Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 21 vistas

    E Learning

    Cargado por

    diana b
    Este documento describe diferentes teorías del aprendizaje relacionadas con el e-learning. Explica que el e-learning implica una enseñanza y aprendizaje electrónico. Luego resume las características del conductivismo, cognitivismo y constructivismo en el contexto del e-learning. Finalmente, reflexiona sobre el estado actual del e-learning en Colombia y los desafíos de evaluar el impacto del aprendizaje virtual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    E Learning

    Cargado por

    diana b
    21 vistas13 páginas
    Este documento describe diferentes teorías del aprendizaje relacionadas con el e-learning. Explica que el e-learning implica una enseñanza y aprendizaje electrónico. Luego resume las características del conductivismo, cognitivismo y constructivismo en el contexto del e-learning. Finalmente, reflexiona sobre el estado actual del e-learning en Colombia y los desafíos de evaluar el impacto del aprendizaje virtual.

    Título original

    e-learning

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe diferentes teorías del aprendizaje relacionadas con el e-learning. Explica que el e-learning implica una enseñanza y aprendizaje electrónico. Luego resume las características del conductivismo, cognitivismo y constructivismo en el contexto del e-learning. Finalmente, reflexiona sobre el estado actual del e-learning en Colombia y los desafíos de evaluar el impacto del aprendizaje virtual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    21 vistas13 páginas

    E Learning

    Cargado por

    diana b
    Este documento describe diferentes teorías del aprendizaje relacionadas con el e-learning. Explica que el e-learning implica una enseñanza y aprendizaje electrónico. Luego resume las características del conductivismo, cognitivismo y constructivismo en el contexto del e-learning. Finalmente, reflexiona sobre el estado actual del e-learning en Colombia y los desafíos de evaluar el impacto del aprendizaje virtual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    Está en la página 1de 13

    E-learning, educación a

    distancia y teorías del


    aprendizaje
    DIANA PATRICIA BERNAL BENAVIDES
    E-LEARNING

    ES AQUELLA TÉCNICA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE QUE SE DA EN LÍNEA O DE FORMA


    ELECTRÓNICA.

    TODA AQUELLA EXPERIENCIA ELECTRÓNICA QUE IMPLIQUE UNA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.


    AUTORES
    ESTUDIA
    COMPORTAMIENTOS
    O CONDUCTAS D SI EL ALUMNO NO RESPONDE A ESTE
    EUN ENTORNO DO CAMBIO DE CONDUCTA NO APRUEBA EL
    CONJUNTO APRENDIZAJE EN LA PLATAFORMA
    ESTIMULOS DANDO
    UNA RESPUESTA

    PROGRAMA DE
    ESFUERZOS QUE
    MODIFICAN LA

    CONDUCTIVISMO CONDUCTA
    MEDIANTE
    ESTIMULOS
    POSITIVOS O
    NEGATIVOS BAJO
    PARAMETROS DEL
    DOCENTE

    SE DEBE OBSERVAR
    CREENCIAS SEGÚN
    MODELOS
    PEDAGOGICOS POR
    MEDIO DE PRACTICAS
    E-LEARNING - Cognitivismo
    Caracteristica
    La finalidad de esta teoría se centra en enseñar a pensar
    o enseñar a aprender. Olvidar el aprendizaje
    memorístico y basarlo en la teoría del procesamiento de la
    información.

    Rol docente EVALUACION: Desde la visión cognitivista


    del aprendizaje la evaluación se
    centra en el proceso

    Organizar y desarrollar experiencias didácticas que


    favorezcan el aprendizaje del alumno

    Rol Alumno
    El rol del estudiante es activo en su propio proceso de
    aprendizaje ya que posee la suficiente competencia
    cognitiva para aprender a aprender
    E-LEARNING - Constructivismo

    Profesor = FacilitadorElfacilitador proporciona al


    alumno un puente entre la información
    disponible -el conocimiento previo-y el
    conocimiento nuevo necesario para afrontar la
    situación.El aprendiz debe tener un rol activo.

    Intencionalidad por parte del facilitador de


    comunicar y enseñar con claridad lo que se
    quiere transmitir, produciendo un estado de
    alerta en el alumno.

    Participar activamente en las actividades


    propuestas. Proponer y defender ideas. Preguntar
    a otros para comprender y clarificar. Proponer
    soluciones.

    Le interesa la funcionalidad de los


    aprendizajes.Busca que el alumno sea
    responsable y controle el proceso
    enseñanza –aprendizaje.
    REFLEXION

    Colombia avanza en
    la tecnologia- lider
    en espacios virtuales

    Grado de aprendizaje
    en elarning , evaluar
    impactos de
    aprendizaje virtual

    Plataforma -
    E-LEARNING

    Auto aprendizaje

    Apoyo tutor

    Videoconferencias .
    Foros , chats –
    Aprendizaje social

    QUE, PARA QUE, PORQUE,


    CUANDO, RECURSOS,
    INVERTIR Y AGENTES EN
    EL PROCESO
    ESTUDIANTE
    PONE EN
    PRACTICA –
    APRENDIZAJE
    SIGNIFICATIVO

    APRENDIZAJE SOCIAL
    ALTERNATIVA
    S DE ESTUDIO
    SEGUIMIENTO
    APRENDIZAJE
    ANDROPEGIA

    PLATAFORMA
    S

    E-LEARNING

    También podría gustarte