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    Plan de Clase 5to Prim

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    Este documento presenta el plan de desarrollo curricular para una clase de educación física en quinto grado de primaria. El plan se centra en desarrollar la conciencia crítica de los estudiantes sobre las potencialidades productivas y factores climáticos de su comunidad a través de actividades físicas. El plan incluye objetivos, contenidos, orientaciones metodológicas, recursos materiales y criterios de evaluación para las cuatro clases del primer bimestre enfocadas en las capacidades físicas y coordinativas de los

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    Este documento presenta el plan de desarrollo curricular para una clase de educación física en quinto grado de primaria. El plan se centra en desarrollar la conciencia crítica de los estudiantes sobre las potencialidades productivas y factores climáticos de su comunidad a través de actividades físicas. El plan incluye objetivos, contenidos, orientaciones metodológicas, recursos materiales y criterios de evaluación para las cuatro clases del primer bimestre enfocadas en las capacidades físicas y coordinativas de los

    Descripción original:

    plan de clases

    Título original

    4. Plan de Clase 5to Prim

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE Nº

    EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL


    DATOS INFORMATIVOS:
    Distrito : Santa Cruz 3
    Red : 29
    Unidad Educativa : “Nuevo Amanecer”
    Campo : Comunidad y Sociedad
    Área : Educación física, deportes y Recreación
    Tiempo : 4Clases
    Bimestre : Primero
    Año de escolaridad : Quintode primaria comunitaria vocacional.

    Proyecto Socio productivo: Disciplina y alimentación como fuente de buena


    alimentación.
    Temática Orientadora: Potencialidades productivas y factores climáticos en la
    comunidad
    Objetivo Holístico: Desarrollamos la conciencia crítica mediante la reflexión de las
    potencialidades productivas y factores climáticos en la comunidad, con el uso de
    técnicas y tecnologías orientadas a mejorar nuestra calidad de vida, para
    promover la utilización adecuada de los recursos y cuidando la integridad de la
    Madre Tierra.

    Contenidos: UNIDAD 2 CAPACIDADES FISICAS


    - CAPACIDADES FISICO-CONDICIONAL
    - CAPACIDADES COORDINATIVAS

    NOTA: Trabajar las actividades sistemáticamente dosificadas y de forma progresiva


    de acuerdo al grado educativo y dificultad de las y los niños.
    Orientaciones Metodológicas Recursos Materiales Criterios de Evaluación
    MATERIALES DE LA
    PRACTICA: VIDA COTIDIANA SER
     Practicamos en clases  Desarrolla la
    la modalidades de  Botella para agua. complementariedad
    fuegos recreativos  Jaboncillo. con sus compañeros
     TEORÍA:  Toalla.  Valora el desempeño
     Exploramos las  Mesa de sus compañeros
    capacidades fisicas  Silla en las actividades
    VALORACIÓN:  Tablero físicas..
     Lapicero.  Valoración
     Valoración de las capacidades
    intelectuales de los actividades
    estudiantes. comunitarias del
    PRODUCCIÓN: MATERIALES contexto..
    ANALOGICOS
     Realización de juegos
    SABER
    recreativos en la cancha
     Silbato.  Analiza las
     Tablero. capacidades fisicas
     Cronometro  Conocimiento de las
     Fichas de trabajo. capacidades físico-
     Marcador. condicionales
     Hoja papel bon  Identifica las
     El domino capacidades
    MATERIAL PARA LA coordinativas.
    PRODUCCION DE
    CONOCIMIENTO HACER
     Participación en las
     prácticas deportivas
     Platillo. de actividades
    deportivas en la
     Conos escuela.
     Cintas métricas. Elabora sus tareas
     Ligas ountualmente
     Pizarra. DECIDIR
     Cintas  Desarrollo de
    conciencia en la
    actividad física y
    alimentaria del
    estudiante
     Demostración de las
    habilidades y
    destrezas en la
    actividades
    deportivas.
     Comprende el
    deporte como parte
    de la integración
    humana
    PRODUCTOS: Lograr que el estudianteconosca e identifique sus capacidades fisicas
    BIBLIOGRAFÍA:Planificación curricular 2019, criterios de evaluación de estudio
    educativo del estado plurinacional de Bolivia.

    _____________________ ______________________
    Marioly Pérez Guzman Reinaldo Hurtado
    FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL DIRECTOR

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