ENSAYO

Marco teórico

01 DE SEPTIEMBRE 2018
CECILIA ASTARGO – VICTORIA VALLE – CECILIA ALMUNA
“¿Vivimos en un cambio de época o en un cambio de paradigma o será que hay una acelerada

inteligencia artificial o una sociedad acelerada por los nuevos cambios? ¿Será el acceso a la

información y comunicación a través de las tecnologías?”

En los últimos tiempos ha predominado un nuevo fenómeno en nuestra sociedad respecto al área

del conocimiento y de la información. Es ahí donde surgen nuevos términos como la sociedad de

la información. Sin embargo, existen antecedentes que proceden de décadas anteriores, a través

del libro El avenimiento de la sociedad post- industrial, donde se introdujo el concepto de

sociedad de la información escrito por el sociólogo estadounidense Daniele Bell.

El conocimiento y la información tienen un impacto considerable en la vida de las personas. Su

asociación especialmente a través de las tecnologías de la información y la comunicación (tic).

Concepto que resume las transformaciones que se están produciendo en la sociedad moderna. Si

bien se podría decir que es un progreso tecnológico, más bien es un cambio considerable en la

expansión de la educación.

La sociedad del conocimiento emerge como producto de los cambios que se van produciendo en

la sociedad, como un conjunto de innovaciones tecnológicas como las telecomunicaciones,

internet y los medios de comunicación en donde algunas son de mayor acceso dependiendo del

contexto socio cultural de la sociedad.

Elaborándose la industria de la informática se conjuga con las telecomunicaciones, esto con lleva

a la creación de un sector llamado tecnologías de la información y comunicación (TIC). Día tras

día van generando nuevas redes, aplicaciones para tener un mayor acceso a diferentes áreas

como: laborales, educativas, sociales, culturales etc. de formación. Gracias a las tecnologías se

ha generado una economía digital.

El ejemplo de la sociedad del conocimiento es internet, puede verse reflejado a través del autor

Kevin Kelly: «El átomo es el pasado. El símbolo de la ciencia para el siglo próximo es la red

dinámica… La red canaliza el poder desordenado de la complejidad… La red es la única

estructura que permite un crecimiento sin prejuicios o un aprendizaje sin guía… La red es la

organización menos estructurada de la que pueda decirse que tenga estructura. De hecho,

unas pluralidades de elementos divergentes sólo pueden guardar coherencia en una red.

Ninguna otra disposición -cadena, pirámide, árbol, círculo, cubo- puede contener a la

diversidad auténtica funcionando como un todo».

En la actualidad las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han causado un gran

impacto en nuestra sociedad actual, nos podemos dar cuenta de algunos cambios, avances y

transformaciones, que se han producido y que se están produciendo. Como por ejemplo la

globalización y la aparición de una economía interconectada, en donde los mercados capitales

son accesibles y esto conlleva a un desarrollo en la economía. Esto produce grandes avances en

la sociedad actual en donde nos encontramos con mayores accesos a páginas, aplicaciones,

productos ya que es una sociedad consumidora y dependiente de las tecnologías de la

información y comunicación (TIC). Al ser globalizado tiene que mantenerse informado y

actualizado constantemente a las demandas de la sociedad actual. Sin embargo, también han

causado un gran impacto en la educación actual.

¿Será que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) marcan un antes y un

después en la educación?

“Los rápidos progresos de las tecnologías de la información y la comunicación modifican la

forma de elaboración, adquisición y transmisión de conocimientos” (UNESCO, 1998).

Claramente existe un gran impacto en la educación, ya que el uso que se ha provocado por el

acceso de las tecnologías y como estas han afectado al aprendizaje y a los centros educativos.

Anteriormente los mayores protagonistas de las salas de clase era la pizarra, libros, estuche con

sus materiales. En la actualidad han sido reemplazados por pizarras interactivas, datas, notebook,

tablets, páginas web.

El rol que cumplen los agentes educativos, los estudiantes en la actualidad, utilizan las

herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje ya que el TIC han

causado una revolución en la concepción educativa ya que objetos como la calculadora,

grabadora pizarra etc. Han progresado con el recurso que les entregan las tecnologías tanto como

a los docentes, estudiantes, familia y comunidad educativa ya que da paso a la necesidad de

formarse y actualizarse en los métodos en función de los requerimientos actuales en la

educación.

La transformación que ha sufrido las TIC, han logrado convertirse en instrumentos

educativos, capaces de mejorar la calidad educativa del estudiante, revolucionando la forma

en que se obtiene, se maneja y se interpreta la información. Aguilar (2012)

sin embargo, habido una transformación en la educacion esto conlleva a que se genere

ventajas y desventajas en el uso de las TIC desde una mirada educativa:

ventajas:

 Motivación de los estudiantes, permite que los aprendizajes sean más atractivos logren

captar la atención a través de la utilización de las herramientas tecnológicas.

 Generación de interés, ampliar los conocimientos, generando mayor interés por aprender,

la búsqueda por aprender nuevos conceptos a través de las TIC.

 Mayor nivel de cooperación, generan instancias para trabajos colaborativos a través de

del uso de las redes sociales, Foros, bloc, conversaciones virtuales, portafolios, cursos

online etc.

 Potenciar la creatividad, estimula la creatividad de los estudiantes a través de

presentación en ppt, prezzi, fotografía, videos, afiches, anuncios, comics, revistas

virtuales, la creación página web.

