Complejo Educativo "Fe y Alegría"

PLAN DE GRADO
NOMBRE DEL PLAN:
GRADO: 5 SECCION: “ c ”

DISTRITO:

ZONA: NORTE

CÓDIGO 13045

MUNICIPIO: x

DEPARTAMENTO: x

MATRICULA: NIÑOS: 15 NIÑAS: 17 TOTAL: 32

RESPONSABLE: x

F: _______________________ F:_____________________________

Maestro/a Director

AÑO: 2023
 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
VISIÓN

Ser institución inclusiva, líder comprometida en la formación de

niños, niñas y jóvenes con excelencia académica, calidad humana,
conciencia social, capaces de hacer frente a los desafíos del presente
futuro.

MISION

Somos una institución educativa inclusiva a nivel parvulario y básico

de carácter público comprometida con la innovación de tecnología,
desarrollando competencias que garanticen desempeños satisfactorios
en la vida, contando con un equipo de profesionales en permanente
actualización, conviviendo en un ambiente agradable y participación
ciudadana.
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IDEARIO
Somos una institución que orienta y trabaja en función de las necesidades, intereses y
problemas de niños/as y jóvenes de nuestro Centro Educativo fortaleciéndoles en las
áreas de valores:
Respeto: Reconocer la importancia de este valor para la buena convivencia con nuestros
semejantes y conmigo mismo
Responsabilidad: Crear en los estudiantes el espíritu de la responsabilidad, de tal
manera que puedan ser dignos de cualquier actividad que realicen.
Solidaridad: Promover la sensibilidad y la calidad humana hacia otras personas.
Cooperación: Capacidad de integrarse al trabajo en equipo y estar con toda la
disposición de poner sus habilidades y destrezas al servicio de los demás.
Paz: Formar en cada estudiante las condiciones para que sea artesano de la paz y pueda
modelar siempre dicho valor.
Servicio: Reconocer que somos grandes cuando desarrollamos la capacidad de servir, de
dar, de amar, de ayuda; de poner mis conocimientos al servicio de otras personas que lo
necesitan.
Tolerancia: Es la capacidad de reconocer y tolerar las diferencias individuales y
colectivas entre las personas, creciendo así en una convivencia pacífica y valorando las
posiciones ideológicas y culturales de nuestros semejantes.
Justicia: Consiste en hacer valer los derechos y obligaciones de los demás dando cada
quien lo suyo.
Amor a Dios: Reconocer que existe un DIOS Todopoderoso creador de todo lo visible e
invisible y que por GRACIA nos declaramos hijos de Él.
Amor a la familia: Promover a la familia como la base fundamental de la sociedad y que
cuyo modelaje depende su integración y la práctica de valores que cada uno de sus
miembros observe.
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I.- INTRODUCCIÓN

El presente plan tiene como finalidad mejorar, organizar y actualizar la tarea

educativa, tratando de ayudar a los niños y niñas en los aspectos cognoscitivo,
afectivos psicomotriz, para ella auxiliándose de métodos y técnicas aplicadas
en como medio para alcanzar los indicadores de logro y las competencias
deseadas de cada asignatura.

Desarrollos contenidos conceptuales procedimentales actitudinales,

tomando en cuenta lineamientos de evaluación, refuerzo académico
actividades integradoras y cotidianas, refuerzo académico, para aquellos niños
y niños que no logren alcanzar las competencias deseadas. De esta manera
realizar las adecuaciones curriculares necesarias en el momento indicado
dependiendo el rendimiento académico de cada alumno.

Durante el año se realizarán diferentes proyectos educativos culturales con sus

respectivas actividades ayudando a estudiantes a desarrollar sus capacidades,
fortalezas y al mismo tiempo minimizando problemas de aprendizaje
aplicando el FODA.
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II.- DIAGNÓSTICO

Su objetivo es conocer una manera más directa al estudiante

en cuanto a su rendimiento académico su entorno familiar y todo aquel ambiente que lo
rodea esto permitirá descubrir y valores cívicos,
enriquecer sus destrezas, habilidades, espirituales.

El Complejo educativo Fe y Alegría se ubica en la colonia milagro de la paz sus límites

son: al norte con el hospital regional, al sur con la colonia milagro de la paz, al oeste con
la colonia villa satélite y al este con el colegio hermanos maristas.

El 5° c cuenta con una matrícula de 32 estudiantes en total, distribuidos en alumnos (15)

y alumnas (17). 1-repetidor. Extra-edad: 3 niños y 2 niñas en la matricula.

En su rendimiento académico algunos presentan problemas de aprendizaje como lectura

y escritura operaciones matemáticas, comprensión lectora, expresión oral y escrita. Se
realizarán diferentes actividades curriculares académicas que faciliten su aprendizaje para
alcanzar las competencias
deseadas y dar el reforzamiento oportuno.

La mayoría de estos niños y niñas proceden de hogares desintegrados escasos recursos

económicos algunos trabajan durante la mañana, ayudando a sus padres en diferentes
ocupaciones.

Durante el año escolar se actividades evaluativas valor 35% mensuales 30% trimestrales,
tareas ex aula, investigaciones guías de aprendizajes

en las diferentes asignaturas y exposiciones individuales grupales, elaboración de

álbumes, ensayos, revisión de cuadernos, refuerzos académicos, actividades recreativas.
Revisión de cuadernos de ejercicio de ESMATE, ESLENGUA, libros de CC y
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Tecnología, dramatización, elaboración de glosarios, elaboración de
maquetas y otras, proyectos educativos, ensayos Clases experimentales, usos adecuados
de computadoras a través de las diferentes redes sociales de acuerdo con el APA de
aprendizaje del alumno.

El Centro Escolar cuenta con muchos proyectos educativos como huertos escolares,
entrega de paquetes escolares como libros y uniformes, ayudas psicológicas, programa
PASE, proyecto de educación para la niñez y la juventud y otras más que permite que el
alumno y padre de familia o encargado se involucren en algunas de ellas mejorando sus
relaciones personales con la comunidad educativa.

Proyectos de grado se pretenden desarrollar en las siguientes actividades:

 Ornamentación
 Ferias escolares
 Elaboración de trabajos de educación artística
 Cumpleaños ya sea mensuales o trimestrales
 Concurso de lectura
 Campaña de alimentación saludable cuidando mi organismo prevengo enfermeda-
des
 Intramuros y otros

III.- OBJETIVOS
GENERALES:
- Desarrollar habilidades y destrezas previas para el mejoramiento de lecturas escri-
tura en todas las asignaciones.
- Iniciar un proyecto sistemático para la lectura, escritura y números naturales, racio-
nales operaciones matemáticas y resoluciones de problemas matemáticos de en-
torno y tablas de multiplicar.
- Concientizar la protección del medio ambiente, flora y fauna, practica de valores
espirituales, morales y cívicos.
- Fomentar la práctica de hábitos higiénicos y alimentación saludable involucrando a
los padres de familia u encargado en el proceso de aprendizaje de su hijo-a y en el
control de la disciplina del niño-a.
- Fomentar el habido de la lectura análisis e investigación económica, cultural e his-
tórica de la realidad de nuestro país, Centroamérica y América.
- Realizar actividades creativas en la asignatura de educación artística por trimestre.
- Concientizar al alumno-a sobre la práctica de hábitos higiénicos en cuanto a Co-
vid19 y emigración.
- Desarrollar clases teóricas y prácticas de ciencia y tecnología.

