Las 15 Palabras de Rey PDF

Las 15 palabras de Rey
Objetivos, métodos, evaluación, información
Objetivos
Se trata de evaluar la capacidad de aprendizaje de memoria a corto plazo y el
reconocimiento de retiro,.
Método
El método consiste en leer y repetir varias veces en el tema de una serie de 15 palabras
(evocación), entonces le pregunto a reconocer en un texto (reconocimiento). La duración
de la administración de la prueba es de unos 10 a 15 minutos, y su interpretación del
orden de 3 a 5 minutos.
Evaluación
Este examen fue diseñado y evaluado para los niños (hay rejillas de los resultados por
edad, bien detallados), y entre los adultos y la edad (en estos grupos de edad, fue la
evaluación menos extensa, y los resultados son meramente indicativos).
Indicaciones
Se puede utilizar ya sea para evaluar la capacidad de aprendizaje en el corto plazo en
comparación con el grupo de edad considerado (teniendo en cuenta la ocupación o nivel
educativo) o para evaluar la evolución en el tiempo de esta habilidad en un tema
determinado. En este caso, es preferible utilizar conjuntos sucesivamente diferentes de
palabras (hay 4).
En la medicina, la CCCC (clasificación común de los procedimientos médicos) se utiliza
para aplicar el ALQP006 calificación y la carga de 69,12 euros para la evaluación del
deterioro cognitivo en la prueba de 15 palabras de Rey, sin tener en cuenta edad del
sujeto.
Nos puede justificar este tipo de evaluación si:

- La sospecha de retraso mental,
- Las dificultades de aprendizaje
- Seguimiento y evaluación de los trastornos psiquiátricos (incluyendo la evaluación del
deterioro cognitivo asociado a la psicosis, trastornos de ansiedad, depresión)
- Paciente denuncia relativa a los trastornos de memoria,
- Seguido por una revisión o característica fluencia superior relacionada con la edad,
- Seguido de un balance o la enfermedad de Alzheimer, etc.
También puede ser útil en una solicitud de incapacidad.
Fuente: A. Rey "El examen clínico en psicología", PUF, París, 1970.
Equipo
4 series estándar de 15 palabras, el resultado de cuadrícula, "historias" que corresponden

a las listas de palabras (ver anexos)
Resultados de las hojas de puntuación (ver anexos)
Pluma
Cronómetro, reloj despertador o un reloj con segundero.
Prueba técnica
La prueba consta de seis etapas: cinco veces la evocación de aprendizaje, y un tiempo de

reconocimiento.
La primera vez
Instrucciones: "Voy a leer una serie de palabras. Usted me va a escuchar y cuando
termine, que va a decir todas las palabras que recuerde. No es necesario para retenerlos
en orden. Ustedes dirán que les gusta que vienen a la mente. Sólo tienes que decir tanto
como sea posible. "
Leemos una de las cuatro series de 15 palabras, pronunciar con claridad, y dejando a un
segundo entre cada palabra.
Instrucciones: "Ustedes han oído todas estas palabras. Dime todo lo que recuerdo, ya que
vienen a la mente, lo suficientemente lento como que yo pueda escribir "
El experimentador observa en la columna que se establece por el sujeto, por un período
de 1 minuto. Es conveniente utilizar una cuadrícula fácil (véase el apéndice). Se cuenta
con:
- Las palabras correctas
- Las palabras equivocadas (incluidas las palabras resultantes de la deformación de las
palabras adecuadas)
- Las palabras que acabamos de dar una segunda o tercera vez, sin vacilación ni
comentario (dobles) las palabras dadas por el doble corregido por el tema, pero no están
clasificados.
Es también digno de mención lo que el sujeto. Por ejemplo: "No, eso es todo! Yo no
sé! En la falta no tanto? ¿Cuántos eran? "
Cada 15 segundos, hizo una marca en la columna de la derecha, para tener una idea del
ritmo de la evocación.
Si el sujeto da la misma palabra por segunda vez, el investigador dijo que "antes". No hay
más comentarios (excepto tal vez para frenar el flujo, si usted no tiene tiempo para
observar).
La segunda vez
Instrucciones: "Voy a leer las mismas palabras. Entonces, dime otra vez todas las
palabras que usted conoce. La primera vez, usted podría decirme [inserte el número de
palabras correctas obtenidas] palabras. Esta vez intenta decirme algo más. Vas a decir
las palabras que se encuentran por primera vez, y otros. No te preocupes por el orden de
palabras. Sólo trato de recordarlo tanto como sea posible. "
Leemos una de las cuatro series de 15 palabras, pronunciar con claridad, y dejando a un
segundo entre cada palabra.
Instrucciones: "Todos ustedes han escuchado. Vamos a ver cómo se puede decir ahora "
El experimentador se observa como la primera vez. Esta duración se fija en 1 minuto
30. Si el sujeto se detiene antes de que finalice este plazo, diciendo que él no sabe más,
anímelos a mirar de nuevo hasta que el plazo fijado.
Si el sujeto dice que las palabras nuevas, le recuerdo: "No te olvides de decir que también
las palabras que ya has seleccionado la primera vez. Tenemos que decir a todos. "
A la tercera, por cuarta vez, por quinta vez

Similar a la segunda.
La única diferencia en el juego, se repitió acerca de cómo se encuentra la palabra en cada
ensayo (primera, segunda, tercera, etc.)
Si el sujeto ha encontrado todas las palabras de la tercera o cuarta vez, por ejemplo, que
todavía continúa hasta 5 veces, a menos que el tema da todas las palabras correctas en
dos ocasiones (a veces el número de palabras que se encuentran la disminución durante
las pruebas siguientes).
6 ª vez
Reconocimiento de prueba. La sexta vez que no es necesario si el sujeto ha dado todas
las palabras de la quinta vez, o antes, porque reconocemos más y más palabras que son
capaces de evocar.
Instrucciones: "Ahora le voy a leer un cuento. Contiene todas las palabras que hemos
aprendido, pero también contiene otros. Cada vez que usted reconoce cualquiera de las
palabras aprendidas, que va a decir "Hop". Tenga cuidado de no inducir a error. "
Leemos una historia que contiene 30 nombres, entre ellos la serie 15 de las palabras ya
utilizadas (véase el apéndice).
El experimentador toma nota de las palabras reconocidas por su número de secuencia,
distinguiendo Reconocimientos justo, falso y descuidos. Es conveniente utilizar una rejilla
(ver notas)

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Objetivos, métodos, evaluación, información

Nos puede justificar este tipo de evaluación si:

4 series estándar de 15 palabras, el resultado de cuadrícula, "historias" que corresponden

La prueba consta de seis etapas: cinco veces la evocación de aprendizaje, y un tiempo de

A la tercera, por cuarta vez, por quinta vez

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