Contenido del Curso

1 Técnicas de respiración

2 Técnicas de colocación de la voz

3 Dicción.

4 Prácticas de canto

5Anatomía del Aparato Vocal.

6 Como se proyecta la voz

7 Conocimiento de la tesitura y los matices

8 Teoría: Características del sonido

9 Ejercicios

10 Consejos practicos
Quitar presión al cantar Mejora tu técnica |

Cuando uno canta, sobre todo si está aprendiendo, a

veces le pasa que cuando llega a notas un poco
comprometidas, siente al cantar como una angustia
en el cuello, como si tuviera la sensación de que el
sonido le pesa. Esto es un indicativo de que lo
estamos haciendo mal, ya sea porque no estamos
proyectado el sonido o haciendo las técnicas
correctas o bien simplemente porque como sabemos
que estamos en una tesitura que nos cuesta
bloqueamos los músculos de todo el cuerpo auto
limitándonos (La mente es muy importante). Hay
que tener muy claro que debemos estar muy seguros
relajados y disfrutar lo que hacemos.

A mí personalmente me funcionas y muy bien,

cuando canto notas un tanto comprometidas, el
pensar que el sonido es ligero que no me pesa, lo
noto que fluye desde mi estomago, es decir pensar en
que lo que estoy haciendo es bueno agradable y me
es de satisfacción que la música fluye desde el
interior y la puedo proyectar a los demás. Esta
técnica de apoyo además nos ayuda a no hacernos
daño y hacer más intuitivo en qué lugar debo poner
las notas.
Tema 1: técnicas de respiración

Conceptos Básicos, Curso de canto |

Una de las cosas más importantes a la

hora de cantar es la respiración. La respiración se tiene que hacer tomando
el aire por la nariz y nunca por la boca. Las razones son muy fáciles, si
tienes un vaso frío y lo calientas de golpe el vaso se rompe por la diferencia
de temperatura, pues lo mismo es con nuestras cuerdas vocales, si las tienes
calientes por el paso del aire, y de repente tomas una bocanada de aire y las
enfrías, sufren, y se irritan, sin embargo la nariz tiene unos capilares que
calientan el aire antes de que entre. Por otro lado la nariz es un buen filtro
para que no nos entre humo o polvo que nos puede secar e irritar la
garganta. Además de estas razones, no queda muy bonito cuando escuchas
alguna canción que suene el sonido de la respiración del cantante, y si
respiramos por la nariz eso no lo recogerá el micro.

Bien, hechas estas aclaraciones les explico cómo llevar la respiración. Hay
que respirar como cuando estamos muy relajados tumbados en el sofá
viendo la tele, es decir una respiración profunda. Podemos notar que se nos
enfría un poco la parte de arriba de la nariz.
Hay que respirar inflando la parte de abajo del estómago, y tenemos que
notar que las costillas se ensanchan, es decir, no sólo se hincha el estómago
hacia adelante, sino también hacia los lados, sin mover el pecho y sin
levantar los hombros. Si notamos que el pecho o los hombros se elevan es
que no lo estamos haciendo bien.

La respiración ha de hacerse relajadamente pero eso no quiere decir que no

puedas tomar en un momento dado aire respirando rápido por la nariz,
porque nos hayamos quedado sin aire.

Comprendido lo anterior puedo explicar cómo utilizar el diafragma.

Otro error que se suele pensar es que se canta con el diafragma, lo cual es
un error también, el diafragma es un apoyo, lo podemos utilizar para que la
voz salga con más fuerza y sin que nos tiemble la voz. Usarlo es
relativamente simple, solo hay que agarrarle el truco (practique ahora)

El diafragma es algo que tenemos que tener apretado todo el tiempo,

puesto que nos cansaríamos muy pronto y además nos quedaríamos sin aire
rápidamente. Lo podemos usar para parte de la canción que requieran
mucho volumen, un grito por ejemplo.

Primeros pasos
* De pie, con las piernas ligeramente abiertas, los pies en línea con los
hombros.* Distribuye el peso de forma igualitaria entre los dos pies.*
Imagínate sujetando un balón inflable debajo de cada axila y
siente como los espacios respiratorios se abren. Esto te hará expandir los
hombros y abrir las axilas .En c o n s e c u e n c i a e x p a n d i r á s el
v o l u me n d e t u t ó r a x p a r a u n a r e s p i r a c i ó n má s profunda.* Tu
cuello y cabeza deben estar estirados y libres.* Mantén esta posición por un
minuto o algo más.* Disfruta de la extensión de tu columna dorsal,
el espacio respiratorio extra y la sensación de equilibrio adecuado en
un estado de calma y atención.

Y el famoso diafragma ¿Para qué sirve?, ¿No se usa? La respuesta es que si

se usa, lo usaremos sobre todo para impulsar el sonido con fuerza y que la
voz no nos tiemble y suene todo los fuerte que tiene que sonar

Tema 2. Técnicas de la colocación de la voz

Muchas veces nos pasa, sobre todo nuestros primeros días cantando, que
tenemos la mandíbulas rígidas, lo que no nos deja hacer la colocación de la
voz bien, Pues con este ejercicio que pongo, conseguirás ejercitar los
músculos de la mandíbula de forma que sean totalmente flexibles y podáis
moverla con toda facilidad, ayudando a hacer bien la colocación de la voz.

El ejercicio consiste en ir siguiendo la melodía cantando iaiaiaiai, que si te

fijas con i la boca esta medio cerrada y con la a abierta del todo.

El bostezo

Esta vez voy a explicar en qué consiste cantar con la voz bostezada. Un
error que mucha gente suele hacer a la hora de bostezar la voz es traer la
voz desde atrás de la garganta, abriendo mucho la garganta, esto es un error
y no muy bueno para las cuerdas vocales. El bostezo consiste solamente en
ir levantando la mandíbula superior dejando muerta la mandíbula inferior.
Esto parece difícil, pero en realidad es un truco que ayudará mientras
cantas.
Un error que se suele cometer a la hora de hacer el bostezo es pensar que
cuanto más abra la boca mejor va a sonar. Al contrario, si dejas que el
sonido se expanda por toda la boca, sonará con menos brillo y tenderá el
sonido a irse para atrás y dañar nuestras cuerdas vocales. Por tanto en
resumen tienes que ir levantando el paladar, subiendo las mandíbulas
superiores, pero solamente hacia arriba, nada de abrir la boca
completamente o abierta hacia los lados. Voy a poner un ejemplo de cómo
abrir la boca, es muy simple, los peces, abren la boca, pero lo hacen solo
hacia arriba sin expandir hacia los lados, pues lo tienes que hacer igual solo
que no tan exagerado, algo más relajado. (Practique ahora)

No debemos olvidar
que si eres capaz de proyectar en el debido lugar y lo haces bostezando la
voz, notaras que el sonido sale con un brillo especial y con mucha más
potencia.

