COLEGIO BILINGÜE TOLEDO

MATERIA ESPAÑOL I PRIMERO DE SECUNDARIA

EXAMEN SEMESTRAL
PROFRA. Yolanda M. Vázquez Alvarez
Nombre del alumno(a):_______________________________________________________Grado:_____
Total de aciertos:______ Calificación: _________

1.- Un mito es:

a) un relato breve de un suceso curioso o divertido.
b) una narración breve de sucesos ficticios o de carácter fantástico.
c) un relato de hechos maravillosos cuyos personajes son seres sobrenaturales, como dioses y monstruos, o seres
extraordinarios como ciertos héroes.
d) una composición, por lo general en verso, de la que se extrae una enseñanza útil o moral.

2.-¿A qué género literario pertenecen los mitos?

a) Narrativo. b) Dramático. c) Lírico. d) Épico.
3.- Una leyenda es:
a) la expresión de un pensamiento que sirve para guiar la conducta de alguien o para un asunto determinado.
b) Hechos históricos y elementos socioculturales que se transmiten de generación en generación.
c) Creencias e imágenes idealizadas que se forman alrededor de un personaje o un fenómeno y que lo convierten en
modelo.
d) Narración, ya sea escrita u oral, que se presenta como verdadera pero que incluye elementos propios de la
imaginación y la ficción.

—Aaaaaaaay, mis hijos.......Aaaaaaay, aaaaaaay!—. El lamento se repetía tantas veces como horas tenía la noche la madrugada en que la
dama de vestiduras vaporosas jugueteando al viento, se detenía en la Plaza Mayor y mirando hacia la Catedral musitaba una larga y
doliente oración, para volver a levantarse, lanzar de nuevo su lamento y desaparecer sobre el lago, que entonces llegaba hasta las goteras
de la Ciudad y cerca de la traza.
4.- En el párrafo anterior, la palabra musitaba significa:
a) hablar mal de alguien a sus espaldas.
b) susurrar o hablar entre dientes, en voz muy baja.
c) hablar con pronunciación dificultosa.
d) Hablar en voz baja de una persona para que los demás no se enteren.

5.- Son personajes de la mitología griega.

a) Aristóteles, Platón, Sócrates y Antístenes. b) Aristófanes, Homero, Sófocles y Eurípides.
c) Afrodita, Hera, Galatea y Andrómeda. d) Arquímedes, Pitágoras, Tales y Empédocles.

—¡El lobo! ¡El lobo!— gritó la primera noche el Pastor. Todos oyeron sus voces, pero se quedaron quietecitos en sus casas, pensando: “No
es asunto mío”. Y el lobo devoró las ovejas del Pastor. —¡El lobo! ¡El lobo!— volvió a gritar el Pastor la segunda noche. Pero todos,
habituados a los gritos, siguieron durmiendo. Y el lobo devoró al Pastor. La tercera noche nadie gritó: ¡El lobo! ¡El lobo! Y esa noche, todos
tuvieron un Lobo en sus casas.
6.- ¿Cuál es el título más adecuado para la fábula anterior?
a) El pastor y el lobo. b) El pastor mentiroso. c) Los lobos hambrientos. d) Los lobos.

7.- La idea central del texto anterior es:

a) Los lobos son animales que atacan solo de noche.
b) La indiferencia de los seres humanos ante la necesidad de los demás.
c) Que los lobos son animales que viven en las casas.
d) Que los vecinos no querían al Pastor.

8.- Algunas características de un reglamento son:

a) Incluye leyes, derechos y obligaciones, es de carácter constitucional y general.
b) Incluye leyes, derechos y obligaciones, es de carácter constitucional y limitado.
c) Incluye normas, obligaciones y derechos, es de carácter administrativo y limitado.
d) Incluye normas, obligaciones y derechos, es de carácter administrativo y general.

9.- ¿Para qué sirve un reglamento?

a) Regular las obligaciones, las prohibiciones y los derechos a que deben sujetarse los miembros de un grupo.
b) Definir las sanciones a las que se hace acreedora la persona que no cumpla con lo estipulado en el reglamento.
c) Controlar el comportamiento de los miembros de un grupo y aplicar sanciones a quien no cumpla con él.
d) Definir responsabilidades y sanciones a los miembros de un grupo que estén de común acuerdo.

