Matemática para Ingreso A Ciencias Económicas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, JURÍDICAS Y ECONÓMICAS
CURSO DE INGRESO 2008
Asignatura:
“ELEMENTOS DE MATEMATICA”
(MODULO B)
Carreras:
Licenciatura en Administración
Licenciatura en Economía
Contador Público
Febrero de 2008
Curso de Ingreso 2008
Elementos de Matemática
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Rector
Dr. Enrique Daniel Nicolás Tello Roldán
Vicerrectora
Ing. Claudia Santander
Departamento Académico de Ciencias Sociales, Jurídicas y

Económicas
Decano
Abog. José Nicolás Chumbita
Secretario de Asuntos Académicos

Lic. Marcelo Bonaldi
Secretaria de Asuntos Administrativos

Sra. Laura Marcos
Directora de las Carreras de Ciencias Económicas (Licenciatura en

Administración, Licenciatura en Economía y Contador Público):
Lic. Cra. María Emilia Peña Pollastri
Docentes a cargo de la asignatura

“Elementos de Matematica”
Ing. Jorge Fernández

Ing. María Cristina Díaz Segulla
Ing. Julio Cesar Lafit
Ing. Silvia Alba
Ing. Laura Avila
Autores del presente Manual:

Ing. Jorge Fernández
Ing. María Cristina Díaz Segulla
Cra. Gabriela Fernández
2
Carta de Bienvenida
Febrero de 2008
Estimado Ingresante:
Nos encontramos viviendo los albores del Siglo XXI, camino al Bicentenario de nuestra
Patria - en plena era informática y de la sociedad del conocimiento-, y se advierte que en
nuestra Argentina, como muchos otros países latinoamericanos, existe una marcada
desigualdad en el acceso a los estudios superiores, cuyo asidero se encuentra en las diversas
crisis que vienen atravesando nuestras instituciones, la dirigencia política y empresarial, la
economía, que llega incluso, a lo más profundo de nuestro tejido social.
Es nuestro compromiso acompañarle en este camino que ha elegido transitar, y tratar

de que juntos coronemos con éxito, el logro de haber alcanzado la meta, cual es obtener una
sólida formación profesional y la tan anhelada titulación. En una sociedad en donde solo el 16
% de nuestros jóvenes entre 18 y 29 años acceden a niveles superiores, donde el 51% de su
población económicamente activa no tiene la educación media concluida, nos llena de orgullo
que nos hayan elegido y confiado su formación superior.-
Es por ello, que desde la Universidad Nacional de La Rioja, y en particular de todos los
que participamos de la conducción del Departamento Académico de Ciencias Sociales, Jurídicas
y Económicas, nos congratulamos por su incorporación como aspirante a disminuir cada vez
mas la brecha del acceso al conocimiento de la que hice referencia. Sólo el conocimiento lleva a
la verdadera libertad; deseamos contribuir a formar hombres y mujeres libres, con una
profunda convicción de trabajar para el bien común, un enraizado sentido de responsabilidad y
agradecimiento a la comunidad en su conjunto, por haber tenido la oportunidad de superarse
personalmente y de esta manera ascender como sociedad un nuevo peldaño.-
Sean estas más que palabras de bienvenida, y guarden en su corazón y en su memoria,

que el privilegio de iniciar estudios superiores, es una oportunidad que se brinda a pocos
elegidos, valore esto, trabaje incansablemente para no claudicar, y lo más importante: hágalo
con alegría, compromiso y gratitud, recuerde que Usted es uno de ellos.-
Prof. Ab. José Nicolás C. Chumbita

Decano
DPTO. ACADÉMICO DE CIENCIAS
SOCIALES, JURÍDICAS Y ECONÓMICAS
3
CRONOGRAMA DE CURSADO
PERÍODO DE DICTADO DE LA ASIGNATURA: Del 04/02/08 al 06/03/08
HORARIO DE CLASE: De Lunes a Viernes de hs. 18 a 20.

EXÁMEN FINAL: 27/02/08 - EXÁMEN RECUPERATORIO: 05/03/08
DISTRIBUCIÓN DE COMISIONES:
Comisión Alumnos asignados Aula Docente
1 Apellidos de la A a la C Módulo 1 aula 101 Ing. Jorge Fernández
2 Apellidos de la D a la G Módulo 1 aula 104 Ing. María Cristina Díaz Segulla
3 Apellidos de la H a la M Módulo 1 aula 105 Ing. Laura Avila
4 Apellidos de la N a la Q Módulo 1 aula 106 Ing. Silvia Alba
5 Apellidos de la R a la Z Módulo 1 aula 107 Ing. Julio Cesar Lafit
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA
CURSO INGRESO 2008
CARRERAS: Contador Público, Lic. en Economía y Lic. en Administración
AÑO: 2008
ASIGNATURA: ELEMENTOS DE MATEMÁTICAS
PROGRAMA
UNIDAD N° 1: Conjuntos Numéricos y sus Operaciones:
Conjuntos Numéricos, Clasificación- Números Reales- Algunas propiedades de los

Números reales –Operaciones con Números reales – Potenciación y Radicación –
Aplicaciones.-
Operaciones con expresiones algebraicas – Factorización – Aplicaciones- Trabajo
Práctico N° 1
UNIDAD N° 2: Ecuaciones
Ecuación: definición – Ecuación lineal con una y dos variables – Resolución – Sistemas
de Ecuaciones Lineales – Métodos de Resolución – Aplicaciones – Ecuación Cuadrática
– Resolución – Aplicaciones.- Trabajo Práctico N° 2
UNIDAD N° 3: Relaciones y Funciones:
Concepto y definición de Relaciones – Clasificación – Relaciones Binarias – Dominio y