Tema 3: Dicción
Es necesario que para el canto podamos tener una excelente pronunciación
para que las palabras sean los más claramente posible sin tener que jalar
palabras que muchas veces afean y no enriquecen los temas a interpretar
para lograr esto es necesario primero, relajar los músculos de la mandíbulas
como ya en otras ocasiones he mencionado, parándose frente a un espejo
debe realizar movimientos con la boca, bien abierta para poder apreciar
dichos ejercicios exagerando un poco la pronunciación los gestos y las
palabras todo esto es a la hora de calentamiento y relajación debemos tener
en cuenta que dichas prácticas hay que realizarlas todos los días o por lo
menos una hora antes de cada presentación, para ellos están los siguientes
ejercicios

Ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma ma

Da da da da da da da da da da da da da da da da da

Ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta

La la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la la
OJALA LAJAS ALEJASES; ALEJO; OJALA ALEJASES, ALEJO,
L E J O S ESAS LAJAS; LAS LAJAS ALEJA, ALEJO, ALEJO ALEJA LAS
LAJAS;LAS LAJAS OJALA ALEJASES, ALEJO.

ESE LOLO ES UN LELO, LE DIJO LA LOLA A DON LALO, PERO DON

LALO LE DIJ O A LO LA ES UN LILA DON LALO
LOLA: NO LOLA, ESE LOLO NO ES LELO, ES UN LILA. ESE LOLO, EN VEZ
DE SER LELO? SÍ LOLA, ES UN LILA Y NO UN LELO ESE LOLO, LE DIJO DON
LALO A LA LOLA.

JULIÁN JIMÉNEZ JARDIEL, JOVEN JACOBINO. JAVIER JUÁREZ JUNCO,JAROCHO

JARANERO Y JUAN JOSÉ JOVE LLANOS, JACTANCIOSO
JESUITA, JINETEABAN JOVIALES.
JINETEABA JUAN J O S É JOVELLANOS JOROBADO JUMENTO,
JUNCAL JAMELGO JINETEABA JULIÁN RAMÍREZ JARDIEL, Y JARIFA JACA
JAVIER JUÁREZ JUNCO JINETEABA.
BONITAS BOBINAS, BABEROS, BOLILLOS, B ARATOS
BOTINES, VENANCIO VENDÍA; BESABA BEBITAS, BALEABA
V A L I E N T E S , BOTABA BARQUITOS Y BIEN NAVEGABA.

PARA PONER PÁLIDOS LOS PULCROS PÁRPADOS DE

PEPITA, PÓNGANSE PASTELES PÚTRIDOS EN
PÉRFIDOS PAPELES IMPOLUTOS. PÓNGANSE EN
IMPOLUTOS PAPELES PÉRFIDOS PASTELES PÚTRIDOS
PARA LOS PÁRPADOS PULCROS DE PEPITA PALIDECER PERMANENTE Y
PROPIAMENTE.
Tema 4: practicas de canto (Ejercicios)

¿Qué significa cantar con la máscara? Pues bien solo significa cantar
utilizando los resonadores y no la garganta.

¿Cómo hacemos eso? Les daré un par de ejercicios para que aprendas a
usarlos.

Estos ejercicios están hechos para todo el mundo y cada persona tiene un
nivel y unas cualidades distintas, por lo que no intentes llegar a las notas
más altas del ejercicio si ves que no puedes, déjalo, con el tiempo llegaras.
Debes tener en cuenta que la nota más alta de este ejercicio es el llamado
“Do de pecho” que no es un tono fácil, y si no lo haces bien solo
conseguiréis dañar las cuerdas vocales

Con un lápiz puesto en la boca, siendo la primera la letra: “i” la nota más
grave, y la: “a” la más aguda, luego vamos descendiendo. Muy importante
que entiendas que desciende el tono no el “volumen”, por llamarlo de
alguna forma. Ahora depende de tu habilidad.

Una vez dicho esto vamos a calentar, algo que es muy importante y que la
gente no suele hacer. Es muy simple, con la boca un poco abierta iremos
diminuendo con el sonido: “mmmmmmmmm“, pensando siempre que
estamos diciendo “ioooaoooi“.

Practique ahora:

Ahora vamos a hacer unos ejemplos de cómo se hace si cantaras por debajo
del lápiz (mal) y otro cantando impulsando el sonido por encima del lápiz
(bien).

Por debajo (mal hecho):

Por encima (bien)

Prueba la diferencia de hacer que suene por debajo del lápiz y luego por
encima y te darás cuenta de dos cosas para empezar de que cuesta menos y
por otro lado si te tapas un agujero de la nariz con el dedo podrás ver que la
nariz vibra. Eso significa que estás usando ese resonador, sino vibra no lo
estarás haciendo bien, para e inténtalo de nuevo, ahora tienes que practicar
para que cuando cantes cualquier otra cosa, siempre resuene.
 Cosas que se tiende a hacer de manera incorrecta, es sonar gangoso
como si tuvieras congestión nasal debes estar familiarizado con la máscara,
y con tus resonadores.

La expresión vocal

La expresión vocal es una de las áreas de expresión musical, junto con la

expresión instrumental y la expresión por el movimiento corporal.

La capacidad auditiva condiciona la expresión vocal. Desarrollando el

hábito de escuchar llegamos a hablar y a cantar.

El canto es un medio de expresión y comunicación a través de la música.

Cantar es emitir sonidos de forma controlada, utilizando el aparato
fonador humano, siguiendo una melodía o un ritmo.

EJERCICIOS DE LIBERACIÓN DE LA VOZ

Algunas personas se sienten incapaces de liberar sus vocalizaciones. Ellas

sienten su voz natural, de alguna forma, bloqueada, amarrada o
suprimida. Intenta este ejercicio de liberación de la voz como parte de tu
programa vocal. Dobla o curva tu cuerpo haciendo como una forma de “L”
y suelta los brazos, Intenta tocar la punta de tus pies
sin doblar las rodillas en lo posible. Inspira, detén tu
respiración y "grita" imaginariamente los órganos vocalizadores en el
centro de esa “L” formada por tu cuerpo. C o n u n ú l t i mo e s f u e r z o
e s p i r a y l e v á n t a t e o e s t í r a t e r á p i d a y v i g o r o s a me n t e . Suelta tu
voz en un profundo "Ohh" por medio del sonido más profundo y cómodo
que puedas encontrar. Maximiza y aprovecha cuantas veces sea necesario.

Tema 5: anatomía del aparato vocal

 Aparato de fonación

Es el conjunto de órganos corporales que intervienen en la producción de la

voz.

Primero, necesitamos el aparato respiratorio: nariz, boca, tráquea y

pulmones.

Segundo, necesitamos el aparato laríngeo: donde se alojan las cuerdas

vocales.

Y por último, necesitamos el aparato resonador: paladar óseo, la faringe,

senos frontal y esfenoidal, y la cavidad pulmonar.

La máscara (parte dos)

Antes de empezar tenemos que tener cuidado de no tener tensas las

mandíbulas a la hora de realizar los ejercicios, no podemos hacer fuerza
con ellas. Para relajarlas puedes hacer un ejercicio que consiste en abrir
mucho la boca para estirar el músculo que sujeta ambas mandíbulas
(gesticular). De lo contrario si las notamos tensas, limitaremos mucho la
voz, además de que se nos agarrara a las mandíbulas, y acabaremos
tragándonos el sonido e irritando las cuerdas vocales. Si no consigues
relajarlas lo mejor será dejarlo por hoy e intentarlo otro día.

