Pci-2016 Marin Arista
Pci-2016 Marin Arista
Pci-2016 Marin Arista
8.3.-NIVEL SECUNDARIA
COMUNICACIÓN 1º GRADO
Unidad /situación significativa DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
( sesiones)
Unidad I: Realizamos una mesa redonda sobre los programas de televisión. 8 sesiones - La comunicación: estilos. Mesa redonda
La televisión es uno de los pasatiempos más importantes y de mayor influencia en la vida de niños y - Recursos no verbales (Cualidades de la voz: entonación,
adolescentes; sus temas más comunes son la violencia, la sexualidad, los estereotipos de raza y de (24 horas) timbre)
género, y el abuso de drogas y alcohol. ¿De qué manera influye este pasatiempo en la formación de - El diálogo.
las personas? - Técnica de lectura: El sumillado.
- Mesa redonda: Organización y ejecución.
Unidad II: Producimos textos expositivos sobre la discriminación lingüística. 10 sesiones - La exposición oral. Producción de textos expositivos
La lengua española es de todos sus usuarios; por ello cada país, región o localidad tiene - Variedades lingüísticas.
(30 horas) - La inferencia.
su propia forma de hablarla. ¿Cómo influyen estas diversas formas de hablar en las - El grupo nominal.
relaciones personales? ¿Nos une o nos separa? - Idea principal e ideas temáticas
- El texto expositivo: comprensión y producción.
Unidad III: ¡Arriba el telón! 8 sesiones - La obra teatral: elementos y estructura. Guion teatral
El lenguaje nos permite comunicarnos con los demás, pues expresamos con nuestra voz y (24 horas) - Los personajes en la obra teatral. Tipos. Representación teatral
con nuestro cuerpo. ¿La forma de comunicarnos y de interactuar con los demás favorece - Los recursos no verbales: la mímica, la expresión facial y la
nuestras prácticas de convivencia? postura corporal.
- El guión teatral.
- La representación teatral.
Unidad IV: Perú, país lleno de tradiciones. 12 sesiones - El párrafo. Tipos. Antología comentada
El patrimonio cultural es propiedad de todos los peruanos. ¿Cuántos de nosotros (30 horas) - Conectores lógicos.
conocemos nuestro patrimonio arqueológico, histórico e inmaterial para comprometernos - El parafraseo: características y utilidad.
con su defensa? ¿De qué manera podemos valorar nuestro patrimonio cultural y asumir su - Tipos de inferencia: la ironía y el doble sentido.
protección y conservación? - Géneros literarios. Diferencias elementales
- Poesía: Denotación y connotación
- La narración y descripción oral: Las tradiciones.
- Conectores temporales.
Unidad V: Redactamos una revista escolar para difundir la cultura de la prevención 12 sesiones - La argumentación. Tipos de argumentos. Revista escolar
y el cuidado del ambiente. - El texto argumentativo.
(30 horas)
La contaminación ambiental es un tema de preocupación nacional y mundial por el enorme - La editorial
impacto en la salud y en nuestra megadiversidad ecológica y genética. ¿Quién se - La crónica periodística. Características.
responsabiliza del daño que nos causa? ¿Cómo promovemos la cultura de la prevención y - Ilustraciones: Fotografías, caricaturas.
de cuidado del ambiente? - Avisos publicitarios. Estructura
- La revista manuscrita. Secciones y diagramación
Unidad VI: Realizamos un programa radial sobre la pubertad. 10 sesiones - La radio. Formatos. Programa radial: Radiodrama.
- Lenguaje radial. Música y efectos sonoros.
Los cambios psicológicos, la emotividad y comportamiento en la pubertad. (30 horas) - El radiodrama: características y estructura.
¿De qué manera afectan la identidad personal? ¿Cómo podemos - La narración oral.
- El diccionario y el contexto lingüístico.
sobrellevar los cambios que se producen en la pubertad: adaptación, - El prólogo, la presentación y la introducción. Importancia.
afecto y sexualidad? - La infografía.
- Textos lúdicos: acrósticos, cuartetos. rimas.
- Ilustraciones: graffitis,
- El chat.
- Ortografía y puntuación.
COMUNICACIÓN 2º GRADO
Unidad V: La rebeldía de mi causa. Creamos un manifiesto - Nuevas expresiones para nuevos tiempos: Neologismos.
afirmando nuestro rol. 6 semanas - El texto expositivo. El manifiesto. Propósito, características Un manifiesto o un
Se piensa que la rebeldía es un defecto, pero casi todos los - Análisis de manifiestos de líderes.
cambios sociales fueron liderados por un rebelde. Define y 12 sesiones - Recursos retóricos de persuasión.
reclamo
defiende tu causa a través de un manifiesto. 30 horas - Un reclamo o un manifiesto
- Propiedades textuales: coherencia y cohesión.
- Hito literario: Contexto y características de la Vanguardia literaria.
Unidad VI: Somos realistas, pidamos lo imposible. - Plan de vida.
Elaboramos un fanzine con expectativas personales. 5 semanas - Comprensión textual: Un fanzine. Propósito y características. Un fanzine o un diálogo
Cuando se sobrestima los anhelos de una persona se dice - Fanzine: Elaboración y proceso de edición.
que no está siendo realista. ¿Adaptarse a la realidad es 10 sesiones teatral
25 horas - Textos literarios: teatro peruano contemporáneo
entonces un acto de resignación? ¿Cuáles son nuestras
expectativas vitales e irrenunciables? - Recursos y técnica teatral: elaboración del guion teatral e imprevisión.
- Representación teatral: Ejecución
COMUNICACIÓN 5 º GRADO
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
TEMÁTICOS
Razona y argumenta
Razona y argumenta
Razona y argumenta
Razona y argumenta
/SESIONE
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
S
32 semanas/
Total de semanas y sesiones 94 sesiones
7 6 7 6 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
MATEMATICA 2º GRADO
MATEMATICA 3º GRADO
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
situaciones
TEMÁTICOS
Razona y argumenta
Razona y argumenta
Razona y argumenta
Razona y argumenta
/SESIONE
generando ideas
generando ideas
generando ideas
generando ideas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
S
Matematiza
Unidad 6.-Título “Organizamos información para el cuidado de nuestro medio ambiente” Ecuaciones lineales
Situación significativa: necuaciones lineales
(Hoy en día, la problemática ambiental tiene una dimensión global debido al incremento de la Gráficos estadísticos
población, por ello, todos debemos estar comprometidos con su cuidado)
¿Cuántos años de vida le queda a nuestro planeta? 12 sesiones X X X X X X X X
Variables cualitativas y
¿Qué medidas preventivas debemos adoptar para preservar nuestro planeta? cuantitativas
¿Qué países en el mundo tienen mayor cantidad de habitantes? ¿Cuál es el número de habitantes Probabilidad
en esos países?
