MUNICIPALIDAD DE LOS ÁNGELES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ESCUELA G-1009 EL NOGAL

PROYECTO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL 2017

ESCUELA G-1009
EL NOGAL.
 INTRODUCCION

La génesis de nuestra Institución se remonta al 1980, en este mismo lugar. De

acuerdo al gran crecimiento de la Comuna y la demanda de matrícula, su acción
actualmente se caracteriza por la dedicación de los docente, firmes en su
voluntad de entregar un servicio educativo de excelencia académica, con un alto
nivel de compromiso, con gran énfasis en la formación valórica y de respeto
mutuo, una infraestructura y equipamiento al servicio de una educación moderna,
entretenida, comprobadamente efectiva, en un ambiente de afecto, alegría,
disciplina y seguridad.
La educación de calidad no depende sólo de la escuela, sino también del apoyo y
confianza que la familia otorga a los alumnos y alumnas, también del entorno
natural en que se encuentran .Por eso nuestro Proyecto Educativo invita a la
familia a integrarse al que hacer, con su colaboración y trabajo y así poder
cumplir las expectativas educacionales acorde a los requerimientos actuales que
tenemos como sociedad, desarrollando en nuestros niños y niñas el respeto
hacia su entorno social, natural y cultural, para que de esta manera logren
reconocer, que aunque Dios le de oportunidades de salir a la vida urbana a
buscar mejores oportunidades, ellos cuiden y agradezcan su lugar de origen

PRINCIPIOS Y ENFOQUES EDUCATIVOS

La educación es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, espirituales y

sociales de un individuo, donde se prepara para servir en este mundo y ser un
aporte en la sociedad y entregándole herramientas para mejores oportunidades
por un servicio más amplio en el mundo venidero. Es un proceso que comprende
todo el ser y que abarca la totalidad de la existencia accesible al hombre. No se
reduce al ámbito escolar solamente, sino que abarca toda la vida cotidiana. En
este concepto amplio de educación estamos todos comprometidos como
Docentes, Padres y asistentes de la educación
Con el fin de lograr esto, nuestra institución trabaja basándose en los siguientes
principios y valores;
PERSEVERANCIA: Capacidad de continuar con esfuerzo y esmero una tarea y/o
objetivo en pos de una meta hasta alcanzarla
COMPROMISO: Capacidad de transmitir, promover y practicar los valores que
encierran el Proyecto Educativo Institucional.
RESPONSABILIDAD: Entendemos la responsabilidad como el crear en cada uno
de nuestros alumnos y alumnas, la clara conciencia de que son responsables de

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su futuro. Por tanto deben comprometerse de manera personal y libremente
haciendo uso de su autonomía.
Es la capacidad de cumplir oportunamente con los compromisos contraídos, de
hacerse cargo de los deberes de su rol dentro de la organización.
RESPETO: Como la capacidad de aceptar y comprender tal y como son los
demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la
nuestra. Pero no solo a las personas se les debe el respeto más profundo sino
todo aquello que nos rodea

Antecedentes pedagógicos

Misión

Promover y desarrollar la formación integral de nuestros estudiantes,

brindando una educación de calidad a través de una formación sólida de
conocimientos específicos y altamente valórica aceptando la diversidad
como base fundamental dentro de la sociedad, con competencias,
habilidades y destrezas deportivas, recreativas y ambientalistas que lo
proyecten como un ser humano reflexivo, crítico y democrático, como un
líder socialmente responsable.

Visión

Ser una institución reconocida por su excelencia, participación deportiva y

artística, promotora de una educación integral que en el futuro permita a
todos nuestros alumnos desarrollarse en el ámbito social, familiar y
profesional, siendo protectora y conservadora del medio ambiente.

