Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3K vistas

    Evaluacion de Enteros Grado 6

    Cargado por

    Jose Santiago Estor Garcia
    Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre números enteros para el grado sexto. Contiene 14 preguntas múltiples sobre conceptos como números opuestos, valor absoluto, recta numérica y comparación de números enteros. El estudiante debe responder cada pregunta seleccionando una de las cuatro opciones provistas y llenar una hoja de respuestas. No se permite el uso de libros, cuadernos u otras herramientas durante la evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Evaluacion de Enteros Grado 6

    Cargado por

    Jose Santiago Estor Garcia
    3K vistas3 páginas
    Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre números enteros para el grado sexto. Contiene 14 preguntas múltiples sobre conceptos como números opuestos, valor absoluto, recta numérica y comparación de números enteros. El estudiante debe responder cada pregunta seleccionando una de las cuatro opciones provistas y llenar una hoja de respuestas. No se permite el uso de libros, cuadernos u otras herramientas durante la evaluación.

    Descripción original:

    EVALUACION GRADO 6

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre números enteros para el grado sexto. Contiene 14 preguntas múltiples sobre conceptos como números opuestos, valor absoluto, recta numérica y comparación de números enteros. El estudiante debe responder cada pregunta seleccionando una de las cuatro opciones provistas y llenar una hoja de respuestas. No se permite el uso de libros, cuadernos u otras herramientas durante la evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    3K vistas3 páginas

    Evaluacion de Enteros Grado 6

    Cargado por

    Jose Santiago Estor Garcia
    Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre números enteros para el grado sexto. Contiene 14 preguntas múltiples sobre conceptos como números opuestos, valor absoluto, recta numérica y comparación de números enteros. El estudiante debe responder cada pregunta seleccionando una de las cuatro opciones provistas y llenar una hoja de respuestas. No se permite el uso de libros, cuadernos u otras herramientas durante la evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 3

    Página 1 de 3

    INSTITUCION EDUCATIVA JULIAN PINTO BUENDIA


    ÁREA DE MATEMÁTICAS
    GRADO SEXTO
    EVALUACION DE ENTEROS

    Profesor: Jose Santiago Estor Garcia.

    Estudiante:_______________________________________ Grupo:______________Fecha:____________

    1. Un conejo juguetea en la recta numérica


    horizontal, se ubica en el punto denominado
    origen, salta 6 unidades a la derecha, 7 6. Si la coordenada del punto A en la recta
    unidades a la izquierda y 3 unidades a la numérica es -9. De las siguientes expresiones
    izquierda. El numero en el cual se posa una es incorrecta:
    cuando da el tercer salto es:
    a. Al punto A se le asigna el numero -9
    a. -2 b. De cero al punto A la distancia es 9
    b. 14 unidades
    c. 3 c. Magnitud de A a cero es igual a -9
    d. -4 d. -9 indica la longitud de cero al punto
    A
    2. Los números opuestos en la recta numérica:
    7. Una de las siguientes proposiciones es
    a. Son aquellos que tienen sentido negativo verdadera:
    b. Son aquellos que tienen sentido positivo
    c. Están ubicados a igual distancia del punto a. 7>9
    de origen y tienen sentidos opuestos b. 7 < -9
    d. Uno de ellos es positivo y otro es negativo c. -7 > -9
    d. 7 < -9
    3. Los números opuestos se caracterizan,
    porque: 8. ¿Cuál proposición es Verdadera?

    a. Son iguales a. Es mayor el numero que esta mas arriba


    b. Son diferentes en la recta numérica vertical
    c. Tienen el mismo valor absoluto b. Es mayor el numero que esta mas abajo en
    d. Ninguno de los anteriores la recta numérica vertical
    c. A medida que se recorre hacia abajo la
    recta numérica vertical se van encontrando
    4. En una ciudad el termómetro registra una cada vez números mas grandes
    temperatura de 8 °C y en las dos horas d. A medida que se recorre hacia arriba la
    siguientes baja 14 °C. La temperatura final es: recta numérica vertical se van encontrando
    cada vez números mas pequeños
    a. 22 °C
    b. 4 °C 9. Si dos números tienen sentido opuestos, ¿Cuál
    c. -6 °C es mayor?
    d. 6 °C
    a. El que tiene sentido positivo
    b. El que tiene sentido negativo
    5. La distancia de 15 a -15 en la recta numérica c. Aquel que esté mas cerca del punto cero
    es: d. Aquel que esté mas lejos del punto cero

    a. -30 unidades 10. Si tienes la recta numérica, una de las


    b. 30 unidades siguientes expresiones es verdadera:
    c. 0 unidades -3 -2 -1 0 1 2 3
    d. 15 unidades

    A B

    1
    Página 2 de 3
    a. La distancia de A a B es 3 unidades
    b. La distancia de A a B es 3 – (-3) unidades
    c. La distancia de A a B es 5 unidades
    d. La distancia de A a B es 4 unidades

    11. La frase que determina con mayor precisión el


    concepto de valor absoluto es: OBSERVACION: No se permitirá el uso del
    cuaderno, ni libros o calculadora
    a. La distancia entre dos puntos
    b. Medida de una longitud HOJA DE RESPUESTAS
    c. Magnitud de un segmento de recta
    d. Medida de la distancia de cero al punto
    a b c d
    12. En la definición de valor absoluto se dice que: 1.
    Se puede concluir una de las siguientes
    proposiciones:
    2.
    3.
    a. El resultado del valor absoluto es siempre 4.
    positivo 5.
    b. Puede existir que el resultado del valor
    absoluto sea negativo 6.
    c. Solo se puede determinar el valor absoluto 7.
    de números positivos 8.
    d. Solo se puede determinar el valor absoluto 9.
    de números negativos
    10.
    13. Entre 5 y -5 existen: 11.
    12.
    a. 2 números enteros
    b. Ningún numero entero
    13.
    c. 11 números enteros 14.
    d. 9 números enteros

    14. Si tenemos el conjunto T = -10, -8, -7, -4, -3, Recuerde rellenar con lápiz
    -2, 0, 1, 2 y el conjunto B es un subconjunto preferiblemente el ovalo así:
    de T compuesto por los números mayores que
    -7, el conjunto B es:

    a. -8, -7, -4, -3, -2


    b. -4, -3, -2, 0, 1, 2
    c. 1, 2
    d. -10, -8

    También podría gustarte