Unidad 7.-Título "Organizamos información sobre el turismo en nuestra región” Potenciación
Situación significativa: Teoría de exponentes
Prporcionalidad
(El turismo se está constituyendo en una fuente importante de trabajo en todas las regiones, y
Método de reducción a la
está generando un creciente movimiento económico. Como resultado, los centros comerciales unidad
han duplicado sus ventas y los artesanos han triplicado sus ganancias) 13 sesiones X X X X X X X X Regla de tres simple directa e
¿Cuál es el flujo de turistas que visitan nuestra región? ¿A cuánto ascienden las ganancias de los inversa
artesanos? Figuras poligonales y círculo
Propiedades de ángulos y
líneas
Mapas y planos a escala
Unidad 8.-Título "Organizamos información de actividades económicas a partir de las fiestas Progresión aritmética
costumbristas " Suma de términos
Situación significativa: Inecuaciones lineales
(Cada una de las regiones cuenta con costumbres ancestrales, tales como: la instalación de ferias Medidas de tendencia
y las fiestas costumbristas; las cuales generan un movimiento económico) 12 sesiones X X X X X X X X central
¿Qué costumbres ancestrales tienen las regiones? ¿Cuáles son los niveles de inversión Probabilidad
económica en las ferias y demás actividades? Sucesos simple y
compuesto
Unidad 9.-Título "Conocemos los beneficios del celular” Inecuaciones lineales
Situación significativa: Función lineal y lineal afín
(Según el Ministerio de Transportes y Comunicaciones en el Perú de cada 100 personas 98 Sólidos geométricos
utilizan el celular, generando así un gran movimiento económico en beneficio de las empresas 14 sesiones X X X X X X X X Transformaciones
de telefonía y por otro lado generando adicción a los niños y jóvenes que lo utilizan)
¿Qué beneficios tiene el celular?, ¿Cuánto de dinero se mueve en el mercado nacional e
internacional?, ¿El uso frecuente es dañino?
96 sesiones 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4
Total de semanas, sesiones
ACTÚA Y PIENSA
ACTÚA Y PIENSA ACTÚA Y PIENSA
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE
MATEMÁTICAMENTE MATEMÁTICAMENTE
MATEMÁTICAMENT EN SITUACIONES DE
EN SITUACIONES DE EN SITUACIONES QUE
E EN SITUACIONES REGULARIDAD
FORMA Y REQUIEREN
DE CANTIDAD EQUIVALENCIA Y
MOVIMIENTO GESTIONAR DATOS
CAMBIO
DURACIÓN
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
/SESIONES
ideas matemáticas
ideas matemáticas
ideas matemáticas
ideas matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
Unidad 1.-Título
“Organizando nuestras actividades para reconocer nuestro índice de masa
Números racionales
corporal”
(intervalos)
Situación significativa:
Los estudiantes se informan respecto a los problemas de sobrepeso, según 8 sesiones X X X X X X X X Muestra,
datos estadísticos de la realidad nacional.
media y moda para
¿Qué actividades podríamos realizar para saber en qué estado de salud nos
datos no agrupados
encontramos respecto al peso? ¿Será necesario comunicar estos resultados a la
comunidad? ¿Cómo podríamos realizarlo?
Unidad 2.-Título
"Para alimentarnos saludablemente hay que informarnos qué produce la
región"
Situación significativa:
Según el plan de desarrollo concertado de la Región Lima, las provincias de Función cuadrática
X X X X X X X X mapas y escalas
Oyón, Yauyos, Huarochirí, Canta y Cajatambo, producen cultivos como:
hortalizas, tubérculos, frutas y otros. 7 sesiones
¿Qué productos debemos consumir y en qué estaciones? ¿Cuál es la
producción de estos productos en relación a la tierra de cultivo?
Unidad 3.-Título "Consumo y ahorro de energía en nuestra vida"
Situación significativa: Sistema de ecuaciones
Los derivados del petróleo atienden las necesidades de la población, sin lineales
embargo, en cierta medida dañan nuestro medio ambiente. En ese sentido, la
comunidad debe tomar las medidas necesarias para satisfacer sus necesidades Números racionales
y, al mismo tiempo, proteger el medio ambiente. Asimismo, si gestionamos 9 sesiones X X X X X X X X
adecuadamente el consumo de energía podremos ahorrar.
¿Cuáles derivados energéticos del petróleo conocemos? ¿Cómo se usan estos
derivados en nuestra familia? ¿Cómo podemos saber cuánto estamos
ahorrando en la familia y bajo qué condiciones?
Unidad 4.-Título
"Promovemos el turismo en nuestra región conociendo preferencias ” Medidas de tendencia
Situación significativa: central
El turismo se está constituyendo en una fuente importante de trabajo, valora la Medidas de dispersión
diversidad y expresiones artísticas en todas las regiones, y está generando un 14 sesiones X X X X X X X X Transformaciones
creciente tránsito de turistas naciones e internacionales. geométricas
¿Cuál es la preferencia de los turistas que visitan nuestra región en el año Prismas y cuerpos de
2012, 2013 y 2014? ¿Cuáles son las expresiones artísticas que producen los revolución
artesanos en la región?¿ qué atributos geométricos tienen estas artesanías?
Unidad 5.-Título "Optimizamos el consumo de los servicios básicos"
Situación significativa: Proporcionalidad
En vista que la población se incrementa cada año y que los servicios básicos compuesta
son necesarios para todo ser humano, adquirimos artefactos que demandan el 15 sesiones X X X X X X X X
uso de hidrocarburos, gas, electricidad, agua etc. por lo que se hace necesario Inecuaciones lineales
optimizar su uso.
¿Cuál es el consumo promedio de agua, luz y gas en los hogares de la Ecuaciones cuadráticas
comunidad? ¿Cuál es el gasto promedio de las familias? ¿Qué medidas
preventivas debemos tener en cuenta para su consumo?
Unidad 6.-Título "Valoramos la agricultura"
Situación significativa: Triángulos rectángulos
En cada una de las regiones del país se desarrollan actividades económicas y razones
vinculadas a la producción de productos de primera necesidad que repercuten trigonométricas
en beneficio de la alimentación de las personas. Los agricultores tienen Probabilidad
prácticas para dividir la tierra, realizar la siembra, asumiendo los riegos del X X X X X X X X Sistema de ecuaciones
14 sesiones
cambio climático, y enfermedades que pueden adquirir las plantas. lineales
¿Qué productos se producen en la región? ¿Cuáles son las características de
las zonas de cultivo? ¿Cuáles son los factores que influyen en la producción y
cuáles son sus riesgos?
Unidad 7.-Título "Cuidamos nuestro planeta"
Situación significativa:
Hoy en día, la problemática ambiental tiene una dimensión global debido al Progresión geométrica
incremento de la población, por ello, todos debemos estar comprometidos con Medidas de tendencia
su cuidado. 14 sesiones X X X X X X X X central
¿Qué medidas preventivas debemos adoptar para preservar nuestro planeta? Medidas de dispersión
¿Qué países en el mundo tienen mayor cantidad de habitantes? ¿Cuál es el Triángulos
número de habitantes en esos países? ¿Cuáles son las características
demográficas de nuestra población?
Unidad 8.- Título "Conociendo características económicas de la región"
Situación significativa:
Cada una de las regiones cuenta con costumbres ancestrales, tales como: la Tasa de interés simple
instalación de ferias y las fiestas costumbristas; las cuales generan un 15 sesiones X X X X X X X X x x x x
movimiento económico. Triángulos
¿Qué costumbres ancestrales tienen las regiones? ¿Cuáles son los niveles de probabilidad
inversión económica en las ferias y demás actividades?
Total de semanas, sesiones 96 sesiones 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
MATEMATICA 4º GRADO
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DURACIÓN ACTÚA Y PIENSA ACTÚA Y PIENSA ACTÚA Y PIENSA ACTÚA Y PIENSA CAMPOS
EN MATEMÁTICAMEN MATEMÁTICAMENTE MATEMÁTICAMENTE MATEMÁTICAMENTE TEMÁTICOS
SEMANAS TE EN EN SITUACIONES DE EN SITUACIONES DE EN SITUACIONES QUE
/SESIONES SITUACIONES DE REGULARIDAD FORMA Y REQUIEREN
CANTIDAD EQUIVALENCIA Y MOVIMIENTO GESTIONAR DATOS
CAMBIO
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
Matematiza situaciones
Razona y argumenta
Razona y argumenta
Razona y argumenta
Razona y argumenta
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
Unidad 1.-.Título “Elaboramos nuestras tablas de medidas”
Situación significativa:
Es importante vigilar el crecimiento de las niñas, los niños y los adolescentes para
Números irracionales
prevenir enfermedades o discapacidades. X X X X x x x x Magnitudes
¿Cómo se controla el crecimiento y el desarrollo de un niño? 10 sesiones
¿Cuánto debe crecer o aumentar de peso un niño?