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PERFIL DEL ALUMNO

 Alumnos y alumnas con una actitud positiva hacia el estudio como herramientas de
proyección de vida futura, capaz de dar solución a las diversas situaciones a las
que se verá enfrentado.
 Alumno y alumna, respetuoso, amante de la paz y del medio ambiente.
 Alumnos y alumnas con actitud de respeto hacia las personas, su país,
instituciones, autoridades, emblemas patrios y danza nacional
 Alumnos y alumnas con un elevado concepto de las personas, de la familia y la
sociedad de modo que contribuya al fortalecimiento y consolidación de valores que
deben estar presente durante toda su vida.
 Alumnos y alumnas con aceptación de sí mismo, capaces de superar sus
limitaciones y tener un proyecto de vida de acuerdo a sus potencialidades.
 Alumnos y alumnas que asuman con responsabilidad, todas las actividades
escolares.
 Alumnos y alumnas que se incorporen activamente en los grupos, clubes,
brigadas, bandas, etc., que la escuela dispone para participar en actividades
deportivas, recreativas, culturales, artísticas y sociales.
 Alumnos y alumnas con hábitos de estudio, higiene, presentación personal, acorde
a lo exigido en el Reglamento Interno de Disciplina y Convivencia Escolar.
 Conocer y velar por cada una de las normas contenidas en el programa de
Prevención de Riesgos Escolares
 Alumnos y alumnas con espíritu solidario, tolerante, respetuoso, honrado.
 Alumno y alumnas que cumpla con sus deberes y sepa exigir con respeto sus
derechos.

Perfil del profesor

- Profesor optimista, motivador, comprometido, innovador, empático,

consecuente, con altas expectativas de sus alumnos y alumnas.
- Profesor en permanente actualización profesional.
- Profesor comprometido con alumnos(as) y la institución escolar.
- Profesor que utiliza variadas e innovadoras estrategias de aprendizajes,
según las necesidades de los estudiantes.
- Profesor responsable con todo el quehacer educativo.
- Profesor con buenas relaciones personales, con niños, profesores,
apoderados y todo miembro de la comunidad escolar.

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PERFIL DEL APODERADO
- Responsable y comprometido por su pupilo
- Cooperador en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

PERFIL DEL ASISTENTES

- Respetuoso y atento a lo que se le requiere según su trabajo
- Amable y dedicado
- Responsable en su que hacer

REGLAMENTO INTERNO DE LA ESCUELA EL NOGAL G-1009

A.- NORMAS TÉCNICO PEDAGÓGICAS

1.- PLAN GENERAL

1.1.- Fines y Objetivos de la Educación Chilena.

1.2.- Objetivos la Unidad Educativa.
2.- Plan para estructurar las actividades curriculares.
3.- Normas para regular la relación de convivencia escolar.

B.- NORMAS TÉCNICO – ADMINISTRATIVAS:

1.- Estructura general del establecimiento en todos sus niveles.

2.- Funciones específicas de cada nivel.
3.- Deberes y derechos de cada funcionario.
4.- Normas sobre el trabajo escolar de los alumnos.
5.- Normas de vida sobre Convivencia y Disciplina Escolar.

C.- NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, HIGIENE Y SEGURIDAD.

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OBJETIVO ESTRATEGICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA:

 La escuela El Nogal, Consiente de los fines y objetivos de la Educación Chilena,

desea formar alumnos(as) que logren interiorizar y utilizar las habilidades, los
aprendizajes y contenidos del currículum y lo proyecten en su vida futura. Que
comprendan la realidad en que viven y sean capaces de pensar en forma
creativa, crítica y reflexiva, de acuerdo a sus propias capacidades y de actuar
en forma responsable, respetuosa y honesta, participando activa y
positivamente en su proyecto de vida y de su comunidad, aportando todos los
valores que en su formación se les entregue, sabiendo cumplir con sus deberes
y exigiendo sus derechos.

Los objetivos serán los siguientes:

GESTIÓN

- Estructurar la unidad educativa en función de los aprendizajes de los alumnos.

- Promover y optimizar el clima organizacional, creando una atmosfera institucional
de orden y tranquilidad, favoreciendo los aprendizajes.
- Coordinar con criterios pedagógicos los roles y funciones de la UTP y consejo de
profesores.
- Mejorar rendimientos SIMCE.
- Estructurar y optimizar los tiempos, espacios, recursos y medios educativos y de
aprendizajes.
- Promover una cultura del cambio con una administración ágil, dinámica y
proactiva.
- Planificar horarios y establecer mecanismos para ayudar a que se cumplan los
compromisos.
- Articular instancias evaluativas de PEI, planes anuales de acción, de proyectos y
programas implementados por el establecimiento.
- Favorecer el rendimiento pedagógico de los estudiantes como misión
fundamental de la escuela, colocando todos los recursos a disposición.
- Desarrollar una actitud permanente de respeto hacia el colegio, de los niños y la
comunidad en general.