Se debe canta apoyándonos en dos resonadores que tenemos, uno en la

nariz y otro entre las cejas, como se puede ver en la imagen.
Por otro lado también puedes ver en la imagen donde tienes que llevar el
sonido. Como se puede ver justo donde empieza el cielo de la boca que
tenemos antes de los dientes.

Una vez aclarado lo anterior vamos a calentar. Haremos un ejercicio muy

simple que además de calentar veremos cómo están los sonidos en la
máscara para luego poder introducir ya las vocales en las misma. Hay dos
cosas que debemos tener en cuenta antes de hacer estos ejercicios:

Primero tenemos que notar que vibre el resonador de la nariz, y cuando

llegue a notas agudas, tendrás que vibrar los dos resonadores. ¿Cómo
hacemos esto?, tratando de lanzar el sonido como si quisierais que saliese
por los ojos.
Los resonadores (Ayuda para utilizar la máscara)

Supongamos que la vocal que nos da problemas es la i pues bien el

ejercicio es como el básico que primero enseñé, solo que empezaremos en
vez de por la i por ti, parece una tontería pero el hecho de introducir la t
hace que impulsemos el sonido hacia arriba y directo a los resonadores, lo
que nos ayudará, ya que solo tenemos que preocuparnos de poner el
bostezo, el resto quedará bien colocado. Continuamos subiendo por
semitonos como siempre, es decir, ti-o-o-o-a, y cuando llegamos a la quinta
que es la a, una vez la hayamos dado y pensemos que está bien colocada,
con su bostezo correspondiente e impulsándola hacia los resonadores,
ponemos en el mismo sitio otra i. En resumen el ejercicio quedaría de la
siguiente forma ti-o-o-o-ai. La a y la i están juntas porque las tienes que
colocar en el mismo sitio y ligadas.
Un ejemplo gráfico sería el siguiente:

Con otras vocales:

La a y la o no suele dar problemas, son vocales que se colocan casi solas, la
e sería otra de las vocales que suele dar problemas. Para esta vocal sustituís
i del ejercicio anterior por e y el ejercicio es el mismo, y con la u lo mismo.

Tema 6: Como se proyecta la voz

Proyectar el sonido, con el diafragma, es un apoyo para notas muy

comprometidas (muy agudas o muy graves), y que debemos usar
continuamente. Por otro lado si conseguimos mandar el sonido, como ya he
dicho, a los resonadores de la nariz, estos nos servirán de apoyo siempre,
sin olvidar de usar el diafragma, y sin ningún esfuerzo extra .
Mecanismo de la voz

Está basado en la inspiración y la espiración. La fonación se produce en la

espiración.

Tenemos tres tipos de respiración:

 Costal superior o clavicular. Llenamos 1/3 de la capacidad.

 Costal media o intercostal. Llenamos 2/3 de la capacidad.
 Costal inferior o diafragmática. Llenamos 3/3 de la capacidad.

Tema 7: Clasificación de las voces tesitura

 Voces masculinas
o contratenor (voz más aguda)
o tenor
o barítono
o bajo (voz más grave)

 Voces femeninas
o soprano (voz más aguda)
o mezzosoprano
o contralto (voz más grave)

 Voces infantiles
o niños
o niñas

La tesitura es la gama de sonidos que comprende desde el más grave al

más agudo en una voz. Por ejemplo, la tesitura de un contratenor y la de
una mezzosoprano son la misma.

Las voces de mujer y niño se pueden llamar también voces blancas.

El cambio o muda de la voz

La muda de la voz es el crecimiento en la pubertad de las cuerdas vocales.

Las cuerdas vocales no crecen en la misma proporción que el resto del

cuerpo con la edad. En la pubertad, las cuerdas vocales crecen más
rápidamente, pasando en los chicos de 15 a 25 milímetros.

En las chicas el proceso es más suave, porque las cuerdas vocales pasan de
15 a 19 o 20 milímetros, por lo que el periodo de transición es más largo y
menos brusco.

Tema 8: Teoría Características del sonido

El sonido es una sensación que se produce en el oído como resultado de las

vibraciones de los cuerpos elásticos. Vibración es la oscilación que produce
un cuerpo elástico por efecto del choque o roce con un agente exterior. En
este proceso se produce una oscilación o movimiento rápido que se
transmite al aparato auditivo como ruido o como sonido. Si la vibración
está bien determinado produce sonido y si es indeterminado produce ruido.
Las cualidades o características del sonido son el timbre, la intensidad, la
duración y la altura.

Cualidades del sonido

El timbre es la diferencia entre sonidos de igual intensidad y altura.

Depende de otros sonidos, llamados armónicos. Musicalmente, da lugar a
contrastes tímbricos de voces e instrumentos; es decir, diferencia unas
voces de otras o unos instrumentos de otros.
La intensidad es la amplitud o tamaño de la vibración sonora.
Musicalmente, determina sonidos fuertes y débiles, los matices expresivos
y los acentos. Cada instrumento tiene una cierta capacidad de intensidad.
Puede ser piano (p), mezzoforte (mf) y forte (f). Por ejemplo, el mismo
violín o la misma trompeta pueden tocar la misma melodía unas veces
fuertes y otras suaves.

La duración hace referencia a que el mismo sonido puede ser prolongado

durante más y menos tiempo, es decir, es el tiempo que dura la vibración.
Musicalmente, permite sonidos largos y cortos, así como ritmos diferentes.
Depende de la capacidad de cada instrumento.

La altura o tono es lo que diferencia los sonidos agudos y graves, las

escalas y la melodía. Depende de la velocidad de las vibraciones y varía
según sea la voz y el instrumento.

Diferencia entre sonido y ruido

Es difícil precisar la frontera entre el ruido y el sonido, sin embargo, la

primera forma para desarrollar y afinar el oído surge del propio
reconocimiento de todos los posibles fenómenos sonoros que nos rodean
junto con el descubrimiento de sus cualidades. Para diferenciarlo diríamos
que el ruido es la puesta en escena de los sonidos sin ordenación. La
diferencia entre música y ruido sería la ordenación de los diversos sonidos
que producen los instrumentos.

Tema 9: Solfeo,

Consigue más agilidad en tu voz

Ejercicios para unificar las vocales

Fraseo y Velocidad
Consejos Prácticos

¿Porque deben calentar los cantantes?

Nadie esperaría que un gimnasta se levante y haga unos cuantos

saltos mortales luego de una pesada comida, pero hay cantantes que
son invitados a cenas de placer, frecuentemente son llamados a
ejecutar "en el acto" después del postre y el café.

El cantante sabio rechazará cortésmente, es además dificultado con

un estómago hinchado!

El calentamiento permite al cantante estar en contacto consigo mismo

física y psicológicamente y experimentar esa instintiva conciencia de
uno mismo la cual es el fundamento de una técnica vocal segura.

Dándose el tiempo para calentar...

Idealmente, el proceso de calentamiento debería ser calmado.. Una

pausada auto-exploración que permita un tiempo adecuado para una
gradual distensión y coordinación de incontables músculos, grandes y
chicos, los cuales contribuyen en la producción vocal.