ESPECIFICOS:
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- Implementar métodos y técnicas que faciliten el apren- dizaje de lectura
y expresión oral y escritas en todas las asignaturas.
- Desarrollar métodos y técnicas que faciliten el aprendizaje de la lectura y escritura
de números naturales y decimales de problemas matemáticos y tablas de multipli-
car, desarrollar aptitudes positivas

- hacia el cuido del medio ambiente y practica de valores, reforzar el hábito de lectu-
ra, análisis en investigación de la realidad social e histórica de nuestro país, Cen -
troamérica y América tomando en cuenta contenidos programáticos.
- Practicar hábitos higiénicos y valores espirituales, morales,
- Mantener estrecha comunicación con el padre de familia o responsable en cuanto
al quehacer educativo.
- Concientizar a los padres de familia y alumnado sobre el cuido y uso de útiles es -
colares.
- Practicar medidas higiénicas sanitarias para evitar el contagio por covid19.
- Concientizar sobre la emigración.
- Realizar clases teóricas prácticas de ciencia y tecnología haciendo uso de material
reciclable.
- Velar porque los alumnos hagan buen uso de los paquetes escolares.
- Mantener la asistencia diaria del alumnado del centro escolar.

1- IV.- METAS
- Implementar en un 90% métodos y técnicas que faciliten el mejoramiento de la
lectura, escritura, expresión y comprensión lectoras en todas las asignaturas.
- Implementar en un 90% métodos y técnicas que faciliten el desarrollo de la lectura
y escritura operaciones básicas y problemas matemáticos, tablas de multiplicar.
- Fomentar en una 90% el cuido del medio ambiente, hábitos higiénicos y alimenti-
cios.
- Practicar 90% valores espirituales cívicos en el hogar, escuela y comunidad.
- Reflejar en un 90% el hábito por la lectura análisis e investigación de la realidad
cultural, económica, social e histórica de nuestro país, Centroamérica y América.
- Lograr en 90% la participación de los alumnos en el desarrollo de las clases teóri-
cas y prácticas utilizar material reciclable.
- Lograr en un 90% que los alumnos hagan buen uso de su paquete escolar.
- Lograr en un 90% la asistencia de los alumnos a clases y padres de familia a las
reuniones escolares.
- Practicar en un 90% medidas para evitar el covid19.
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CARACTERIZACION
1) Qué actividades parecen motivar más a sus alumnos.
a) Donde hay mucho dibujo.
b) Recortar, pegar y pintar.
c) Trabajar con recortes de periódico.
d) Trabajos manuales.
e) Actividades prácticas.
f) Resolver cuestionarios, investigar el significado de palabras.
g) Actividades grupales.
h) Cuando se les motiva o el tema es innovador.
i) En actividades de historietas, que tienen que ilustrar.
j) El juego dirigido.
k) Enseñar con material didáctico.
l) A través de la elaboración de álbumes.
m) Por competencias entre niños y niñas.
2) En qué actividades observa usted que les permitan un aprendizaje más profundo y efi-
caz.
a) Buscar respuestas en un texto les ayuda a comprender lo que leen.
b) Lectura de cuentos.
c) Trabajar con manualidades.
d) Aprender matemáticas manipulando objetos. Tarjetas de dominó, colorear.
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e) Cuando se tratan temas reales.
f) Trabajar con una palabra generadora y luego formar un cuento.
g) Las actividades que puedan ser aplicas a su entorno.
h) Cuando el alumno hace ejercicios y al hacer un resumen de su investigación.
i) Promover la buena lectura, promover la redacción de resúmenes.
j) Trabajo participativo en equipo.
k) Cuando las clases son dinámicas e interesantes.
l) Cuando se usa un cuaderno para repaso.
m) Cuando se da la clase y luego la actividad.

3) Cuáles son las principales debilidades de aprendizaje que usted observa en los estu-
diantes.
a) Que no todos tienen el material adecuado.
b) Falta de bibliografía.
c) No comprenden lo leído.
d) No saben leer ni escribir muy bien.
e) Mala ortografía y caligrafía.
f) No dominan el procedimiento para las operaciones básicas y no se saben las ta-
blas de multiplicar.
g) No saben hacer análisis ni síntesis.
h) Desinterés de aprender.
i) Poco hábito a la lectura.
j) Poca investigación.
k) No pueden exponer o desarrollar un tema ante sus compañeros.
l) No tienen proyecto de vida poca motivación para separarse.
m) Tienen muchos distractores como los celulares, internet, la moda, etc.
n) Falta a la lectura comprensiva.
o) No les gusta esforzarse.
p) Dificultad para escribir al dictado o para copiar de la pizarra.
q) Poco hábito al estudio.
r) Poco razonamiento lógico matemático.
4) Comportamiento de los estudiantes en actividades grupales
a) Algunos trabajan, otros no.
b) Hay mucha conversación y distracción.
c) Se observa un clima de compañerismo.
d) Trabajan los más aplicados.
e) Unos trabajan, otros solo esperan que lo hagan.
f) Se ve voluntad en colaborar.
g) Crecen los liderazgos y aptitud de colaboración.
h) Las exposiciones son muy breves y voz no adecuada.
i) Mucha platica fuera de tema.
j) Se da el intercambio de ideas (no todos).
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k) Si tienen material y están bien orientados, es un éxito.
l) Recomendamos grupos de tres o cuatro.

5) Como se comportan los estudiantes en actividades individuales.

a) Trabajan muy bien, si está bien definida la actividad.
b) Pasan pendientes de lo que hace el otro.
c) Puedo medir mejor el que sabe y es responsable.
d) Sobresalen los estudiantes aventajados.
e) Hay más desempeño, puede hacer mejores valoraciones.
f) Hay más trabajo personal.
g) Solo trabajan si están motivados.
h) Solo un porcentaje cumple y otro grupo observa desinterés.
i) Solo una parte de la sección entrega sus trabajos.
j) Solo si son actividades que a ellos les gusta.
k) Unos atienden indicaciones y trabajan, otros solo copian lo que otro hace.
l) La mayoría se interesa en hacer la actividad asignada.
m) Solos trabajan mal, y menos efectivos.