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10.- Síntesis en forma de diagrama o esquema, que permite ordenar y jerarquizar información. Esta es la definición de:

a) mapa mental. b) diagrama de flujo. c) cuadro sinóptico. d) mapa conceptual.

11.- ¿Cuál de las siguientes opciones es la definición de resumen?

a) Representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin interpretación crítica y sin mención expresa
del autor.
b) Explicación o aclaración de un texto para hacerlo más comprensible o ampliarlo.
c) Representación abreviada con una interpretación crítica del contenido de un documento con mención expresa del
autor.
d) Desintegración de un texto en las partes que lo componen para llegar a conocer sus elementos.

12.- El cuento narra la historia de un robot que quería ser humano, tener expresiones, comer, dormir, sentir, él deseaba en realidad ser un
hombre, dando de este modo un espíritu de conciencia al espectador, para que este comience a vivir su vida. (Isaac Asimov)
¿A qué tipo de cuento se refiere la breve reseña anterior?
a) De terror. b) De ciencia ficción. c) De suspenso. d) Fantástico.

“Sea cual fuere el resultado, expresamos por este medio el firme compromiso de respeto a la legalidad. Este compromiso se sustenta en un
absoluto respeto y reconocimiento a las leyes e instituciones electorales vigentes en nuestro país”, indica el texto suscrito ayer en el IFE por
Enrique Peña Nieto, Josefina Vázquez Mota, Andrés Manuel López Obrador y Gabriel Quadri de la Torre.
13.- El texto anterior es:
a) una reseña. b) un reportaje. c) una nota periodística. d) una crítica periodística.

14.- Documento de uso personal en el que se registra la información de un libro, revista, periódico, trabajo o entrevista
para la construcción de conocimientos.

a) Ficha de resumen. b) Ficha bibliográfica. c) Ficha de investigación de campo. d) Ficha de trabajo.

15.- Las fichas de trabajo se clasifican en:

a) fichas de resumen, bibliográfica, de campo y comentario personal.
b) fichas de resumen, síntesis, análisis e investigación de campo.
c) transcripción, análisis, resumen e investigación de campo.
d) transcripción, bibliográfica, comentario personal y de campo.

16.- ¿Cuál es el orden correcto de los elementos de una ficha bibliográfica?

1. Lugar de edición 2. Título del texto original 3. Editorial 4. Nombre del autor 5. Año de publicación

a) Editorial. Lugar de edición, año de publicación, nombre del autor, título del texto original.
b) Nombre del autor. Título del texto original, editorial, lugar de edición, año de publicación.
c) Nombre del autor. Lugar de edición, año de publicación, título del texto original, editorial.
d) Editorial, título del texto original, nombre del autor, lugar de edición, año de publicación.

17.- Una ficha bibliográfica es:

a) una ficha pequeña destinada a anotar únicamente los datos de un libro o artículo.
b) una ficha que contiene la información más importante de un periódico o revista.
c) una ficha en la que se registra la información de un libro, revista, periódico, trabajo o entrevista para la construcción
de conocimientos.
d) una ficha que expresa textualmente la opinión de un autor sobre un tema específico.

18.- Es la ficha que reproduce textualmente la idea del autor:

a) Ficha de investigación de campo.
b) Ficha de resumen.
c) Ficha de transcripción.
d) Ficha de análisis.

19.- Son fuentes de las cuales se puede elaborar una ficha bibliográfica:
a) Enciclopedias, revistas, libros, tesis.
b) Enciclopedias, revistas, libros, tesis.
c) Enciclopedias, libros, antologías, tesis.
d) Enciclopedias, programas, tesis, antologías.