El calentamiento vocal puede ser una experiencia divertida, casi

comparable a un placentero masaje. Desafortunadamente, a menudo
el cantante suele calentar apresurado justo antes de un ensayo,
francamente tratando de aprender su música al último minuto. La
presión del "poco tiempo" resulta en tensión física y mental, en la
sesión de calentamiento se torna algo difícil, poco productivo y poco
efectiva.

Muchos cantantes comienzan calentando el cuerpo entero con varios

ejercicios físicos (elongación). Esto ayuda a aliviar la tensión
muscular que interfiere con la producción vocal, así como estimular
la respiración profunda la cual es necesaria para un buen soporte de la
voz.

Los músculos de articulación que incluyen la mandíbula, lengua,

labios y el paladar suave pueden relajarse con ejercicios apropiados,
los cuales pueden ayudar para activar el fluido de aire del cantante.

Antes de comenzar a explorar el potencial diario para resonancia

vocal
El cantante debe estar relajado y vital. Si el cantante esta fatigado o
no se siente bien le será necesario energizarse para que pueda proveer
un adecuado aporte de aire al cantar.

Ejercicio de calentamiento:

Es sabio comenzar vocalizando, ir expandiéndose hacia tonos más

altos y más bajos. Las notas altas (Vibración más rápida de las
cuerdas vocales)

Se debe vocalizar diciendo "mmmm" continuo y en una tonalidad

media y cómoda.

Luego se debe decir "me" - "me" - "me" - "me" atribuyendo una nota
más alta a cada sílaba.

Estudios biomecánicos recientes en The Center for Óbice Disorders

(Centro para Desordenes Vocales) indicaron que cantar en los
extremos tonales, -- ambos, altos y bajos pueden tensionar los
músculos laríngeos y puede resultar en un indeseable (y
potencialmente dañino) patrón de tensión muscular. Por consiguiente,
es de un buen sentido común evitar los "altos extremos" de la voz
hasta que se haga un buen trabajo de calentamiento.

El proceso de desarrollar un tono resonante es desafiante hasta para

profesionales maduros. La mayoría del proceso de calentamiento del
cantante se debe al objetivo de obtener un hermoso timbre vocal a
través del uso de una enorme variedad de gimnasia vocal.

El corredor de larga distancia pasara gran cantidad de tiempo

elongando y masajeando sus músculos después de una maratón, y
asimismo el cantante que se superó a si mismo debería "Distender" su
voz con ejercicios que calmen (vocalizando "ooooh, por ejemplo).

Como consejo final debemos atenernos de ciertos alimentos y bebidas

muy frías al contrario tomar té de jengibre endulzado con miel que
reposando unos minutos luego de haberlo consumido ase un gran
efecto y mejoría sobre todo si se sufre de disfonía, los lácteos, los
snack y los dulces son contraproducentes a la hora de la
interpretación.
Esta semana os voy a enseñar un ejercicio para combinar arpegios y escala. Con este
ejercicio conseguiréis aplicar la técnica ya no solo subiendo de semitono en semitono,
sino que podréis practicar a hacer arpegios con la voz, lo cual os dará mas soltura a la
hora de aplicar la técnica ya que es más parecido a cantar una canción normal que ir
subiendo solo por semitonos.

De esta entrada hay poco mas que explicar, os pongo como siempre el ejemplo visual y
debajo el ejercicio a las distintas velocidades para que practiquéis. Consiste en seguir la
melodía del piano como se indica en la siguiente imagen:

También es bueno que practiquéis el ejercicio con otras vocales

Ejercicio a 90 ppm:

Ejercicio a 120 ppm:

Ejercicio a 150 ppm:

Nunca olvidéis calentar primero con los ejercicios de calentamiento de los primeros
post, al igual que utilizar siempre los resonadores y el bostezo, ya que eso os dará la
fuerza y la potencia de voz que necesitáis.

En unos días tendré a punto el equipo para grabaros ejemplos paso a paso de como
romper la voz y hacer guturales, aunque poco a poco iremos consiguiendo eso guturales,
no es algo que se aprenda de un solo paso
Como siempre recordaros que es importante que siempre os suenen los resonadores
para no dañaros y poder seguir avanzando en el Curso de Canto

Con este ejercicio conseguiréis más agilidad a la hora de cantar, es decir, podréis cantar
más rápido con menos esfuerzo. Con menos esfuerzo me refiero a que con este ejercicio
conseguiréis cantar rápido sin ir tan pendiente de si el sonido ha salido presente, está
tragado o está gangoso. Además os dará más soltura ya que con él podéis practicar con
todas las vocales a la vez.
El ejercicio consiste en seguir la melodía, diciendo Mi-e-a-o-u-o-a-e de la siguiente
forma:

Tema 9:

Escrito por nykroy en Mejora tu técnica | 4 comentarios

A la hora de cantar, y practicar los ejercicios, por ahora hemos ido cantando las vocales
sueltas, pues bien si ya tenéis bien cogida la técnicas es bueno que aprendáis a unificar
las vocales de forma que suenen todas ligadas. He pensado en el siguiente ejercicio
porque con el podréis al a vez que aprender a unificar (ligar) las vocales a la vez
estiraréis el músculo que mantiene la mandíbula unida, de forma que se haga más
flexible y os resulte mas fácil aplicar la técnica, a la vez que podréis llegar a tonalidades
mas agudas.
El ejercicio consiste en ir diciendo i-a-i-a-i-a-ia….. siguiendo la melodía, como podéis
ver en la siguiente imagen:

Tema 8:

Escrito por nykroy en Mejora tu técnica | 12 comentarios

Bueno aunque un poco mas tarde de lo que prometí, por fin os dejo nuevo tema. En este
tema os voy a dejar los ejemplos de los ejercicios nuevos que os enseñe en la entrada
anterior y os enseñare dos ejercicios nuevos.

Para empezar como ya os dije en la entrada anterior os subo un ejercicio, con su

ejemplo, para que podais ver mas fácilmente donde está la mascara y después lo hagáis
con vocales, es decir se repetirá dos veces la misma escala, la primera vez lo hacéis con
la mascara ( como si estuvierais calentando ) y en la segunda repetición metéis las
vocales. Tenéis que cantar las vocales poniendo el sonido en el mismo sitio que lo
pusisteis para las mascara.

Ejemplo:
Los ejercicios:

Ejercicio a 90 ppm:

Ejercicio a 120 ppm:

Ejercicio a 150 ppm:

Ahora os recuerdo el segundo ejercicio que os puse en la entrada anterior. Como ya os

dije, en este ejercicio subiremos aun mas en una misma escala, haciendo “ioooaioooa” y
luego bajar lo mismo haciendo “aoooiaoooi”.

Ejemplo:

Los ejercicios:

Ejercicio a 90 ppm:

Ejercicio a 120 ppm:

Ejercicio a 150 ppm:

Bien ahora vamos con los ejercicios nuevos.

El primero nos va a servir para aumentar la velocidad a la hora de ir dando los tonos,
utilizando la mascara. También nos servirá para aprender a no perdernos y saber que
tonos tenemos que dar en cada momento. El ejercicio es muy simple, consiste en cantar
“yaaaaaaaa” siguiendo la melodía y sin perderse, dando los tonos exactos que van
sonando (esto es lo difícil).

