Analisis de Circuitos Electricos II

LABORATORIO DE INGENIERIA UNP
ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES
CONTENIDO
PRESENTACIÓN 4
MARCO TEORICO 5
UTILIZACION DE EQUIPOS DETERMINACION

DE VALORES MEDIOS Y EFICACES 11
CIRCUITO RC - CIRCUITO RL 14
MEDICION Y CORRECCION DEL FACTOR

DE POTENCIA EN UNA CARGA INDUCTIVA 18
RESONANCIA L-C SERIE-PARALELO 21
ESTUDIO DE UN CIRCUITO TRIFÁSICO 23
ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II – 2016 - I

3
PRESENTACION
Al pasar los años el avance de la ingeniería y en especial de la

ELECTRÓNICA es considerable, de los sistemas analógicos enormes y costosos
basados en tubos de vacío a sistemas discretos, sofisticados y económicos
basados en diminutos transistores. Es por ello que en los últimos años se emplean
chips que funcionan como pequeñas computadoras llamados microcontroladores,
especiales para gobernar procesos y tareas específicas. Estas
microcomputadoras con otros componentes, como transmisores y receptores de
RF y otros circuitos digitales o analógicos darán la solución a problemas que se
presenten en la actualidad.
El presente módulo de laboratorio tiene como objetivo guiar al alumno en la

comprobación de una manera práctica de la teoría impartida en clase.
El LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y

TELECOMUNICACIONES agradece a los involucrados en el desarrollo del
presente módulo y esta llano a recibir críticas sobre el presente trabajo para su
posterior revisión y mejora.
Los Autores

4
MARCO TEORICO
I. Valores promedio y efectivo
A. Formas de Onda
En el análisis de circuitos básicos, sólo se estudian formas de ondas periódicas:
funciones del tiempo tales que f(t)=f(t+nT), donde n es un entero y T es el periodo.
Véanse los ejemplos en la figura 1.1:
Figura 1.1
B. Valor promedio
La función periodica general en y(t), con periodo T(s), esta dado por:
1 1
 y (t )Rdt  T 
T t 0 T
Y prom  y (t )dt
T 0 t0
C. Valor efectivo
La potencia instantánea en una resistencia está dada por p(t) = i(t) 2R. Se dice que
la corriente periódica i(t) tiene el valor efectivo (o rms) I ef (o Irms). Esta dada por:
1 1
 
T T
2
I rms R [i (t )] 2 Rdt ó I rms  [i (t )]2 dt
T 0 T 0
II. Circuitos R - C
La amplitud del sinusoide es Vm que es el valor máximo que tiene la fución. La
frecuencia n radianes, o frecuencia angular, es w, medida en radianes por
segundo (rad/s).
v (t )  Vm sen wt [V]
La sinusoide es una función periódica, de periodo T en seg. que esta dado por
T=2π/w [Seg.]

5
Su frecuencia f es inversamente proporcional al periodo, donde

1
f  [Hz]
T
Una expresión sinusoidal más general está dada por:
V(t)=Vmsen(wt+Φ) :Φ es el ángulo de fase.
wt está expresado en radianes, Φ debe expresarse también en radianes. Estas

denotaciones son válidas:
v=Vmsen(2t+π/4) ó v=Vmsen(2t+45º)
de manera intercambiable, aun cuando la última expresión contiene una

matemática formal.
Figura 2.1
Según la Fig. 2.1 podemos decir que Vmsen(wt+Φ) (punteada) se adelanta a
Vmsenwt por Φ radianes (o grados). Nótese que una fase adelantada positiva
(Φ>0) implica un desplazamiento a la izquierda de la gráfica de la función.