Recorrido de una relación – Imagen de un elemento del dominio – Representación
gráfica de una relación – Relación funcional o función: Definición – Dominio de la
función – Campo de definición – Clasificación de las funciones – Función lineal y
cuadrática – Trabajo Práctico N° 3
5
UNIDAD Nº1
CONJUNTOS NUMERICOS
Se denomina conjunto a una colección de objetos, cada uno de los cuales recibe el
nombre de elementos del conjunto.
La cantidad de elementos que forman el conjunto puede ser infinita o finita.
Estudiaremos los conjuntos cuyos elementos son los de números. A tales
conjuntos se los denomina numéricos.
En matemática se definen varios conjuntos numéricos, cada uno de los cuales
tienen cualidades específicas que regulan las operaciones que se pueden efectuar a fin
de ser aplicadas a propósito de resolver problemas que se plantean en la práctica o para
estudios teóricos posteriores.
N: Naturales (1,2,3....)
Z: Enteros
N-: Naturales negativos (-1,-2,...)
Q: Racionales
0: cero, elemento neutro
p/q: (1/2; 2/3;.......) R: Reales
fraccionarios o
quebrados
(positivos y negativos) C: Complejos
I: Irracionales C = a + bi
√ 2 ; π ; 3√-5/3
(positivos y negativos)
bi
Imaginarios
√-4 ; √-1 ; 4√-2
NUMEROS NATURALES:
Estos números surgieron de la necesidad de contar.
Representamos al conjunto de números naturales con N y No si incluimos el cero.
N = 1,2,3,4,......... No = 0,1,2,3,.......
6
PROPIEDADES:
1) El conjunto de nº naturales es infinito.
2) Tiene 1º elemento: cero. No tiene ultimo elemento.
3) Cada nº natural tiene un sucesor. Un nº natural y su sucesor se dicen
consecutivos. Ej: 5 es sucesor de 4; 4 y 5 son consecutivos.
4) Cada elemento tiene un siguiente. Para cualquier n E N, existe n+1 E N.
5) Todo nº, excepto el 0, tiene un antecesor.
6) Entre dos nº naturales, existe siempre un nº finito de nº naturales. El conjunto de
nº naturales es discreto.
Para la representación gráfica de los N, se fija sobre la recta un origen y el
segmento unidad.
De esta manera a un nº le corresponde un punto y solo uno.
•     
0 1 2 3 4 5
Las operaciones de adición y multiplicación son siempre posibles en N. En

cambio las otras operaciones, como la sustracción, no siempre son posibles en los nº
naturales.
NUMEROS ENTEROS:
Para resolver los casos de imposibilidad de la sustracción en los N, se crearon los
números enteros Z; números enteros positivos (Z+) y números enteros negativos (Z-).
Cero no es positivo ni negativo.
PROPIEDADES:
1) El conjunto Z es infinito.
2) No tiene primero ni ultimo elemento.
3) Todo nº entero tiene un sucesor. Un nº entero y su sucesor se dicen
consecutivos. Ej: -3 es sucesor de –4; -3 y –4 son consecutivos.
4) Entre dos nº enteros existe siempre un nº finito de nº enteros. Por eso decimos
que el conjunto de nº enteros es discreto.
z- -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 z+
7
Los nº enteros positivos se representan a la derecha de 0 y los negativos a la

izquierda.
En Z son siempre posibles: la adición, sustracción, multiplicación y la potencia de
base entera exponente positivo (excepto 00).
En cambio no es posible en Z la potencia con exponente negativo. Ej: (2)-3.
Tampoco lo es para la división cuando el dividendo no es múltiplo del divisor o cuando
el divisor es igual a cero. Ej: 3 ÷ 5 ; 17 ÷ 4 ; 8 ÷ 0
Para resolver los casos de imposibilidad de la división en Z, se crearon los
NÚMEROS RACIONALES Q.
PROPIEDADES:
1) El conjunto de los nº racionales es infinito.
3) Entre dos nº racionales, existe siempre un nº infinito de racionales, es un
conjunto denso.
4) Ningún nº racional tiene sucesor ni antecesor.
Los nº racionales se pueden representar construyendo las fracciones sobre la recta

Z. Esto se hace subdividiendo geométricamente cada una de las divisiones de la recta
como indica la fracción y asignando luego las coordenadas respectivas.
-2 -1 -1/2 0 1/2 1 7/4 2
En Q son siempre posibles la suma, resta, multiplicación, división (con divisor

distinto de cero) y la potenciación con base racional y exponente entero (excepto 0º).
Q es el conjunto de los nº decimales exactos o periódicos.
Los nº de infinitas cifras decimales no periódicos se llaman números irracionales y
no se pueden escribir como fracción.
NUMEROS IRRACIONALES:
Estos nº fueron descubiertos pos Pitágoras, quien demostró que la raíz cuadrada
de 2 no es un nº racional. Por oposición llamó irracionales I a estos nº.
8
Si la raíz cuadrada de un nº no es otro nº entero, entonces es un nº irracional.
b=1 c?
a2 + b2 = c2 ; c = √ a2 + b2 ; c = √ 12 + 12 = √ 2 = 1,4142135...
a=1
√3 = 1,7321 ; √5 = 2,2361 ; π = 3,1415926535........
Estos nº pueden ser graficados en la recta de la misma forma que lo fueron los
anteriores.
De esta forma, a pesar de que los nº racionales forman un conjunto denso, no
todos los puntos de la recta son grafica de alguno de ellos.
En efecto, entre ellos se intercalan los irracionales.
NUMEROS REALES:
El conjunto formado por los nº racionales y los irracionales es el conjunto de los
nº reales R.
PROPIEDADES:
1) Es infinito.
3) Entre dos nº reales existe siempre un nº infinito de nº reales. El conjunto de R es
denso.
4) Ningún nº real tiene antecesor ni sucesor.
5) El conjunto R es un conjunto totalmente ordenado.
6) Propiedad transitiva de la igualdad:
Sí a = b y b = c entonces a = c
Dos nº que sean iguales a un tercer nº son iguales entre sí.
x = y e y = 7 entonces x = 7
7) Propiedad conmutativa de la suma y la multiplicación:
a+ b= b+a y a.b = b.a

3+4 = 4+3 7 . (-4) = (-4) . 7
7 = 7 -28 = -28
9
8) Propiedad asociativa de la suma y la multiplicación:
a + (b + c) = (a + b) + c a (b c) = (a b) c
2 + (3 + 4) = (2 + 3) + 4 6 . (1/3 . 5) = (6 . 1/3) . 5
2+7 = 5+4 6 . 5/3 = 6/3 . 5
9 = 9 30/3 = 30/3
10 = 10
9) Propiedad del inverso

Para cada nº real, existe un único nº real denotado por –a tal que:
a + (-a) = 0
8 + (-8) = 0
El nº -a es llamado el inverso aditivo o negativo de a.