6) ¿Ante que tareas o actividades observa que su desempeño decae?

a) Cuando tiene que aplicarse un conocimiento previo.
b) El dictado siento que se aburren.
c) En las operaciones básicas por no dominar el uso de las tablas.
d) En la transcripción de textos, y en las operaciones matemáticas.
e) En tareas de exposición, investigación pasan a la pizarra.
f) Al asignarle el análisis de un párrafo.
g) Cuando las actividades tienen como finalidad verificar lo aprendido.
h) En las tareas ex aulas.
i) Cuando tienen que poner en práctica su iniciativa.
j) En las evaluaciones.
k) Participar en dramas, teatro, solo participan los más hábiles.
l) Se evidencia inseguridad y pena.
m) En actividades que tiene que gastar.

7) Ante que tareas o actividades se observan más interesados o interesadas.

a) Cuando se les proporciona material o fotocopias y se les explica en que consiste
el trabajo.
b) Cuando se proporciona material de apoyo y se explica paso a paso.
c) Si los trabajos, son en el grado y con participación de todos los alumnos.
d) En actividades deportivas, dibujos, recortar y elaborar carteles.
e) En actividades como en la feria de logros.
f) Cuando se usa tecnología.
g) En manualidades, dibujo, ilustraciones y dinámicas.
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h) En la elaboración de álbumes.
i) En actividades de recortar y pegar, elaborar dibujos, contestar cuestionarios.
j) Leer cuentos.
k) En actividades donde puede desarrollar sus habilidades y destrezas.
l) En contenidos que a ellos y ellas les gusta.
m) En los deportes y horas libres.
n) Juegos dirigidos, álbumes y dibujos.
8) Cómo es la participación oral de los estudiantes en la clase.
a) La mayoría hace observaciones conforme el tema.
b) Hay espacios para opinar.
c) Un 50% participa en clases.
d) Hay alumnos y alumnas activos o activas, pero hay tímidos.
e) Solamente un mismo grupo es el que participan.
f) Solamente los temas de los cuales tienen conocimiento.

9) Qué actividades importantes pueden hacer actualmente y sin ayuda.

a) Leer y escribir.
b) Transcribir del libro o pizarra al cuaderno.
c) Realizan sumas y restas sencillas.
d) Actividades lúdicas.
e) Jugar, bailar y dibujar.
f) Todas las actividades deportivas, artísticas, manejo de celulares e internet.
g) Elaboración de álbumes.
h) Todo lo que sea transcribir en una investigación.
i) Copiar textualmente.
j) Leer en voz baja.
k) Responder preguntas orales.
l) Navegar por las redes sociales.

10) Cómo es la disciplina del alumnado durante las clases.

a) La mayoría tiene buena conducta.
b) No respetan las normas de convivencia.
c) Un bajo número de estudiantes observa indisciplina.
d) La conducta la controla el docente y aplica disciplina con dignidad con la parti-
cipación del padre de familia y basado en el reglamento interno.
e) Hay dificultad de atención.
f) Normal según su edad.
g) Son muy inquietos, ya que desayunan con dulces.
h) Se distraen fácilmente por lo que prestan poca atención.
i) Es muy variable, según la hora o asignatura que se imparte.
j) Es muy buena, siempre que se preste atención a tiempo y los alumnos no queden solos.
k) Varios alumnos solo vienen a molestar y a perder el tiempo.
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l) La mayor parte de los alumnos se porta bien y otra tiene mala con-
ducta.

11) Cómo observa al alumnado cuando usted está dirigiendo la clase.

a) La mayoría presta atención y sigue indicaciones.

b) Muchos estudiantes participan en el desarrollo de las clases.

c) Interesado en querer tomar nota de la clase.
d) Muy pocos estudiantes poseen desinterés.
e) Muchos están motivados y con mucha expectativa en el desarrollo de la clase.
f) Muy pocos su pensamiento está en otro lado, idos, distraídos o sin interés.
g) Buena, si se mantiene la motivación o el interés por la clase.

12) Los estudiantes cumplen con las tareas asignadas.

a) La mayoría cumple con las tareas.
b) Muy pocos estudiantes no realizan las tareas.

13) Qué interés o aficiones ha observado que tienen los estudiantes.

a) La mayoría de los estudiantes poseen interés por el deporte y el arte.
b) La afición principal de la mayoría de los estudiantes es el celular, la computa-
ción, la moda, el baile moderno, juegos de video y noviazgo.
c) Hay muchos estudiantes que se interesan por el dibujo artístico según trazos.
d) Para algunos tienen interés en el dibujo, la pintura, colorear, las manualidades y
la televisión.
e) Por el sexo opuesto.
f) A la tecnología, redes sociales.
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N° SECTOR DOCENTE - RETOS ACUERDO

- Organizar las actividades con anticipación.

- Planificar para no improvisar.
- Planificar los objetivos que queremos lograr.
- Planificar las clases y actividades a realizar
1 Improvisación. - Planificar las actividades curriculares.
- Planificar las clases, guion de clases
- Planificar las clases y hacer uso de lo planificado.
- Planificar para lograr los objetivos.
- Planificar todo el trabajo.
- Actualizarnos periódicamente.
- Actualizarse y ser autodidacta.
2 Falta de innovación. - Aceptar a los nuevos cambios y la auto renovación.
- Actualizarse en las aéreas que se requiere.
- Buscar estrategias innovadoras para transmitir el aprendizaje.
- Mejorar las interrelaciones personales a través de convenios.
- Evitar Distracción de personas ajenas a la institución (Alumnos, exalumnos, personas de otras Ins-
tituciones.)
3 Clima inadecuado.
- Crear un ambiente agradable maestro- alumno/a
- Aplicación de metodología participativa, fomentar valores.
- Desarrollar temas que ayuden a mejorar el comportamiento de los alumnos/as

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- Utilizarla adecuadamente la tecnología, actualizarnos en esta área.

- Usar equipo tecnológico
4 Poco uso de la tecnología.
- Actualizarse, gestionar más recursos (TIC)(Integrarse)
- Poner interés a aprender a usar los recursos tecnológicos de la Institución.
- Adecuar la metodología a las necesidades de niños y niñas.
5 Metodología inadecuada. - Aplicación de metodología participativa
- Adaptación de metodología a los contenidos y estudiantes.
Poca comunicación con los - Mejorar la comunicación con padres de familia, comunidad y alumnos.
6
sectores. - Comunicarse mensualmente (reuniones), escuela de padres.
- Hacer uso de las diferentes estrategias para atender la diversidad.
7 Poco manejo de estrategias. - Informar a la dirección, pedir colaboración a los padres de familia y para desarrollar estrategias
para cubrir las necesidades del grado
- Informarnos constantemente y llevarlo a la práctica.
- Siendo autodidacta pasar la teoría a la práctica.
- Desinterés, mucho trabajo por la carga académica.
8 Poca investigación. - Dedicar mayor tiempo a la lectura, realizar talleres de lectura, círculos de estudios.
- Fomentar en cada disciplina la Investigación.
- Falta de Internet
- Buscar a través de varios medios de información sobre los contenidos desarrollados.
9 Falta de trabajo en equipo. - Motivación al trabajo de equipo (Integración).
- Involucrarse en las diferentes actividades educativas.