6
III. Corrección del Factor de Potencia

Denominamos factor de potencia al cociente entre la potencia activa y la potencia
aparente, que es coincidente con el coseno del ángulo entre la tensión y la
corriente cuando la forma de onda es sinusoidal pura, etc.
Es aconsejable que en una instalación eléctrica el factor de potencia sea alto
aprox. 0,8 o más.
Corrimiento de fase entre tensión y corriente:
Las cargas reactivas puras, responsables de los consumos de potencias reactivas,
tienen la propiedad de producir un desfasaje, entre la tensión alterna aplicada
sobre ellas y la corriente que circula por ellas. (Véase las figuras 3.1 y 3.2)
Fig. 3.1 Adelanto de Fase
Fig. 3.2 Retardo de Fase
Energías y potencias activas, reactivas y aparentes:

A la potencia total, suma vectorial, se la denomina potencia parente.

7
Figura 3.3: Diagrama vectorial de potencias

donde la potencia aparente se calcula como: S  P2  Q2
Factor de potencia:
Por definición, el factor de potencia se define como el cociente entre:
Pot.activa Energia activa P
FP   
Pot .aparente Energia aparente S
P
FP 
P2  Q2
IV. Fuente de Energía Trifásica

Las tensiones trifásicas se generan de la misma manera que las monofásicas. Un
sistema trifásico está constituido por tres sistemas monofásicos desplazados en el
tiempo de un cierto ángulo. A cada uno de los tres sistemas monofásicos se les
denomina “FASE”, y así un generador trifásico está constituido por tres fases que
tienen la misma amplitud para con un desfase entre sí de 120° eléctricos.
Conexión de un sistema trifásico:
a. Conexión estrella: Consiste en la unión de los tres terminales de cada una de

las fases entre sí. La figura 4.1 muestra este tipo de conexión.
Al punto común de las tres fases se lo denomina “neutro” del sistema . Es
inmediato que si se miden tensiones entre el borne 1 y el N tendremos la tensión
de fase 1 y de la misma manera las tensiones de fase 2 y 3 . En cambio cuando se
miden las tensiones entre los bornes 1-2 , 2-3 y 3-1 se tendrán las tensiones

8
formadas por la unión de dos fases en serie entre sí . A esta tensión se le

denomina “tensión de línea”.
Figura 4.1
b. Conexión Triángulo: Consiste en la unión de las tres fases entre sí en serie
aditiva. La figura 4.2 muestra este tipo de conexión.
Figura 4.2
Medida de la potencia activa total:
En el caso de cargas balanceadas es suficiente medir la potencia de una sola fase
con un vatímetro, can la que la potencia total será:
PT= 3Pf=3VL*IRL= 3 IR²R
En el caso de cargas desbalanceadas, para medir la potencia total hay que
emplear tantos vatímetros como líneas menos una tenga el circuito.

9
V. Resonancia L-C
El circuito mostrado en la figura 5.1 muestra la resonancia en paralelo .Asi la
frecuencia de resonancia es:
Figura 5.1
1
f0
2 LC
La combinación en paralelo de L y C actúa como un circuito abierto en la
frecuencia de resonancia, ya que la reactancia inductiva se iguala a la reactancia
capacitiva.

10
PRACTICA DE LABORATORIO I: NOTA:

UTILIZACION DE EQUIPOS
DETERMINACION DE VALORES
________
MEDIOS Y EFICACES
OBJETIVOS
 Utilizar los equipos de laboratorio de electrónica como son: multímetro,
osciloscopio, generador de funciones, de la forma más adecuada.
 Verificar experimentalmente los valores eficaces y medios para diversas formas
de ondas de tensión periodicas, explicando su significado y su relación con el
valor máximo y su periodo.
MATERIALES Y EQUIPOS
1. Un multímetro
2. Un osciloscopio
3. Un generador de funciones
4. Cables de Conexión de osciloscopio: total 3
PROCEDIMIENTO
1. Empleando el generador de funciones, obtenga su salida de la forma de onda
de tensión mostradas (senoidal, triangular y cuadrada especificadas por el
profesor).
 Amplitud: 10 voltios pico a pico
 Valor DC : 0 voltios
Figura 1 – Representación del generador de funciones