Para cada nº real, excepto el cero, existe un único nº real a-1 tal que
a . a-1 = 1
a. 1 = 1
a
El nº a-1 es el inverso multiplicativo de a o recíproco de a.
3. 1 = 1
3
El recíproco de cero no esta definido.
10) Propiedad distributiva

“La multiplicación es distributiva con respecto a la suma”.
(b + c) . a = ba+ca a (b + c) = ab+ ac
(3 + 4) . 2 = 3.2+ 4.2 2 . (3 + 4) = 2.3+ 2.4
7 . 2 = 6 + 8 2 . 7 = 6 + 8
14 = 14 14 = 14
a (b + c + d) = a b + a c + a d
11) La división siempre es posible, excepto para el divisor cero.
10
Interpretación en la recta geométrica:

A todo nº real corresponde un punto de la recta. A todo punto de la recta
corresponde un nº real.
Esta correspondencia se denomina “biunívoca”.
En el conjunto de los R se definen las mismas operaciones que en Q con sus
correspondientes propiedades.
Con los R siempre es posible la radicación de radicando positivo
1,414
√2 =
-1,414
4
No son siempre posibles, las raíces de radicando negativo Ej. √-16 no es posible
en R, no existe ningún nº real que elevado a 4 sea igual a –16.
n
Para resolver la operación √ a donde a < 0 y n es par, se crea el conjunto de los
NUMEROS COMPLEJOS (C).
Los elementos que los constituyen son, por un lado los nº reales y por otro los
imaginarios, se crean especialmente con el fin de dar solución a la operación antes
mencionada.
C= a + bi
parte parte
real imaginaria
Vamos a repasar los conocimientos de Potenciación y Radicación, que nos

interesa particularmente en el campo de los nº Reales.
Potenciación:
Se llama potencia enésima de un nº real “a” al producto de n factores iguales a “a”.
exponente
n
a = a . a . a …….a an = b raíz
n veces base
11
Regla de los Signos:
1) mn = b Si la base es positiva y el exponente nº par o impar, el resultado es

positivo.
Ej. (3)4 = 81 (3)3 = 27
2) (-m)n = +b Si la base es negativa y el exponente un nº par, el resultado es

positivo.
Ej. (-2)6 = 64
3) (-m)n Si la base es negativa y el exponente un nº impar, el resultado es

negativo.
Ej. (-5)3 = -125
La potencia de exponente cero y uno:
• El cero en la potenciación:
Toda potencia de base cero y exponente distinto de cero es igual a cero.
03 = 0 ; 0 ½ = 0 en general
0n = 0 siendo n ≠ 0
Toda potencia de exponente cero y base distinta de cero es igual a uno.

20 = 1 ; (-3/4) 0 = 1 en general
a0 = 1 siendo a ≠ 0
El cero como base y exponente.
00 la operación es indeterminada
12
• La potencia de exponente uno de cualquier nº es el mismo nº..
m1 = m ; 2851 = 285
Propiedades de la potencia:
1) Producto de potencias de igual base: El producto de potencias de igual base es
otra potencia de la misma base y el exponente es la suma de los exponentes de
los factores dados.
m3 . m0 . m1 = m3+0+1 = m4
(-3)2 . (-3) . (-3)3 = (-3)2+1+3 = (-3)6 = 729
2) Cociente de potencias de igual base: el cociente de potencias de igual base es

una potencia de la misma base, cuyo exponente se obtiene restando los
exponentes dados.
a5 : a3 = a5-3 = a2
79 : 76 = 79-6 = 73 = 343
3) Potencia de otra potencia: Es igual a la misma base con un exponente que es el

producto de los exponentes dados.
m p
n
(a) = am.n.p
3
1
(-2)2 = (-2)2.1.3 = (-2)6 = 64
4) Propiedad distributiva con respecto al producto de la potenciación:
(b . c. n)x = bx . cx . nx
2
(-3) . 2 . (-1) = (-3)2 . 22 . (-1)2 = 9 . 4 . 1 = 36
13
5) Propiedad distributiva de la potenciación respecto al cociente:
(a : b)r = ar : br
3
(-8) : 4 = (-8)3 : 43 = -512 : 64 = -8
6) Exponente negativo:
a-n = (1/a)n Para resolver se invierte la base y el exponente queda positivo
2-2 = (1/2)2 = 1/4 ; (1/3)-3 = 33 = 27
7) La potenciación no es distributiva con respecto a la suma ni a la diferencia:

Es decir:
(a + b)n ≠ an + bn
(a - b)n ≠ an - bn
RECORDAR:
Cuadrado de la suma o diferencia de dos números
(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2
Cubo de la suma o diferencia de dos números

(a ± b)3 = a3 ± 3a2b + 3ab2 ± b3
RADICACIÓN:
Se llama raíz enésima de un nº real “a” a otro nº real “b”, tal que elevado al nº
natural “n” de por resultado “a”.
índice
n 3
√a = b ⇒ raíz ⇔ bn = a √ 27 = 3
radicando √ 16 = 4
14
Regla de los Signos:

Si el índice es impar, la raíz tiene el mismo signo del radicando.
3 3
√8 = 2 ⇒ 23 = 8 ; √-8 = -2 ⇒ (-2)3 = -8
Si el índice es par y el radicando es positivo la raíz da por resultado dos nº

opuestos.
4 24 = 16
√ 16 =±2
(-2)4 = 16
Si el índice es par y el radicando es negativo la raíz es imposible en R, pues

ningún nº real elevado a exponente par da como resultado un nº negativo.
√-49 ∃ R
Propiedades de la radicación:
1) La raíz es distributiva con respecto al producto y al cociente:
3 3 3 3
n √8 . 27 . 125 = √8 . √27 . √125 =
n n
√a .b = √ a . √ b = 2 . 3 . 5 = 30
n n
√a/b = √ a 3 3
n (-512) = √-512 = -8 = -4
3
√b 8 √8 2
2) Raíz de raíz:
La raíz enésima de la raíz enésima de un nº real, es igual a la raíz enésima de dicho
nº.
4
m = 81 = 3
n m.n √81
a = a
3 4 24
a
= a
15
Simplificación de radicales
Simplificar un radical es encontrar otro radical de igual valor pero de menor
índice. Para simplificar una raíz se divide el índice y el exponente por el mismo nº.
4 4 4:2
625 = 54 ⇒ 5 4:2 = 52
6 6:2 3
34 b8 = 34 : 2 b8 : 2 = 3 2 . b4
Si el radicando es un polinomio, éste debe ser reducible a potencia de otro para

probar si la simplificación es posible.
4 4:2
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 : 2 = = (a + b)
Reducción de radicales a común índice:

Si varios radicales tienen distintos índices siempre es posible reducirlos a otros
tantos, respectivamente iguales a los dados que tengan el mismo índice. El índice
común, es decir, uno cualquiera de los múltiplos comunes de los índices dados.
3 4
ab2 ; 53a ;
m 2 n3
4.3 12
4 1 .4 2.4 12 4 8 2.6 1.6 12 6
a b = 5a b ; (3a) = (3a) ; m2 . 3 n3 . 3 = m6 n9
Extracción de factores fuera del radical:

Para extraer un factor fuera del radical, se divide un exponente del factor por el
índice, el resultado es el exponente del factor fuera del radical y el resto de división es el
exponente del factor que queda dentro del radical.
Ej:
4
3 a8 b7 c = a4 b3 3bc
Introducción de factores en el radical:

Para introducir un factor en el radical, se escribe dicho factor con un exponente
16
igual al producto del exponente que tenía fuera del radical por el índice de éste.
Ej:
4 4 4
2 a3 . b(-2) . c 5 . c3 = 5 c3 21.4 a3.4 b(-2).4 c1.4 = 5 c3 24 a12 b-8 c4 =
4
= 80 a12 b-8 c7
Radicales semejantes:
Se llaman radicales semejantes a los que tienen igual índice e igual radicando.
Difieren únicamente en el coeficiente.
3
m5 ; 2/3 5 m5 y - 0,2 b2 m5
Algunos radicales aparecen a veces como no semejantes, pero efectuando

operaciones convenientes quedan reducidos a semejantes.
Operaciones con radicales:

Para que sean posibles la suma y la resta los radicales deben ser semejantes.
3 5 3
1/4
3
x + x + 5/4 3 x = 10 x = 5/2 3 x
4
2
Cuando no se pueden reducir a radicales semejantes, la operación no se realiza

solo queda indicada.
3 4
x3 + 5x4 - 2 x6
Multiplicación de radicales:
a) De igual índice: Se introducen todos los factores al radical.
3 3
3 2 . 5 a . b2 = 2 a b2
b) De distinto índice: Para poder operar necesitamos primero radicales equivalentes
17
a los dados y de igual índice.
4 12 12
3 3.4 4 . 3 1.3 2.3
x3 . y . xy 2
= x 3.4
y3.4
. x y = x12 y4 x3 y6 =
= x15 y10
El producto de dos o más radicales de igual índice, es otro radical del mismo
índice, cuyo signo resulta de aplicar la regla de los signos de la multiplicación y el
radicando es el producto de los radicandos.
División de radicales:
Siendo la división la inversa de la multiplicación, las consideraciones anteriores

son análogas.
4 1 4.3 12
2a 3 x2 y 2a 31.3 x2.3 y1.3 b 33 x6 y3
= =
6 3
6.2 12
6 a2 x5 y2 6 a2 x5.2 y2.2 3a x10 y4
b b
= b 12 27 x-4 y-1
3a
Potencia con exponente fraccionario:

Toda raíz puede ser expresada como potencia con exponente fraccionario donde el
exponente tiene como numerador el exponente del radicando y como denominador el
índice de la raíz.
5
x3 = (x) 3/5
Con la calculadora científica pueden calcularse de las dos formas con las teclas xy
o x1/y
Ej:
1231/7 ⇒ 123 inv x1/y 7 = 1,9886…..
18
Racionalización de denominadores:
Dada una fracción cuyo denominador sea un radical, racionalizar dicho

denominador es transformar la fracción dada en otra equivalente a la primera, en cuyo
denominador no figuren radicales.
Primer caso: El denominador es un radical único.

Cuando figura un solo radical en el denominador, se multiplica y divide por una
raíz con el mismo índice y el exponente del radicando es la diferencia entre el índice y
el exponente del radicando original.
1
1) 2 = 2 . √2 = 2 √2 = 2 √2 = √2
√2 √2 . √2 (√2)2 2
1
5 5 5
2) a = a . x3 = a x3 = a x3
5 5 x2 . 5 x3
x2 5 x5 x
Segundo caso: Cando el denominador es una suma o diferencia de un nº real y otro

irracional cuadrático o ambos son irracionales cuadráticos.
En este caso se multiplica el numerador y el denominador por el “conjugado” del
denominador y se resuelven las operaciones.
Binomios conjugados:
Dos binomios cuyos términos son respectivamente iguales en valor absoluto y
difieren únicamente en el signo de los segundos términos se llaman conjugados.
Ej:
Para 3 – 2 √5 su binomio conjugado es 3 + 2 √5
Para √8 + √3 su binomio conjugado es √8 – √3
19
a) 2 = 2 ( √5 + x ) = 2 (√ 5 + x = 2 (√5 + x)
√5 - x (√5 - x) (√5 + x) (√ 5 )2 - x2 5 – x2
b) 2 = 2 ( √2 + √3 ) = 2 (√ 2 + √3 ) =
√2 - √3 (√2 - √3 )(√2 + √3 ) ( √2 )2 + √2 √3 - √3 √2 - (√3 )2
= 2 ( √2 + √3 ) = - 2 (√2 + √3
2-3
Expresiones algebraicas:
Se conoce como expresión algebraica a un conjunto de letras y nº ligados entre sí
por los signos de las operaciones aritméticas.
Llamaremos “valor numérico” de una expresión algebraica al nº que resulte de
sustituir en dicha expresión las letras por los nº. Con esta definición deducimos que el
valor numérico de una expresión no es único sino que existen infinitos, puesto que son
infinitas las posibilidades de sustituir las letras por nº cualesquiera.
Ej: x - 1 es una expresión algebraica; si le damos a x=2 el resultado es
2–1=1
Las expresiones algebraicas se clasifican en:
Expresión algebraica racional: Es aquella en que las letras están sometidas a las
operaciones racionales (suma, resta, multiplicación y división) no pudiendo aparecer por
lo tanto ninguna letra en un signo radical.
Ej:
1 1
a) x - y ; b) x y - a b ; c) + 5 ; d) 5 a - 6 a-5 c
3 x
x2
Al ejemplo a) lo llamamos expresión racional entera y son aquellas que las