 Mejora la comunicación, gracias a herramientas que entrega el internet como: chats en

grupo, foros, correo electrónico, blogs.

 Pensamiento crítico a través de la información que nos entrega la web podemos

analizarla, comprenderla e interpretarla.

 Multiculturalidad, las redes sociales permiten la comunicación con otras personas de

diferentes culturas, etnias, distintos lugares.

Las tecnologías auguran, en el campo educativo, la progresiva desaparición de las

restricciones de espacio y de tiempo en la enseñanza y la adopción de un modelo de

aprendizaje más centrado en el estudiante. Al mismo tiempo favorecen la comercialización y la

globalización de la Educación Superior, así como un nuevo modelo de gestión de su

organización (Bricall, 2000)

Desventajas:

 Generan diversas distracciones, las TIC entregan mucha información en la cual

algunas pueden ser distractorias y confusas.

 Actos niveles de adicción, cuando se comienza a utilizar las TIC genera un

descontrol en su uso porque es desconocido y no existe conciencia sobre el

manejo del internet.

 Mayor pérdida de tiempo, este está ligado con el primer punto de las desventajas.

 Genera aislamiento, el manejo abusivo de las TIC pueden generar un menor

contacto, en el mundo físico, entre estudiantes y a las actividades físicas.

Provocando un sedentarismo en los estudiantes.

 Filtrado de la información: la información que se puede encontrar en los

medios digitales puede ser errónea o incompleta, se sugiere la búsqueda de

información validada con contenidos fiables.

 Ciberbullying o acoso a través de las redes: Sin duda un tema muy

controvertido y actual, es uno del mayor riesgo que entregan las tic, la falta de

contacto físico genera un mayor riesgo de acoso a través de las redes sociales.

 Falta de privacidad: Este temase relaciona con el anteriormente tratado.

Las integraciones de las TIC en las aulas permiten tener una nueva concepción de cómo enseñar

o como se puede aplicar la tecnología en favor de la enseñanza aprendizaje. Integrar las TIC es

hacerlas partes del currículo, unir con los demás componentes del currículo. Utilizarlas de

manera integral y no como un recurso externo. En donde la orientación de cómo darles un uso

adecuado en donde tenga un fin aplicable en las distintas instancias educativas. las tecnologías

nos brindan características para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en donde, el

aprendizaje es más atractivo y lúdico hacia los estudiantes, mejor interacción social por el uso de

las redes sociales, mayor acceso y entrega de la información, enseñanza mas significativa.

Herramienta o estrategia educativa en el proceso educativo. De esta manera podemos vivenciar

el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo y en el

proceso que involucra la enseñanza aprendizaje no olvidando que se debe tener un resguardo en

cómo utilizar y en qué contexto se deben utilizar las TIC

La escuela confronta estos cambios y enfrenta nuevas visiones que la sociedad y su cultura

sustentan, es por ello que lo educativo cuyas características son: ser pluridimensional,

indeterminado, discrepante, cooperativo, vivencial, creativo, imaginativo, eco-cognitivo y lo

escolar es unidimensional, determinado, convencional, normativo, cronológico, reproductivo,

informativo y certificador, deben tomar vías para hacer posible la autonomía de los

individuos, a partir de un currículum no excluyente y al unísono, además de explorar las

dependencias interculturales para admitir la diversidad (Ugas , 2003).

Desde este punto de vista las tecnologías de la información y comunicación nos entregan

distintas habilidades para apoyar el proceso enseñanza aprendizaje a través de la creatividad, el

conocimiento, la imaginación, la socialización, el descubrimiento, la exploración de los

diferentes tipos de la información, las diferentes culturas. Todas las habilidades ya nombradas

nos ayudan a favorecer como debe ser la enseñanza para la comprensión. En donde la enseñanza

debe ser entregada de manera trasparente, clara y entendible para los estudiantes, para lograr una

comprensión acerca de lo que están aprendiendo, para que pueda existir una comprensión

factible tanto del estudiante como del docente. los conocimientos deben ser analizados y

aplicados de manera clara y precisa para no desorientar en la obtención y la comprensión de

estos. Cuando empezamos a diseñar un proyecto educativo debemos tener en claro que lo más

relevante es la comprensión y la reflexión acerca de cómo vamos a llevar a cabo el proyecto

educativo. Todo esto nos lleva a una serie de interrogantes donde claramente nos llevan al inicio

analizar y comprender la información, en donde sea coherente y responda a todas las integrativas

que nos surjan para construir el proyecto educativo.

Bibliografia

extraída del sitio web

file:///C:/Users/135634255/Downloads/Dialnet-ImpactoDeLasTICEnLaEducacion-

5904762.pdf

https://www.nuevarevista.net/revista-sociedad/que-es-la-sociedad-del-conocimiento/

http://www.redalyc.org/html/761/76102311/
Criterio/ desempeño Excelente Bueno Regular Deficiente

10- 9 8-7- 6-5 puntos 4-3-2-1

puntos puntos puntos
Cantidad de 4
antecedentes es
suficiente para
sustentar la
problemática y
propuesta presentada
Referencia con 5
bibliografía precisa,
orientando su
propuesta, integrando
variedad de autores y
corrientes
pedagógicas.
Entendimiento de los 7
conceptos planteados
Se advierte 7
argumentación,
descripción de las
ideas seleccionadas
sin copiar ni pegar
literalmente de sus
fuentes originales
Cita de acuerdo a las 4
Normas APA
Total: 27/50

Nota: 4,0