Control de Lectura Un Grito Desesperado

Control de lectura: “Un grito desesperado”
Nombre
Curso
Profesor Nicol Barriga
Subsector Lengua y Literatura Fecha:
de
Aprendizaje
Puntaje 44 puntos Puntaje Puntaje
Ideal Obtenido Real
Aprendizaje Esperado
Comprenden textos leídos por sí solos logrando:
 Extraer información explícita e implícita.
 Reflexionar sobre el texto y su contenido.
Gustan de la lectura de libros acordes a su edad.
Instrucciones Generales
El tiempo de duración es de 90 minutos.

Lea atentamente las preguntas y aclare todas las dudas.
No solicite materiales a sus compañeros ni converse durante la ejecución de la evaluación.
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra la alternativa correcta. (2 pts. c/u)
1. En el capítulo 1 que habla sobre la Metamorfosis, ¿cuál es la noticia que recibe

el profesor Tadeo Yolza?
a) Al profesor Yolza le informan que su esposa ha tenido un accidente.
b) Se produce el cambio de personalidad en el protagonista
c) Se designa cuál será la problemática entre los personajes de la obra.
d) El profesor se enfrenta a los padres del protagonista de la historia.
2. ¿Cuál fue la consecuencia que sufrió la señora Yolza luego del ataque?
a) Una mala reacción con el alumno.
b) La pérdida su bebé.
c) El enfrentarse con su esposo.
d) Un accidente.
“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”

“Todos los triunfos nacen, cuando nos atrevemos a comenzar”
3. ¿Cuál fue la reacción de la señora Yolza ante el incidente, respecto a su
atacante?
a) Su reacción hacia su atacante es perdón y comprensión.
b) Tuvo la reacción de una madre que cuida, entiende y protege a los hijos.
c) Se desespera ante la situación en la que se ve enfrentada.
d) No tiene reacción alguna frente a la situación.
4. ¿Qué problema presentaba Saúl, el atacante con respecto a las mujeres?

a) Su personalidad agresiva que posee durante toda la historia.
b) Arrastra un dolor y un fracaso a nivel sentimental.
c) Su problema tiene relación con su rebeldía ante la vida.
d) El problema principal se relaciona con su familia y su personalidad.
5. ¿Qué características tenía Saúl, típicas de los alumnos como él?

a) Era agresivo con sus padres, no hablaba con los profesores, no les contestaba, sólo
se quedaba en silencio.
b) Contestaba de forma inadecuada a los profesores. No cumplía con las tareas,
Faltaba a clases, No les interesa nada más que su propio egocentrismo.
c) Era un chico normal, con los típicos problemas familiares, enamorado y obstinado
para lograr sus objetivos. Preocupado por lo que sentía.
d) Un joven tímido y vergonzoso, le costaba expresar sus sentimientos y manifestar
sus opiniones frente a la vida.
6. ¿Cuáles de estos consejos son los que se mencionan en el texto?

I. No porque hayas oído mucho puedes considerarte erudito.
II. El que cree saber sólo es un fanfarrón.
III. Las verdades no se saben, se sienten; no se aprenden, se viven.
IV. Nadie puede ser sabio en su propia opinión.
V. El necio tiene por recto su camino.
VI. El sabio siempre está atento a los consejos.
a. I, II, III, V.
b. I, II, III, IV, VI.
c. I, III, V.
d. I, II, III, IV, V, VI.

7. Los tres pasos para superación plena son:
a) Doblega tu orgullo. Persevera en soledad. Da testimonios de tus conclusiones.
b) Mantener la tranquilidad. Espera en soledad. Tener perseverancia.
c) Responsabilizarte por los hechos. Manifestar tu opinión. Dar y ser ejemplo.
d) Tener esperanza. Mantener viva la fe. Ser honesto y sincero.
8. ¿Cómo son las palabras de Yolza hacia la importancia de la familia?