11
2. Visualizando en el osciloscopio cada forma de onda generada, verifique para

cada uno de los valores de voltaje máximo, y determine los valores de voltaje
de pico a pico, la frecuencia y el periodo. Manteniendo el voltaje DC en 0
voltios; para esto , utilice el multimetro en DC y varie el boton de offset del
generador de funciones.
3. Utilizando el multimetro, medir el valor en alterna con el multimetro en AC en la
escala de 20 voltios. Anotar los datos en la tabla 1.1.Primero trabaje con la
señal triangular y luego con la señal cuadrada. Asegurese de mantener 10 v-pp
4. ¿Existe variación en los valores de tensión eficaz?, ¿Porque?
señal Frecuencia Tension

Hz Eficaz (rms)
60 Hz
300 Hz
1 Khz
senoidal 5 Khz
10 Khz
60 Hz
300 Hz
1 Khz
triangular 5 Khz
10 Khz
60 Hz
300 Hz
1 Khz
cuadrada 5 Khz
10 Khz
Tabla 1
CUESTIONARIO
1. ¿Qué significado tiene el valor eficaz de una onda periódica?

12
2. ¿Demuestre matematicamente la relación que existe entre los valores de

tensión eficaz para las diferentes formas de onda (senoidal,triangular y
cuadrada)?
3. Evaluar teóricamente las ondas 1 Y 2 de la figura 1.2.
5.- Presente un informe completo indicando sus observaciones y conclusiones
PRACTICA DE LABORATORIO II NOTA:

CIRCUITO RC - RL
______

13
OBJETIVOS
 Determinar como influye el capacitor y el inductor en el desfasaje entre el
voltaje y la corriente.
 Utilizando el osciloscopio, determinar el ángulo de desfasaje, voltaje de salida.
MATERIALES
 Una resistencia de 1k / 1/2W
 Capacitores electrolíticos de 50 V: 1F ;10F
 Un transformador con núcleo de hierro silicoso de 1 amperio de cualquier
voltaje. Solo se va a usar uma bobina el primário o el secundário.
 Dos resistencias de 1 ohmio de ½ W
 Un osciloscopio
 Un generador de funciones
 Un protoboard
 Cables de Conexión; extensión y cinta aislante.
PROCEDIMIENTO
A.- CIRCUITO INDUCTIVO
1. Empleando el generador de funciones, obtenga una onda sinusoidal de 10V pp a
frecuencia variable de acuerdo a la tabla 2.1 y visualizarla en el osciloscopio.
2. Implementar el circuito que se muestra a continuación en la figura 2:
R=1  , L =10mH.
Figura 2 – circuito RL
3.- Compare las siguientes señales V1 en canal I y V2 en canal II y obtenga el
patrón XY para la señal senoidal en estudio con respecto al desfase.

14
Figura 3 - Formas de desfase
4.- Ingrese una señal de 10 Vpp al circuito de la figura 2 : observe la señal en

V1 y V2 ; varie la frecuencia y complete La siguiente tabla.
f Desfase Desfase Voltaje (V1) Corriente (V2)

ms grados (adelanto o atrazo)
60 hz
300 hz
1 Khz
5 khz
Tabla 2 – variación de frecuencias para el circuito RL
B.- MEDICION DE INDUCTANCIA:
Para determinar el valor de la inductancia proceda con el siguiente procedimiento

(valido solo para inductancias pequeñas). Ingrese una señal cuadrada de 10 v-pp
al circuito de la figura 4 y mida la señal en la bobina. Su relación matemática para
la respuesta de una señal cuadrada es la siguiente:
L
 
R
Donde :
 esta en ms (milisegundos) y R en K.
Mida el valor de  al 63% de la señal de entrada (aproximadamente 6.3V)
Figura 4 – medición de inductancia

15
  0.63VR
C.- CIRCUITO CAPACITIVO

1. Implemente el circuito de la figura 5. Con el osciloscopio (CHANNEL I entre los
puntos 1 y tierra) , (CHANNEL II entre los puntos 2 y tierra) mida el voltaje
entre los puntos V1 y V2 para cada frecuencia
Figura 5 - Circuito Capacitivo

2.- Ingrese una señal de 10 Vpp al circuito de la figura 5 : observe la señal en
V1 y V2 ; varie la frecuencia y complete la siguiente tabla.
f Desfase Desfase Voltaje V1 –Corriente V2

ms grados (adelanto o atrazo)
60 Hz
300 Hz
1 Khz
5 Khz
Tabla 3 – variación de frecuencias para el circuito RC
CUESTIONARIO
1.- Del circuito 2 y 5 determine la inductancia reactiva total y la capacitancia
reactiva total respectivamente, en fasores.