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- Fomento del trabajo en equipo- enfoque

- Procurar planificar el trabajo con los compañeros por grado, asignatura y ciclo.
- Aprovechar los recursos que tenemos para innovar.
- Adquirir más recursos de bajo costo y la gestión.
- Falta de recursos económicos.
- Crear estrategias de reciclaje.
- Propiciar el uso del material existente en la escuela.
10 Pocos recursos didácticos.
- La dirección debe de promover una biblioteca y un aula donde se encuentren diferentes recursos
didácticos.
- Gestionar y Elaborarlos
- Solicitar los recursos necesarios a la administración y solicitar la colaboración a los padres de fa-
milia.
11 Falta de planificación. - Concientizarnos de la importancia de la planificación curricular.
- Necesidades que los educandos han demostrado
- Brindar la mayor atención a los nipa- diagnósticos. Necesidades, intereses, problemas, aspiraciones
Falta de atención a las necesidades - Darnos cuenta de cuáles son las necesidades sociales, económicas y morales, del grado de los pa-
12
del niño/a. dres y alumnos, alumnas.
- Elaborar un Diagnóstico y ponerlos en práctica, atención a la diversidad.
- Tomar en cuenta las necesidades de los alumnos/as al planificar.
13 Falta de planificación de - Elaborar por escrito las actividades de refuerzo.
actividades de refuerzo. - Dar seguimiento y cumplimiento a lo que nos deleguen con responsabilidad.

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- Brindar la debida orientación sobre las tareas que se requieren.

- Brindar apoyo y dedicación integral.
- Cronograma de las actividades de refuerzo.
- Planificar las actividades de refuerzo para lograr un aprendizaje efectivo.
- Capacitarnos para cómo actuar en los diferentes desastres naturales.
- Tomar con responsabilidad el trabajo asignado
Falta de cumplimiento lo delegado
14 - Llevar un control y hacer conciencia sobre lo delegado.
- Ser responsable en lo que nos toca hacer dentro de nuestro trabajo.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE GUÍAS DE APRENDIZAJE. APA

INSTITUCIÓN:” AÑO: 2023. DOCENTE: ----------------------ASIGNATURA: CIENCIAS SALUD Y MEDIO AMBIENTE UNIDAD: LA
CIENCIA Y TECNOLOGIA NUMERO: 1 GRADO: 5º; TIEMPO: 18 HORAS.

Competencias Indicadores de logros Contenidos Guías de aprendizajes Criterios de eva- Contenidos que
Nombre Numero Tiempo luación no se pueden
trabajar en
guías.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

 Comunica- 1.2 Indaga y explica con inte- *Ciencia y LA CIEN- Uno 18 horas. El Estudiante:
ción de la rés la incidencia del desarrollo Tecnología. CIA Y LA
Informa- científico y tecnológico en la TECNOLO- *Compara conoci-
ción con vida cotidiana. Característi- GIA EN mientos científicos
Lenguaje 1.5 Compara con responsabili- cas del cono- NUESTRA y tecnológicos.
Científico. dad las características del co- cimiento VIDA. *Clasifica las cien-
nocimiento científico y tecno- científico y cias formales y fác-
lógico. tecnológico. ticas.
*Aplicación de la
1.7 Analiza críticamente ejem- *Conoci- tecnología en la
plos de conocimiento empíri- miento em- vida cotidiana.
 Aplicación co, mitos, dogmas y creencias pírico, dog- *Conocer avances
de Conoci- populares de la comunidad mas, mitos y tecnológicos en las
mientos 1.10 Elabora correctamente creencias. diferentes áreas de
Científi- conclusiones al relacionarlas usos del ser huma-
cos. con las variables de las hipóte- * Etapas de no.
sis la metodolo- *Valorar y determi-
gía de la nar lo positivo y
investigación negativo de la tec-
 Razona- científica nología.
miento e
Interpre-
tación
Científica.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DE GUÍAS DE APRENDIZAJE. APA

INSTITUCIÓN: ___________________________________AÑO: 2023. DOCENTE: _________________________ ASIGNATURA:

_____________________UNIDAD: ___________________.NUMERO: __________GRADO: _________

Competencias Indicadores de logros Contenidos Guías de aprendizajes Criterios de eva- Contenidos

Nombre Numero Tiempo luación que no se
pueden tra-
bajar en
guías.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE LA ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES 4°

N E F M A M J J A S O N

1 Ubicación en el mapa de El Salvador los puntos cardinales x

2 Escribe y analiza ventajas y desventajas de acuerdo con su X
posición geográfica
3 Establece diferencias entre fronteras naturales y X
administrativos

4 Clasifica los departamentos de El Salvador X

5 Elabora el perfil geográfico de EL Salvador x
6 Elabora el glosario de los elementos que conforman relieve X
y clima
7 Act, mensuales integradoras X
8 Prueba ojetiva de Estudios Sociales.
9 Refuerzo académico I trimestre revisión de cuaderno X
10 En equipo de trabajo de 3.4 alumnos dentro del aula elabora X
mapa de El Salvador y Centro América.

11 Elabora glosario por unidad

12 Explica ante sus compañ eros la importancia del cuido y X
uso responsable de los recursos hídricos de nuestro país,
elabora reporte con su cuaderno
13 Investiga y explica las causas y efectos de los desastres X
naturales (inundación, deslizamientos, terremotos).

14 Actividad mensual
15 Actividad integradora
16 Feria de Estudios Sociales (representa los 14
departamentos)
17 Revisión de cuaderno
18 Pruebas trimestrales
19 Refuerzo académico
20
21
22
23
24
25

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ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE LA ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES 5°
N E F M A M J J A S O N

1 Ubicación en el mapa de Centroamérica, sus límites e x

identifica países y capitales
2 Diferencias fronteras naturales y administrativa de C.A. la X
actualidad en forma oral
3 Elabora álbum del perfil geográfico de C.A. (países) X

4 Elabore glosario de elementos que forman el relieve y clima X

5 Analiza causas y consecuencias del calentamiento global de x
la tierra y recomendaciones.

6 En equipo de 4, elabora carteles de las regiones geográficas X

de C.A.
7 Actividades mensuales integradoras X
8 Actividad integradora
9 Ferias X
10 Revisión de cuadernos x
11 Pruebas trimestrales x
12 Refuerzo académico x

13 II TRIMESTRE x

14 En equipo de 4, elabora mapa de C.A. con 1 rio por cada x

país.
15 Lagos, puntos y golfo
16 En mapa de C.A. representar biológica de C.A. Lugares. x

17 Explica medidas de protección y conservación del corredor

biológico.