Ejercicio:

De este no os dejo ejemplo por ahora , porque es muy simple y creo que se entiende
bien lo que hay que hacer. Mas adelante os lo subiré.

El segundo ejercicio nos servirá para aprender a frasear. Que es eso de frasear, muy
sencillo frasear consiste en como hemos hecho siempre, ir aplicando la técnica, pero
esta vez no con vocales sino palabras. Ahí que ir cantando “deh-vie-mi” siguiendo la
melodía, como se puede ver en el ejemplo (no esta muy bien grabado, sirve para
guiarse, pido disculpas, en Mystika estamos grabando maqueta y no he tenido apenas
tiempo).

Ejemplo:

Ejercicio:

Tema 7: Ejercicios para no desfinar

Esta semana os cuelgo un ejercicio nuevo y algunas variaciones de otros que os

ayudarán sobre todo a no desafinar.
Lo primero os pongo este nuevo ejercicio que nos servirá subir una octava sin perder la
entonación y luego bajarla de nuevo, no tiene más dificultad. Aun no os he grabado el
ejemplo, pero con está imagen podéis ver con que vocales y como debéis seguir la
melodía:

Pincha en las imagenes para agrandar

Ejercicio a 50 ppm:

Ejercicio a 60 ppm:

Ejercicio a 80 ppm: [audiohttp://curso-de-canto.com/audio/octaba(80).mp3]

Bien a parte de este ejercicio tambien tengo que poneros otra forma de hacer el ejercicio
que ya os propuse para practicar el fraseo, el ejercicio consistía en pronunciar deh-vie-
mi siguiendo la melodía. Este mismo ejercicio, me han enseñado que es más fácil
practicarlo pronunciarlo tu-dur-mi, en vez de deh-vie-mi, de la siguiente forma:

Ejercicio:

Por si queréis ver como se hacía con deh-vie-mi, tambien os dejo la imagen:

Nivel 2

Escrito por nykroy en Ejercicios por niveles | 26 comentarios

dic 9, 2008

 Nivel 2

Bien es este nivel estaréis todos los que ya sepan donde esta su máscara, yo estuve en
este nivel al mes mas o menos de empezar con la técnica vocal.

Ya no nos hace falta si no queremos el ejercicio primero de calentamiento, aunque

nunca viene mal. Empezaremos directamente con el segundo ejercicio, y además lo
haremos cada vez mas rápido:

Ejercicio a 90 ppm:

Ejercicio a 120 ppm:

Ejercicio a 150 ppm:

Podéis empezar a 90 ppm y según pasen las semanas ir subiendo de velocidad.

Ahora, después de haber hecho el ejercicio anterior a la velocidad que halláis elegido
por ahora, vamos a hacer un ejercicio para practicar la máscara y encontrarla aún mejor.
Este ejercicio es una mezcla de el calentamiento y el ejercicio de las vocales anterior, es
decir, la primera escala la hacéis como si calentarais (con mmmmmmm) y la segunda
escala, que es la misma repetida una vez mas, la hacéis con las vocales (ioooaoooi).

Ejemplo:

Los ejercicios:

Ejercicio a 90 ppm:

Ejercicio a 120 ppm:

Ejercicio a 150 ppm:

como siempre elegir la velocidad adecuada, según veáis que ya domináis una velocidad.

Canciones para practicar la Técnica de canto

Escrito por nykroy en Mejora tu técnica | 8 comentarios

Bueno en este post os voy ha hablar de grupos que os pueden guiar a la hora de practicar
o simplemente de observar como lo hacen.

En el ámbito nacional, un cantante que sabe muy bien lo que hace en cada momento, es
Leo, el antiguo cantante de Saratoga, y que ahora canta en Stravaganzza. Si lo escucháis
un poco podréis escuchar que suenan perfectamente los resonadores al cantar y que
lleva la respiración perfectamente.
Otro con la voz totalmente distinta, pero que también a mi me ha orientado mucho es
Víctor de Warcry.

Si nos metemos en grupos internacionales, os recomiendo Scorpions

y Queen (Fredy Mercuri es el tío que mejor manejaba su voz, con diferencia), estos para
el que no le guste la música muy fuerte .

Si por el contrario queréis algo más fuerte os recomiendo Simphony X por supuesto no
puede faltar mis preferidos Judas Priest y Manowar, estos dos últimos tienen un
registro impresionante y manejan la voz como quieren.

Para algo más clásico, os recomiendo a mi ídolo Luciano Pavaroti. Este hombre era
capaz de llegar al Do sobreagudo de los ejercicios (llamado vulgarmente Do de pecho)
sin inmutarse y su registro llegaba hasta el Re sostenido sobreagudo.

En cuanto a otros estilos la verdad es que no se mucho, por supuesto que hay grandes
cantantes pero dentro de los grupos que yo escucho, estos son los que más me han
guiado para aprender a cantar, sobre todo Saratoga y Warcry.

En grupos de death metal y thrast también se pueden escuchar grandes voces como la de
hamlet, pero para aprender no os la recomiendo porque ahí ya hay que hacer uso de los
guturales o saber rasgar la voz, y de eso aun no os he hablado en el curso de canto y os
podéis hacer daño, ya que requiere de una técnica bien asimilada.

Espero que me hagáis caso y dejando a un lado los gustos musicales de cada cual les
echéis un vistazo y tratéis de cantar algún temilla de estos grupos tratando de aplicar lo
explicado, verás como adelantáis un montón

(DISCO 1) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!

(DISCO 2) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 3) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 4) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 5) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 6) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 7) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 8) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 9) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 10) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 11) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
Libro Singing Success en Español

Archivos en Fileserve
(DISCO 1) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 2) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 3) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 4) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 5) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 6) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 7) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 8) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 9) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 10) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!
(DISCO 11) Descargar ...Singing Success completo ¡en Español!

+
Descargar - DVD (RatDvd en Ingles)

C u r s o d e C a n t o y T é c n i c a
V o c a l C a p i l l a M u s i c a l
C a t e d r a l i c i a J e r e z
CAPÍTULO 5.- EJERCICIOS DE RELAJACIÓN
Haz estos ejercicios con ropa confortable y en un ambiente tranquilo.
Acostado
* Acuéstate boca arriba, verifica que tu columna esté en contacto con el suelo.*
Observa la oscilación natural de tu respiración expandiéndose y contrayéndose
por medio del torax y abdomen. Permanece atento a los sonidos que
emanan de este acto de respirar.* Simplemente observa las
a c c i o n e s d e t u c u e r p o . N o l a s m a n i p u l e s , n o l a s controles.
Sólo respira y sé consciente de tu respiración.
De pie
EJERCICIOS DINÁMICOS
Los ejercicios dinámicos combinan el movimiento con el control de la
respiración.
Risa
¡Sonríe para el mundo! Mueve en círculos, vigorosamente, tus
manos, brazos, p i e r n a s y pies (o sea, gira con los brazos
extendidos mientras te ríes). Permítete a l g u n o s segundos de
r e l a j a c i ó n e n t r e c a d a r o t a c i ó n p e r o c o n t i n ú a s o n r i e n d o . Puedes
hacerlo también sentado o acostado. Simplemente mueve
vigorosamente tus extremidades, en círculos, mientras sonríes.
Página 11 de 13