16
2.- Haga un gráfico entre los voltajes de los puntos (1 y 2) de las Fig. 2 y 5 con
respecto a las frecuencias en papel milimetrado, es decir grafique voltaje versus
frecuencia y corriente versus frecuencia para cada caso.
3.- Presente un informe completo e indique sus observaciones y conclusiones
PRACTICA DE LABORATORIO III NOTA:

MEDICION Y CORRECCION DEL
FACTOR DE POTENCIA EN UNA
________
CARGA INDUCTIVA
OBJETIVOS
 Estudio de la compensación del factor de potencia de un circuito de corriente
alterna
 Calcular la potencia activa y reactiva en una carga monofásica, empleando
para ello vatímetros.

17
 Estudio del uso de inductancias y condensadores en un dispositivo practico: el

tubo fluorescente.
MATERIALES
- Un tubo fluorescente de 20 vatios 220voltios
- Una bobina (ballast) de 20 vatios o más
- Resistencias de ½ vatio: 2 de 120K, 2 de 270,
- Resistencia de 1 de 20 vatios
- Tres condensadores 220 voltios : 1.5f, 2f , 4f
- Tres interruptores de 5A
- Un arrancador para fluorescente.
- Un Vatímetro Leybold 7271
- Dos Multimetros trabajando como voltímetro y Amperímetro (10A) AC
- Un osciloscopio y 2 puntas de osciloscopio.
PROCEDIMIENTO
1. Implementar el circuito de la figura 6

18
Figura 6 – circuito experimental de corrección F.P.

Los voltajes empleados en este experimento pueden ser peligrosos. Tenga
especial cuidado de evitar el contacto con cualquier parte de metal
expuesta .No ponga los dedos a algún objeto metálico bajo de la placa
de madera.
Cf Vballast Itotal Pactiva (W ) Pr eactiva (VARs ) t (ms )  f . p(cos  )

Vtubo c –d mA volt  corr
d–I
TABLA 4

19
CUESTIONARIO
1. Realice el cálculo teórico para obtener el factor de potencia con y sin
condensador. Para esto utilice los valores de los voltajes en cada caso y
compárelos con los obtenidos experimentalmente. Conocido el valor de cos y
las magnitudes de los tres voltajes medidos .Haga un diagrama fasorial de
estos valores colocando VTUBO en el eje real (x) ,  como hipotenusa y Vballast
como cateto opuesto al ángulo 
2. Ingrese los datos experimentales obtenidos en la tabla 4.1 y grafique I TOTAL
versus C (desde 0 ....7uf).
¿Para qué valores de C resulta menor el valor de I TOTAL ?
Nota: Las graficas deben estar en papel milimetrado.
3. Grafique con ayuda de un software (matlab), Excel, visual Basic, la relación
que existe entre
Potencia activa vs C
Potencia reactiva vs C
cos versus C.
¿Para que valor de C se logra corregir el factor de potencia?
4. Mencione una forma para mejorar la amplitud de la corriente cada vez que se
aumenta la capacitancia. Demuestre lo que sucede…
5. Presente un informe con sus observaciones y conclusiones.