¿Qué tipo de alimentos deberías de consumir de acuerdo a la medida de tu cuerpo?
Unidad 2.-Título "Elaboramos un tríptico sobres los alimentos saludables"
Intervalos
Situación significativa:
Ecuaciones
Una buena alimentación nos ayuda a reforzar nuestro sistema inmunológico y a 8 sesiones X X X X X X X X Volumen de sólidos
prevenir enfermedades.
geométricos
¿Cómo podemos saber si lo que consumimos son alimentos saludables?
Unidad 3.-Título "Nos informamos para la mejor forma de ahorro”
Situación significativa: Descuentos
La planificación de los ingresos familiares es de suma importancia para que las Interés simple y
familias puedan vigilar, de manera consiente, los ingresos y egresos que se generan. 9 sesiones x x x x x x x x compuesto
¿Qué diferentes formas de ahorro tienen las familias, qué formas prefieren y por Progresión geométrica
qué? ¿Cuentas de ahorro o depósitos a plazo? ¿Cuál de ellas produce más intereses?
Unidad 4.-Título "Nos informamos para prevenir los desastres naturales"
Situación significativa:
La naturaleza se encuentra en constante movimiento y transformación. Se Mapas y planos
manifiesta a través de fenómenos naturales de cierta regularidad como: la lluvia, los Funciones cuadráticas
vientos, los temblores, etc. Sin embargo, estos fenómenos todavía siguen Estadística
convirtiéndose en desastres, y afectan a mucha gente en cada rincón del planeta 14 sesiones x x x x x x x x x x x x Medidas de tendencia
donde aún no se ha arraigado una cultura de prevención.
¿Cómo podemos medir la intensidad y la magnitud de terremotos, tornados y
huracanes y otros fenómenos naturales?
¿Qué podemos hacer para prevenir estos fenómenos naturales?
Unidad 5.-Título "Organizamos información para el cuidado de nuestro medio
ambiente"
Situación significativa: Números reales –
El calentamiento global es producido debido a la actividad humana, principalmente Notación científica
por las emisiones de dióxido de carbono (CO2), la deforestación y el uso de Sistemas de ecuaciones
combustibles fósiles (petróleo, gasolina, carbón). Esto hace que los glaciales se 14 sesiones x x x x x x x x x x x x Inecuaciones
derritan lentamente, los animales se desplacen (migren) a otros lugares pudiendo Proporciones
desaparecer, se produzcan muchas olas de calor que ocasionen la muerte de muchas Porcentajes
personas. Áreas y volúmenes
¿Cómo actúa el efecto invernadero?
¿Qué podemos hacer con tanta basura?
Unidad 6.-Título
"Organizamos información sobre la distribución económica de nuestra región" Tasa de interés
Situación significativa: simple y compuesto
La estabilidad económica se hace cada vez más necesaria en los peruanos. Los 14 sesiones x x x x x x x x x x x x Variación porcentual
espacios que los medios de comunicación dedican a la economía son más extensos Ecuaciones
que años atrás; incluso las páginas económicas de otros países aparecen en los cuadráticas
diarios peruanos. Funciones
¿Por qué se dice que la economía del Perú es la que tiene mayor sostenibilidad y cuadráticas
crecimiento en Latinoamérica? Estadística y
probabilidad
Unidad 7.-Título "Elaboramos diseños con motivos incaicos”
Patrones
Situación significativa:
geométricos
Los integrantes de cada ciudad o pueblo están unidos poderosamente por la
Sucesiones
situación cultural donde nacieron. Esto supone una identificación con:
su patrimonio nacional, sus valores, tradiciones, historia, recursos naturales, usos, 14 sesiones x x x x x x x x crecientes
Figuras planas
costumbres y sus grandes problemas.
Transformaciones
¿Conoces los aspectos culturales de nuestros antepasados que están ligados a la
geométricas
matemática?
Unidad 8.-Título
"Organizamos información de costos de las zonas turísticas de nuestra región” Números reales
Situación significativa: Proporcionalidad
El turismo se está constituyendo en una fuente importante de trabajo en todas las Gráficos estadísticos
regiones, y está generando un creciente movimiento económico. Como resultado, 14 sesiones x x x x x x x x Medidas de
los centros comerciales han duplicado sus ventas y los artesanos han triplicado sus dispersión
ganancias)
¿Cuál es el flujo de turistas que visitan nuestra región?
¿A cuánto ascienden las ganancias de los artesanos?
Total de semanas, sesiones 97 sesiones 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4
MATEMATICA 5º GRADO
ACTÚA Y PIENSA ACTÚA Y PIENSA ACTÚA Y ACTÚA Y PIENSA
DURACIÓN CAMPOS
UNIDAD/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA EN SITUACIONES EN SITUACIONES PIENSA EN EN SITUACIONES
EN DE CANTIDAD DE SITUACIONES DE QUE REQUIEREN TEMÁTICOS
SEMANAS REGULARIDADES FORMA Y GESTIONAR
Y CAMBIO MOVIMIENTO DATOS
/SESIONES
Matematiza situaciones de
Matematiza situaciones de
Matematiza situaciones de
Elabora y usa estrategias
ideas matemáticas
ideas matemáticas
ideas matemáticas
ideas matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
cantidad
cantidad
cantidad
cantidad
Unidad 1.-Título “Proponemos dietas para una vida saludable ”
Situación significativa Notación científica
Una de las enfermedades más comunes es la anemia, algunos signos externos dan la alerta, Equivalencia numérica
pero lo más recomendable para detectarla es a través de una muestra de sangre. 9 sesiones X X X X x x x x Muestra aleatoria
¿Por qué se hace necesaria una muestra de sangre para descartar la anemia? ¿Por qué Modelos gráficos estadísticos
requieren conocer los datos personales? ¿Cómo podemos prevenir la anemia?
Unidad 2.-Título “ Evaluando dietas alimenticias ”
Situación significativa
Si una persona conoce la cantidad de calorías que necesita ¿Cómo puede determinar la
Sistema de ecuaciones lineales
cantidad de carbohidratos, proteínas y grasas que debe consumir? Si sabe que un gramo de 4 sesiones Representación gráfica
carbohidrato proporciona 4 calorías, un gramo de proteínas, 4 calorías y un gramo de grasa X X X X
9 calorías, ¿Cómo puede determinar la cantidad en gramos de cada uno de esos nutrientes
que debe consumir para llevar una vida saludable?
Unidad 3.-Título:” Desarrollamos el diseños de un vaso”
Situación significativa Tronco de cono
Uno del beneficio importante que brinda el consumo de agua es que es un elemento clave Área lateral , área total y
contra el sobrepeso. Se recomienda consumir 8 vasos de agua diarios ¿Tiene que ver la volumen
capacidad del vaso elegido? ¿Qué forma tiene el vaso? ¿Qué relación tiene con respecto al 5 sesiones x x x x
cono?¿Si tuviéramos la posibilidad de elaborar vasos de cartón resistente, con una
capacidad de 250ml ¿Qué dimensiones tendría el vaso? ¿Qué cantidad de material
necesitaríamos para elaborarla? ¿Cómo lo determinaríamos?