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- Desarrollar y aprovechar al máximo las potencialidades para contribuir al
desarrollo personal, familiar y social.
- Lograr que todos los profesionales de la educación, nivel parvulario y básico,
realicen un trabajo efectivo, eficiente, intencionado para alcanzar los aprendizajes
y desarrollo personales de todos los alumnos(as).
- Lograr un trabajo colaborativo, y de equipo de todos los integrantes de la
comunidad escolar, asumiendo sus responsabilidades frente a sus pares y otros.
- Lograr redes de apoyo con los distintos organismos de la comunidad para recibir
apoyo y hacer más fácil el logro de los objetivos institucionales.
- Alcanzar los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios fijados
por el Ministerio de Educación en educación pre-básica, Educación Básica.
- Cumplir con las exigencias del presente Reglamento Interno respetando las
normas establecidas y procurando alcanzar autodisciplina.
- Conocer los antecedentes necesarios para el conocimiento cabal del alumno(a),
de su familia y también de la comunidad en general con la intención de mejorar la
calidad de vida y desarrollo personal.

PEDAGOGICO

- Potenciar y fortalecer un curriculum que tenga como fundamento el

desarrollo de las capacidades/destrezas y valores/actitudes.
- Favorecer un ambiente educativo que estimule la participación y
compromiso de docentes y apoderados para mejorar el aprendizaje de
nuestros alumnos.
- Elevar los niveles de aprendizajes a través del desarrollo de capacidades
cognitivas, valoricas, psicomotrices, de inserción social y de comunicación

CONSEJOS ADMINISTRATIVOS Y TECNICOS:

- Se realizara semanalmente, pudiendo ser administrativo o técnico y estará

formado por todos profesionales de la educación del establecimiento.
- Deberá ser respetado por cada profesor(a) el horario de consejo, por lo que no
deberá fijar otro tipo de reuniones, ni solicitar permiso salvo otras reuniones de
tipo comunal o provincial.
- Preside los Consejos el Director pudiendo delegar esta responsabilidad en el
Jefe Técnico.

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- Las tareas serán de organizar y programar las actividades de tipo general al
inicio del año escolar., evaluar el proceso especialmente al término de cada
semestre en una evaluación de tipo cualitativa y evaluar la gestión y los
resultados a término del año lectivo.
- Todo profesor(a) tiene la obligación de proponer, sugerir y realizar las medidas
de consenso que vayan permitiendo superar los problemas que se detecten,
actuando en equipo y no en forma personal.
- Se deberán informar todas las circulares y documentos técnicos que provengan
de los niveles superiores y los mas importantes se dejará copia de ellos para la
carpeta técnica de cada profesor(a).
- Las situaciones de tipo general se realizaran en estos consejos y las situaciones
de personal se conversaran en forma particular.
- Según circunstancias que lo ameriten deberán funcionar también los Consejos
de Profesores Jefes; los Consejos de Profesores de ciclo, de asignatura y
articulación.

DE LOS CENTROS DE PADRES Y APODERADOS:

- Deberá existir un Centro de Padres y Apoderados, cuya directiva será elegida

por asamblea general y deberá estar constituida como persona jurídica.
- Deberá regirse por los estatutos y reglamentos aprobados por el Ministerio de
Educación.
- Esta organización tendrá como objetivo colaborar con la gestión administrativa
y sugerir ideas para mejorar la calidad de la educación, pero no podrá tomar
decisiones de tipo administrativo o técnico.
- Deberán programar las actividades del año en la primera reunión en el mes de
Marzo y rendir cuenta de la labor realizada y del manejo contable de la
organización. Las actividades que se registren en el Plan Anual deberán ser
consensuadas por todos los asistentes.
- Las reuniones durante el año deberá ser formada con la participación de las
directivas de los Microcentros más una representante oficial de cada curso.
- Las directivas de los Microcentros y el representante oficial de cada curso serán
los responsables de comunicar de los acuerdos alcanzados y la vez hacerse
responsable del cumplimiento de los mismos.
- Las Directivas de los Microcentros tendrán el mismo objetivo de colaboración al
profesor(a). No podrán inmiscuirse en lo que compete al área técnica-
pedagógica.