20
PRACTICA DE LABORATORIO IV NOTA:

RESONANCIA L - C PARALELO
________
OBJETIVOS
 Determinar la inductancia de un inductor, verificar la frecuencia de resonancia y
encontrar el ángulo de fase en un circuito L-C paralelo.
MATERIALES
 Una bobina con núcleo de hierro de 10mH
 Resistencias ½ W de 1k ; 3.9 K ; 100 K
 Dos condensadores 10 nF y 2.2 nF/25v
 Un protoboard
 Una generador de señales
 Un osciloscopio
PROCEDIMIENTO
1. Implemente los siguientes circuitos:
Figura 7- Resonancia RLC serie
Figura 8 - Resonancia RLC paralelo

21
2. Ingrese una señal senoidal y varíe la frecuencia hasta encontrar la frecuencia

de resonancia. Compare este valor con el hallado teóricamente.
f0=__________Hz
3. Mida │H(jw)│= Vout / Vin a bajas frecuencias (<f 0) y altas frecuencias (>f0).
4. Grafique H(jw)│ vs frecuencia para cada circuito; en papel milimetrado
5. Mida el ancho de banda de cada circuito y Q.
B=_________Hz
8. Realice los mismos pasos para el circuito de la figura 5.3 y varíelo cambiando la
resistencia de 3.9 K por la de 100 K. Qué sucede con el ancho de banda?
CUESTIONARIO
1.- Simule los dos circuitos en workbench o en Proteus y haga la respuesta en
frecuencia de cada uno
2.- Realice el grafico de amplitud vs frecuencia en papel milimetrado para cada
circuito. Realice sus gráficos en workbench
3.- Compare los valores teóricos con los experimentales
4.-Presente un informe y mencione sus observaciones y conclusiones

22
PRÁCTICA DE LABORATORIO V NOTA:

CIRCUITO TRIFÁSICO
________
OBJETIVOS
 Medir los valores de tensión, corriente y potencia activa en circuitos trifásicos
con carga balanceada y desbalanceada.
MATERIALES
 Una fuente trifásica 12V entre líneas.
 Dos voltímetros AC - 220V
 Dos amperimetros AC - 15A
 Tres lámparas (focos) de 100W / 12Vac
 Dos lámpara (focos) de 75W / 12Vac
 Cuatro sockets
 4 RESISTENCIAS DE 20 ohmios y 20W / 1 RESISTENCIA 10 ohmios y 10W.
 Cables de conexión: tres metros de alambre mellizo #18,
 Cinta aislante
PROCEDIMIENTO
CONEXIÓN ESTRELLA
Implemente la siguiente configuración de la fig 9.
Figura 9
1.- En estas condiciones rellena la siguiente tabla (recuerda que el sistema está
balanceado):

23
V1 V2 V3 VLINEA (V) VFASE ILINEA IFASE Cos=P/(3-V.I)

(V) (W) (V) (V) (A) (A)
Tabla 5
2.- Repita los apartados para un sistema desequilibrado ,cambiando una de las
lámparas de 100 W por otra de 75W o de 25 W ,por ejemplo de la fase R.
Cálculos:
Medidas:
W1 (W) W2 (W) W3 (W) P=W1+W2 + W3 (W)
(W)
Tabla 6 - Potencia total
Compara los resultados obtenidos en el caso equilibrado y en el desequilibrado,

haciendo especial hincapié en lo referente a los desequilibrios en las
tensiones de fase de las cargas y cómo se puede solucionar este problema.
3.- Realiza las mismas medidas que el apartado 2, desequilibrando el sistema

provocando un fallo en una de las tres lámparas de 100W/12V (basta con aflojar
una de ellas). Supongamos que sea la de la fase R. Comenta los resultados
obtenidos.
W1 (W) W2 (W) W3 (W) P=W1+W2 + W3 (W)

(W)
Comente los resultados obtenidos.
CONEXIÓN TRIANGULO

24
Para encontrar los parámetros de los circuitos trifásicos implemente los circuitos
de la figura 10.
Figura 10
1. En estas condiciones rellena la siguiente tabla 8 (recuerda que el sistema es
equilibrado):
V1 V2 V2 (V) P=W1+W2 VLINEA VFASE ILINEA IFASE Cos=P/(3-V.I)
(V) (V) (V) + W3 (V) (V) (A) (A)
Tabla 8
2. Repite los apartados para un sistema desequilibrado, cambiando una de las
lámparas de 100 W por otra de 75W o de 25 W, por ejemplo de la fase R.
Medidas:
W1 (W) W2 (W) W3 (W) P=W1+W2 (W)+ W3 (W)

