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    Ficha de La Película Estrellas en La Tierra PDF

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    La película hindú Estrellas en la Tierra trata sobre un niño con dificultades de aprendizaje que nadie puede entender hasta que llega un maestro. El maestro encuentra que el arte es la mejor herramienta para comunicarse con el niño y mejorar su desarrollo afectivo y cognitivo. El documento describe las diversas dificultades de aprendizaje que presenta el protagonista como baja coordinación, comprensión lenta, y problemas en matemáticas y lectura. Finalmente, reflexiona sobre cómo la educación tradicional no ident

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    La película hindú Estrellas en la Tierra trata sobre un niño con dificultades de aprendizaje que nadie puede entender hasta que llega un maestro. El maestro encuentra que el arte es la mejor herramienta para comunicarse con el niño y mejorar su desarrollo afectivo y cognitivo. El documento describe las diversas dificultades de aprendizaje que presenta el protagonista como baja coordinación, comprensión lenta, y problemas en matemáticas y lectura. Finalmente, reflexiona sobre cómo la educación tradicional no ident

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    La película hindú Estrellas en la Tierra trata sobre un niño con dificultades de aprendizaje que nadie puede entender hasta que llega un maestro. El maestro encuentra que el arte es la mejor herramienta para comunicarse con el niño y mejorar su desarrollo afectivo y cognitivo. El documento describe las diversas dificultades de aprendizaje que presenta el protagonista como baja coordinación, comprensión lenta, y problemas en matemáticas y lectura. Finalmente, reflexiona sobre cómo la educación tradicional no ident

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    La película hindú Estrellas en la Tierra trata sobre un niño con dificultades de aprendizaje que nadie puede entender hasta que llega un maestro. El maestro encuentra que el arte es la mejor herramienta para comunicarse con el niño y mejorar su desarrollo afectivo y cognitivo. El documento describe las diversas dificultades de aprendizaje que presenta el protagonista como baja coordinación, comprensión lenta, y problemas en matemáticas y lectura. Finalmente, reflexiona sobre cómo la educación tradicional no ident

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    Universidad Internacional de La Rioja

    Máster universitario en Neuropsicología y


    educación

    Funcionalidad Visual y Auditiva para la Lectura,


    el Lenguaje , la Idiomas y el aprendizaje.

    Ficha de la película: Estrellas en la tierra

    Olga Lucia Murillo Faustino

    Fecha: 13/05/2019
    Ficha de la película: Estrellas en la tierra
    Película Hindú, cuyo protagonista presenta una dificultad de aprendizaje que nadie logra
    entender, hasta que llega un docente y el a través del arte encuentra la mejor herramienta
    para comunicarse con Ishaan y así entablar una relación que lo lleva al mejoramiento
    afectivo y cognitivo.

    Las dificultades que se evidenciaron fueron : presenta una baja


    coordinación visomotora, de motricidad fina y gruesa, la comprensión y seguir
    varias instrucción es una habilidad que no desempeña bien el protagonista de la
    película , el ritmo de su lectura es lento y desconoce las nuevas palabras que pueda
    encontrar en el texto, posee bajo manejo a la frustración frente a diversas situaciones
    ya sea escolares o familiares, al presentarse a desarrollar pruebas o actividades que
    impliquen en su desarrollo leer y escribir se demora más que el promedio de los
    compañeros de curso, presenta la dificultad en aprendizaje : en la resolución de
    problemas matemáticos ya que el concepto de número no se ha desarrollado
    adecuadamente, se le repite varias veces las actividades que tiene que realizar, falta
    de ortografía y de manejo de espacio además “La dislexia es una dificultad específica
    de aprendizaje”(Carrillo,2012).

    Las diferentes dificultades de aprendizaje se manifiestan en: El manejo


    del renglón para escribir es casi inexisten pues un texto puede estar disperso en la
    hoja de cuaderno completa, La lectura y la comprensión de textos es inferior a la
    de los demás compañeros, al realizar actividades físicas por la falta de la
    estructuración de su esquema corporal obstaculiza el manejo de balón o de otro
    elemento no consigue mantener el ritmo de los juegos grupales o individuales, al
    realizar un dictado el estudiante presenta faltas ortográficas, el texto no posee de
    coherencia y la forma como escribe en ocasiones n no es comprensible al leerlo.
    Además su falta de concentración en el desarrollo en las actividades escolares hace
    que el rendimiento escolar descienda en todas las materias que estén el plan escolar.

    También presenta puede presentar según Ramírez (2012) “desarrollo emocional


    baja autoestima, inseguridad en la realización de las actividades” que conlleva a
    episodios de ansiedad o de agresividad que dificultan la participación en actividades
    escolares. Al realizar la lectura de un frente a un texto se presenta de forma Lenta,
    falta de ritmo, pérdida del renglón, confusión en el orden de las letras, mezcla de
    sonidos, confusión en el sonido de las letras que resultara una lectura
    incomprensible para los oyentes como al lector.

    La dificultad de tipo perceptivo: Se puede evidenciar a lo largo de la película


    que presenta el protagonista es Visual porque presenta dificultad en la
    direccionalidad, la dificultada de identificar las características de las figuras planas
    como las leras y los números, dificultada en combinar el procesamiento de a
    información visual del exterior con su motricidad ya que se le dificulta la escritura
    y el manejo del espacio.

    Reflexión:

    En la educación tradicional, aquella en donde al estudiante se le considera un


    “recipiente vacío” que es necesario llenar con las diferentes contenidos temáticos que
    cada área tiene, en ella la individual en el aprendizaje de cada estudiantes es casi
    inexistente pues se busca la masificación y la homogeneidad de los alumnos . Por lo
    anterior cuando se presentan casos como el del protagonista, la escuela se convierte
    en el principal agresor del niño, ya que ha sido etiquetado de loco, vago o inútil y
    además es ridiculizado desde su dificultad relacionada con la dislexia. Bajo
    principios de disciplina y obediencia a través el maltrata físico y psicológico, no hay
    espacio para el dialogo ni la creación de ambientes educativos que identifiquen las
    habilidades y dificultades de los estudiantes a través del arte que puede ser una
    herramienta de expresión de las emociones del ser humano, que facilite el proceso
    de enseñanza a aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje. En la
    escuela tradicional quien tiene la participación en la construcción del conocimiento
    es el docente el papel del estudiante es solo pasiva y no hay reflexión sobre el
    conocimiento que se le está proporcionando, aunque se denomina pedagogía
    tradicional en algunos docentes todavía sigue siendo una visión de cómo debe ser
    impartida la enseñanza en las escuelas en donde casos como Ishaan se evidencia en
    la actualidad.
    Referencias:

    CARRILLO, M.(2012). La dislexia: bases teóricas para una práctica eficiente. Ciencias
    Psicológicas. Recuperado de
    http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-42212012000200007#La .

    KHAN. A. (Productor). KHAN. A. (Director) y GUPTE.A. (Escritor). (2007). Taare Zameen


    Par (Película).India. Aamir Khan Productions, PVR Pictures.

    RAMIREZ, C.S.(2012). Alumnos/as con dislexia. Dificultades y pautas de intervención en el


    aprendizaje de la lectoescritura. Federación de Enseñanza. CC.OO Andalucia.
    Recuperado de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd9216.pdf

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