Unidad 4.-Título:” Nos organizamos para elaborar un plan de financiero para un negocio
de comida saludable” Muestra aleatoria
Situación significativa Gráficos estadísticos
La familia de Miguel ha decidido incursionar en la venta de comida vegetariana ¿Cómo Magnitudes
podemos ayudar a Miguel a establecer el nivel de aceptación que podría tener su restaurant Porcentajes
luego del cambio de giro?, ¿averiguar si existe un público objetivo que necesite un tipo de 8 sesiones Interés simple y compuesto.
X X X X
restaurant con las nuevas características?, ¿cuáles serían sus márgenes de ganancias? Si X X X X
pretenden obtener un préstamo bancario para invertir en estrategias de marketing ¿cuál
deberían elegir? Y ¿qué estrategias basadas en la información obtenida recomendarías?
Unidad 5.-Título ”Tomamos medidas del entorno para conocer y tomar decisiones”
Situación significativa Razones trigonométricas
En nuestro país existen muchas edificaciones pertenecientes a culturas antiguas. Para Mapas topográficos
proteger la conservación de estas construcciones no se le permite el libre acceso, solo se 14 sesiones
puede observar desde cierta distancia. ¿Cómo conocer sus dimensiones: alto, profundidad, X X X X X X X X
ángulo de posición, etc, estando ubicados desde cierta distancia? ¿Cómo conocer la altitud
y relieve de dichas edificaciones?
Unidad 6.-Título " Elaboramos diseños de ondas musicales ”
Situación significativa Magnitudes derivadas
Una hermosa melodía siempre es agradable al oído, mientras que otras, pueden ser Funciones trigonométricas
perturbadoras. La sucesión de notas musicales forman hermosas melodías. Sucesiones
¿Cómo llegan los sonidos a nuestros oídos? 14 sesiones X X X X X X X X Sucesión de Fibonacci
¿Cuándo se dice que hay una vibración armónica?
¿Qué relación hay entre el tono y la frecuencia de un sonido musical?
¿Por qué algunas melodías la escuchamos con mayor intensidad?
Unidad 7.-Título “Diseñamos orbitas circulares y elípticas de ubicación ”
Situación significativa Desplazamiento
Muchas veces, cuando viajamos y llegamos a lugares nunca antes vistos, nos preguntamos: 14 sesiones Altitud
¿Dónde estamos? Hasta hace poco, tener un mapa ayudaba mucho, pero ahora, con el X X X X X X X X Relieve
avance de la tecnología utilizamos el Sistema de Posicionamiento Global o GPS. Circunferencia
¿Cómo funciona el GPS? ¿Influye la órbita del satélite? ¿Qué redes satelitales existen? ¿De Elipse
qué depende la forma de la trayectoria de un satélite? ¿Cómo se ha ido incrementando el Movimiento circular
uso del GPS en los últimos años? Medidas de localización
Unidad 8.-Título: ” Hallando áreas de terrenos”
Situación significativa Ecuaciones cuadráticas
Una persona decide comprar un terreno en remate, de forma triangular ubicada en plena
Proporcionalidad
esquina a tan US$ 110 el metro cuadrado. ¿Cómo podría determinar el precio del terreno?
numérica y geométrica
¿Es importante conocer sus dimensiones para determinar su costo? ¿Podrá construir en 14 sesiones X X X X X X X X Probabilidad condicional total.
dicho terreno una casa de base rectangular y con frente en la esquina? ¿Cuál sería la mejor
Teorema de Bayes
ubicación del plano de la casa de tal manera que pueda obtener la mayor superficie
posible? ¿Que forma y dimensiones tendría los espacios restantes para el área verde? ¿ Las Esperanza matemática
áreas asignadas para las áreas verdes guardan algún tipo de proporcionalidad?
Unidad 9.-Título: : “Reproduciendo imágenes“
Situación significativa Números racionales e
Un pintor ha decidido reproducir en un mural, de manera ampliada, una sección de un semanas/ irracionales
diseño de los mantos de Paracas, rotarlas y repetirlas de manera simétrica generando un Transformaciones
diseño interesante. ¿Cómo podría realizar dicha actividad de tal manera que se observe en 14 X X X X X X X X Proyecciones y composición
todo el mural una cantidad exacta de dicho diseño? ¿En cuánto tendrá que ampliar dicho sesiones de transformaciones de
diseño? ¿Qué necesito conocer para lograr dicho objetivo? traslación, rotación, reflexión y
homotecia.
Total de semanas, sesiones 96 sesiones 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Número de sesiones
institucionalidad, a la democracia y a
interés común
la ciudadanía
democrática
de derechos
convivencia
(Situación significativa) importante temáticos
razonada
Unidad I: La convivencia en los espacios públicos Autoevaluación y El conflicto: fuentes,
Situación significativa: ¿Cómo podemos mejorar coevaluación de la dinámicas y
6 semana/
18 horas
negociación como
nuestra convivencia en el aula? ¿Por qué surgen los práctica de las
X X X X forma de solucionarlos;
conflictos? normas de Espacios públicos y
¿Por qué debemos respetar las normas de convivencia convivencia espacios privados
en el aula?
Unidad II: ¿Diferentes pero iguales?: Conviviendo Elaboración de Cultura e
4 semanas/
12 horas
institucionalidad y a la ciudadanía
estrategias y canales apropiados
información vinculada a la
Campos Temáticos Producto Importante
desarrollo sostenible
consensos
Unidad I: X X X X X X X -Conflicto y convivencia Portafolio sobre la
4 semanas /
12 horas
Aprendemos las formas de prevenir y solucionar los conflictos. -Conflicto como oportunidad
-Las actitudes como fuente de conflicto
prevención y solución de
Situación problemática:
¿Cuáles son los conflictos más frecuentes en tu escuela? ¿Qué habilidades -Pautas y habilidades para prevenir conflictos
nos ayudan a resolverlos? conflictos
Unidad II:.- Reconocemos a la diversidad como una oportunidad X X X -Diversidad Cultural en la escuela Mural de la peruanidad
3 semanas
/ 9 horas
Situación significativa: y en la familia.
¿Es posible encontrar elementos comunes que nos identifiquen como -Sentido de pertenencia e
peruanos? identidad.
Unidad III:.- Enfrentamos problemas de convivencia social. X X X X X X X -Problemas de convivencia: Blog de la convivencia2
4 semanas /
12 horas
Situación significativa: discriminación, exclusión e indiferencia
¿Existen situaciones de discriminación en tu entorno? ¿Cómo -Normas de convivencia y Normas a
nivel del Estado
podrías contribuir a enfrentar este problema? -La democracia como forma de vida
Unidad IV:.-Elaboramos compromisos para el cuidado del ambiente natural y X X X X X X -Bien público y el bien privado Acta de Compromiso para
3 semanas /
en la comunidad Humanos.
los derechos humanos
12 horas
horas
información vinculada a la
democráticos
consensos
significativa temáticos importante
Unidad I: Apostamos por la vigencia de los derechos humanos Manifiesto escrito de los
-Derechos Humanos
6 semana/
Situación significativa: ¿Cuál es mi responsabilidad como adolescentes por la
18 horas
X X X X X X X X
-Los jóvenes y los
adolescente en la defensa y promoción de los derechos defensa de los derechos
Derechos Humanos:
humanos? humanos
SENAJU
Unidad II: Fortalecemos la democracia: un compromiso que -Democracia como forma de Asamblea de estudiantes
5 semanas/
vida y como sistema político
15 horas
compartimos desde la escuela -Ser sujeto de derechos
para la convivencia
Situación significativa: ¿Cómo podemos fortalecer la X X X X X X -Democracia y Estado de democrática en la escuela
democracia desde nuestra escuela? derecho
-Democracia y bien común
Unidad III: -Participación estudiantil
Los adolescentes asumimos nuestros deberes y -Seguridad ciudadana y
6 semanas/
responsabilidades ciudadanas X X X X X X
rol de la ciudadanía.
responsabilidades y
Situación significativa: ¿De qué manera podemos promover
-Responsabilidades deberes
el cumplimiento de responsabilidades ciudadanas en nuestra
escuela y localidad tributarias.
