De Europa cada lote tiene 5

sellos, y de Asia tiene 7 sellos.

4) En un árbol de Navidad hay bombillas rojas, verdes y amarillas. Las rojas se

¿Cada cuántos segundos coinciden las tres clases de bombillas encendidas?

bombillas coinciden cada 90 segundos. En una hora las bombillas se

encienden a la vez 40 veces.

5) Queremos dividir una nave rectangular de 140 m de ancho y 200 m de largo

en compartimentos cuadrados con la máxima superficie posible.¿Cuánto

debe medir el lado de cada compartimento?. Solución: 20 metros.

Juan, cada 6. Si coinciden el día de Nochebuena: a) ¿Cuándo volverán a

coincidir?; b) ¿cuántas visitas habrá hecho cada uno antes de que