20.- En una ficha bibliográfica, la expresión latina et al. significa que:

a) se desconoce el nombre del autor.
b) hay tres o más autores.
c) La obra la escribieron autores asociados.
d) Respuesta incorrecta, porque en ese caso se escribe el nombre de los dos autores.
2
 LEYENDA: ORFEO Y EURÍDICE
Cuentan las leyendas que, en la época en que dioses y seres fabulosos poblaban la tierra, vivía en Grecia un joven
llamado Orfeo, que solía entonar hermosísimos cantos acompañado por su lira. Su música era tan hermosa que, cuando
sonaba, las fieras del bosque se acercaban a lamerle los pies y hasta las turbulentas aguas de los ríos se desviaban de
su cauce para poder escuchar aquellos sones maravillosos.
Un día en que Orfeo se encontraba en el corazón del bosque tañendo su lira, descubrió entre las ramas de un lejano
arbusto a una joven ninfa que, medio oculta, escuchaba embelesada. Orfeo dejó a un lado su lira y se acercó a
contemplar a aquel ser cuya hermosura y discreción no eran igualadas por ningún otro.
- Hermosa ninfa de los bosques –dijo Orfeo-, si mi música es de tu agrado, abandona tu escondite y acércate a escuchar
lo que mi humilde lira tiene que decirte. La joven ninfa, llamada Eurídice, dudó unos segundos, pero finalmente se acercó
a Orfeo y se sentó junto a él. Entonces Orfeo compuso para ella la más bella canción de amor que se había oído nunca
en aquellos bosques. Y pocos días después se celebraban en aquel mismo lugar las bodas entre Orfeo y Eurídice.
La felicidad y el amor llenaron los días de la joven pareja. Pero los hados, que todo lo truecan, vinieron a cruzarse en su
camino. Y una mañana en que Eurídice paseaba por un verde prado, una serpiente vino a morder el delicado talón de la
ninfa depositando en él la semilla de la muerte. Así fue como Eurídice murió apenas unos meses después de haber
celebrado sus bodas. Al enterarse de la muerte de su amada, Orfeo cayó presa de la desesperación. Lleno de dolor
decidió descender a las profundidades infernales para suplicar que permitieran a Eurídice volver a la vida.
Aunque el camino a los infiernos era largo y estaba lleno de dificultades, Orfeo consiguió llegar hasta el borde de la
laguna Estigia, cuyas aguas separan el reino de la luz del reino de las tinieblas. Allí entonó un canto tan triste y tan
melodioso que conmovió al mismísimo Carón, el barquero encargado de transportar las almas de los difuntos hasta la
otra orilla de la laguna. Orfeo atravesó en la barca de Carón las aguas que ningún ser vivo puede cruzar. Y una vez en el
reino de las tinieblas, se presentó ante Plutón, dios de las profundidades infernales y, acompañado de su lira, pronunció
estas palabras:
- ¡Oh, señor de las tinieblas! Héme aquí, en vuestros dominios, para suplicaros que resucitéis a mi esposa Eurídice y me
permitáis llevarla conmigo. Yo os prometo que cuando nuestra vida termine, volveremos para siempre a este lugar.
La música y las palabras de Orfeo eran tan conmovedoras que consiguieron paralizar las penas de los castigados a sufrir
eternamente. Y lograron también ablandar el corazón de Plutón, quien, por un instante, sintió que sus ojos se le
humedecían.
- Joven Orfeo –dijo Plutón-, hasta aquí habían llegado noticias de la excelencia de tu música; pero nunca hasta tu llegada
se habían escuchado en este lugar sones tan turbadores como los que se desprenden de tu lira. Por eso, te concedo el
don que solicitas, aunque con una condición.
- ¡Oh, poderoso Plutón! –exclamó Orfeo-. Haré cualquier cosa que me pidáis con tal de recuperar a mi amadísima
esposa.
- Pues bien –continuó Plutón-, tu adorada Eurídice seguirá tus pasos hasta que hayáis abandonado el reino de las
tinieblas. Sólo entonces podrás mirarla. Si intentas verla antes de atravesar la laguna Estigia, la perderás para siempre.
- Así se hará –aseguró el músico. Y Orfeo inició el camino de vuelta hacia el mundo de la luz.
Durante largo tiempo Orfeo caminó por sombríos senderos y oscuros caminos habitados por la penumbra. En sus oídos
retumbaba el silencio. Ni el más leve ruido delataba la proximidad de su amada. Y en su cabeza resonaban las palabras
de Plutón: “Si intentas verla antes de atravesar la laguna de Estigia, la perderás para siempre”.
Por fin, Orfeo divisó la laguna. Allí estaba Carón con su barca y, al otro lado, la vida y la felicidad en compañía de
Eurídice. ¿O acaso Eurídice no estaba allí y sólo se trataba de un sueño?. Orfeo dudó por un momento y, lleno de
impaciencia, giró la cabeza para comprobar si Eurídice le seguía. Y en ese mismo tomento vio cómo su amada se
convertía en una columna de humo que él trató inútilmente de apresar entre sus brazos mientras gritaba preso de la
desesperación:
- Eurídice, Eurídice... Orfeo lloró y suplicó perdón a los dioses por su falta de confianza, pero sólo el silencio respondió a
sus súplicas. Y, según cuentan las leyendas, Orfeo, triste y lleno de dolor, se retiró a un monte donde pasó el resto de su
vida sin más compañía que su lira y las fieras que se acercaban a escuchar los melancólicos cantos compuestos en
recuerdo de su amada.
Responde a las siguientes preguntas:
21) ¿En qué país vivía Orfeo?

