Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 45 vistas

    Programacion Anual de Educ. Física 2018

    Cargado por

    Clever Clavijo Perez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Programacion Anual de Educ. Física 2018

    Cargado por

    Clever Clavijo Perez
    45 vistas8 páginas

    Título original

    PROGRAMACION ANUAL DE EDUC. FÍSICA 2018.docx

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    45 vistas8 páginas

    Programacion Anual de Educ. Física 2018

    Cargado por

    Clever Clavijo Perez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 8

    PROGRAMACIÓN ANUAL

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1 UGEL : Tumbes


    1.2 I.E : “San Juan de la virgen”
    1.3 ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA
    1.4 GRADO : 3°, 4°, 5°
    1.5 CICLO : VII
    1.6 DOCENTE : Justo Cleber, Clavijo Sandoval
    1.7 DIRECTOR : Ocampos Prado, Santos Tito

    II. DESCRIPCIÓN GENERAL:


    La Educación Física es considerada como una de las áreas fundamentales para el
    desarrollo integral del estudiante, en sus dimensiones: Corporales, motrices,
    socioemocionales, afectivos y cognitivos. Estos aspectos favorecen la formación de
    ciudadanos democráticos, capaces de convertir sus potencialidades en desarrollo y
    progreso para la sociedad.
    Es así, que está enfocado a la atención de los estudiantes de la Educación Básica Regular,
    busca orientar a los estudiantes del nivel secundario a valorar su cuerpo, asumiendo un
    estilo de vida activo y saludable; demostrando seguridad, autonomía, disfrute por la práctica
    de valores, hábitos de higiene y de postura como parte de su formación integral.
    En tal sentido la Educación Física no se limita solo al entrenamiento del cuerpo, también
    facilita el desarrollo de todas sus potencialidades; contribuyendo en los estudiantes forjar
    actitudes y aptitudes positivas, así como la toma de decisiones que le permitan solucionar
    los problemas de la vida diaria.

    III. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO:


    Nuestra Institución Educativa “San Juan de la virgen” se encuentra ubicada en el Este de la
    Provincia de Tumbes en el distrito de San Juan de la Virgen. Nuestra comunidad tiene como
    actividades económicas: la agricultura, la ganadería, y la gastronomía. En los últimos años
    estas actividades, principalmente la agricultura, han sufrido una baja producción debido a la
    presencia del fenómeno climático “El Niño”, lo que ha traído como consecuencia la escasez
    de algunos productos agrícolas, fuentes de trabajo. Asimismo destaca por sus tradiciones,
    costumbres y creencias. Toda esta situación problemática influye en los aspectos
    socioeconómicos y culturales de la comunidad.
    Por otra parte en la I.E “San Juan de la Virgen” se ha logrado detectar ciertos
    factores que influyen negativamente en la población escolar los cuales son:
     Práctica de estilos de vida poco saludables por parte de los estudiantes,
    Padres de Familia y trabajadores de la Institución Educativa; debiendo
    priorizar el trabajo en los siguientes aspectos: higiene personal, física,
    ambiental, sexual, espiritual, alimentaria y mental.

     Para superar esta problemática, el área de Educación Física de tercero, cuarto y


    quinto grado pretende contribuir a las posibles soluciones a través de sus
    potencialidades físicas, trabajaremos de manera coordinada con el personal del
    CLAS de la comunidad, y otros aliados estratégicos, así mismo realizaremos
    talleres y jornadas de reflexión espiritual para disminuir la misma.

    IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

    1. SE COMUNICA para el desarrollo personal y la convivencia intercultural


    2. SE DESENVUELVE CON AUTONOMÍA para lograr su bienestar
    3. ACTÚA MATEMÁTICAMENTE en diversos contextos
    4. EJERCE SU CIUDADANÍA a partir de la comprensión de las sociedades.
    5. APLICA FUNDAMENTOS DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA para comprender el
    mundo y mejorar la calidad de vida.
    6. VALORA SU CUERPO y asume un estilo de vida activo y saludable.
    7. EMPRENDE CREATIVAMENTE SUEÑOS PERSONALES Y COLECTIVOS.
    8. INTERACTÚA CON EL ARTE expresándose a través de él y apreciándolo en su
    diversidad cultural.
    V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