18 Feria de Estudios Sociales Unidades

19 Representar sectores productivos de C.A.
20 Establecer diferencias de redes viales, medios de transporte,
medios de comunicación, en relación con la economía de
21 C.A.
Redes sociales ventajas y desventajas en la comunicación
familiar

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE 5°
N E F M A M J J A S O N

1 Ambientación escolar x x

2 Bienvenida y reunión con padres de familia X

3 Día de la amistad X

4 Celebración de cumpleaños X
5 Intramuros x

6 Feria de Estudios Sociales X

7 Entrega de calificaciones de 1er periodo x

8 Entrega de calificaciones de 2° periodo x
9 Entrega de calificaciones de 3° periodo x
10 Día del alumno, alumna x
11 Día del niño y la niña x
12 Despedida x

13 Clausura x

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE LA ASIGNATURA DE ESTUDIOS SOCIALES 6°

N 1° TRIMESTRE E F M A M J J A S O N

1 ubicar en el mapa de América sus límites e identifica x

países y capitales.

2 Identifica problemas limítrofes x

entre algunos países de América.
y describe con interés
las causas y consecuencias
r
3 Elabora perfil geográfico de 6 países de América x

4 Elabora glosario de los elementos que conforman x

el relieve de América

2ª TRIMESTRE

1 Elabora un listado de los beneficios que brindan los x

ríos, lagos y océano a la humanidad.

2 Explica las funciones de las cuencas hidrográficas x

para el desarrollo humano in América

3 Investiga las diferentes manifestaciones de 6 países x

de América

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VI.- RECURSOS
HUMANOS.

- Maestros, alumnos/as, padres de familia o encargado

- Asociación Fe y Alegría
- Director y subdirector
- MINEDUCYT, ONG

MATERIALES.

- Mobiliario: equipo tecnológico, programas de estudio, guías metodológicas,

guías de aprendizaje.
- Paquetes escolares, fotocopias, uniformes
- Pupitres, pizarra, escritorio, sillas

FINANCIEROS.

- Fondos MINEDUCYT
- Asociación Fe y Alegría

INSTITUCIONALES. (NUESTRAS ALIANZAS)

- Fundasalmo
- Hospital Regional
- Asociación Fe y Alegría
- PNC
- Oenegés

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VII-EVALUACIÓN
Esta se realizará durante todo El proceso de enseñanza y aprendizaje reforzando
aquellos contenidos que presenten dificultades o dejar actividades en cada asignatura.

REFUERZO EDUCATIVO Reforzar las áreas dependiendo de las dificultades que

se presenten.
Tareas ex aula elaboración de álbumes glosarios, exposiciones grupales
e individuales guías de aprendizaje de asignaturas.

RECUPERACIÓN
Prueba oral
Escrita. Elaboración de Carteles
Elaboración grafico maquetas y otros

EDUCACIÓN FAMILIAR (APOYO FAMILIAR)

Concientizar al padre, madre de familia responsable sobre las dificultades que presenta
su hijo en el proceso educativo informarle
el avance y las dificultades periódicamente dando a conocer las
adecuaciones curriculare4s que se le están realizando. -

ATENCION A LA DIVERSIDAD
Asignar diferentes tipos de actividades de acuerdo con el bajo rendimiento académico
que presente (Elaboración de plan de
mejora por alumnos/as):
Programa de lectura (reforzamiento), Programa de
Escritura (Copias), Guías de operaciones matemáticas,
Resolución de problemas matemáticos de su entorno,
Elaboración de Carteles, Exposiciones grupales e individuales,
Narraciones, Discusiones, Cuestionarios orales y escritos
Lectura de Párrafos.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

PLAN DE SEGUIMIENTO
FECHA: ________________________________________________________________
OBJETIVO: Implementar y desarrollar técnicas de lectura para niños/as que mejoren su
comprensión, expresión oral y escrita

LOGROS LIMITACIONES RECOMENDACIONES

Que niños/as Lecturas sin respetar los Practica de lectura en todas
comprendan lo que leen signos de puntuación y las asignaturas respetando
y que lo expresen ante entonación. los signos de puntuación y
sus compañeros asignación.
Participar en concursos Tiempo disponible Reforzar la lectura en horas
de lectura y oratoria a escasos, más velocidad asignadas y comprensión
nivel de grado y en la lectura. Algunos lectora.
complejo educativo. niños/as no pueden leer.
Hacer uso de Falta de Internet dentro Recolectar periódicos,
computadoras dentro del del centro escolar, sus libros usados, instalación de
salón de clases por lo padres no le prestan Internet en el centro
menos dos veces por celulares para pasar escolar.
semana. datos a computadoras.

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

26
 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

PLAN DE SEGUIMIENTO
FECHA: ________________________________________________________________
OBJETIVO: Interpretar actividades prácticas de creatividad para desarrollar habilidades y destrezas
en la elaboración de manualidades en la asignatura de educación artística

LOGROS LIMITACIONES RECOMENDACIONES

Mayor convivencia No todos cuentan con Programar actividades
entre niños/niñas en el materiales al momento donde el alumno haga uso
momento de elaborar. de realizar trabajos. de material reciclable.

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL SALÓN DE CLASES

GRADO: 5°C TURNO: VESPERTINO
PROFESORA: ROSARIO DE LOS ANGELES MARTINEZ

1 Me encanta cumplir con las tareas

2 Estoy contento/a de respetar las pertenencias ajenas
3 Mantener el aula limpia y cumplir con los horarios de aseo es una de las
prioridades
4 El refrigerio lo consumo en los recreos
5 Me siento satisfecho cuando respeto a mis compañeros
6 La puntualidad es uno de mis valores
7 Soy feliz al venir a la escuela
8 Porque soy obediente uso mi celular fuera del Centro escolar
9 Me gusta participar en clases
10 Con gusto respeto los toques
11 Venir uniformado/a correctamente
12 Respetar a mis compañeros/as y maestros.
13 Cuidar el material de aula (didáctico-mobiliario)
14 Cumplir mis obligaciones dentro del aula

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

DIRECTIVA DE ALUMNOS /AS

En el local del centro escolar Fe y Alegría de la ciudad de San Miguel, departamento

de este, reunidos los alumnos/as del quinto grado sección C turno vespertino a
iniciativa del(la) profesora de grado: Rosario de los ángeles Martínez
se procedió a la elección de la directiva del grado quedando integrado de la siguiente
manera:

PRESIDENTE: Linsyy Noely Reyes

VICEPRESIDENTE/A: Heydi Márquez
SECRETARIO/A: Dora E Hernández
TESORERO/A: Edgar Alberto Ros
SINDICO/A:Mauricio J Jimene
VOCALES:
Julio Noe Guzmán
Juan Carlos Zepeda
Brayan E Gómez

Y no habiendo más que hacer constar se cierra la presente a los ocho días del mes de
febrero de dos mil veintitrés, la cual firmamos:

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

DIRECTIVA DE PADRES DE FAMILIA

En el local del centro escolar Fe y Alegría de la ciudad de San Miguel, departamento

del mismo nombre, reunidos los alumnos/as del quinto grado sección "C" turno
vespertino a iniciativa del(la) profesor/a de grado: Rosario de los Ángeles Martínez,
se procedió a la elección de la directiva del grado quedando integrado de la siguiente
manera.

