Distribucion de Frecuencia
Distribucion de Frecuencia
Distribucion de Frecuencia
1 Distribuciones de frecuencia: Las distribuciones de frecuencias son tablas en que se dispone las
modalidades de la variable por filas. En las columnas se dispone el número de ocurrencias por
cada valor, porcentajes, etc. La finalidad de las agrupaciones en frecuencias es facilitar la
obtención de la información que contienen los datos.
Filial de datos: Donde se almacenan datos de personas, entidades etc. Por ejemplo, las obras
sociales tienen un banco de datos de todos sus afiliados.
Intervalos de clase: Son utilizados a modo de resumen cuando la cantidad de datos es muy grande.
Los intervalos de clase se emplean si las variables toman un número grande de valores o la
variable es continua, es el Rango utilizado para dividir el conjunto de posibles valores numéricos al
trabajar con grandes cantidades de datos.
Límites de clase: Son los valores menor y mayor que de encontrarse como datos en la muestra
pertenecen a la clase en cuestión. Los límites de una clase tienen la misma aproximación que los
datos en la muestra o de la población, esto es, si los datos son enteros, entonces los límites son
enteros. Si los datos tienen aproximación a décimas, entonces los límites tendrán décimas, y así
sucesivamente.
FRONTERAS DE CLASE: Es otro nombre que se le da a los límites menor y mayor de cada intervalo;
el límite menor se incluye como parte del intervalo, pero el mayor no forma parte de él porque se
determina que son los menores que el límite superior o mayor.
Marcas de clase: Es el punto medio de un intervalo de clase, se calcula sumando sus fronteras y
dividiendo el resultado entre 2. Es decir, el intervalo es dividido a la mitad. Es el punto medio de
una clase. Se considera como el valor representativo de un intervalo. Las marcas de clase se
obtienen promediando los límites de un intervalo, o bien, las fronteras.
Reglas para formar distribuciones de frecuencia:
1. Ordenar los datos y determinar el mayor y el menor entre los datos registrados y así
encontrar el rango.
2. Dividir el rango en un número conveniente de intervalos de clase del mismo tamaño. El
número de intervalos de clase se toma generalmente entre 5 y 20 dependiendo de los datos.