variables están afectadas únicamente por operaciones de suma, resta, multiplicación y
división. Si hay potencias van con exponente natural.
Ej:
1 a3 b ; 9 x2 z - 7 x - 10 x4 + 82 x y
2
20
Los casos b), c) y d), en los cuales algunas de las variables forman parte de un
divisor o figuran en un numerador con exponente negativo, se llaman expresión racional
no entera.
Expresión algebraica irracional: Se llaman así a las que algunas de sus variables
están afectadas por radicales o exponentes fraccionarios.
Ej:
5 √x ; x - 1 ; 3 x 2/3 + 4x
3x 2
enteras
Racionales
no enteras
Expresiones (fraccionarias)
Algebraicas
Irracionales
Monomio:
Una expresión algebraica formada por nº y letras en la que solo entra el signo de
multiplicar y potencia con exponente entero positivo.
Todo monomio consta de tres partes que son: signo, coeficiente y parte literal.
Sea:
– 3 x2 a3
signo
parte literal
coef.
Grado de un monomio: es la suma de los exponentes de las letras.

3 x4 y2 z ⇒ grado 7
21
Cuando dos monomios tienen el mismo grado se dicen Homogéneos.

3 x y5 ; x6 ; √2 x3 y3
Cuando dos o más monomios homogéneos tienen la misma parte literal e igual
exponente, se denominan Monomios Semejantes
4 x3 y5 ; √2 y5 x3 ; - x3 y5
Las operaciones que se pueden efectuar con monomios son: suma, resta,
multiplicación y división.
Polinomio
La suma o resta indicada de varios monomios recibe el nombre de POLINOMIO.
Cada monomio de un polinomio recibe el nombre de término del mismo.
Ej. 25 m4 x2 – 10 m2 x a + a2
Se llama “grado de un polinomio” al máximo de los grados de cada uno de sus

términos.
Ej.
5 a3 b c4 - p/2 a b c2 + b3
grado 8 grado 4 grado 3
El polinomio es de grado 8.
Polinomio homogéneo es aquel en que todos sus términos son del mismo grado.
Ej.
2 a2 b c3 - 1/3 a b5 + b3 x3
Los términos de un polinomio se pueden ordenar según los exponentes crecientes

o decrecientes de alguna de sus letras que recibe el nombre de letra ordenatriz.
Un polinomio es “completo” cuando figuran las potencias de una variable
menores que la de mas alto grado.
22
Ej.
5 z3 - 8 z2 – 3 z + 4
En caso contrario, se llama “incompleto”. Las operaciones que se pueden realizar
con los polinomios, son:
Suma
Para sumar polinomios, se suman los términos (o monomios) semejantes. Si el

polinomio que se coloca en primer lugar no esta ordenado, primero se procede a
ordenarlo en sentido decreciente, con respecto a alguna de sus variables y luego se
colocan los términos del segundo polinomio debajo de los respectivos términos
semejantes y se procede a realizar la suma, recordando que solo se suman los
coeficientes.
Ej.
P1(x) = 4 x2 + 5x - 9 ; P2(x) = x4 - 3x2 + 1/3 x – 1 ; P3(x) = x2 + 5
Disposición practica
x4 - 3 x2 + 1/3 x - 1
+ 4 x2 + 5x - 9
x2 + 5
4 2
Rtdo. x + 2 x + 16/3 x - 5
Diferencia
Dado dos polinomios P(x) y Q(x) su diferencia es otro polinomio que se obtiene
sumando al polinomio P(x) el opuesto a Q(x). de esta manera, la diferencia entre
expresiones algebraicas queda reducida a una suma.
Ej.
P(x) = 1 - x2 ; Q(x) = x5 + 5x - 9
P(x) - Q(x) = 1 - x2 - (x5 + 5x – 9) = 1 - x2 + (- x5 – 5x + 9)

+ - x2 + 1
5
-x - 5x + 9
Rtdo. – x5 - x2 - 5x +10
23
Producto
El producto de dos polinomios P(x) . Q(x) es otro polinomio cuyos términos del
primer polinomio P(x) por todos y cada uno de los términos de Q(x) (propiedad
distributiva), y luego sumar los productos semejantes.
Ej.
(3 x2 - 2 x y + ¼ y2) (2x + 3y) = 6 x3 – 4 x2 y + ½ x y2 + 9x2 y – 6 x y2 + ¾ y3 =
= 6 x3 + 5 x2 y - 11/2 x y2 + ¾ y3
O también se puede disponer así:
3 x2 - 2 x y + 1/4 y2
+ 2x + 3y
6 x3 - 4 x2 y + 1/2 x y2
9 x2 y - 6 x y2 + ¾ y3
Rtdo. 6 x3 + 5 x2 y - 11/2 x y2 + ¾ y3
Cociente de un polinomio por un monomio

El cociente de un polinomio por un monomio es un nuevo polinomio cuyos
términos del polinomio dividendo por el monomio divisor.
Para que exista el polinomio cociente, cada uno de los términos del polinomio
debe ser divisible por el monomio divisor.
Ej.:
(7 x5 y - 3 x2 y2 + x y) : (2 x y) = 7/2 x3 - 3/2 x y + 1/2
El grado de cada término del polinomio debe ser mayor o igual que el grado del
divisor, respecto a cada una de las letras de éste.
Cociente de dos polinomios entre si

La división de un polinomio por otro se realiza de este modo:
1. Ordenar el dividendo y el divisor de acuerdo con las potencias
ascendentes o descendentes de una misma letra.
2. Dividir el 1er término del dividendo por el 1er término del divisor y
24
escribir el resultado como 1er termino del cociente.

