UNIDAD 1: FASE 2 - ORIENTE Y OCCIDENTE

FASE 2

EDER ANTONIO FERNÁNDEZ DAVID

Código: 1017178370

MATEMÁTICA Y CULTURA

GRUPO: 551116A_471

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNDAD

TIERRALTA – CORDOBA

MARZO – 2018
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo de investigación bibliográfica en relación a la historia de las

matemáticas encontraremos un cuadro comparativo, el cual nos permitirá evidenciar los
principales aportes de las culturas de oriente y occidente a las matemáticas y su aplicación a
la vida cotidiana en las diferentes épocas.
Ya que la historia de las matemáticas es el área de estudio de investigaciones sobre los
orígenes de descubrimientos en matemáticas, y de los métodos de la evolución de sus
conceptos y también en cierto forma, de los matemáticos involucrados en el proceso
evolutivo de esta misma, teniendo como referente las culturas de oriente y occidente.
 CUADRO DE LAS DIFERENTES CULTURAS CON SUS RESPECTIVOS
APORTES A LAS MATEMÁTICAS

ORIENTE OCCIDENTE

BABILONICA: EUROPA MEDIEVAL:

Sus principales aportaciones abarcan El interés de los europeos medievales en las
tópicos que incluyen fracciones, matemáticas fue impulsado por
álgebra, ecuaciones cuadráticas y preocupaciones muy diferentes de las de los
cúbicas y el cálculo de primos gemelos matemáticos modernos. Un elemento de
regulares recíprocos. También incluyen conducción fue la creencia de que la
tablas de multiplicar y métodos para matemática proporcionaba la clave para
resolver ecuaciones lineales y comprender el orden de la naturaleza, a
ecuaciones cuadráticas. La tablilla menudo justificada por Platón de Timeo y el
babilónica YBC 7289 da una pasaje de la Biblia en el que Dios había
aproximación de √2 con una exactitud "ordenado todas las cosas en medida,
de cinco posiciones decimales. También número y peso".
la matemática abarca muchas ramas
empezando por la clasificación de los Las nuevas fuentes dan un impulso a las
números. Las matemáticas babilónicas Matemáticas. Fibonacci escribe su Liber
fueron escritas usando un sistema de Abaci en 1202, reeditado en 1254, produce
numeración sexagesimal (base 60). De el primer avance significativo en matemática
ahí se deriva la división de un minuto en
en 60 segundos y de una hora en 60 Europa con la introducción del sistema de
minutos, así como la de un círculo en numeración indio: los números arábigos
360 (60 × 6) grados y las subdivisiones (sistema de notación decimal, posicional y
sexagesimales de esta unidad de medida con uso común del cero).
de ángulos en minutos y segundos. Los
avances babilónicos en matemáticas
fueron facilitados por el hecho de que el
número 60 tiene muchos divisores
GRIEGA: MAYA:
Se le atribuyen las primeras El sistema que utilizaban los mayas era
demostraciones de teoremas vigesimal, lo que quiere decir que se
geométricos mediante el razonamiento organiza en unidades de 20 elementos. El
lógico. Algunos de esos teoremas sistema numérico se formaba a partir de 3
fueron: Todo círculo se bisectan por su símbolos.
diámetro. Los ángulos de la base de un Una concha, un punto y una raya,
triángulo isósceles son iguales combinando estos elementos se podía llegar
a números infinitos
El cero se representaba por medio de una
 concha, un punto tenía valor 1 y una raya
tenía valor 5
EGIPCIA: RENACIMIENTO EUROPEO:
Conocieron los números naturales y los Hay un fuerte desarrollo en el área de las
racionales positivos de numerador 1, su matemáticas en el siglo XIV, como la
aproximación al valor de p=3'16 fue la dinámica del movimiento. Thomas
más acertada en la antigüedad. Bradwardine propone que la velocidad se
Resolvían ecuaciones de segundo grado incrementa en proporción aritmética como la
y raíces cuadradas para aplicarlas a los razón de la fuerza a la resistencia se
problemas de áreas. incrementa en proporción geométrica, y
Aunque la suma funcionaba bien, el muestra sus resultados con una serie de
sistema de numeración egipcio ejemplos específicos, pues el logaritmo aún
presentaba algunas dificultades no había sido concebido.
aritméticas entre las que destaca la La principal aportación del Renacimiento a
práctica imposibilidad de organizarlos la matemática fue la sustitución del álgebra
para multiplicar. Sin embargo tensorial, heredado de la Antigua Grecia, por
consiguieron que la aritmética fuera su la más sencilla álgebra de los polinomios
fuerte; la multiplicación y las
fracciones no tenían secretos para ellos.
La multiplicación se realizaba a partir
de duplicaciones y sumas, y en la
división utilizaban la multiplicación a
la inversa
CHINA: EUROPA EN EL SIGLO XVI:
Usa trigramas y hexagramas para Durante la primera mitad del siglo XVI,
propósitos filosóficos, matemáticos y Scipione del Ferro y Niccolò Fontana
místicos. Estos objetos matemáticos Tartaglia descubren las soluciones complejas
están compuestos de líneas enteras o de las ecuaciones cúbicas, trabajando en la
divididas llamadas yin (femenino) y resolución de ecuaciones. Retomado por
yang Tartaglia y publicado por Cardan,
(masculino) encuentran una primera formulación junto
En resumen, las obras matemáticas del con Bombelli.G erolamo Cardano publicará
Han astrónomo e inventor Zhang Heng el Ars magna junto con un trabajo de su
(78-139 d. C.) contenían una alumno Ferrari, quien resuelve las
formulación para pi también, la cual ecuaciones de cuarto grado. En 1572 Rafael
difería de los cálculos de Liu Hui. Bombelli publica su L'Algebra, en el que
Zhang Heng usó su fórmula de pi para muestra cómo utilizar las cantidades
encontrar volúmenes esféricos. Estaban imaginarias que podrían aparecer en la
también los trabajos escritos del fórmula de Cardano para las ecuaciones de
matemático y teórico de la música Jing grado tres.
Fang (78-37 a. C.); mediante el uso de También la introducción de notaciones
la coma pitagórica Jing observó que 53 específicas
quintas justas se aproximan a 31 para las constantes y las variables (trabajo
octavas. Esto llevaría más tarde al popularizado y mejorado por Harriot,
descubrimiento del temperamento igual Fermat y Descartes, cambiará por completo
que divide a la octava en 53 partes el
iguales y no volvería a ser calculado trabajo algebraico desarrollado en Europa)
con tanta precisión hasta que en el siglo
XVII lo hiciese el alemán Nicholas
Mercator.
INDIA: SIGLOS XVII Y XVIII.
Logró una importancia liminar en la Isaac Newton y Gottfried Leibniz crean el
cultura occidental prerrenacentista con cálculo infinitesimal, con lo que se inaugura
el legado de sus cifras, incluyendo el la era del análisis matemático, la derivada, la
numeral 0, para denotar el cero o la integración y las ecuaciones diferenciales.
ausencia de una unidad en la notación Esto fue posible gracias al concepto de
posicional. límite, considerado la idea más importante
de la matemática. No obstante, la
Los hindúes fueron los pioneros en formulación precisa del concepto de límite
utilizar cantidades negativas para no se produjo hasta el siglo XIX con
representar deudas, ya que en aquellos Cauchy. El análisis algebraico, en el que, a
tiempos notaban la necesidad de las operaciones clásicas del álgebra, se
representar sus deudas, de tal forma añaden la diferenciación y la integración. El
que lo hicieron con el signo(-) cálculo infinitesimal se aplica tanto en la
física (mecánica, mecánica celeste, óptica,
cuerdas vibrantes) como en geometría
(estudio de curvas y superficies). Leonhard
Euler, en Calculi différentialis (1755) y en
Institutiones calculi integralis (1770), intenta
establecer las reglas de utilización de los
infinitos pequeños y desarrolla métodos de
integración y de resolución de ecuaciones
diferenciales. También se destacan los
matemáticos Jean le Rond d'Alembert y
Joseph-Louis Lagrange. En 1797, Sylvestre
François
 CONCLUSIONES