    CONSTRUYE SU VALORA Y PRACTICA ACTIVIDADES UTILIZA SUS HABILIDADES


    CORPOREIDAD
    FÍSICAS Y HÁBITOS SALUDABLES SOCIOMOTRICES EN ACTIVIDA

    DES FÍSICAS Y DEPORTIVAS

    NUMERO Y DURACIÓN Realiza Manifiesta sus Practica Adopta Adquiere Utiliza el Aplica sus
    TÍTULO DEL (Semanas / acciones emociones y actividad física posturas hábitos pensamiento habilidades
    BIMESTRE horas) motrices sentimientos, a habitualmente adecuadas en alimenticios estratégico en socio motrices
    variadas con través del para su situaciones saludables actividades físicas al compartir
    autonomía cuerpo, el gesto bienestar, cotidianas y aplicando sus y deportivas como diversas
    regulando la y el movimiento, desarrollando en la práctica conocimientos medio formativo. actividades
    totalidad y las como recursos sus de actividades para el físicas,
    partes de su expresivos que capacidades físicas cuidado del generando
    cuerpo en el le permiten físicas a variadas, cuerpo. trabajo en
    espacio, el comunicar, través del reconociendo equipo en una
    tiempo e gozar y juego, los beneficios aptitud de
    interacción relacionarse con recreación y el para la salud. liderazgo,
    con el entorno, los demás deporte. solidaridad y
    tomando fortaleciendo su respeto hacia
    conciencia de identidad y su entorno.
    sí mismo y desarrollando su
    fortaleciendo creatividad.
    su autoestima.

    I BIMESTRE: _10 semanas


    “Utilicemos – 40 horas
    adecuadamente Nota: sin
    x x x x x x x
    nuestro tiempo considerar
    libre en mejora semana
    de nuestra santa, el día
    condición física del trabajo y
    y salud. el día de la
    madre.

    II BIMESTRE: _10 semanas


    “Participamos _40 horas
    en actividades Nota: Sin
    deportivas considerar el
    practicando el día del padre, X X X X X X
    x
    FAIR PLAY aniversario
    olimpiadas de la I.E, San
    internas”. Pedro y
    Pablo y el día
    del maestro

    III BIMESTRE: _10 semanas

    “Utilizo mis _40 horas


    movimientos
    rítmicos y Nota: Sin
    X X X X X X X
    coordinativos considerar
    practicando Santa Rosa
    deportes.”. de Lima y el
    Combate de
    Angamos.

    IV BIMESTRE: _10 semanas

    “Valoremos la _40 horas


    práctica de los
    juegos Nota: sin
    X X X X X X X
    populares considerar
    tradicionales y las
    disfrutemos del velaciones.
    medio”.
    CAMPOS TEMÁTICOS
    DURACIÓN
    NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD
    semanas/ PRODUCTOS
    (situación significativa)
    sesiones

    I BIMESTRE: “Utilicemos adecuadamente nuestro tiempo libre en mejora -Ficha antropométrica


    De nuestra condición física y salud”  Peso y estatura -Elabora monografías
    Los estudiantes utilizan inadecuadamente sus horas libres, en juegos  Test físicos de nutrición y
    virtuales o en vicios que les ofrecen su comunidad, que conllevan al  Activación corporal: deportes.
    sedentarismo y al ocio, lo que ocasiona trastornos de salud en el organismo, concepto y finalidad
    10 semanas  Alimentación y nutrición -Maqueta de
    por lo que es necesario el reconocimiento del funcionamiento de su
    corporeidad y la práctica de actividades físicas y deportivas que promuevan 40 horas saludable nutrición y deportes.
    una vida activa y saludable para los educandos. ¿Cómo disfrutar de los  Autocuidado
    alimentos? ¿Qué alimentos saludables puedes identificar en la I.E? ¿Cuándo  Higiene personal
    debes ingerir? ¿Usted como cuida su salud? ¿Cómo podemos prevenir el  Embarazo precoz y
    cáncer? ¿Dónde nos podemos atender? sexualidad.

