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    Guia Cadenas Troficas-1°medio-2014

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    Gloria Angelica Acuña Delgado
    Este documento presenta una guía de trabajo para una unidad sobre materia y energía en el ecosistema. Incluye 7 secciones con preguntas sobre conceptos como cadenas tróficas, pirámides de energía y biomasa, y flujo de materia y energía. Los estudiantes deben identificar y clasificar organismos en diferentes niveles tróficos, y analizar cómo se transfiere la energía a través de una cadena alimentaria. También se les pide dibujar pirámides tróficas usando datos entregados y calcular cantidades

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    Guia Cadenas Troficas-1°medio-2014

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    Gloria Angelica Acuña Delgado
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    Este documento presenta una guía de trabajo para una unidad sobre materia y energía en el ecosistema. Incluye 7 secciones con preguntas sobre conceptos como cadenas tróficas, pirámides de energía y biomasa, y flujo de materia y energía. Los estudiantes deben identificar y clasificar organismos en diferentes niveles tróficos, y analizar cómo se transfiere la energía a través de una cadena alimentaria. También se les pide dibujar pirámides tróficas usando datos entregados y calcular cantidades

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    Este documento presenta una guía de trabajo para una unidad sobre materia y energía en el ecosistema. Incluye 7 secciones con preguntas sobre conceptos como cadenas tróficas, pirámides de energía y biomasa, y flujo de materia y energía. Los estudiantes deben identificar y clasificar organismos en diferentes niveles tróficos, y analizar cómo se transfiere la energía a través de una cadena alimentaria. También se les pide dibujar pirámides tróficas usando datos entregados y calcular cantidades

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    LICEO MARTA DONOSO ESPEJO

    DEPARTAMENTO BIOLOGÍA Y CIENCIAS


    PROFESORA: GLORIA ACUÑA DELGADO
    TALCA

    GUÍÍ A DE TRABAJO UNÍDAD: MATERÍA Y


    ENERGÍÍ A EN EL ECOSÍSTEMA
    NOMBRE:……………………………………………………………..CURSO: 1°………FECHA:………………………………..N°LISTA:…………..

    OBJETIVO: Identificar el flujo y transferencia de materia y energía en una cadena trófica y las diferencias en sus formas
    de obtención.

    1. Lee y analiza la página 142 y responde:


    a. Describe cuántos y cuáles niveles tróficos puedes observar en la cadena alimentaria de la imagen.
    b. A los organismos que pueden sintetizar sus nutrientes a partir de
    energía solar se les denomina fotosintetizadores. ¿Cuál de los organismos de esta cadena alimentaria encaja en esa descripción?
    Fundamenta tu respuesta.
    c. Clasifica a los organismos de esta cadena alimentaria en productores y consumidores.
    d. Describe cómo fluye la energía en esta cadena alimentaria.
    e. Explica que crees que ocurrirá con el flujo de la energía si se extinguen los degús.
    f. ¿Cuáles estimas que son los organismos que poseen menos y más energía, respectivamente? Fundamenta tu respuesta.
    g. Evalúa si es correcto afirmar que el flujo de energía a través del ecosistema es de carácter lineal.Fundamenta tu respuesta.
    2. Lee la página 143 y define los siguientes conceptos:
     Autótrofo
     Heterótrofo
     Quimioautótrofo
     Productores
     Bacterias nitrificantes
    3. Lee la página 145 y responde:
     Define pirámide de energía
     Pirámide de biomasa
     Pirámide de numero
    4. Lee la página146 y responde:
    1. A partir de los datos a continuación, dibujen en sus cuadernos las pirámides que se indican:
    • Pirámide de biomasa: hierba: 470 g/m2/año; roedor: 0,6 g/m2/año;
    lechuza: 0,1 g/m2/año.
    • Pirámide de número: gorrión: 4; chinita: 50; pulgón: 2 000; rosal: 2.
    2. Si el consumidor terciario de una cadena, que tiene cinco eslabones, tiene 97 960 kcal/m2:
    a. Calculen de cuántas kcal/m2 de energía disponen los demás niveles tróficos.
    b. Con los datos que calcularon, dibujen una pirámide de energía.
    c. Calculen cuántas kcal/m2 habrá disponibles para los descomponedores si estos se alimentaran solo de los restos del nivel más alto
    de la pirámide.
    d. ¿Por qué creen que en la naturaleza es difícil encontrar cadenas
    tróficas de cuatro o más niveles? Expliquen.
    5. Qué son las cadenas tróficas y las tramas alimentarias
    6. Piensa en esta familia que esta frente a una mesa con muchos alimentos. Indica que nivel trófico ocupan los miembros de esa
    familia al consumir los siguientes alimentos:
    Arroz:
    Papas: ACTIVIDAD DE
    Pescado: TALLER EN CLASES
    Pollo:
    Tomates:
    Lechugas:
    Abas:
    Choclo:
    Melón:
    Calamar:
    7. Elabora 8
    cadenas a partir de la imagen, e indica los
    niveles tróficos
    BUEN TRABAJO

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