3. Multiplicar el divisor completo por el cociente antes obtenido, escribir los
términos del producto debajo de los términos semejantes del dividendo y
restar ésta expresión del dividendo.
4. considerar el resto como un nuevo dividendo y repetir los pasos 1, 2 y 3.
Ej. (10 x3 - 7 x2 y) - 16 x y2 + 12 y3) : (5 x - 6 y) =
Disposición practica
10 x3 - 7 x2 y - 16 x y2 + 12 y3 5x - 6y
– 10 x - 12 x y
3 2
2 x2 + x y - 2 y2
-
5 x2 y - 16 x y2
– 2 2
- 5x y +6xy
-10 x y2 + 12 y3
– 2 3
- +10 x y ± 12 y
Resto : 0
Resultado : 2 x2 + x y - 2 y2
Para calcular los coeficientes del cociente de una división de un polinomio por
otro de la forma x ± a se adopta una disposición practica conocida con el nombre de
Regla de Ruffini.
Sea por ejemplo: (4 x3 + 5 x2 - x + 12) : (x + 2)
4 5 -1 12
-2 -8 6 -10
C(x) = (4 x2 - 3 x + 5 )
4 -3 5 2 = Resto
En la 1º fila se escriben los coeficientes del dividendo completo y ordenado.

En la 2º fila, a la izquierda se escribe el opuesto de a que es -2.
En la 3º fila se escriben los coeficientes que se van obteniendo.
25
El 1er coeficiente del cociente es 4. se multiplica (-2) . 4 = - 8 Se escribe debajo de

5 y se suma 5 – 8 = -3
El 2º coeficiente es de -3 . Multiplicamos (-2) (-3) = 6
Se escribe debajo de -1 y se suma -1 + 6 = 5
El 3er coeficiente es 5. Se multiplica (-2) (5) = -10
Se escribe debajo de 12, se suma 12 – 10 = 2 que es el resto.
Teorema del resto
Nos permite calcular el resto de la división de un polinomio en x por un binomio del

tipo (x ± a), sin tener que efectuar la división para ello.
Su enunciado dice: “El resto de un polinomio en x por un binomio de la forma
(x ± a) es el valor numérico del polinomio dividiendo por x igual a a cambiado de
signo”.
Veremos un ejercicio para mostrar su utilidad:
(5 x4 - 10 x2 + 6) : (x - 2)
De acuerdo al enunciado del teorema, vamos a reemplazar en el polinomio
dividiendo la variable x por el valor de a cambiado de signo, es decir por +2.
5 . 24 - 10 . 22 + 6 = 5 . 16 - 10 . 4 + 6 = 80 - 40 + 6 = 86 - 40 = 46
El resto de la división es 46.
Como comprobación, efectuaremos la división, para lo cual debemos completar el
polinomio dividiendo, agregando ceros, como coeficientes de los términos que faltan.
5 x4 + 0 x3 - 10 x2 + 0 x + 6 x – 2
– 5 x4 + 10 x3 5 x3 + 10 x2 + 10 x + 20
-
10 x3 - 10 x2
– 3 2
- 10x + 20 x
10 x2 + 0 x
– 2
- 10 x + 20 x
20 x + 6
–
20 x + 40
Resto : 46
26
Se puede observar que para hallar el resto no es necesario ordenar ni completar el

dividendo.
FACTOREO
Al expresar por ej. 24 = 3 . 8 se ha factorizado 24 en productos de enteros, siendo
3 y 8 factores enteros de 24. A su vez 24 = 3 . 23 ; 3 y 2 son también factores enteros de
24 y se llaman factores primos.
Al expresar un polinomio como el producto de otros polinomios pertenecientes a
un conjunto dado, se ha efectuado una factorizacion de polinomios. No todos los
polinomios se pueden factorizar. De acuerdo con las características que presenten se
clasifican en los siguientes casos:
1º Caso: Factor Común

La extracción de factor común se realiza como sigue:
1) Se observa el polinomio, se determina los factores que son comunes a todos los
términos (números y letras o letras con el menor exponente) estos factores
comunes multiplicados entre sí, constituyen el “Factor común Mayor”.
2) Se divide cada termino del polinomio por el factor común y se escriben los
cocientes dentro del paréntesis.
3) El factor común se escribe fuera del paréntesis.
Ej: 24 x2 y2 + 16 x y3z + 32 x3 y4 m - 64 z x3 y5 = 8 x y2(3x + 2yz +4x2 y2 m – 8 z x2 y3)
a2 x3 y2 + a3 b5 x2 - a4 b4 x4 y3 = x2 a2 y2 (x + a b y3 – a2 b4 x4)
2º Caso: Extracción de factor común por grupos
A . P + B . P + A Q + B Q = P(A + B) + Q(A + B) = (A + B) (P + Q)
El 2º caso se aplica cuando un polinomio no tiene un factor común a todos los

términos. Entonces debe factorizarse en grupos iguales de términos.
Ej:
2ax + 2bx -ay+5a–by+5b=
27
2 x (a + b) – y (a + b) + 5 (a + b) =
(a + b) (2 x – y + 5)
9 a b + 12 b d – 45 a c – 60 c d =
9 a (b – 5 c) + 12 d (b – 5 c) = (b – 5 c) [9 a + 12 d]
3º Caso: Trinomio cuadrado perfecto
Tiene dos de sus términos que son cuadrados perfectos, y el tercero es el doble
producto de las bases. Corresponde al desarrollo del cuadrado de un binomio.
√a2 = a
a2 + b2 + 2 a b = (a + b)2 √b2 = b
x2 + 6 x + 9 = (x + 3)2
Cuando el doble termino es negativo se toma la diferencia de las bases.