PRESIDENTE: Jose Gabriel Reyes

VICE-PRESIDENTE/A: Mirna E Peralta
SECRETARIO/A: Heili Mayensi Reyes
TESORERO/A: Evelin Cecilia Márquez
SINDICO/A: Evelin Yasira González
VOCALES:
Carmen Alicia Rubio
Lidilia García
Yanira de Los A. Salmerón

Y no habiendo más que hacer constar se cierra la presente el día 1 del mes de febrero
de dos mil veintitrés, la cual firmamos.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

NOMINA DE ALUMNOS/AS
GRADO: “ 5 ” TURNO: vespertino
Sede Educativa 13045 - COMPLEJO EDUCATIVO "FE Y ALEGRIA"

Dirección CALLE FE Y ALEGRÍA Y AVENIDA CISNEROS, COLONIA MILAGRO DE LA PAZ, SAN MIGUEL, SAN MIGUEL.

Teléfono 26611430

Servicio Educativo Educación Básica - Ciclo II - de - Quinto Grado - Regular

Plan de Estudio Plan de Educación Básica

Sección C - Vespertino

Año lectivo 2023

No. NIE Nombre del estudiante

1 20245215 ARGUETA PERALTA, JOSE ISAI
2 20245217 ARIETA LAINEZ, JEFFERSON ALEXANDER
3 10168364 BONILLA SOL, ANDERSON DAVID
4 20383246 CABALLERO REYES, LINSY NOELY
5 20383248 CABRERA TORRES, JULISSA GUADALUPE
6 20058333 GAMEZ MOLINA, KARLA ZULEYMA
7 10337659 GOMEZ OCHOA, BRAYAN ESAU
8 20058343 GUZMAN MARTINEZ, JULIO NOE
9 20058344 HERNANDEZ GARCIA, DORA ESTELA
10 20054203 IRAHETA GONZÁLEZ, LETICIA YANETH
11 10052451 JIMENEZ JIMENEZ, MAURICIO JOSUE
12 20210884 JUAREZ REYES, ROSA DEL CARMEN
13 6874622 MALDONADO MARTINEZ, MIGUEL ANGEL
14 20058568 MÁRQUEZ MARTÍNEZ, HEYDI CAROLINA
15 10015597 MEJÍA PEÑA, FÁTIMA ABIGAIL
16 20058554 MELENDEZ GOMEZ, NAHOMI GISELL
17 20325061 MEMBREÑO SALMERON, ASHLEY BRISSEYDA
18 20248033 MENDEZ BADO, GABRIELA ALEXANDRA
19 20379092 MURILLO DIAZ, KEVIN JOSE
20 20044381 OLIVA ARGUETA, MAYCOL JOSE
21 5821269 ORELLANA RAMOS, ALEXIS DAMIAN
22 20198317 OSORIO CACERES, PATRICIA GUADALUPE
23 20058574 PINEDA ROMERO, KIMBERLY NAHOMY
24 20044661 RAMOS CHAVEZ, WILBER DANIEL
25 19892915 REINA MARQUEZ, EDGAR ALBERTO
26 20198387 REYES YANES, ANDERSON STEVEN
27 20383535 RIVERA PINEDA, YULIANA MICHELL
28 20211044 RODAS GUEVARA, KARLA ALEJANDRA
29 20379198 VARGAS TORRES, FATIMA LORENA
30 20248160 VASQUEZ BONILLA, VICTOR ENMANUEL
31 10168365 ZEPEDA RUBIO, DAYANA YANETH
32 10168368 ZEPEDA RUBIO, JUAN CARLOS

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
NOMINA DE ALUMNOS/AS EXTRAEDAD
GRADO: 5° C TURNO: Vespertino
PROFESROR/A: ___________________________________________
Nº NOMBRE M F T
1 Miguel Ángel Maldonado Martínez x 4
2 Alexis Damián Orellana Ramos x
3 Juan Carlos Zepeda Rubio x
4 Kevin José Murillo Díaz x
5 Dayana Yaneth Zepeda Rubio x 2
6 Fátima Lorena Vargas x
6

NOMINA DE ALUMNOS/AS REPETIDORES

GRADO: _______________ TURNO: ____________
PROFESROR/A:______________________________________________________

Nº NOMBRE M F T
1 Edgar Alberto Reina Márquez X 1
2
3
4
5
6
TABLA DE SOBRE- EDAD
GRADO EDAD CRONOLOGICA SOBREEDAD
IDEAL
1er 7 años 9 años o más
2º 8 años 10 años o más
3º 9 años 11 años o más
4º 10 años 12 años o más
5º 11 años 13 años o más
6º 12 años 14 años o más
7º 13 años 15 años o más
8º 14 años 16 años o más
9º 15 años 17 años o más

DISTRITO: 12-10 AÑO:2023

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
PLAN DE LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Prof. /a. Grado: Sección:” ___”

Asignatura: ___________________________________ Trimestre: ____________________
Nombre de la Unidad: _______________________________________________________
Indicadores de logro a evaluar: ________________________________________________
_________________________________________________________________________

Descripción de la actividad.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

CRITERIOS A EVALUAR AREAS PUNTAJE

I.
II.
III.
IV.
V.

No. ESTUDIANTES CRITERIOS Total Calificación Total

1 2 3 4 5 6 Puntos
1
2
3
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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

COMPLEJO EDUCATIVO FE Y ALEGRIA DISTRITO: 12-10 AÑO: 2022

PLAN DE LA ACTIVIDAD DE EVALUACION ASIGNATURA: _________________________________
CENTRO ESCOLAR “FE Y ALEGRIA”. CODIGO 13045 DISTRITO 12-10 TURNO__________ AÑO________

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
PROFESOR(A): _____________________________________________ GRADO:
SECCION: “ ”
TRIMESTRE: ________ UNIDAD Nº: _______ NOMBRE DE LA UNIDAD: ___________________________
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ________________________________________________________________

INDICADORES DE LOGRO

COMPETENCIAS

CRITERIOS DE EVALUACION AREA NOTA%

DESCRIPCÓN DE LA ACTIVIDAD

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

CODIGO:13045 ZONA:1 DISTRITO:12-10

DIAS LABORALES POR SEMANAS Y MESES DEL AÑO ESCOLAR2023

MESES DIAS SEMANAS Y DIAS

Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre

TOTALES 200 40 semanas

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

COMITÉS DE GRADO (PADRES DE FAMILIA)

DEPORTE CULTURAL MANTENIMIENTO DE GES- DISCIPLINA

Mirna E. Peralta Helin M. Reyes TIÓN Flor Jiménez

Gladis Arrieta Lissette Torres María Elena Gómez Silvia L Martínez

María Bonilla María J. Molina Zidilia García Erika Márquez

Evelin Y. González

SOLIDARIDAD ASEO, ORNATO Y REFORES- ALIMENTOS BANDA DE PAZ

Jhoany Gómez TACIÓN Ana Romero José G Reyes

Yanira Salmerón Ana Argueta M. Ana D. Chávez Obeyda Pineda

Sandra Méndez Fátima Ramos Evelin C. Márquez Reina Sánchez

Leticia Cáceres Carmen Rubio

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

FECHAS IMPORTANTES Y SUS ACTIVIDADES

AÑO ESCOLAR 2023

 24 de febrero Escuela de Educación Familiar (caminando en familia).