22) ¿Quién era Eurídice?

23) ¿Qué cualidades encontró Orfeo en Eurídice?

24) ¿Qué compuso Orfeo para Eurídice?

25) ¿Por qué murió Eurídice?

26) ¿Qué laguna separa el reino de la luz del reino de las tinieblas?

27) ¿Quién era el dios de las profundidades infernales?

28) ¿Qué condición puso Plutón a Orfeo?

29) ¿Por qué Orfeo giró la cabeza para ver a Eurídice?

30) ¿Qué le pasó a Eurídice?

Lee cuidadosamente y responde verdadero o falso según sea el caso.

a) La autobiografía es la narración de una experiencia significativa en la vida Verdadero Falso

de una persona contada por ella misma por lo que se narra en primera
persona del singular o del plural.

3
b) La parodia es una imitación burlesca de una historia, una canción, un libro Verdadero Falso
o de un personaje puede ser imaginario o real, que originalmente se presenta
con seriedad.

c) Las partes de una reseña crítica son: título, referentes y descripción. Verdadero Falso

d) El cuento es una narración extensa de hechos imaginarios o reales,

protagonizado por un reducido número de personajes y con argumentos
sencillos. Verdadero Falso

e) La monografía es un texto informativo que recopila y expone de manera

ordenada la información disponible de un tema en particular.
Verdadero Falso
f) El mito es un relato tradicional de acontecimientos reales y prodigiosos,
protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios.
Verdadero Falso
g) Son todas las partes de una historieta son: viñetas, globos, texto narrativo,
la historia, los personajes, onomatopeya, los diálogos.

Verdadero Falso

El clima es un estado promedio de la atmósfera que varía de acuerdo con la cantidad de lluvias, las temperaturas y la intensidad de los
vientos que se presentan con diferentes frecuencias en cada lugar. Los climas pueden ser fríos, templados o cálidos. La latitud es el
principal factor que hace que cambie el clima, de esta forma, mientras en las regiones próximas al ecuador el clima es caluroso, al norte
de los trópicos es templado y en los polos más frío.

38.- ¿Qué pregunta se responde con el texto anterior?

a) ¿Qué es la latitud?
b) ¿Qué factores influyen en el calentamiento global?
c) ¿Qué factores determinan el tipo de clima?
d) ¿Qué factores ocasionan el fenómeno climático del niño?

39.- ¿Cuál de las siguientes opciones contiene una cita textual del fragmento anterior?
a) La información la obtuvimos de la siguiente fuente: Secretaría de Educación Pública. Geografía de México y del
mundo, SEP, México, 2006, p. 93.
b) El clima varía de acuerdo con diversos factores como pueden ser la latitud y la temperatura, principalmente.
c) Conforme nos movemos del ecuador hacia el norte o hacia el sur, el clima se vuelve cada vez más frío.
d) Da acuerdo con el libro Geografía de México y del mundo: “El clima es un estado promedio de la atmósfera que varía
de acuerdo con la cantidad de lluvias, las temperaturas y la intensidad de los vientos que se presentan con diferentes
frecuencias en cada lugar”.