Compara los resultados obtenidos en el caso equilibrado y desequilibrado.
3. Realiza las mismas medidas que el apartado 2, desequilibrando el sistema
provocando un fallo en una de las tres lámparas de 100W/12V (basta con
aflojar una de ellas). Supongamos que sea la de la fase R. Comenta los
resultados obtenidos.
Medidas:
W1 (W) W2 (W) W3 (W) P=W1+W2 (W)+ W3 (W)

Comente los resultados obtenidos.

25
CUESTIONARIO
1.- Explique en cual de los dos configuraciones delta o estrella se obtiene la mayor
potencia.
2.- Indique otra forma aparte de la estudiada para corregir el factor de potencia.
3.- ¿Qué relación existe entre el desfase y el cos ?
4.- Con ayuda del software de simulación WORKBENCH simule ambos circuitos y
encuentre los parámetros estudiados en el laboratorio.Compárelos con sus datos
obtenidos en el laboratorio.
5.- Presente un informe con sus CONCLUSIONES

26

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UTILIZACION DE EQUIPOS DETERMINACION

MEDICION Y CORRECCION DEL FACTOR

RESONANCIA L-C SERIE-PARALELO 21

ESTUDIO DE UN CIRCUITO TRIFÁSICO 23

ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II – 2016 - I

Al pasar los años el avance de la ingeniería y en especial de la

El presente módulo de laboratorio tiene como objetivo guiar al alumno en la

El LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y

ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II – 2016 - I

ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II – 2016 - I

Su frecuencia f es inversamente proporcional al periodo, donde

wt está expresado en radianes, Φ debe expresarse también en radianes. Estas

de manera intercambiable, aun cuando la última expresión contiene una

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III. Corrección del Factor de Potencia

Fig. 3.1 Adelanto de Fase

Fig. 3.2 Retardo de Fase

Energías y potencias activas, reactivas y aparentes:

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Figura 3.3: Diagrama vectorial de potencias

IV. Fuente de Energía Trifásica

Conexión de un sistema trifásico:

a. Conexión estrella: Consiste en la unión de los tres terminales de cada una de

ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II – 2016 - I

formadas por la unión de dos fases en serie entre sí . A esta tensión se le

ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II – 2016 - I

La combinación en paralelo de L y C actúa como un circuito abierto en la

frecuencia de resonancia, ya que la reactancia inductiva se iguala a la reactancia

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PRACTICA DE LABORATORIO I: NOTA:

Figura 1 – Representación del generador de funciones

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2. Visualizando en el osciloscopio cada forma de onda generada, verifique para

señal Frecuencia Tension

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2. ¿Demuestre matematicamente la relación que existe entre los valores de

5.- Presente un informe completo indicando sus observaciones y conclusiones

PRACTICA DE LABORATORIO II NOTA:

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ANALISIS DE CIRCUITOS ELECTRICOS II – 2016 - I

Figura 3 - Formas de desfase

4.- Ingrese una señal de 10 Vpp al circuito de la figura 2 : observe la señal en

f Desfase Desfase Voltaje (V1) Corriente (V2)

B.- MEDICION DE INDUCTANCIA:

Para determinar el valor de la inductancia proceda con el siguiente procedimiento

Figura 4 – medición de inductancia

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C.- CIRCUITO CAPACITIVO

Figura 5 - Circuito Capacitivo

f Desfase Desfase Voltaje V1 –Corriente V2

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PRACTICA DE LABORATORIO III NOTA:

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 Estudio del uso de inductancias y condensadores en un dispositivo practico: el

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Figura 6 – circuito experimental de corrección F.P.

Cf Vballast Itotal Pactiva (W ) Pr eactiva (VARs ) t (ms )  f . p(cos  )

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