C u r s o d e C a n t o y T é c n i c a
V o c a l C a p i l l a M u s i c a l
C a t e d r a l i c i a J e r e z
EQUILIBRIO
El equilibrio es importante, Trata de estipular un
h o r a r i o p a r a e l e j e r c i c i o d e "comportamiento modal": el andar,
girar y el inclinarte con libros sobre la cabeza. Respira suave y
conscientemente, en armonía con los movimientos de tu cuerpo. Esto
mejora la coordinación de los músculos.
EJERCICIO DE RESPIRACIÓN COMPLETA
1.- Permanece con tus pies ligeramente separados, en linea con los
hombros que a p u n t a n h a c i a a r r i b a . L o s b r a z o s y l a s m a n o s
s u e l t a s a l o s l a d o s d e l c u e r p o . Concéntrate en tí mismo. Inspira por la
nariz lo más lentamente posible y espira todo el aire también de forma
lenta y silenciosa. Cuando te sientas vacío de aire tose y demuéstrate
que aún posees reservas de aire escondidas. Intenta tocar el suelo con la
punta de los dedos de las manos (flexiona las rodillas si te es necesario). Detén
tu respiración por algunos segundos.2 . - Conforme respiras,
s i l e n c i o s a m e n t e , p o r l a n a r i z , g r a d u a l m e n t e r e t o r n a s a l estado
erecto. Extiende los brazos como asas subiéndolas calmada y suavemente
hasta equilibrarlas horizontalmente.3 . - Una vez completado el
m o v i m i e n t o y l a i n s p i r a c i ó n c o l o c a l a s m a n o s j u n t a s encima de la
cabeza (como si estuvieses haciendo una oración). Las manos juntas deben
estar encima del tope de la cabeza. Conserva la inspiración.4.- Cuando lo
creas conveniente, silenciosamente, espira por la boca y baja los
brazos lentamente. Rápidamente suelta el aire que sobró en un
suspiro fuerte y permite que la parte superior del cuerpo caiga pesadamente
inclinándose desde las c a d e r a s p a r a a d e l a n t e , d e j a n d o q u e l a
c a b e z a q u e d e p e n d i e n d o h a c i a a b a j o . Conscientemente libera todo
el aire "usado" que ya no precisas. Relájate y repite el ejercicio desde el
principio.

C u r s o d e C a n t o y T é c n i c a
V o c a l C a p i l l a M u s i c a l
C a t e d r a l i c i a J e r e z
Descansa un minuto. Repite el ejercicio hasta diez veces. Cada vez
interiorízate másy proyecta tu voz relajada más fuerte prolongando cada vez
más el sonido. Observaque debes involucrar todo tu cuerpo en la vocalización,
particularmente la pelvis y eldiafragma.Tu cuerpo produce todos los tipos
de sonidos, desde aplaudir hasta batir los pies, r e c h i n a r l o s d i e n t e s
y el digerir de los alimentos. Esos ruidos tienen,
e n t r e t a n t o , importancia mínima comparados con tus vocalizaciones (sonidos
producidos por lascuerdas vocales, en su caja de resonancia o laringe). Esto es
porque la voz refleja lacondición mental, emocional y física de la
persona. Así como los sonidos ligan lapersonalidad de un individio
con su unidad espiritual dentro de un todo, la voz liga las ondas o
partículas energéticas a la energía del universo.Este capítulo explica como la
voz puede ser usada y controlada. Descubrir y relajar la voz beneficia a tu
salud físico-mental y mejora tus estados emocionales. Te da confianza
en tus habilidades comunicativas frente a la sociedad. La comprensión dela
voz es una excelente disciplina de auto -concienciación y es vital para
el arte deoir. Por medio de una cuidadosa atención aprenderás a comprender,
a través de lasvoces de otros, los significados impronunciables que se
esconden en las palabras.En suma: aprende a usar tu voz y te sentirás
mejor.La vocalización se divide en tres procesos esenciales: fonación
o producción delsonido, la resonancia (o amplitud armónica del sonido) y la
articulación (o formato, elmodelado y la salida de los sonidos vocálicos en
formas lingüísticas conocidas comopalabras).Conforme realizas los ejercicios
vocales estás trabajando las sensaciones físicas dela fonación, resonancia y
articulación. Siéntelos como parte de ti. Y, por encima detodo, escúchalos.
El retorno auditivo, a través de tus expresiones vocales, es unaparte
vital del proceso de vocalización. Acuérdate: es la persona, como un
todo, laque habla y canta.
Página 13 de 13
Ejercicios de respiración y vocalización

De la misma forma que existen ejercicios de respiración que permiten una

adecuadaventilación pulmonar, existe una serie de ejercicios destinados a fortalecer y
desarrollar el aparato buco-faringeo-laríngeo, cuya práctica diaria es
indispensable para todosaquellos que de manera directa o indirecta trabajen con su voz.Tales
ejercicios son conocidos desde la antigüedad. Así Plutarco en La vida de
loshombres ilustres cuenta como Demóstenes, para corregir un pequeño defecto de
dicción,c o l o c a b a e n s u b o c a u n a s p e q u e ñ a s p i e d r a s c o n l a s q u e
e f e c t u a b a e j e r c i c i o s d e vocalización leyendo poemas de Sófocles y Eurípides. El
gran maestro de la comediaf r a n c e s a R e g n i e r r e c o m e n d a b a e l m é t o d o
s i g u i e n t e : “ U s t e d t i e n e q u e c o n f i a r u n importante secreto a un amigo,
pero teme que alguien le oiga, ya que está abierta la puerta del cuarto y hay
gente en la habitación vecina. ¿Se aproxima al amigo y le hablaal oído?. No, porque si
le sorprenden, esa posición le traicionaría. Se coloca frente a ely , e m p l e a n d o e l
menor sonido posible, hablando en voz muy baja, hace que
l a articulación llegue desde sus labios a los ojos de su amigo y a sus oídos, ya que le estarámirando
mientras le escucha. La correcta articulación diseña claramente las palabras,moldeando
cada sílaba para lograr que entre en el espíritu del oyente.Los ejercicios de entrenamiento que
aquí se proponen van destinados a desarrollar ydisciplinar la musculatura del velo del paladar,
de los labios, de la lengua y de las cuerdasvocales.Como actividad complementaria a las tareas
de locución, es muy conveniente realizar ejercicios que permitan controlar la
respiración, lo cual redundará sin duda en unasustancial mejora de la dicción.Los
ejercicios de entrenamiento que aquí se proponen van destinados a
desarrollar ydisciplinar la musculatura del velo del paladar, de los labios, de
la lengua y de lascuerdas vocales.
Ejercicios de labiolectura.
Las palabras siguientes contienen principalmente las vocales a, o y u, así
como lasconsonantes B, F, M y P, por ser las más demostrativas:
•

PALOMA, ANITA, LOLA, ESPERANZA, RAMONA, MARTA, PILAR,ISABEL.