 24 de marzo Escuela de Educación Familiar.

 28 de abril Feria de Lenguaje e inglés.

 Revisión y visitas al aula por señor director en fecha, según calendario escolar MINED 2023.

 Procesos pedagógicos según calendario escolar del MINED 2023.

 28 de abril Escuela de Educación Familiar.

 09 de mayo día de la Madre.

 26 de mayo Escuela de Educación Familiar.

 16 de junio Feria de Estudios Sociales, Artística y Educación Física.

 30 de junio Escuela de Educación Familiar.

 21 de julio Feria de Ciencias.

 28 de julio día del estudiante.

 15 de septiembre fiestas patrias.

 25 de agosto Escuela de Educación Familiar.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
 28 de septiembre Escuela de Educación Familiar.

 02 de octubre día Escuela de Educación Familiar.

 Primeras comuniones.

 03 de noviembre feria de Matemáticas y rendición de cuentas.

 10 de noviembre último día de clases de alumnos.

 20 de noviembre entrega de documentos de niños(as), alumnos(as) de primero a noveno grado.

 23 de noviembre Clausura de parvulario.

 24 de noviembre Clausura de Educación Básica.

 28, 29 y 30 de noviembre matrícula año 2024

 30 de noviembre último día de labores personal docente-

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
PROGRAMACION DE EVALUACIONES POR TRIMESTRE

AÑO ESCOLAR 2023

TRIMESTRE INICIO FINALIZACION FECHA EVALUACIO- ENTREGA DE RESULTADOS A PA- ACTIVIDADES DE FEFUERZO ACADE-
NES (EXAMENES) DRES DE FAMILIA (ENTREGA DE LI- MICO
BRETAS)

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
JORNALIZACIÓN POR ASIGNATURA Y UNIDAD
Institución: COMPLEJO DUCATIVO FE Y ALEGRIA Código: 13045 Grado: ____________ Sección: ________
Municipio: San Miguel Departamento: San Miguel
Distrito: 12 – 10 Zona: 1 Año: 2023

Meses E F M A M J J A S O N Total
Semana 3 4 3 4 4 4 4 4 4 1 34
s
Días - 17 23 14 21 21 20 22 20 22 8 185

ASIGNATURAS OBJETIVOS ESPECIFICOS Horas asignadas Horas Promedio horas HORAS CLASES POR UNIDAD
TRIMESTRES TOTAL por semanas Anuales por cada TRIMESTRES TOTAL
1 2 3 según el Objetivo 1 2 3
programa Específico

SOCIALES 4° 17 15 17 49 4 160 3.27 56 50 56 162

SOCIALES 5° 11 15 12 38 4 160 4.21 46 63 51 160
CIENC. SALUD Y M.A. 6 9 11 26 5 200 7.69 46 69 89 200
ESTUDIOS SOCIALES 12 18 16 46 4 160 3.48 42 64 56 162
EDUCACIÓN ART. 17 19 13 49 3 120 2.44 41 46 33 120
MUCI 4° 14 4 4 12 1 40 3.33 13 13 14 40
MUCI 5° 4 4 4 12 1 40 3.33 13 13 14 40
MUCI 6° 4 4 4 12 1 40 3.33 13 13 14 40

ASIGNATURAS TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3

INICIO FINALIZA INICIO FINALIZA INICIO FINALIZA
SOCIA 4° 06 FEB 27 ABR 28 ABR 14 JULIO 17 JULIO 10 NOV
SOCIALES 5° 06 FEB 18 ABR 19 ABR 21 JULIO 24 JULIO 10 NOV
CIENC. SALUD Y M.A. 5° 06 FEB 20 ABR 21 ABR 28 JULIO 08 AGOSTO 10 NOV
ESTUDIOS SOCIALES 6° 06 FEB 14 ABR 17 ABR 24 JULIO 25 JULIO 10 NOV
EDUCACIÓN ART. 5° 06 FEB 13 ABR 17 ABR 20 JULIO 21 JULIO 10 NOV
MUCI 5° 06 FEB 05 MAYO 12 MAYO 18 AGOSTO 25 AGOSTO 10 NOV
MUCI 6° 06 FEB 05 MAYO 12 MAYO 18 AGOSTO 25 AGOSTO 10 NOV
MUCI 4° 06 FEB 05 MAYO 12 MAYO 18 AGOSTO 25 AGOSTO 10 NOV

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

ORIENTACIONES PARA EL LLENADO DE LA JORNALIZACIÓN AÑO ESCOLAR 2023

 Se utiliza el calendario escolar para calcular las semanas y días laborales.

 Utilizar programa de estudio para:
A. Obtener el número de objetivos por unidad y asignatura.
B. El número de horas asignadas por semana para cada asignatura.
C. Horas anuales por asignatura.
D. Para obtener el promedio de horas cada objetivo específico, divida el número de horas anuales entre el total de objetivos
específicos de cada asignatura.
E. Para obtener las horas clase por unidad, multiplique el promedio de las horas de cada objetivo específico por el número de
objetivos específicos de cada unidad.
 Utilizar el calendario escolar para ubicar fechas tomando en cuenta fiestas patronales de cada municipio o localidad.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

HORARIO DE CLASES AÑO 2023

Profesor(a): ROSARIO MARTINEZ Grado: Sección: “C ” Turno: VESPERTINO

No. Horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ª 1:00- 1:45 SOCIALES SOCIALES SOCIALES SOCIALES MUC

2ª 1:45 – 2:30 ESLENGUA ESMATE ESMATE ESMATE ESLENGUA

RECREO

3ª 2:50 – 3:35 ESMATE ESLENGUA CIENCIAS CIENCIAS ESLENGUA

EDUCACIÓN
4ª 3:35-4:20 CIENCIAS SOCIALES ARTISTICA CIENCIAS
FISICA

RECREO

EDUCACIÓN FI-
5ª 4:40 – 5:25 CIENCIAS ESLENGUA ESMATE ARTISTICA
SICA

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

CONTROL DE LIMPIEZA (ALUMNOS) 5°C

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
José I Brayan E Nohemí G Kimberly N Dayana