Unidad IV: -Ciudadanía ética.
5 semanas/
-Interculturalidad y ciudadanía
Promoviendo el conocimiento de nuestra diversidad cultural -Peruanidad
X X X X X X Blog cultural
Situación significativa: ¿Qué acciones consideras debemos -Globalización
poner en práctica para difundir nuestra diversidad cultural? -Patrimonio cultural
institucionalidad y a la ciudadanía
estrategias y canales apropiados
información vinculada a la
derecho y tienen deberes
desarrollo sostenible
democráticos
consensos
Unidad I: X X X X X X X X - La ética Campaña de promoción
6 semanas/
18 horas
Adolescentes comprometidos con la justicia - El poder judicial y la en defensa de la justicia
Situación significativa: Administración de
¿Cómo podemos comprometernos en la defensa de la justicia? justicia
Unidad II: X X X X Publicación de un
- Desarrollo sostenible
5 semanas/
Expresamos públicamente nuestra opinión sobre el desarrollo manifiesto
15 horas
sostenible
Situación significativa: - Legislación ambiental
¿Cómo logramos el desarrollo sostenible de nuestra localidad?
Unidad III: X X X X X X Afiches en defensa de la
4 semanas/
12 horas
- La participación como
21 horas
Conociendo las funciones de los poderes del Estado división de poderes las funciones de los
18 horas
derechos humanos
análisis crítico
mutuamente
apropiados
ciudadanía
deberes
Unidad I:
5 semana/15
La peruanidad en un mundo globalizado Foro: peruanidad y globalización
horas
Situación significativa: -La Globalización
X X X X X X -Identidad y globalización
¿Cómo mantener nuestras características como peruano en un mundo
globalizado?
Unidad II: Portafolio sobre la de Seguridad
6 semanas/18
semanas/2
Unidad VI
horas
Número de semanas/horas
recursos económicos
de información y herramientas
reconociendo la relevancia de
de un sistema económico
los espacios geográficos.
múltiples perspectivas
espacio geográfico.
responsable
y financiero
desastres.
fuente
Unidad I: Reconociendo mi historia personal y mi espacio social X X X X Portafolio: Mi La historia como ciencia social: nociones,
3 semanas/12 horas
Situación significativa: Mi historia, ¿qué la caracteriza?, ¿Por qué es fuentes y periodificación (tiempo cronológico
historia personal y y tiempo histórico)
importante? ¿Cómo puedo averiguar los eventos sucedidos en mi vida y social Nociones cartográficas (escala) y nociones
la de los demás? ¿Cómo la puedo reconstruir? ¿Qué relación hay entre de orientación en el espacio geográfico
mi historia personal y el espacio donde vivo? ¿Por qué vivo en este Participación de los actores sociales en la
lugar? ¿Por qué tiene determinadas características y no otras? configuración de los espacios geográficos
Unidad II: Comprendiendo los cambios desde la hominización hasta las X X X X Museo sobre los cambios La hominización y el proceso de poblamiento
5 semanas/ 15
¿Qué nos caracteriza como humanos? ¿Cuáles fueron los grandes Paleolítico hasta las Del Paleolítico a las primeras aldeas y el
primeras civilizaciones. surgimiento del Estado.
cambios en la vida de los hombres y cómo modificaron la vida de éstos? Primeras civilizaciones en Cercano y Lejano
Oriente y su legado al mundo.
Unidad III: Soy agente económico en mi espacio social X X X X X Portafolio: Mi Nociones cartográficas (escala) y nociones
Situación significativa: de orientación en el espacio geográfico
3 semanas/12 horas
Unidad IV: Reconociendo la importancia del proceso de sedentarización X X X X Infografía del - La hominización y el proceso de poblamiento
en los Andes.- Situación significativa: ¿Dónde se ubicaron los primeros del mundo.
proceso de
5 semanas/ 15 horas
edificios públicos del Perú y qué funciones cumplían? - Proceso de sedentarización en los Andes
sedentarización en Centrales: de la caza y la recolección
el Perú: edificios indiscriminada a la domesticación de plantas y
públicos animales.
- El surgimiento del Estado y las primeras
sociedades en los Andes Centrales..-Conceptos
clave :nomadismo, sedentarismo, revolución
neolítica, civilización, ciudad, edificios públicos
Unidad V: Una mirada geográfica al territorio peruano. X X X X Elaboración de - Los grandes espacios en el Perú (mar, costa,
Situación significativa: ¿Dónde se asientan las poblaciones en el Perú? sierra y selva). Características y
mapas temáticos
3 semanas/9 horas
¿Por qué lo han hecho ahí? ¿Con qué actividades económicas se transformación gracias a la acción de las
comentados. sociedades
sustentan? ¿Qué peligros identifico en los lugares donde se asientan la - La organización y configuración del territorio
población? peruano: áreas urbanas y áreas rurales.
Desarrollo sostenible: actividades económicas
primarias, indicadores demográficos básicos,
acceso a los servicios básicos, dinamización
de la economía.
Unidad VI: Economía y proceso productivo en mi localidad X X X Álbum sobre El proceso productivo, los bienes y servicios, la
3 semanas/9
Situación significativa: empresa como unidad de producción.
proceso productivo
horas
¿Cómo se desarrolla la economía y el proceso productivo en mi localidad Factores de producción: la tierra, el trabajo y
en mi localidad el capital
en la vida cotidiana? -
Unidad VII: Reconociendo los cambios y continuidades en las culturas X X X X X Argumentación a la Principales sociedades prehispánicas (desde
semanas/15
el horizonte medio).
horas
andinas pregunta ¡una o
5
Situación significativa: ¿Existió una cultura o muchas culturas en el muchas culturas?
territorio peruano antes de los incas?
Unidad VIII: .-Reconociendo el impacto de las actividades económicas en X X X X X Organizador gráfico - Las actividades económicas y las necesidades
humanas. ¿Quiénes son agentes económicos?,
3 semanas/9 horas
mi localidad sobre la sectores económicos.
Situación significativa ¿Qué necesidades humanas cubren las actividades problemática Problemáticas ambientales y territoriales
económicas? ¿Cuáles son las decisiones económicas que debemos (contaminación del agua y del suelo, uso inadecuado
ambiental de mi de los espacios públicos barriales, contaminación del
tomar para lograr el bien común? aire y el deterioro de la capa de ozono,
localidad deforestación, disminución de las áreas agrícolas,
expansión de las áreas urbanas). Participación de los
actores sociales en la resolución de los conflictos.
Unidad IX: Derecho y democracia, grandes herencias de la cultura griega X X Historietas vinculadas a la Grecia y Roma: aportes a la cultura
2 semanas/6
y romana. Situación significativa: ¿Qué influencias de la democracia democracia en Grecia y occidental
horas
griega y de la República de la antigua Roma continúan en la actualidad? con el derecho romano
(¿para qué les servía en
su vida cotidiana?)
