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    4 Guia Docente EVALUACIÓN - CONTROL - ED PDF

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    Grettell Ivonne Báez garcia
    Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Evaluación y control del entrenamiento deportivo" que forma parte del grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Incluye información sobre los profesores a cargo, objetivos de aprendizaje, temario, bibliografía recomendada y metodología docente. El contenido se centra en la evaluación de las cualidades físicas como la resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad a través de pruebas de campo y laboratorio, así como en el seguimiento y planific

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    GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

    EVALUACIÓN Y CONTROL DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

    MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

    Entrenamiento Entrenamiento
    4 7º 6 Optativa
    Deportivo Deportivo

    DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS


    PROFESOR(ES)
    (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)
    • Alejandro César Martínez Baena Dpto. Educación Física y Deportiva.
    •Paulino Padial Puche Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
    • Belén Feriche Fernández-Castanys CrtaAlfacarsn. 18011 Granada.
    Despachos: Edificio H.
    E-mail: [email protected]; [email protected] y
    [email protected]

    HORARIO DE TUTORÍAS

    Alejandro C. Martínez Baena: Jueves de 11:00 a 14:00 y de


    15:00 a 16:30h.

    GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR

    Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Grado en Fisioterapia, Medicina.

    PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (Si ha lugar)

    Tener cursadas y aprobadas las materias de Entrenamiento Deportivo, Anatomía, Bioquímica y Fisiología.
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    BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (según memoria de verificación del grado).

    Evaluación y control de la forma deportiva. Test de Evaluación de la Resistencia, de la Fuerza, de la amplitud de


    movimiento y de la coordinación. Test de Velocidad. Monitorización del entrenamiento deportivo. Planificación de
    los test de control en el proceso de entrenamiento deportivo. Prácticas.

    Test and control of sport performance. Resistance, Strength, amplitude of movement, coordination and velocity Tests.
    Sports training monitoring. Planning of the control tests in the sports training process. Practices.

    COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS

    1. Capacidad de Análisis y Síntesis


    2. Capacidad de organización y planificación
    3. Conocimiento de una lengua extranjera
    4. Destrezas informáticas y telemáticas
    5. Capacidad de toma de decisiones de forma autónoma
    6. Capacidad de trabajo en equipo
    7. Autonomía en el aprendizaje
    8. Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la
    actividad física y el deporte.
    9. Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en sus distintos niveles.
    10. Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento y de actividades físico deportivas
    11. Aplicar las tecnologías de la información y de la comunicación al ámbito de las ciencias de la actividad física y el
    deporte.
    12. Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza/aprendizaje relativos a la actividad física y el deporte con
    atención a las características individuales y contextuales de las personas.
    13. Ejecutar suficientemente las técnicas básicas de los diferentes deportes
    14. Analizar gestos detectando los errores básicos de las habilidades deportivas específicas descubriendo las
    posibles causas que lo provocan.
    15. Evaluar la condición física y prescribir ejercicio físico orientado a la mejora del rendimiento deportivo
    16. Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo

    OBJETIVOS (expresados como resultados de aprendizaje)

    DE PARTE TEORICA:
    1. Conocer la terminología y las fuentes específicas del ámbito de la evaluación y control del entrenamiento
    deportivo.
    2. Dominar los conocimientos fundamentales relacionados con la evaluación y control del entrenamiento
    deportivo.
    3. Entender las bases teóricas de los fenómenos de adaptación y de la carga de entrenamiento.
    4. Conocer y ser capaz de aplicar los principios de la evaluación y control del entrenamiento deportivo.
    5. Dominar los conocimientos básicos sobre los procedimientos de evaluación de las cualidades físicas.
    6. Conocer y saber aplicar los diferentes test de control de las cualidades físicas y su relación con el rendimiento
    deportivo.
    7. Conocer diferentes procedimientos de determinación de la carga interna de entrenamiento.
    8. Diseñar y dirigir el control del entrenamiento en diferentes fases, seleccionando objetivos, material y el
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    equipamiento adecuado para cada procedimiento.