Jefferson A Dora E Ashley B Wilber D Juan C

Anderson D Leticia Y Gabriela A Edgar A Rosa

Linsy N Mauricio J Maycol J Anderson Fátima

Julissa Miguel A Alexis D Yulianna Julio

Karla Z. Heidy C Patricia G Karla A

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

CUMPLEAÑEROS POR MES

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Asley 19 Leticia Y 24 Nohemí E 11 Fátima 02
Julissa 29 Heidi 04 Edgar 08
Rosa del C 12 Brayan E. 23
Wilber D. 11
Patricia 12
Gabriela A. 08
Dora E. 14

Fátima A 30
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Karla Z. 01 Anderson D. 09 Maycol 09 Mauricio J 11
Anderson S. 07 Jefferson A. 12 Karla A. 11
Kimberly 10 Juan C. 26
José I. 24 Linsy 01
Yulianna 08 Dayana 26 Alexis D. 11 Kevin J. 18
Julio 02
Miguel A 01 Victor E. 21

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

PLAN DE SEGUIMIENTO
FECHA: ________________________________________________________________
OBJETIVO: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________

LOGROS LIMITACIONES RECOMENDACIONES

OBSERVACIONES: _____________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

GUIÓN DE CLASE

GENERALIDADES
Centro Educativo: Complejo Educativo Fe y Alegría
Asignatura: ____________________________________________ Grado ° Sección “ ”
Nº y nombre de la Unidad: _______________________________________
Tiempo:____________
Materiales de Apoyo o recursos: _____________________________________________________
Objetivo competencias-_____________________________________________________________
Indicadores de logro:_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Contenidos Metodologías a desarrollar
Conceptual (Nº): Actividades de inicio:

Procedimental (Nº): Actividades de desarrollo:

Actitudinal (Nº): Actividades de culminación:

Actividad de evaluación:
Diagnóstica:
Sumativa:
Formativa:
Criterios de evaluación_____________________________________________________________

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

Resumen o Guion de Clases

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

PROF./A_______________________________________ GRADO: SECCION: ASIGNATURA:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
INDICADORES DE ACTIVIDADES DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN % MATERIALES TIEMPO
LOGRO EVALUACIÓN

F:_____________________________ F:_________________________

Director/a Maestro/a

49
 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

PLAN ESCOLAR ANUAL2023

COMITÉ DE: __________________________________________________________________

Objetivo(s) Específicos(s):
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA COSTO FUENTE DE

ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS
INICIO FINALIZACION ESTIMADO FINANCIAMIENTO

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
Jornalización por Asignatura y Unidad
Asignatura: ____________________________ Grado Grado Sección

Total, de horas anuales: ______ Total de horas semanales: ___ Nº. De unidades: _________

Nº DE
EVALUACIÓN
Nº DE HORAS FECHA DE FECHA DE
NOMBRE DE UNIDADES DE
UNIDAD POR INICIO FINALIZACION
TRIMESTRE
UNIDAD

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"
PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DE EVALUACION
PROF./A_______________________________________ GRADO: SECCION: ASIGNATURA:
NOMBRE DE LA UNIDAD:
TRIMESTRES:

Nº DE
EVALUACIÓN
Nº DE HORAS FECHA DE FECHA DE
NOMBRE DE UNIDADES DE
UNIDAD POR INICIO FINALIZACION
TRIMESTRE
UNIDAD

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

EJES TRANSVERSALES
Con el fin de orientar, mejorar y educar se retoman los siguientes ejes transversales dentro
del P.E.A. lo que contribuyen en la formación integral de niños y niñas de este Centro Escolar.
- Educación formación
Cuando una familia crece, el número de personas de UNA comunidad también aumenta, se
debe tener la responsabilidad de dar vida a los hijos(as) que se pueden aumentar-
- Educación para la igualdad de oportunidades entre los géneros.
Hombres y mujeres, niños y niñas tenemos iguales derechos responsabilidades, debemos co-
laborar en las tareas domésticas en igualdad de condiciones.
- Educación en valores.
Debemos convivir en fraternidad, guardamos respeto en el trato diario y solidarizamos con
nuestra familia manteniendo una conducta digna y aceptable para toda la sociedad.
- Educación para el consumidor.
Tiene como finalidad orientar a los alumnos sobre el buen uso de los recursos económicos y
a conocer los derechos y deberes que como consumidor tiene como el comprar productos con peso
exacto, buen precio y calidad.
- Educación preventiva integral.
Orientar a los alumnos(as) a tomar medidas preventivas y no correctiva de todas aquellas si-
tuaciones que pongan en peligro su salud y la de los demás.
- Educación para la salud.
Buscar promover la formación de hábitos higiénicos a nivel personal como en la elaboración
de alimentos y la salubridad del medio en que vive, manejo y uso de botiquín de primeros auxilios.
- Educación ambiental.
Propiciar la concientización de los recursos naturales a fin de preservar los recursos natura-
les y de preservar la vida humana, animal y vegetal.
- Educación en derechos humanos.
Tiene como finalidad que los alumnos(as) conozcan los derechos y deberes inherentes a la persona,
de tal manera que se pueda garantizar por una convivencia en la que prevalezca el respeto mutuo y
la equidad de género.

- Educación sexual.
Educar a los alumnos(as) en el conocimiento de la reproducción humana, su profilaxis, co -
nocimiento de sus órganos sexuales y la erradicación de tabú culturales.

- Educación vial.
Se busca educar, orientar e instruir sobre el significado del lenguaje convencional, derechos
del peatón, y conocimiento de nomenclatura de la ciudad, a fin de evitar accidentes que menoscaben
la vida de las personas y en especial de los niños y niñas.

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 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

COMPETENCIAS GENERALES POR ASIGNATURAS

MATEMATICA ESTUDIOS SOCIALES INGLES

 Razonamiento logístico matemático * Análisis de la Problemática Social - Expresión Oral
Utilización del lenguaje matemático * Investigación de la realidad Social e histórica - Comprensión Oral
Aplicación de la matemática al entorno * Participación critica y responsable en la Sociedad - expresión Escrita
- Compresión Lectora

CIENCIAS NATURALES LENGUAJE Y LITERATURA EDUCACION FISICA

 Comunicación de la información * Expresión Oral - Comunicación Corporal
con lenguaje científico * Comprensión Oral - Movimiento y Salud
 Aplicación de procedimientos Científicos * expresión Escrita - Aptitudes Físicas y Deportivas
 Razonamiento e Interpretación
Científica

EDUCACION ARTISTICA
 Percepción estética
 Expresión Estética
 Interpretación de la cultura y el mundo natural

55
 Complejo Educativo "Fe y Alegría"

ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS

Lenguaje y Literatura: Comunicativo

Matemática: Resolución de problemas

Ciencias Naturales:
Investigativo para la resolución de Problemas

Estudios Sociales:
Integrador de la realidad y de la participación Social

Educación Artística: Artístico- Comunicativo

Educación Física: Motriz de Integración

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