40.- ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a una de las características de las monografías?
a) Se trata de extraer lo más importante de un texto.
b) Es un texto que proviene de la imaginación del autor.
c) Se trata de un texto que expone un tema.
d) Se cita primero el apellido del autor.
Los sustitutos
Esta vez todo había terminado. Los hombres no realizaban ya ningún trabajo, las máquinas los sustituían por completo. Vivían
retirados en sus refugios anti radiactivos y lentamente iban paralizándose, sin fuerzas siquiera para procrear. Pero esto no les
importaba, puesto que los robots les proveían de todo lo que podían necesitar. Así los últimos hombres terminaron muy pronto por
atrofiarse completamente. Entonces los autómatas los eliminaron tranquilamente. Después de tantos siglos desde que el hombre los
creara, esperaban con ansia ese momento. Después, pensaron que al fin podrían descansar. Pero muy pronto se dieron cuenta de
que para ello necesitaban servidores.
Así, inventaron a los hombres... Bernard Pechberty
41.- ¿Qué tipo de narrador cuenta la historia?
a) Omnisciente. b) Protagonista. c) Robot. d) Testigo.
41.- De acuerdo con el cuento “Los sustitutos”, ¿en qué tiempo se desarrolla la historia?
a) En el pasado. b) En el presente. c) En el futuro. d) No se sabe.

42.- ¿Cuál es el desenlace del cuento “Los sustitutos”?

a) Las máquinas realizan todo el trabajo. b) Los hombres se atrofian.
c) Las máquinas eliminan a los hombres. d) Las máquinas inventan a los hombres.

43.- ¿Qué adjetivo califica mejor el cuento “Los sustitutos”?

a) Cómico. b) Romántico. c) Infantil. d) Apocalíptico.

4
Ubica la respuesta correcta y relaciona como corresponde.

( ) Contiene información y eslogan en la

portada, En el interior se despliega el argumento, 1. Texto informativo
apoyadas por fotografías o gráficos. Por último,
la contraportada se reserva para colocar el 2. Fichas bibliográficas
logotipo
3. Folleto
( ) Contienen conocimientos o datos sobre un
tema y su intención es transmitir información 4. Ficha Monográfica
( ) Es una forma fácil de registrar e identificar
un libro esto es a través de datos en... 5. Ficha bibliográfica
( ) Es una manera fácil y practica además de
conocida en todo el mundo para registrar e 6. Acotaciones, Nombres de los
identificar un libro. principales lugares representados, Rosa de los
vientos y Escala
( ) Elementos de un mapa

( ) Tiene información sobre un país o un lugar

III.-LEE Y ANALIZA LA INFORMACIÓN PRESENTADA. DESPUÉS, ELIGE LA OPCIÓ CORRECTA DE CADA PREGUNTA.

La maestra Arely de primer grado encargó realizar una monografía como actividad del proyecto, Daniel llevó a la clase la
siguiente información:
1 Son moléculas orgánicas compuestas fundamentalmente por carbono e hidrógeno. Aunque se les conoce como
“grasas”, en realidad son sustancias muy diversas que sólo tienen en común el hecho de que son insolubles en el agua
pero pueden disolverse en disolventes orgánicos.
2 Los lípidos pueden tener composición de ácidos grasos (saponificables) o no (insaponificables). Los lípidos
saponificables pueden ser simples o complejos y los insaponificables a su vez se dividen en terpenos, esteroides y
prostaglandinas.
3 Los ácidos grasos son moléculas que están formadas por una larga cadena lineal hidrocarbonada con un grupo
carboxilo en el extremo. Pueden ser saturados (con enlaces simples entre los átomos de carbono) o insaturados (con uno
o más enlaces dobles y cambios de dirección en ellos).
4 La principal reserva de energía del organismo está constituida por los lípidos, recubren los órganos y protegen
determinadas zonas del cuerpo, son catalizadores que favorecen las reacciones químicas que tienen lugar en el
organismo y realizan funciones transportadoras dentro del intestino. Sin embargo hay que tener cuidado con el consumo
de los mismos, ya que están directamente relacionados con la obesidad.

51.-¿Cuál es el tema principal del texto? *

A) El plato del bien comer B) Los lípidos C) La obesidad D) Sustancias solubles
52.- ¿Cuál de las oraciones subrayadas se encuentra en voz pasiva? *
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1
53.- La característica principal de la monografía es: *
A) confronta diversos puntos de vista. B) recopila información de una sola fuente.
C) expone sobre un mismo tema. D) narra hechos de manera subjetiva.