Total de veces que se trabajará cada capacidad 32 4 5 4 5 3 2 4 3 3 3
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 2º GRADO
Número de semanas/horas
Título de la unidad/ Campos temáticos Producto importante
problemáticas ambientales
reconociendo la relevancia de
un sistema económico.
Evalúa lasgeográficos.
perspectivas.
responsable.
diversas.
geográfico.
financiero.
espacios
Unidad I: Analizamos y organizamos información sobre la Europa feudal. - El sistema feudal Infografías sobre aspectos
4 semanas/12
- El surgimiento del Islam y su
Situación significativa: ¿Por qué en la Edad Media, las personas deciden abandonar desarrollo sociales, políticos y
horas
las ciudades y habitar las zonas rurales - El cristianismo y la cultura económicos
X X X medieval
- El renacimiento urbano y
X comercial, y sus consecuencias
semanas/1
Unidad II: Comprendemos y explicamos los aportes del mundo moderno. Situación significativa: Cambios y permanencias en las Portafolio sobre el mundo
2 horas
¿Cuáles fueron los factores que influyeron en el desarrollo de las sociedades europeas en los X X X X sociedades europeas de los siglos moderno
4
siglos XVI y XVII? XVI y XVII
Unidad III: Organizamos información sobre la población y su organización - Procesos y dinámica Organizadores visuales de
económica. 3 semanas/9 poblacional información
Situación significativa: ¿Cómo crees que se organizan las poblaciones para lograr horas X X X X X X - Ciclo económico y
satisfacer sus necesidades económicas? ¿Cómo se organizó económicamente el ser factores de producción
humano en la antigüedad? ¿Cómo se organiza económicamente en la actualidad?
-
4 semanas/12 3 semanas/9 4 semanas/12 4 semanas/12
Unidad IV: Identificamos las características del territorio peruano. Las 11 ecorregiones de Foro sobre crecimientos
Situación significativa: ¿Cuál es la importancia de los recursos naturales para el desarrollo y Antonio Brack económico y calidad
horas
bienestar del país? ¿Pueden coexistir de manera armónica crecimiento económico y calidad X X X X - La configuración de los ambiental
ambiental? ¿Por qué? territorios
Unidad V: Analizamos y organizamos información sobre el Tahuantinsuyo y otras Principales sociedades Mural de información
culturas americanas. prehispánicas en los Andes
horas
Situación significativa: ¿Cómo se organizaron estas sociedades para aprovechar de X X X X Centrales y América
manera eficaz sus recursos y para controlar amplios territorios?
Unidad VI: Analizamos la situación de las actividades económicas en el Perú. Actividades extractivas, Informe sobre la situación
horas
Situación significativa: ¿Cuáles son las estrategias que se deberían implementar para conducir a productivas, transformativas, de las actividades
nuestro país al desarrollo económico? ¿Cuáles son los vínculos que deberían establecerse entre X X económicas
población y economía para garantizar este tránsito?
Unidad VII: Secuenciamos y comprendemos el proceso de conquista y organización América en la época de los Líneas de tiempo
del Virreinato. virreinatos y su relación con
horas
Situación significativa: ¿Cuáles fueron los cambios que se produjeron en la sociedad europea y la X X X Europa.
cultura andina al consolidarse la dominación europea?
¿Cómo se manifiestan hoy estos cambios en la sociedad peruana?
Unidad VIII: Proponemos un Plan de Gestión del Riesgo en la escuela. Riesgo: peligro y Plan de Gestión del Riesgo
semanas/
9 horas
entorno? ¿De qué manera podemos afrontar las amenazas a nuestro entorno? X X X X
Unidad IX: Analizamos los grandes problemas económicos del Perú. Los grandes problemas de la Foro sobre los problemas
3 semanas/9
Situaciones significativas: ¿Qué decisiones deberíamos tomar como ciudadanos para economía: pobreza, económicos en el Perú
horas
enfrentar los grandes problemas económicos en nuestro país (pobreza, informalidad, X X X desempleo, explotación,
desempleo, etc.)? informalidad, consumismo
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA 3º GRADO
sistema económico.
perspectivas.
responsable.
procesos.
Unidad I: El antiguo régimen y sus grandes contradicciones Cambios y permanencias en el Foro de discusión sobre el antiguo
Situación significativa: Si se fortalecieron los estados europeos, ¿por qué las grandes X X X siglo XVII: El antiguo régimen régimen y sus grandes
horas)
5 (15
desigualdades del siglo XVII? en Europa contradicciones
Situación significativa: ¿De qué manera impacta la integración económica en nuestras X X X X X X X - Integración económica y integración económica en
vidas y en nuestro ambiente? organismos económicos nuestras vidas y en nuestro
ambiente
Unidad III: Influencia de las revoluciones liberales en el mundo
horas)
Situación significativa: ¿Con las revoluciones liberales se logró efectivamente la Las revoluciones de fines del Cine fórum sobre la influencia de
(18
6
igualdad y libertad en el siglo XVIII? X X X siglo XVIII y XIX las revoluciones liberales en el
mundo
Unidad IV: Impacto económico del calentamiento global en los grandes espacios del Álbum sobre el impacto del
mundo - Los grandes espacios del calentamiento global en los
horas)
5 (15
Situación significativa: ¿Cómo impacta el calentamiento global en la economía de los X X X X X X X mundo: América, África, grandes espacios del mundo
diferentes espacios del mundo? Oceanía y Antártida
- Indicadores económicos
Unidad V: Proceso de independencia en el Perú y América Ensayo sobre la independencia
horas)
Situación significativa: ¿La independencia del Perú y América mejoró las condiciones El proceso de Independencia del Perú y su influencia en la
5 ( 15
determinados procesos.
categorías temporales.
sistema económico.
a los desastres.
responsable.
agentes
frente
UNIDAD I: Impulsamos la productividad del país y la conservación de los X X X X X X X - La medición del crecimiento de una Presentación de alternativas
semana
economía: Producto Bruto Interno, índices para impulsar la
horas
bosques.
s/18
6 de precios y otros indicadores productividad y la
Situación significativa: ¿Cómo podemos impulsar la productividad del país y la
conservación de los bosques? - Los problemas ambientales y territoriales conservación de los bosques
UNIDAD II: Indagamos la historia humana: Primera Guerra Mundial. X X X - Europa a inicios del siglo XX: las grandes Póster histórico sobre la
/15 horas
semanas
Situación significativa: A inicios del siglo XX, Europa vivía una época revoluciones y la Primera Guerra Mundial Primera Guerra Mundial
5
Situación significativa: Entre 1842 y 1876, el Estado peruano recibió del Estado Peruano
6
UNIDAD IV: Adolescentes impulsando el ahorro y la integración vial X X X X X X X - El sistema financiero en el Perú
semanas/
Situación significativa: A inicios del siglo XX, el Perú gozaba de estabilidad Segunda Guerra Mundial
política, la economía se había fortalecido; sin embargo, los movimientos populares holocausto.
se incrementaron. ¿Por qué? ¿Por qué la humanidad se vio envuelta en un nuevo
conflicto bélico mundial?
UNIDAD VI: Adolescentes comprometidos con el desarrollo de nuestro país X X X X X X X - Desarrollo económico y sostenible: Lista de compromisos para
anas
hora
sem
/15
Situación significativa: ¿Cómo podemos contribuir para que nuestro país alcance concepciones sobre el desarrollo y contribuir con el desarrollo
5
espacios geográficos
sistema económico
perspectivas
responsable
financiero
diversas
5 semanas/12 6semana/
Unidad I: Analizamos el mundo de la post Guerra X X X X El siglo XX: Grandes procesos Dossier sobre la Guerra
21 horas
¿Se vivió verdaderamente en paz luego de la Segunda Guerra Mundial? ¿En qué Fría
consistió la paz que se vivió al finalizar la Segunda Guerra Mundial?
