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    Sesión de Aprendizaje Hablr Con Uno Mismo

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    Mario Canahua Molina
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre hablar consigo mismo. El tema se enfoca en desarrollar la autoestima y el diálogo interno. La sesión tendrá una duración de 2 horas e incluirá actividades grupales sobre reconocer pensamientos positivos y negativos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a valorarse a sí mismos y a otros, y establezcan metas basadas en sus intereses.

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    Sesión de Aprendizaje Hablr Con Uno Mismo

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    Mario Canahua Molina
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre hablar consigo mismo. El tema se enfoca en desarrollar la autoestima y el diálogo interno. La sesión tendrá una duración de 2 horas e incluirá actividades grupales sobre reconocer pensamientos positivos y negativos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a valorarse a sí mismos y a otros, y establezcan metas basadas en sus intereses.

    Descripción original:

    sesión de persona familia

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre hablar consigo mismo. El tema se enfoca en desarrollar la autoestima y el diálogo interno. La sesión tendrá una duración de 2 horas e incluirá actividades grupales sobre reconocer pensamientos positivos y negativos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a valorarse a sí mismos y a otros, y establezcan metas basadas en sus intereses.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    TEMA: HABLAR CON UNO(A) MISMO(A)


    I.- DATOS GENERALES:
    1.1 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
    1.2 GRADO Y SECCIÓN: 1ERO A-B
    1.3. DURACIÓN: 2 HORAS
    II.- COMPETENCIA POR CICLO:
    COMPETENCIAS DEL ÁREA CAPACIDADES LOGROS DE
    DEL ÁREA APRENDIZAJE
    CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA AUTOCONOCIMIENTO -Reconoce el
    Se reconoce y valora como persona con necesidades, -Autoestima. Recursos concepto de
    sentimientos e intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad para fortalecerla. dialogo interno.
    sexual, -Aprecia y valora
    asumiendo positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emocionales, así los procesos de
    como el rol reflexión de sí
    de su familia y comunidad. mismo.
    RELACIONES INTERPERSONALES
    Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades
    sociales que le
    permitan aceptar a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando
    el trabajo colaborativo, de manera solidaria y comprometida, en los diferentes
    entornos en los
    que se desenvuelve .Se plantea metas claras sobre
    su futuro a partir del reconocimiento de sus habilidades, intereses, aptitudes y
    se propone un estilo de vida saludable.

    III.- SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA:


    PROCESO DE SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
    APRENDIZAJE DIDÁCTICOS
    Recuperación de saberes -Al inicio de la sesión el docente pide a los alumnos que inicien la lectura del
    previos libro MED pág. 33 se procede hacer las siguientes interrogantes:
    ¿Qué te parece la actitud de los dos estudiantes? ¿Te das tiempo para
    dialogar contigo mismo? ¿Crees que los cambios de ánimo son naturales? Texto MED
    ¿Por qué? .Se realiza una reflexión. La docente intercambia opiniones con
    los alumnos
    Papelografos
    .
    Mediante una dinámica se forman grupos. La docente plantea realizar la
    Construcción y actividad grupal del libro MED pág. 35.
    aplicación del nuevo -los alumnos leen comentan, socializan y exponen sus trabajos.
    conocimiento -el docente aclara las dudas y consolida la información y realiza la meta
    cognición Plumones de pizarra
    Limpiatipo
    -Se indican que elaboren un horario donde este los momentos del día que
    realizarán un dialogo interno, y escriban en sus cuadernos los pensamientos
    Transferencia de los positivos que tuvieron o los compromisos que tuvieron para cambiar algún
    nuevos saberes en la vida pensamiento negativo o actitud negativos.
    cotidiana.

    IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES


    CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
    CONSTRUCCIÓN DE LA -Valora su auto estima demostrando Ficha de observación
    AUTONOMÍA fortaleza y dificultades de sí mismo y
    de los demás.
    ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
    RESPONSABILIDAD -Planifica sus tareas. Ficha de observación
    -Organiza y lidera su equipo.

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