•
ALFREDO, PEPE, ALBERTO, TIMOTEO, FELIPE, VICENTE, PABLO,FERNANDO.
•
SEVILLA, ZARAGOZA, VALENCIA, MADRID, SALAMANCA, TERUEL,ALICANTE,
GUADALAJARA.
•
ROMA, PARÍS, LISBOA, VENECIA, BERLÍN, LONDRES, PEKÍN, MOSCÚ.
•
MÉDICO, PINTOR, ABOGADO, MILITAR, ARQUITECTO, DENTISTA,PERIODISTA,
TORERO.
•
ROSA, VIOLETA, JAZMÍN, NARDO, CLAVEL, AMAPOLA, TULIPÁN,LILA.
•
MIRLO, ALONDRA, TORDO, GORRIÓN, GOLONDRINA,
JILGUERO,RUISEÑOR, VERDERÓN.

Ejercicios de boca.
A) Abrirla cuanto se pueda como boca de pez, frente a un espejo, hasta ver reflejado
enél el velo del paladar, la úvula y la pared posterior de la laringe.B) Colocar de través entre los
diente, dos dedos de cada mano y llevarlos lentamentehacia las comisuras para estirar la
boca. Soltar rápidamente para obligar a los labios aadoptar la forma de embudo propia
de la articulación de la U.
Ejercicios de lengua.
•
Colocarla en posición normal.
•
Llevarla cuanto sea posible fuera de la boca.
•
Dirigir la punta hacia los incisivos superiores.
•
Hacerla salir por la abertura de los labios más estrecha posible.
•
Golpear la punta contra los incisivos superiores.
•
Alzar la base.
•
Hacer vibrar la punta.
•
Arquearla hacia arriba y hacia abajo.
•
Conducir la punta fuera de la boca a derecha e izquierda rápidamente.
•
Girarla alrededor de la boca con la boca abierta.
•
Extenderla y adelgazarla en toda su anchura.
Ejercicios de respiración.
La voz humana se produce mediante el aprovechamiento de una
c o l u m n a d e a i r e provocada por la contracción de los pulmones (segunda fase del
proceso de respiración)que se pone en vibración al pasar por la laringe (proceso de
fonación) y es amplificado ymodificado por los resonadores (proceso de resonancia)
como son las fosas nasales, el paladar y la faringe.Existen tres tipos básicos de respiración:1)

Costal o superior.2)

Media.3)

Inferior o diafragmática. Esta nos será de máxima utilidad.La capacidad pulmonar

depende, mas que de la talla y del peso, del entrenamiento a quese someten los
pulmones. Es posible iniciar el entrenamiento reteniendo la respiraciónunos veinticinco
segundos como mínimo, para ir aumentando a razón de dos segundos por semana
aproximadamente.A continuación se proponen algunos ejercicios prácticos que
contribuyen a mejorar lacalidad de la respiración diafragmática.1.- Prácticas de respiración
diafragmática.1.1.- Inspiración y espiración nasal.-A) Inspiración lenta, suave, profunda y
silenciosa.B) Pausa

C) Espiración lenta, profunda y silenciosa.* Efectuar a razón de 16/18 veces por minuto.1.2.-
Inspiración nasal y expiración bucal.A).- Inspiración lenta, suave, profunda y
silenciosa.B) Pausa de control.C) Espiración bucal muy prolongada.*Retener en la
pausa el aire durante algunos segundos, contando mentalmente desde miluno a mil
nueve.1.3.- Espiración disciplinada.A) Inspiración nasal.B) Pausa.C) Espiración bucal,
disciplinando el aliento.*La espiración debe efectuarse alargando los labios y soplando
suavemente sobre unallama sin apagarla, o sobre el dorso de la mano forma
que apenas se note el roce del aire.1.4.- Ejercicios de autocontrol.A) Control
respiratorio, manteniendo durante un minuto en el aire un copo de algodón o una
pluma.B) Soplar pelotas de ping-pong sobre una mesaC) Apagar una vela colocándola cada
vez a mayor distancia.D) Colocar un espejo bajo las fosas nasales y espirar por la boca sin
empañarlo.1.5.- Respiración diafragmática regular.-A) De pie, en posición normal, expulsar
todo el aire empujando fuertemente conel abdomen, hasta sentir una leve sensación de
asfixia.B ) I n s p i r a r p r o f u n d a m e n t e p o r n a r i z y b o c a , m a n t e n i e n d o
i n m ó v i l e s l a s clavículas y las costillas, sacando el estómago.C) Expulsar gradualmente todo
el aire aspirado, empujando con el estómago.1.5.1.- Variante.- Efectuar una
espiración inicial brusca. Para comprobar que se ha e x p u l s a d o t o d o e l a i r e
posible, intentar pronunciar cualquier palabra: no debe
s e r posible.A) Aspirar lenta y continuamente, contando cuatro tiempos
(desde miluno a mil cuatro)B) Un tiempo de pausa.C) Espiración continuada en cuatro
tiemposD) Un tiempo de pausa.F) Repetir a partir de A.*Mínimo cinco veces
•
SE DENOMINA RESPIRACIÓN 4 - 4.

LUCHA, DUCHA, MOCHA Y CHOCHA, POR NICHA SU

C H A C H A , MARICHU MORQUECHO.
34.LA CARNE SE QUEMA, CARMEN; CARMEN, SE QUEMA LA CARNE.
TÚ¿CÓMO COMES LA CARNE? ¿LA COMES QUEMADA O CURDA?
¿QUEC Ó M O COMO LA CARNE? ¡COMO SIN
Q U E M A R L A C A R N E Y TAMBIÉN LA COMO CRUDA!
35.EN TLAPACOYA TAFOYA ARMÓLE UNA BULLA A MOYA,
PORQUEMOYA EN TLAPACOYA ROBÓLE UN GALLO A TAFOYA EL
GALLO,PARA QUE MOYA NO VAYA, POR EL GALLO DE TAFOYA, A
ARMAR BULLAENTLAPACOYA.
36.EN ESTE AÑO, EL NIÑO NÚÑEZ ENGAÑO AL ÑOÑO NOÑERA CON
LAPIÑATA DE ANTAÑO, CUANDO EL ÑAÑIGO CORUÑA ENCAÑONANDOEL
REBAÑO, EN LA CAÑADA, CON SAÑA, LO ENSEÑABA A CORTAR CAÑA.
38.BABEABA LA PAVA, PAPANDO PAPELES, Y VAPORIZANDO LOS PELOSY EL
VELO; VELABA LA PAVA, PELABA LA BABA, Y PROBABLESBROTESDE
PLENAPOBREZALAPAVAPAPABA,PAPELESBABEANDO.
39.MIENTRAS HERODOTO DITIRAMBOS DICTE TENIENDO EN
DETALLETODITOS LOS DATOS, IMPORTA UN ARDIENTE LA DOTE DE TARDE
SIDANTE EN SU TIENDA DETONANTES VENDE.
40.UN CARGUERO CARGADO DE COGULLAS Y DE TOGAS, GUIADO
POR G U M E R S I N D O CANDONGA, GAN CUANTAS GALAS
GUSTABA ALCACIQUE GOMOSO QUE, GOTEANDO GRASA,
B A I L A B A C O N G A ANTE LOS CUATRO GATOS DEL AGUERRIDO GUERRERO.
41.AHÍTA DE YANTAR YACE LA HIENA ENTRE HIERBAS Y HIELOS EN ELY E R M O ,
OLIENDO A YODO Y AÑORANDO EL HIERRO QUE A
L A YEGUA MARCARA, ENTRE LAS HIEDRAS.
42.EL TOMATERO MATUTE MATO AL MATUTERO MOTA, PORQUE MOTAEL
MATUTERO TOMO DE SU TOMATERA UN TOMATE, Y COMO NOTOMATUTE QUE
UN TOMATE TOMO MOTA, POR ESO, POR UN TOMATEMATO A MOTA EL
MATUTEROELMATUTEROMATUTE.
MISCELÁNEA.
43.EN LA MAÑANA, LA MAMÁ DE ANA ZAVALA VA A LA PLAZA
AC A M B I A R CÁSCARAS DE NARANJA POR MANZANAS,
BANANAS,P A T A T A S Y CALABAZAS PARA LAVARLAS.
APLASTARLAS,AMARRARLAS. EMPACARLAS,
C A R G A R L A S Y M A N D A R L A S A CANADÁ.

