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    Ficha Descriptiva

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    Alejandro
    Este documento presenta las fichas de tres estudiantes que requieren apoyo adicional. Cada ficha describe los logros y dificultades del estudiante durante el ciclo escolar, así como recomendaciones para brindar intervención docente el próximo año. Se recomienda reforzar las áreas de oportunidad de cada estudiante a través de actividades lúdicas en casa y en la escuela, así como mantener una comunicación estrecha entre docentes, terapeutas y familia para dar seguimiento al progreso de cada niño.

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    Ficha Descriptiva

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    Este documento presenta las fichas de tres estudiantes que requieren apoyo adicional. Cada ficha describe los logros y dificultades del estudiante durante el ciclo escolar, así como recomendaciones para brindar intervención docente el próximo año. Se recomienda reforzar las áreas de oportunidad de cada estudiante a través de actividades lúdicas en casa y en la escuela, así como mantener una comunicación estrecha entre docentes, terapeutas y familia para dar seguimiento al progreso de cada niño.

    Descripción original:

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    Este documento presenta las fichas de tres estudiantes que requieren apoyo adicional. Cada ficha describe los logros y dificultades del estudiante durante el ciclo escolar, así como recomendaciones para brindar intervención docente el próximo año. Se recomienda reforzar las áreas de oportunidad de cada estudiante a través de actividades lúdicas en casa y en la escuela, así como mantener una comunicación estrecha entre docentes, terapeutas y familia para dar seguimiento al progreso de cada niño.

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    Ficha Descriptiva

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    Alejandro
    Este documento presenta las fichas de tres estudiantes que requieren apoyo adicional. Cada ficha describe los logros y dificultades del estudiante durante el ciclo escolar, así como recomendaciones para brindar intervención docente el próximo año. Se recomienda reforzar las áreas de oportunidad de cada estudiante a través de actividades lúdicas en casa y en la escuela, así como mantener una comunicación estrecha entre docentes, terapeutas y familia para dar seguimiento al progreso de cada niño.

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    Ficha descriptiva de niño(a) que requiere apoyo

    Axel Leonardo Velazco Huerta

    Durante el ciclo escolar


    Logros Dificultades
     Mejoro su pronunciación  Identificación de números
     En ocasiones respeta más las  Dar seguimiento a algunas
    normas de convivencia actitudes agresivas
     Trabajar actividades de trazos

    Recomendaciones para la intervención docente el próximo año


    Es importante darle a conocer sus logros para motivarlo a que realice otras actividades,
    y constantemente darle retroalimentación cuando llega a tener una falla y de este modo
    el intente con más entusiasmo realizarla nuevamente.

    Ficha descriptiva de niño(a) que requiere apoyo


    Issac Pájaro

    Durante el ciclo escolar


    Logros Dificultades
     Ha logrado entablar mejores  Trabajar con mejor precisión y
    conversaciones con la docente rapidez
     Ha mostrado interés en actividades  Identificar ciertos números y letras
    que al inicio del curso no.  Seguir las normas de convivencia

    Recomendaciones para la intervención docente el próximo año


    Se recomienda que se trabaje en casa las actividades que se realizan en clase para así
    reforzar los conocimientos y no tenga dificultades, es importante hacer ejercicios lúdicos
    como memoramas o lotería, para reforzar su retención de conocimientos.
    Ficha descriptiva de niño(a) que requiere apoyo
    Aziel

    Durante el ciclo escolar


    Logros Dificultades
     Tiene una excelente retención  Trabajar su temperamento
     Buenos trazos  Seguir normas de convivencia
     Buena pronunciación  Identificar entre la realidad y
    fantasía
     Es temeroso en ocasiones por el
    apego a mamá
     Bastante extrovertido (en
    ocasiones sus comentarios llegan a
    ser muy abiertos combinados con
    situaciones que no pasan o si pasan
    las exagera)
    Recomendaciones para la intervención docente el próximo año
    Se ha llegado a tener un acuerdo con los padres de familia en disminuir las horas de clase
    y tener un calendario con incentivos y reconocimientos de su comportamiento, lo cual
    ha tenido un buen resultado en su actitud, al igual que es recomendable trabajar día a
    día las normas de convivencia, tenerlo sentado cerca de la docente y darle indicaciones
    positivas al igual que felicitarlo, pero también hacerle saber cuándo algo está mal. Otra
    recomendación es trabajar en conjunto, terapeuta, familia y docente para saber los
    avances y necesidades del menor. Tener un expediente solo de el , en el cual se esté
    registrando todo evento importante que suceda y sea firmado por los tutores y también
    todos los diagnósticos y reportes psicológicos y médicos que esté llevando a cabo

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