Roxana llevó a la clase el siguiente texto:

Dormir es importante en adolescentes Dormir es alimentar el cerebro Mami: Dormir es tan importante como el aire que
respiramos, el aire o la comida que ingerimos y en los adolescentes es fundamental para su desarrollo, ya que dormir es
alimentar el cerebro. Según la Asociación Americana del Sueño (ASA) durante la adolescencia (13 a 22 años de edad)
ocurren cambios en los patrones del sueño debido a la cantidad y calidad del mismo. En otros estudios realizados se ha
encontrado que durante la adolescencia el cuerpo experimenta un reajuste temporal, indicándoles a los jóvenes que se
duerman y se despierten más tarde ya que la hormona del cerebro, “melatonina”; se produce más tarde, por la noche, en
los adolescentes, en comparación con los niños y los adultos. Esto puede dificultar que los adolescentes concilien el sueño
temprano por las noches. Muchos jóvenes padecen trastornos de sueño que precisan tratamiento, tales como
narcolepsia, insomnio, síndrome de piernas inquietas, apnea del sueño, etc. Estadísticas sobre trastornos (enfermedades)
del sueño en los adolescentes de 13 y 14 años muestran 50.4 % de “sensación de caída al dormirse” en más de dos
noches por semana y se quejan de sensación de movimientos agitados de los miembros 29.5%... El sueño ayuda a
desarrollar importantes funciones del organismo y de la actividad cerebral; la falta del mismo puede ser nociva para
todas las personas; si no se duerme normalmente, automáticamente se quedará dormido en cualquier momento. Dormir
es importante en adolescentes.
La Opinión. Recuperado de http://www.impre.com/laopinion/vida-estilo/salud/2011/9/7/.html
54.- De acuerdo con la información estadística de la noticia, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede asumir?

5
A) Los adolescentes que tienen “sensación de caída al dormirse” se ubican entre el primero y segundo grado de
secundaria.
B) La mayor parte de los alumnos con problemas de sueño despierta por la noche ocho veces al mes.
C) Cuatro veces al mes, algunos adolescentes pueden articular somniloquios.
D) Los adolescentes de tercer grado no presentan problemas de sueño.
El Duende juguetón.
Hace muchos años en una casa en la que habitaban siete niños y sus dos padres, uno de esos niños al que le decían Paquito, era muy
tímido y a veces decía que tenía un duende, que le quitaba sus juguetes y se los escondía y cuando él le pedía que se los regresara
entonces el duende se los dejaba a la vista, porque le gustaba jugar con él. Sus papás creían que lo que decía Paquito, era producto
de su imaginación, como no le gustaba jugar con otros niños y casi no salía de la casa, ellos pensaban que así se entretenía Paquito.
Hasta que un día el papá de Paquito estaba haciendo arreglos en la cocina y dejó unas pinzas en el suelo, de pronto la pinzas
desaparecieron, Paquito le dijo a su papá que se trataba de su duende juguetón, pero el papá pensó que era el mismo Paquito el que
las había escondido, así que le pidió que se las entregara de inmediato, sin embargo, el niño seguía insistiendo que era obra del
duende, así que castigaron al niño y le prohibieron acercarse al lugar donde trabajaba su papá, de pronto, aparecieron las pinzas en
el lugar donde originalmente estaban y el papá de Paquito ya no supo que pensar, le pareció extraño y les contó a sus vecinos la
historia. Un día, decidió salir de esa casa y desde entonces nadie quiere habitarla. Los vecinos no olvidan que allí habita un Duende
juguetón…
55. ¿Por qué surgen leyendas como el Duende juguetón?

56. ¿Qué elementos son comunes en las leyendas?

Lee lo siguiente:

Los medios masivos de comunicación en la comunidad promueven aspectos positivos y negativos: fomentan conductas
violentas; generan estereotipos culturales; promueven valores de consumo; e, informan de manera veraz y oportuna.

57.¿Cuáles aspectos positivos y negativos influyen de manera importante en tu entorno personal?

58.- Menciona ejemplos

59.- ¿Cuáles son las características de las noticias?

60.- ¿Qué es un estereotipo? Explícalo.