De acuerdo al proceso de investigación y estudio de los principales aportes de las culturas

de oriente y occidente a las matemáticas, se pudo denotar la importancia de conocer como
influyeron en el avance y aplicabilidad de los diferentes procesos aplicables a nuestra vida
cotidiana, en relación a las matemáticas.
Pues cada cultura desarrollo un gran proceso, en pro a la construcción de los diferentes
conocimientos de las cuales poseemos hoy en día.
 ANEXOS

EVIDENCIA DE PARTICIPACIÓN ANTICIPADA Y DECICIÓN DE LEVORAR EL

TRABAJO INDIVIDUAL YA QUE POR PARTE DE LOS DEMAS COMPAÑEROS LA
PARTICIPACIÓN FUE NULA EN SU PROCESO TOTAL.
SOLO PARTICIPARÓN DOS COMPAÑEROS Y FUE TARDIA, Y SIN CONTENIDO
REFERENTE AL TRABAJO COLABORATIVO.

POR TAL RAZÓN NO SE PUDO REALIZAR LOS COMENTARIOS A LOS CUADROS

DE LOS DEMAS COMPAÑEROS
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Cárdenas, J. (2016). Matemáticas en Grecia. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11355

 Geymonat, L. Historia de la Filosofía y de la Ciencia. Recuperado de

https://blogsostenible.wordpress.com/libros-gratis/libros-sobre-filosofia-
religion/libro-historia-de-la-filosofia-y-de-la-ciencia-de-ludovico-geymonat-
resumen/#IzquierdaHegeliana

 Hoyuelos, M. (2013). Ciencia y tragedia: los griegos y sus herederos. Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=204&docID=11073034&tm=1484861201391

 Sectormatemática.cl (2017). Historia de las matemáticas en comic. Disponible en

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/colegio/historia.html

 Matematica en la india, recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Matem

%C3%A1tica_en_la_India

 Las matemáticas en la Europa medieval (c. 500-1400) recuperado de:

http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Las_matem
%C3%A1ticas_en_la_Europa_medieval_(c._500-1400)

 Historia de las matemáticas. Recuperado de:

https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_matem%C3%A1tica