16 – 8 x + x2 = (x – 4)2
4º Caso: Cuatrinomio cubo perfecto
En este caso dos de los términos del polinomio son cubos perfectos, otro es el
triplo del cuadrado de la base del primer cubo por la base del segundo y el ultimo es el
triplo de la base del primer cubo por el cuadrado de la base del segundo cubo. Este
desarrollo corresponde al cubo de un binomio.
Ej: a3 – b3 – 3 a2 b + 3 a b2 = (a – b)3
3
√a3 = a 3 . a2 b
3º y 4º termino
3 a b2
bases
3
√b3 = b
28
8/27 a3 – 4/3 a2 + 2 a – 1 = (2/3 a – 1)3
1
3 ( 2 a) . 1 = 3 . 4 a2 = 4 a2
2
3
√8/27a3 = 2/3 a 3 9 3
3
3 bases
√1 = 1 3 . 2 a . 12 = 2 a
3
5º Caso: Diferencia de cuadrados
Es igual al producto de la suma por la diferencia de las bases de dichos cuadrados.

Ej:
a2 - b2 = (a + b) (a – b)
m2 – 9 = (m + 3) (m – 3)
n2 p2 - 1 = (n p + 1) (n p – 1)
6º Caso: Descomponer en factores la suma o diferencia de potencias de igual grado

P(x) = xn + an
R(x) = xn – an
1) xn + an es divisible por x + a, si n impar

2) xn + an es divisible por x – a, nunca no es factorizable
3) xn – an es divisible por x + a
si n par
x–a
4) xn – an es divisible por x - a, siempre si n impar
Ej. 1)
x3 + 8 = x3 + 23 (solamente divisible por la diferencia de las bases)
bases
x3 + 8 es divisible por x + 2 , pero no x – 2
29
C(x)
1 0 0 8
C(x) = x2 - 2 x + 4
-2 -2 4 -8
1 -2 4 0
x3 + 8 = (x + 2) . (x2 – 2x + 4)
dividendo divisor cociente
Ej. 2)
x4 – 16 = x4 – 24 es divisible por x + 2 y x – 2
1 0 0 0 -16
x4 – 16 = (x + 2) (x3 – 2x2 + 4x – 8)
-2 -2 4 -8 16
Ruffini
1 -2 4 -8 0
1 0 0 0 -16
x4 – 16 = (x - 2) (x3 + 2x2 + 4x – 8)
2 2 4 8 16
Ruffini
1 2 4 8 0
30
UNIDAD Nº2
ECUACIONES
En el conjunto de las expresiones algebraicas, una igualdad entre ellas es una

relación de equivalencia.
Si en dicha igualdad se satisface para cualquier valor asignado a sus letras, se
llama Identidad y si solo se satisface para algún x (valor asignado a sus letras), se llama
ecuación.
Ejemplo:
a) (m + n)2 = m2 + 2 . m . n + n2
(3 + 5)2 = 32 + 2 . 3 . 5 + 52
82 = 9 + 30 + 25
64 = 64
b) m - 2 = 3 m – 12
12 – 2 = 3m – m
10 = 2m ; m = 10/2 = 5 ⇒ m = 5
Verificación
5 – 2 = 3 . 5 – 12
3 = 15 – 12
3 = 3
Esta igualdad es una ecuación pues solo se satisface para m = 5.

Las ecuaciones se clasifican en enteras, fraccionarias e irracionales.
Una ecuación es entera cuando las variables o incógnitas están sometidas a las
operaciones de suma, resta y producto.
Ej: 3x + 2 = 5x – 8
Una ecuación es fraccionaria cuando sus incógnitas o por lo menos una de ellas,
se halla en el divisor.
Ej: 3 + 2 = 5x – 3
x
31
Una ecuación es irracional, cuando una incógnita figura bajo el signo radical.
Ej: x + 3 = √x - 2
Se llama ecuación de primer grado con una incógnita a aquella en que la incógnita
esta elevada a la primera potencia.
Ej: 2 m + 3 = 21
incógnita términos independientes
Para resolver la ecuación se aplica pasaje de términos, dejando la incógnita en un

miembro y los términos independientes en el otro miembro, para luego pasar el
coeficiente 2 dividiendo al otro miembro.
2 m = 21 – 3
2 m = 18
m = 18 : 2 ⇒ m = 9
Quedándonos de este modo el valor de m, que es el que satisface la ecuación.

Si tenemos por ejemplo la ecuación 6 a + 4 = 4a – 2 para resolver la misma, se
agrupan los términos independientes en un miembro y los términos que poseen
incógnitas en el otro miembro, mediante un pasaje de términos.
6 a – 4 a = –2 – 4
2 a = -6
a = -6/2 = -3 ⇒ a = -3
Para resolver la ecuación fraccionaria de primer grado con una incógnita, se saca
el denominador común:
Ej.: 3 + 8 - 1 = 11
x 3x 6x 12
m . d . c (x, 3x, 6x) = 6x
Se resuelve la suma algebraica
18 + 16 – 1 = 11 ; 33 = 11 se despeja la incógnita
6x 12 6x 12
3 2
33 . 12 = 6x ; 3 . 12 = x ⇒ x = 6
11 6
1 1
32
La siguiente expresión 2 x + y = 6, es una ecuación de primer grado con 2

incógnitas x e y, despejando “y” nos queda:
y = 6–2x
variable constante variable independiente

dependiente
Al hacer el grafico de la ecuación, ella representa en el plano una recta, siendo la

incógnita x la variable independiente y la incógnita y la variable dependiente.
Como x es la variable independiente, dándole valores arbitrarios se obtienen los
valores de y. Se construye una tabla de valores. Para determinar la recta en el plano, son
suficientes 2 valores.
La representación la hacemos en un par de ejes cartesianos ortogonales.
La intersección de los dos ejes es el punto 0, llamado origen. Se considera un eje
horizontal (eje x), llamado abcisa y otro eje vertical (eje y), llamado ordenada.
Utilizando unidades de longitud cuyo cero esta en el origen, con números
positivos y negativos como indica la figura 1. cada una de las cuatro zonas se llama
cuadrantes.
y
ordenada
2do cuadrante 1er cuadrante
-x x
abscisa
er to
3 cuadrante 4 cuadrante
Fig. 1
-y
33
Ejemplo:
y= 6 -2x
x y 6
0 6 4
1 4
2 2 y=6–2x
3 0
-1 8
-3 -2 -1 1 2 3
Si nos referimos a la ecuación lineal de dos incógnitas y = 6 – 2 x, una vez que

hemos construido su tabla de valores, se representan los pares de números en el plano.
El estudio de la ecuación lineal con dos incógnitas se realiza también sin hacer la
tabla de valores y la representación grafica.
Observando la expresión:
1) Si el coeficiente de la variable independiente es positivo, la recta se dirige del 1º
al 3º cuadrante.
Ej:
y = 5x + 2 y
y=5x+2
-x x
-y
2) Si es negativo el coeficiente como en y = 6 – 2 x, en la dirección del 2º al 4º

cuadrante
34
-x x
y=6–2x
-y
3) Si no tiene constante, la recta pasa por el origen.