45.UN RUIN RELATO RETORCIDAMENTE REDACTADO

R É P L I C A REBATIENDO ROTUNDAMENTE EL RETORNO
RETRÓGRADO DELREBELDE RAMIRO RAMÍREZ RAMOS,
RATIFICANDO LA REFORMAREVOLUCIONARIA DE SU RUTILANTE RUTA
REPUBLICANA.
46.¡SEÑOR, QUÉ CALOR SIN PAR, RENDIDOR QUE POR DAR SABOR
DECOLOR LOCAL, PROVOCA UN HEDOR DE PURO SUDOR!!SEÑOR,
QUÉCALOR!
50. DICEN QUE DAN DOCE DOCENAS DE
DULCES DONDE D A R DEBIERAN DIEZ DISCOS
DORADOS. SI DONDE DEBIERAN D A R DISCOS DORADOS
DAN DULCES O DONAS, LAS DUDAS DUPLICANPOR DONES MAL DADOS.
51.AL TRAUMATÓLOGO TECLO PREGUNTÓ TITO TANCREDO: QUÉ
ESUN TRAUMATISMO, TECLO ¿TRAUMATISMO?...PUES LO MISMO
QUET R A U M A T O S I S , T A N C R E D O , C O N T E S T Ó A L T O N T I T O
T I T O E L TRAUMATÓLOGO TECLO.
52.SE FUNDIÓ EL FAMOSO FOCO FABRICADO EN FRANCIA
PORQUEFALLÓ LA FUENTE DE INFLUENCIA QUE FABRICABA EL FLUIDO,
YF I N A L M E N T E F A L L E C I E R O N D E F R Í O L A S F O C A S F E R O C E S
Q U E FULGURABAN EN EL FIRMAMENTO.
53.UN CHOFER CHILENO SE ECHÓ A CHILLAR POR
E L C H U E C O CHANCHULLO AL ESCUCHAR QUE LUCHO IBA
A L U C H A R P A R A ECHAR CHORIZOS, COSECHAR CHILES Y CHORREAR
CHALECOS.
54.GUSTAVO GODÍNEZ CASTIGA A SU GATO GRITANDO GROSERO, Y ELGÜERO
GARITA GOZOSO LO ENGAÑA LOGRANDO CON GUASA SE ALEGRE SU
AMIGO GODÍNEZ GUSTAVO.
55.CATALINA CANTARINA, CATALINA ENCANTADORA;
C A N T A , CATALINA, CANTA, QUE CUANDO CANTAS ME ENCANTAS; Y QUE
TUC Á N T I C O CUENTE UN CUENTO QUE A MÍ ME
ENCANTA. Q u é CÁNTICO CANTARÁS, CATALINA CANTARINA?
CANTA UN CANTOQUE ME ENCANTE, QUE ME ENCANTE CUANDO
CANTES. CATALINAENCANTADORA, Qué CÁNTICO CANTARÁS?

56.QUE VAYA A CABALLO BOLLULLO BAYANO CON BAYO LAVALLE ABAYONA, Y

NO VAYA A BAYONA A CABALLO SIN BAYO LAVALLE,BOLLULLO BALLANO.
57.EN ESTE AÑO, EL NIÑO NÚÑEZ ENGAÑÓ AL ÑOÑO NOREÑA CON
LAPIÑATA DE ANTAÑO, CUANDO EL ÑÁÑIGO CORUÑA ENCAÑONANDOEL
REBAÑO EN LA CAÑADA, CON SAÑA, LO ENSEÑABA A CORTAR CAÑA.
58.SI SANSÓN NO SAZONA SU SALSA CON SAL, LE SALE SOSA. LE
SALESOSA. LE SALE SOSA SU SALSA A SANSÓN SI LA SAZONA SIN SAL.
59.UN CARGUERO CARGADO DE COGULLAS Y DE TOGAS, GUIADO
POR GUMERSINDO CANDONGA. GANÓ CUANTAS GALAS GUSTABAN
ALC A C I Q U E GOMOSO QUE, GOTEANDO GRASA, BAILABA
C O N G A ANTE LOS CUATRO GATOS DEL AGUERRIDO GUERRERO.
60.EL TOMATERO MATUTE MATÓ AL MATUTERO MOTA, PORQUE MOTAEL
MATUTERO TOMÓ DE SU TOMATERA UN TOMATE, Y COMO NOTÓMATUTE QUE
UN TOMATE TOMÓ MOTA, POR ESO, POR UN TOMATEMATÓ A MOTA EL
MATUTEROELTOMATEROMATUTE.
61. DOS RATAS, TRES RATONES Y SEIS ROBOTS SON LOS RAROS
RESTOSRESCATADOS RECIENTEMENTE.62. CANTINFLAS FROTA CON
FRANELA SU FRASCO FLAMENCO, CONFRANELA CANTINFLAS FROTA SU
FLAMENCO FRASCO.
63.ES TAN PLENA ESTA MI PENA Y ES TAN PLENO MI PENAR,
QUEP L U G O A D I O S N O LE PLAGUE DE PLENO EN EL
E P I P L Ó N Y D E PLANO SE LO PLIEGUE.....!HE DICHO PLAGUE Y ES
PEGUE, Y DIJEPLUGO Y ES PLEGUE!.
64.FRENTE A LA FUENTE DE ENFRENTE LA FRENTE
F U E N S A N T A FRUNCE. FUENSANTA FRUNCE LA FRUNCE O
FINGE LA FRENTEFRENTEA LA FUENTE DE ENFRENTE. FINGIR FUENSANTA
FRUNCIR?FUENSANTA NO FINGE, FRUNCE. LA)
FRUNCIRLA? FRENTE FRUNCEFUENSANTA. FRUNCE FUENSANTA LA FRENTE
FRENTE A LA FUENTEDE ENFRENTE.
65.TRASTABILLANDO TRAS ELLA TROCAR TRES TRASTOS TRATÓ, TRASELLA
TRASTRABILLANDO TRASTOS TRES TRASTOS TRASTRABILLÓ.
66. EN TRES TRASTOS TROZADOS, TRES TRISTES
T I G R E S T R I L L O TRILLADO TRABABAN, TIGRE TRAS TIGRE,
T I G R E T R A S T I G R E , TIGRE TRAS TIGRE.