Unidad II: Redactamos un ensayo sobre la relación entre Crecimiento X X X X X X X Crecimiento y desarrollo Ensayo sobre la relación
económico y desarrollo Los indicadores económico entre crecimiento y
horas
¿Por qué si crecemos económicamente aún no nos desarrollamos de manera Desarrollo sostenible desarrollo en el Perù
integral como país? actual
Unidad III Analizamos Latinoamérica y el Perú en la segunda mitad del siglo XX X X X El proceso histórico peruano en el siglo Periódico mural sobre
5 semanas/15
¿Por qué los gobiernos democráticos en el Perú y Latinoamérica fueron XX y el contexto latinoamericano las dictaduras y
horas
horas
/ 9 horas s/ 9
hacer frente a los problemas ambientales que vivimos? enfrentamos problemas ambientales
3
Unidad V: Conocemos el funcionamiento del sistema financiero X X X El sistema financiero Infografía sobre el
¿Se puede prevenir lo que pasará con nuestra economía y la del mundo? ¿Cómo Globalización económica sistema financiero y la
3
podemos prepararnos ante posibles crisis económicas? Modelos de mercado globalización económica
Unidad VI: El Perú y el mundo en los últimos 50 años X X X X X X Principales hechos que cambiaron el Reportaje sobre los
7 semanas/21
¿Cómo reducimos la vulnerabilidadante los desastres en nuestro país? Fenómenos y desastres: Los ante desastres
tsunamis, las erupciones
volcánicas, las heladas y los
incendios forestales.
El Fenómeno El Niño y sus
repercusiones.
USO DEL TIEMPO USO DEL TIEMPO USO DEL TIEMPO USO DEL TIEMPO USO DEL TIEMPO
- Intereses y habilidades. - Metas académicas. - Escala de valores. - Proyectos personales. - Proyectos personales y colectivos.
- Proyecto de vida.
- Opciones lúdicas. El ocio. - Lectura recreativa. - Concentración.
- Actitudes en relación con su visión del - Evaluación de proyectos.
- Planificación de acciones. - Recreación e intereses. - Moda, música y deporte. mundo y de sí mismo.
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
- Memoria, atención y percepción. - Pensamiento y lenguaje. - Habilidades de aprendizaje. - Opciones de trabajo y estudio. - Habilidades socio-afectivas.
- Estrategias para la atención y - Estrategias de aprendizaje. - Imaginación y lectura. Planteamiento de problemas - Evaluación de toma de decisiones.
concentración. - Lectura comprensiva. - Inteligencia múltiples. - Elección vocacional u ocupacional. - Elecciones vocacionales.
- Clima afectivo. Trabajo cooperativo. CULTURA DE PREVENCIÓN Inteligencia emocional. CULTURA DE PREVENCIÓN CULTURA DE PREVENCIÓN
- Orientación vocacional.
CULTURA DE PREVENCIÓN - Uso indebido de drogas. CULTURA DE PREVENCIÓN
- Negociación y consenso. - Autocuidado y salud.
- Autocuidado físico. - Convivencia social y ayuda social. - Agresividad y violencia. - Trasgresión a normas. - Consecuencias de la adicción.
- Factores de riesgo. - Estilo de vida saludable. - Pandillaje. Cultura de paz. - Resciliencia. Proyectos colectivos de prevención.
- Prevención de adicciones Relativismo moral - Prevención de desastre - Planes de emergencia..
- Comportamientos de riesgo.
1. La Revelación: formas y 1. La revelación oral y la tradición de la 1. Magisterio de la Iglesia Universal y los 1. El Magisterio de la Iglesia 1. El Magisterio de la Iglesia frente a los
fuentes Iglesia. Sínodos. Latinoamericana. desafíos de la post -modernidad
2. La Biblia: Palabra de Dios, 2. Los Evangelios: autores, géneros 2. Documentos de la Iglesia: Encíclicas, 2. Los documentos de la Iglesia (ateísmo, globalización, secularismo y
fuentes doctrinales. literarios, interpretación a la luz del Cartas Papales, documentos Latinoamericana: Medellín, manipulación genética).
Magisterio. 2. El Magisterio Social de la Iglesia en el
Manejo, ubicación e universales. (Catecismo de la Iglesia Puebla, Santo Domingo y
3. Los Evangelios Sinópticos y el proceso histórico.
interpretación de los Evangelio Teológico. Católica, Vaticano II, otros). Aparecida. 3. Las Cartas Católicas: autores y las
mensajes bíblicos a la luz 4. Dios inicia su Plan de Salvación para 3. Hechos de los Apóstoles: autor y 3. San Pablo de Tarso para el concordancias en La Biblia (Antiguo y
del Magisterio de la Iglesia. todos los hombres. género literario. mundo entero; sus viajes y las Nuevo Testamento, Evangelios
3. El dinamismo creador de 5. El sí de María; un misterio de 4. La Iglesia como comunidad de los cartas a las primeras Sinópticos, etc.).
Dios Padre en el proceso encarnación. discípulos de Jesús. comunidades cristianas. 4. Los sacramentos que forman y
de la Salvación: los 6. El nacimiento de Jesús en Belén, 5. El Cristianismo en el transcurrir de la 4. Los sacramentos en la vida del fortalecen la comunidad cristiana y su
patriarcas, los jueces, los vida en Nazareth. historia. cristiano para su curación vocación a la santidad (Matrimonio y
reyes, los profetas. 7. Inicio de la vida pública de Jesús 6. Los primeros siglos de la Iglesia. Las espiritual (Unción de los Orden Sagrado).
(bautismo y predicación). 5. María, discípula y misionera de Jesús.
4. El mal en el mundo y la 8. Mensaje central de la prédica de
persecuciones. Los Concilios. Las Enfermos y Reconciliación). 6. Jesús presente en el mundo y en la
pérdida de la Gracia. Jesús (Parábolas del Reino). herejías. 5. María, Madre de Dios y de la historia de la humanidad hoy y siempre.
5. La encarnación de Dios 9. El Misterio Pascual: Pasión, Muerte y 7. Las diversas Iglesias históricas: Iglesia. Las advocaciones 7. Los movimientos eclesiales y su
por medio de la Virgen Resurrección de Cristo) ortodoxos, luteranos, anglicanos, Marianas, respuesta a los retos de la Iglesia y del
María. 10. Las diversas apariciones de Jesús calvinistas. Fundadores, historia, La 6. Responsabilidad del Laico en la mundo moderno.
6. El Mesías prometido al Resucitado. Biblia, símbolos, ubicación geográfica. misión de la Iglesia. 8. El Humanismo cristiano y su vigencia
pueblo de Dios. 11. La presencia del Espíritu Santo en 8. La Iglesia en la Edad Media; cismas, 7. El hombre y la búsqueda de la frente a la moral actual.
7. La Naturaleza del Hombre la obra de Jesucristo. (Pentecostés luces y sombras. verdad de Dios y de la Iglesia. 9. El Ecumenismo Católico; “Para que
y el llamado a la santidad. y las Primeras Comunidades 9. Los Sacramentos de Iniciación 8. Las Sectas y Los Nuevos Todos sean Uno” con nuestros
Cristianas). hermanos separados; historia, etapas,
8. El Laicado en el correr de Cristiana como fuente de vida Movimientos Religiosos en
12. El laico en el Nuevo Testamento propuestas, documentos papales.
la historia de la salvación. como Discípulo Misionero de saludable para el cristiano (Bautismo, nuestra sociedad; Grupos 10. La Iglesia Católica en diálogo con las
9. Las Religiones antes y Jesucristo. Confirmación y Eucaristía). Cristianos, Orientalistas y grandes religiones del mundo:
después del cristianismo: 13. El hombre y la vivencia de los 10. María, prototipo de mujer y modelo de Cientificistas: fundadores, Hinduismo, Budismo, Judaísmo e
Judaísmo e Islamismo; Mandamientos de Dios y de la vida cristiana. historia, símbolos, libros Islamismo.