    -Participación activa
    en recreación y
    II BIMESTRE: “Participamos en actividades deportivas practicando el FAIR  Actividad física
    deporte
     Destrezas pre-deportivas y
    PLAY en olimpiadas internas” deportivas
    Los estudiantes no demuestran valores positivos en su personalidad 10 semanas  Reglamento de los deportes
    debido a muchos factores sociales, por lo tanto, en esta unidad incidiremos  Capacidad Morfo-funcional
    40 horas  Habilidades motrices básicas y
    en la práctica de valores que conlleven a una mejor formación integral de
    nuestros estudiantes, mediante el desarrollo de actividades deportivas de su específicas
    preferencia y en miras a las olimpiadas de la I.E 2018. ¿Qué es la actividad
    física? ¿Cuáles son los beneficios de la actividad física? ¿Cómo mejora tu
    salud con la actividad física?.
    III BIMESTRE: “Utilizo mis movimientos rítmicos y coordinativos -Crea y ejecuta
    composiciones
    Practicando deportes”
    10 semanas  Atletismo gimnasticas con
    Los estudiantes a través de la práctica de deportes demuestran el interés  Juegos pre deportivos aplicados al elementos.
    de aprender y jugar diferentes deportes. Así mismo respetando sus reglas. 40 horas fútbol y al voley
    -Elabora material
    ¿Qué es deporte? ¿Cuáles son los beneficios que se logran al practicar  Dengue, zika y chicungunya
    didáctico con
    deportes? ¿De qué manera mejora tu salud física mental? reciclables.

    IV BIMESTRE: “Valoremos la práctica de los juegos populares tradicionales y


    Recopila y elabora
    Disfrutemos del medio”  Reglamentos de los deportes, monografía de la
    adaptadas a juegos tradicionales identidad cultural
    IDENTIDAD CULTURAL REGIONAL: En la actualidad nuestros estudiantes  Actividades recreativas en campo
    muestran poco interés por los juegos autóctonos, tradicionales y populares, 10 semanas cerrado y al aire libre
    poniendo en evidencia su escasa identidad cultural regional y nacional.  Juegos cooperativos y de oposición
    40 horas
    Debido a que la interculturización de otros países y la tecnología que cada vez autóctonos, tradicionales,
    los envuelven en el mundo del ciberespacio donde pasan la mayor parte de regionales y nacionales
    su tiempo sentados en computadoras, celulares, tablees, consolas de juego,  Enfermedades no transmisibles
    etc. Que los conllevan al sedentarismo. ¿Cuáles son los juegos autóctonos de
    la región? ¿En qué contribuyen en la formación del cuerpo? ¿Estos juegos
    previenen las enfermedades no transmisibles?
    VI. CALENDARIZACION :

    BIMESTRES DURACIÓN TOTAL DE SEMANAS TOTAL DE HORAS

    I BIMESTRE 12/03 - 18/05 10 40

    II BIMESTRE 21/05 - 27/07 10 40

    VACACIONES 30/07 - 10/08

    III BIMESTRE 13/08 - 12/10 10 40

    IV BIMESTRE 15/10 - 21/12 10 40

    TOTAL 40 160

    VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

    METODOS/ESTILOS TÉCNICAS MATERIALES

     Práctica individual
     Mando directo  Tándem Bolones, nets, conos,
     Asignación de tareas  Feeback aros, sogas, colchonetas,
     Enseñanza recíproca  Trabajo grupal tallímetro, saltómetro,
     Resolución de  Exposición balas, jabalinas, discos,
    problemas vallas, bastones,
     Descubrimiento guiado testimonios, radio
    pequeños grupos parlante, pañuelos,
    material audio visual,
    silbato, cronómetro,
    wincha, bates, pelotas de
    fútbol, cinta elástica,
    raquetas, mesas de tenis,
    material reciclable, otros.

    VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

     La evaluación será permanente integral


     Se realizará considerando las competencias:
     Construye su corporeidad
     Valora y practica actividades físicas y hábitos saludables
     Utiliza sus habilidades socio motríz en actividades físicas y deportivas.
     Para cada criterio se formulan los indicadores de desempeño /logro.

    IX. BIBLIOGRAFÍA:

     Diseño Curricular Nacional


     OTP del área de educación física
     Encarta
     Web sites.

    --------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------

    Profesor Sub Directora

    Justo Cleber Clavijo Sandoval Rosa Nelly Mendoza Ruiz

    También podría gustarte