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- Cualquier anomalía que ocurra deberá ser comunicada oportuna y
objetivamente al Director quien junto al EGE analizara la situación y dará
solución al problema.
- Los padres y apoderados deberán asistir a todas las reuniones de los
Microcentros, asumiendo los compromisos ya que van en directo beneficios de
sus hijos(as).
- Los padres y apoderados deben asumir como responsabilidad directa su
preocupación por la salud y alimentación de sus hijos(as).
- Es responsabilidad de los padres y apoderados concurrir a la escuela para
informarse personalmente de la conducta y rendimiento escolar, especialmente
de los cursos de séptimos y octavos por la opción a los colegios de
continuación donde deben llevar un buen promedio y un buen informe de
personalidad para optar a los liceos técnicos profesionales.
- Los Padres y Apoderados deberán presentar en la dirección de la escuela, todas
las situaciones que les afectan ya sea de salud, familiar u otras causales que
puedan incidir en el comportamiento o rendimiento de sus hijos(as).
- Es responsabilidad de los Padres y Apoderados en el caso de tener que hacer
faltar a un alumno(a) dar aviso previo a la dirección, si tiene que abandonar el
establecimiento, deberá hacerlo personalmente.

DEL CENTRO DE ALUMNOS:

- Se formará el centro de Alumnos con las directivas de los alumnos de cada

curso de quinto a octavo año, asesorado por un docente.
- Establecer un plan de acción a realizar en donde deberán estar insertos
funciones tales como:
- Colaborar en el proceso formativo de los alumnos señalados a través de
informativos radiales y escritos de los comportamientos que deben ser
observados por los ellos para dar mayor prestigio al establecimiento.
- Fomentar la conciencia entre sus compañeros sobre los deberes y derechos
como miembros de una organización y alumnos de la escuela de renombre.
- Colaborar con sus compañeros (as) en situaciones especiales como
enfermedad, ausencias reiteradas, problemas socio económico, et

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METAS INSTITUCIONALES.

- Estructurar y optimizar los tiempos, espacios de aprendizajes,

recursos y medios educativos con criterios curriculares.
- Realizar talleres de evaluación, para que los docentes utilicen
diferentes formas evaluativas.
- Participar en instancias de desarrollo profesional como talleres,
reuniones técnicas, para analizar planes de acción, coordinar y
evaluar sus prácticas pedagógicas.
- Fortalecer los talleres GEC para lograr la misión.
- Promover una cultura del cambio con una administración, ágil,
dinámica y proactiva.
- Impulsar al trabajo en equipo, mejorando la participación y
comunicación entre pares.
- Generar planes de acción anuales.
- Velar por el cumplimiento de los objetivos fundamentales y CMO de
la educación básica.
- Crear y apoyar instancias participativas y de compromiso de padres y
apoderados con la labor educativa.
- Difundir en forma permanente: hábitos, actitudes y valores,
tendientes a fortalecer el desarrollo personal y social de los alumnos.

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 SELLOS DE LA ESCUELA:

 INTEGRACIÓN:

Integración donde todos los alumnos(as) aprendan de distintas formas, según su

nivel y ritmos de aprendizaje, potenciando sus capacidades e integrándolos en
todas las actividades.

 MEDIO AMBIENTALISTA:

Medio ambientalista, promueve el cuidado del ambiente en el entorno del

alumnado, la toma de conocimiento de los daños y consecuencias del ecosistema.

 DEPORTIVO Y RECREATIVO:

Deportivo y recreativo, que permite potenciar al máximo las capacidades y

habilidades del alumnado, de acuerdo a sus intereses y motivaciones, respecto al
auto cuidado y valoración de los demás.

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