Orígenes, fundadores, Iglesia. 11. El Concilio Vaticano II y la tarea sagrados y ubicación
historia, símbolos, libros 14. Las religiones en el Mundo: evangelizadora de los Laicos y la Vida geográfica.
sagrados, ubicación Hinduismo. Budismo. Religiosa.
geográfica. Confusionismo, Taoísmo- 12. El ministerio Laical y sus diversos
Shintoismo. Orígenes, fundadores,
10. El trabajo como forma de carismas dentro de la Iglesia.
historia, símbolos, libros sagrados
realización personal. y ubicaciones geográficas.
C.T.A. 1º GRADO
DURACIÓN
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD/(situación significativa o situación problemática) CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
Unidad I: “Un mundo en miniatura” Propiedades de la materia
Las investigaciones químicas provienen de observaciones de fenómenos en un mundo macroscópico, pero las explicaciones, por lo Elabora maquetas sobre modelos
Mezclas y sustancias
general, se encuentran en lo que no se ve, es decir, en el mundo microscópico imaginado de átomos y de moléculas. Por ejemplo, al atómicos.
8 sesiones Modelos atómicos Organizadores visuales (línea de
observar la carrocería oxidada de un automóvil (mundo macroscópico), un químico podría pensar en las propiedades fundamentales de
los átomos de hierro que interactúan con otros átomos y moléculas (mundo microscópico) para producir el cambio observado. Estructura del átomo tiempo, mapa conceptual, mental).
¿Cómo podremos estudiar el mundo microscópico químico? Configuración electrónica Diseña diapositivas.
Unidad II: “Herramienta química” Organización sistemática de la
La mayor parte de los elementos químicos se encuentran dispersos en la naturaleza y en numerosos compuestos, y los podemos tabla periódica
apreciar en nuestra vida diaria. Por ejemplo, el azúcar y la sal, a pesar de su aspecto tan similar, son diferentes en su composición 6 Descripción de la tabla periódica Elabora tablas periódicas usando
química. La tabla periódica es la herramienta más importante que usan los químicos para organizar y recordar datos químicos. Propiedades periódicas material reciclado.
¿De qué manera podemos conocer las características de los elementos químicos?
Unidad II: Energía que consumes 9 sesiones Tipos de células: procariotas y eucariotas. Elaboran una maqueta de la
Composición celular. célula indicando sus partes,
Cuando un atleta corre 100 m planos y los hace en 10 s, la cantidad de energía que utiliza es enorme, también cuando
Ciclo celular. emplearán materiales reciclables.
un helicóptero se mantiene suspendido en el aire despliega una gran cantidad de energía, así como un colibrí ¿de dónde
Fases y tipos de metabolismo.
obtienen tales energías? ¿Qué cantidad de ATP requiere el colibrí para mantenerse suspendido cerca de una flor?
Fotosíntesis y sus fases.
Unidad III: Falta de nutrientes 7 sesiones La función de nutrición: alimentación Debate sobre nutrición
respiración , circulación y excreción
Si la tierra se poblará con más habitantes, necesitaríamos más espacios no solo para habitar, Nutrición vegetal vegetal, con
sino también para producir alimentos. ¿Qué solución tendríamos a la superpoblación? Proyecto de investigación sobre presentación virtual.
hidroponía elaborado en Movie Maker o
Power Point
Unidad IV: Rarezas de la reproducción. 12 sesiones -Mecanismos de regulación: sistema nervioso,
central y periférico y sistema endocrino
Elaboración de maquetas
La característica fundamental de los seres vivos es la de producir seres semejantes a sí mismos. Sin Reproducción asexual en plantas y animales.
sobre el sistema nervioso
embargo es probable que un tigre pueda cruzarse con un león produciendo híbridos, u otros animales Reproducción sexual en plantas y animales. central y periférico.
puedan reproducirse aún sin ser de la misma especie. Sistema reproductor humano: aparato Debate sobre la reproducción
reproductor masculino, femenino, ciclo entre seres no semejantes.
¿Quiénes son los progenitores de: la mula, el ligre y el tigon y cuáles son sus características? menstrual.
Desarrollo embrionario, gestación y parto, ITS,
métodos anticonceptivos.
Unidad V: ¿Chiri mango? 8 sesiones Genes. Construyen un rompecabezas
Transmisión genética: leyes de Mendel y sobre las enfermedades
Actualmente se manipulan genéticamente animales y vegetales. ¿Sabes qué alimentos otras explicaciones. genéticas en humanos.
de los que consumes son transgénicos? Mutaciones. Desarrollan un debate sobre las
Ingeniería genética. semillas transgénicas.
Unidad VI: ¿Evolución o involución? 8 sesiones Origen de la vida Elaboración de un video de
investigación, explicando la teoría de
Evolución
Las enfermedades emergentes ¿son mecanismos de selección natural?, ¿son agentes seleccionadores para Tiempo geológico la evolución de Darwin, citando sus
la especie humana?, desde tu punto de vista, ¿qué factores son determinantes en el proceso de evolución? Evolución humana seguidores y detractores.
Generan debate sobre las distintas
teorías de la evolución.
Unidad VII: Equilibrio ecológico 8 sesiones Estructura dinámica del ecosistema Elaborar afiches y volantes con
Desarrollo sostenible información sobre el cuidado del
¿Por qué desapareció la nieve del Pastoruri? ¿Por qué los nevados del Perú están retrocediendo? ¿Qué Impacto en el medio ambiente medio ambiente, causas y
efectos tiene sobre la fuentes de agua dulce?, ¿Cómo afecta a la agricultura y los proyectos de irrigación e consecuencia de la destrucción de la
hidroenergéticos? ¿Qué solución propones al problema sobre el equilibrio ecológico? naturaleza.
. Difundir en la localidad los volantes y
afiches elaborados.
C.T.A. 5º GRADO
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD/(situación significativa o situación problemática) DURACIÓN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
Unidad I Mediciones físicas: Informe de indagación sobre la incertidumbre en mediciones
Obtener datos válidos y confiables de las variables de estudio en un experimento es base esencial para tener -Métodos de medición directas e indirectas de magnitudes físicas
5 sesiones -Teoría de errores Explicación de interrogantes planteadas sobre las magnitudes
resultados más cercanos a la realidad.
¿Qué consideraciones debemos tener cuando medimos magnitudes físicas? -Vectores y escalares vectoriales
Unidad II Movimiento: Informe de indagación relacionado con el MRU
En la vida diaria hay situaciones que nos permiten observar cuerpos que desarrollan un movimiento rectilíneo -Movimiento rectilíneo uniforme Informe de indagación relacionado con el MRUV
uniforme y/o un movimiento rectilíneo uniformemente variado como aquellas que realizan los deportistas. Esto se 8 sesiones -Movimiento rectilíneo uniformemente variado Explicación de interrogantes planteadas sobre el
debe a las leyes físicas que los gobiernan. -Movimiento vertical movimiento vertical
¿Cómo se relacionan el tiempo, la distancia, la velocidad y la aceleración en el movimiento de los cuerpos?