    9. Análisis de los resultados.

    DE LA PARTE PRÁCTICA:
    1. Experimentar el repertorio de medios y métodos de evaluación y control del entrenamiento deportivo.
    2. Adquirir la metodología para la evaluación de las cualidades físicas.
    3. Desarrollar las habilidades y destrezas que le permitan poner en práctica diferentes procedimientos de
    evaluación y control del entrenamiento.
    4. Calcular la carga de entrenamiento.
    5. Programar la evolución teórica de la carga a lo largo de la temporada.

    1. To assimilate concepts about standards, principles and methods in sport training evaluation.
    2. To practice with necessary resources to develop elements related to test and control of sport training
    3. Be able to keep on improving by himself in relation with sport training test and control advances.

    TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA:


    Página 4de 6

    Contenidos del programa (bloques y temas):

    1. Bases generales de la evaluación y control del entrenamiento deportivo


    2. Evaluación de la resistencia
    3. Evaluación de la fuerza
    4. Evaluación de la amplitud de movimiento
    5. Evaluación de la velocidad
    6. La carga de entrenamiento y competición

    BLOQUE PRÁCTICO: PRÁCTICAS


    1. Test de evaluación de las diferentes manifestaciones de la resistencia. Test de campo y laboratorio.
    2. Test de evaluación de las diferentes manifestaciones de la fuerza: test de campo y de laboratorio
    3. Test de evaluación de la amplitud de movimiento
    4. Test de evaluación de las diferentes manifestaciones de la velocidad: test de campo y de laboratorio
    5. Construcción de modelos de rendimiento
    6. Procedimientos de análisis de la valoración del rendimiento
    7. Procedimientos de predicción de rendimiento
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    BIBLIOGRAFÍA

    BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
    1. Bosco,C. (1994). La valoración de la fuerza con el test de Bosco. Ed. Paidotribo, Barcelona.
    2. George, James y cols. (2007). Test y pruebas físicas. Ed Paidotribo, Barcelona.
    3. Heyward,V. (2008). Evaluación de la aptitud física y prescripción del ejercicio. Ed. Médica-Panamericana.
    madrid
    4. López Chicharro, J. y Fernández Vaquero, A. (2006). Fisiología del Ejercicio. Ed. Pannamericana. Madrid
    5. López Chicharro, J. y cols. (2004). Transición aeróbico-anaeróbica. Concepto, metodología de
    determinación y aplicaciones. Ed. Marter line & prodigio SL. Madrid.
    6. Martinez, E. Pruebas de aptitud física. (2007). Ed. Paidotribo, Barcelona.
    7. Pancorbo, A. (2008). Medicina y ciencias del deporte y actividad física. Ed. CSD. Madrid.

    BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
    1. ACSM. (2007). Manual para la evaluación y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo,. Barcelona
    2. ACSM. (2008). Manual de consulta para el control y prescripción del ejercicio. Ed. Paidotribo. Barcelona

    ENLACES RECOMENDADOS

    Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.

    PROGRAMA DE ACTIVIDADES: A determinar en función de la duración de las clases

    Estructura semanal ajustada a la media del curso.


    ECTS ( horas de trabajo del alumno)
    150
    Créditos Totales Créditos Teóricos Créditos Prácticos
    6 3 3
    HORAS PRESENCIALES/AÑO HORAS NO PRESENCIALES/AÑO
    60 90
    Horas Horas Est. Teoría/año Est. Prácticas/año Evaluación/año Trabajos/año
    Teóricas/año Prácticas/año 45 22.5 7.90 14.60
    30 30
    Horas Horas Est. Est. Evaluación/sem. Trabajos/semana
    Teóricas/sem. Prácticas/sem Teoría/semana Prácticas/semana 0.53 0.97
    2.0 2.0 3 1.5

    METODOLOGÍA DOCENTE

    1. Clases presenciales con método expositivo a grandes grupos


    2. Trabajos en pequeños grupos
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    3. Aprendizaje basado en problemas


    4. Clases prácticas
    5. Evaluación

    EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA


    CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

    1. Pruebas escritas objetivas de elección


    2. Pruebas escritas de respuesta corta
    3. Presentación de trabajos y proyectos
    4. Pruebas de ejecución de tareas reales o simuladas
    5. Actividades académicas a las que les corresponde un porcentaje de la calificación

    INFORMACIÓN ADICIONAL

    Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso.

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