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    Intervencion Psicologica en Educacion

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    Montse Mon
    Este documento describe una asignatura sobre intervención psicológica en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen e implementen un programa de intervención educativa en áreas como la discapacidad intelectual y física y la orientación vocacional. Los temas incluyen la historia y tipología de la discapacidad, modelos de evaluación e intervención, y elementos de la elección vocacional. Los estudiantes aprenderán mediante lecturas, exposiciones, foros y casos prácticos. Serán evaluados a través de portafolios,

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    Intervencion Psicologica en Educacion

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    Este documento describe una asignatura sobre intervención psicológica en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen e implementen un programa de intervención educativa en áreas como la discapacidad intelectual y física y la orientación vocacional. Los temas incluyen la historia y tipología de la discapacidad, modelos de evaluación e intervención, y elementos de la elección vocacional. Los estudiantes aprenderán mediante lecturas, exposiciones, foros y casos prácticos. Serán evaluados a través de portafolios,

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    Este documento describe una asignatura sobre intervención psicológica en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen e implementen un programa de intervención educativa en áreas como la discapacidad intelectual y física y la orientación vocacional. Los temas incluyen la historia y tipología de la discapacidad, modelos de evaluación e intervención, y elementos de la elección vocacional. Los estudiantes aprenderán mediante lecturas, exposiciones, foros y casos prácticos. Serán evaluados a través de portafolios,

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    Este documento describe una asignatura sobre intervención psicológica en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen e implementen un programa de intervención educativa en áreas como la discapacidad intelectual y física y la orientación vocacional. Los temas incluyen la historia y tipología de la discapacidad, modelos de evaluación e intervención, y elementos de la elección vocacional. Los estudiantes aprenderán mediante lecturas, exposiciones, foros y casos prácticos. Serán evaluados a través de portafolios,

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    Nombre de la asignatura Intervención psicológica en educación

    Ciclo n/a Clave 5M6586

    Objetivo(s) general(es) de la asignatura


    El estudiante diseñará e implementará un programa de intervención educativa con base en el
    código ético del psicólogo y los criterios de evaluación e intervención establecidos en las áreas de
    educación especial (discapacidad física e intelectual) y orientación vocacional.

    Temas y subtemas
    1. Discapacidad intelectual y física
    1.1 Historia de la atención a la discapacidad intelectual
    1.2 Tipología
    1.3 Evaluación y modelos de intervención
    1.4 Historia de la atención a la discapacidad física
    1.5 Tipología
    1.6 Evaluación y modelos de intervención

    2. Orientación vocacional
    2.1 Orientación vocacional en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
    2.2 Modelos de elección vocacional
    2.3 Elementos individuales involucrados en la elección vocacional
    2.3.1 Cognitivos, afectivos y sociales - expectativas versus realidades -
    2.4 Elementos institucionales involucrados en la elección vocacional
    2.4.1 Programas de estudio y modelo educativo
    2.5 Evaluación de perfil de carrera

    2.5.1 Pruebas psicométricas, entrevista y desempeño en las áreas de conocimiento


    3. Programa de intervención educativa
    3.1 Protocolo de evaluación de discapacidad o perfil profesional
    3.2 Diseño y propuesta de intervención en educación especial u orientación vocacional
    3.3 Reporte de intervención
    3.4 Integración del expediente

    Actividades de aprendizaje bajo la conducción del docente


     Lecturas comentadas
     Exposición de temas
     Trabajo colaborativo en foro mediante la plataforma de aprendizaje en línea
     Solución de casos en grupos de trabajo en plataforma
     Revisión de videos y demostraciones en equipos de trabajo

    Actividades de aprendizaje independiente


     Lectura de textos especializados
     Investigación en diversas fuentes especializadas
     Mapas conceptuales
     Presentación de programa en línea
     Presentación de matriz de valoración en línea
     Publicación de reportes e informes en plataforma
    Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación

    Primer parcial Segundo parcial


    Portafolio de trabajos y tareas Portafolio de trabajos y tareas 40%
    30%
    Matriz de valoración 30% Implementación e informe de la
    intervención educativa
    60%
    Evaluación de la población a intervenir 20%

    Diseño de programa de intervención


    educativa 20%

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