a) Se refiere a la importancia de la familia, lo compara con el costo de una vida.
b) Se relaciona a los pasajes de la biblia que le gustaba hacer referencia.
c) Sostiene que la familia es el pilar fundamental de la sociedad.
d) Ninguna de las anteriores.
9. ¿Cuáles de estas señales marcan el camino al fracaso y perdición de los

jóvenes, debido a la relación con sus padres?
a) Se cree incomprendido por ellos. No quiere perdonarlos. Siente tristeza, rencor,
amargura.
b) Le falta una comunicación profunda. No se esfuerza por dar confianza a sus padres.
c) No se responsabiliza por sus actos. Sus padres no lo comprenden, ni lo escuchan.
d) Se cierra ante las dificultades. Madura rápidamente y asume problemas de los
padres.
10. ¿Qué sucedía en la casa de la familia Hernández, por qué del comportamiento
de sus hijos?
a) Los hijos de la familia Hernández son infelices.
b) No valoraban lo que su padre hacía.
c) Tenían problemas de pareja y repercutía en sus hijos.
d) El sufrimiento familiar por causa de Saúl.
II. Selecciona la alternativa correcta, que cumpla con el significado de la palabra

subrayada. (2 puntos c/u)
1. “… imaginen, por ejemplo, a un padre terriblemente enojado. Sin que él pueda

controlarlo, sus modelos subconscientes salen a flote: se altera, grita, agrede y
amenaza lleno de rabia para después retirarse deseoso de estar lejos de todo ser
humano. En ese confinamiento voluntario comienza su lucha interior.”

a. Soledad. b. Misterio. c. Encierro. d. Expulsión.
2. “Cerré los ojos tratando de controlar el indecible furor que despertaron en mí

esas tres palabras…”
a. sórdido. b. Tenue. c. Inexpresable. d. Complejo.
3. “…el profesor intentó callarnos, pero fue abucheado estrepitosamente, a más

de recibir proyectiles manufacturados con bolas de papel, cuadernos y lápices”
a. Abundantemente. b. Impúdicamente. c. Ruidosamente. d. Salvajemente.
4. Si mis hijos y yo llegamos a sentir un antagonismo como el que se ha referido

aquí, más honesto será que vivamos lejos.”
a. Oposición. b. Destierro. c. Presión d. Autismo.
II. DESARROLLO. Responde las preguntas cuidando tu ortografía y redacción

(coherencia, cohesión, puntuación) (4 pts. c/u)
1. ¿Qué sucedía en la casa de la familia Hernández, por qué del comportamiento de sus hijos Saúl,
Gerardo… ¿Qué recomendaciones daría usted?
2. ¿Cuáles eran las etapas de conversación familiar?

3. Explique por qué se considera que la única energía que fortalece verdaderamente al hogar y a cada uno
de sus miembros es el amor sin condiciones.
4. Escriba con sus palabras el mensaje que le haya dejado la lectura del libro.


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El tiempo de duración es de 90 minutos.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra la alternativa correcta. (2 pts. c/u)

1. En el capítulo 1 que habla sobre la Metamorfosis, ¿cuál es la noticia que recibe

“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”

4. ¿Qué problema presentaba Saúl, el atacante con respecto a las mujeres?

5. ¿Qué características tenía Saúl, típicas de los alumnos como él?

6. ¿Cuáles de estos consejos son los que se mencionan en el texto?

“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”

8. ¿Cómo son las palabras de Yolza hacia la importancia de la familia?

9. ¿Cuáles de estas señales marcan el camino al fracaso y perdición de los

II. Selecciona la alternativa correcta, que cumpla con el significado de la palabra

1. “… imaginen, por ejemplo, a un padre terriblemente enojado. Sin que él pueda

“ALL VICTORIES ARE BORN WHEN WE DARE TO START”

2. “Cerré los ojos tratando de controlar el indecible furor que despertaron en mí

a. sórdido. b. Tenue. c. Inexpresable. d. Complejo.

3. “…el profesor intentó callarnos, pero fue abucheado estrepitosamente, a más

a. Abundantemente. b. Impúdicamente. c. Ruidosamente. d. Salvajemente.

4. Si mis hijos y yo llegamos a sentir un antagonismo como el que se ha referido

a. Oposición. b. Destierro. c. Presión d. Autismo.

II. DESARROLLO. Responde las preguntas cuidando tu ortografía y redacción

2. ¿Cuáles eran las etapas de conversación familiar?

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