Ej:
y = -x
y
-x x
y=–x
-y
4) Si tiene constante, corta al eje y, en el valor que indica la constante.

Ej:
y = 3x – 2 y
y=3x - 2
-x x
-y
35
y = -4x + 2
y
-x x
y=–4x+2
-y
Sistema de dos ecuaciones de 1º grado con dos incógnitas
Dos ecuaciones de 1º grado con dos incógnitas cada una, que deben admitir
simultáneamente las mismas raíces, forman un sistema de dos ecuaciones con dos
incógnitas.
Ej:
3x –2y = 7
5x + y = 3
Métodos para la resolución de sistemas de dos ecuaciones de 1º grado con dos

incógnitas:
1) Sustitución.
2) Igualación.
3) Reducción por suma o resta.
4) Determinantes.
5) Gráficamente.
Con cualquiera de los métodos que se utilice, siempre se logra el mismo valor
para las raíces.
36
Método de sustitución
En esencia, este método consiste en despejar una incógnita en una ecuación y

sustituir en la otra.
Se siguen estos pasos:
1) Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.
2) Se sustituye el valor de esta incógnita en la otra ecuación, obteniendo una
ecuación con la otra incógnita.
3) Se resuelve esta ecuación.
4) El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la que aparecía la incógnita
despejada.
5) Hemos obtenido, así, la solución.
1 5x –2y = 4
2 3x + y = 9
De la ecuación 2 despejo y = 9 – 3x, sustituyo y en la ecuación 1

5 x – 2 (9 – 3 x) = 4
Se resuelve 5 x – 18 + 6 x = 4 ⇒ 11 x = 22
⇒ x = 22/11 ; x = 2
Se sustituye el valor de x, en la expresión de y, calculando su valor

y = 9–3.2 = 3
y = 3
La solución del sistema es x = 2
y = 3
Verificación
1) 5 . 2 – 2 . 3 = 4 2) 3 . 2 + 3 = 9
10 – 6 = 4 6 + 3 = 9
4 = 4 9 = 9
37
Método de igualación
Consiste esencialmente en despejar la misma incógnita en ambas ecuaciones e
igualar las expresiones que resultan. Los pasos que hay que dar son los siguientes:
1) Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones.
2) Se igualan las expresiones resultantes, lo cual da lugar a una ecuación con una
incógnita.
3) Se resuelve la ecuación.
4) El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en la que
aparecía despejada la otra incógnita.
5) Obtenemos así la solución.
1 2 x + 3 y = 19
2 4x + y = 23
Despejamos y en ambas ecuaciones

1) y = 19 – 2 x 2) y = 23 – 4 x
3
Igualamos ambas expresiones, obteniendo la ecuación con una incógnita.
19 – 2 x = 23 – 4 x ⇒ 19 – 2 x = 3(23 – 4 x)
3
19 – 2 x = 69 – 12 x ⇒ 12 x – 2 x = 69 – 19 ⇒ 10 x = 50 ⇒ x = 50/10
⇒ x = 5
Sustituyendo x en la ecuación 2 se obtiene el valor de
y = 23 – 4 . 5 = 23 – 20 ⇒ y = 3
La solución del sistema es

x =5
y =3
Verificación
1) 2 . 5 + 3 . 3 = 19 2) 4 . 5 + 2 = 23
10 + 9 = 19 20 + 3 = 23
19 = 19 23 = 23 38
Método de reducción por suma o resta

Se trata de preparar las dos ecuaciones para que una de las incógnitas tenga
coeficientes opuestos en ambas. Sumando las ecuaciones miembro a miembro, se
obtiene una ecuación con una sola incógnita (se ha reducido el numero de incógnitas).
Los pasos a dar en la aplicación de este método son los siguientes:

1) Se preparan las dos ecuaciones (multiplicando por los números que contengan)
para que una de las incógnitas tenga coeficientes opuestos en ambas.
2) Al sumar o restar ambas ecuaciones, desaparece esa incógnita.
3) Se resuelve la ecuación resultante.
4) El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales. Se obtiene de
este modo el valor de la otra incógnita y, en consecuencia, la solución del
sistema.
Ej:
1 3 x + 5 y = -9
2 6 x – 2 y = 18
Multiplicamos la ecuación 1 por -2 para que x tenga coeficientes opuestos en

ambas ecuaciones.
Obtenemos así el sistema equivalente.
-6 x – 10 y = 18
-2 (3 x + 5 y = -9) ⇒
6 x – 2 y = 18
6 x – 2 y = 18
Sumando ahora ambas ecuaciones, nos desaparece la incógnita x y obtenemos una

ecuación con solo una incógnita muy fácil de despejar:
-6 x – 10 y = 18
+ 6 x – 2 y = 18
-12 y = 36 ⇒ y = -3
39
Sustituimos ahora el valor encontrado de y en la primera ecuación inicial (daría

igual hacerlo en la otra) y seguidamente despejamos x:
3 x + 5 (-3) = -9 ⇒ 3 x – 15 = -9 ⇒ 3 x = 6 ⇒ x = 2
Y por tanto la solución del sistema es x=2

y = -3
Verificación
1) 3 x + 5 y = -9 2) 6 x - 2 y = 18
3 . 2 + 5(-3) = -9 6 . 2 - 2(-3) = 18
6 - 15 = -9 12 + 6 = 18
-9 = -9 18 = 18
Método de determinantes
Para utilizar este método, primero vamos a definir lo que es un determinante de

segundo orden. El determinante de segundo orden esta formado por 4 números que son
sus elementos: a,b,c,d; dispuestos de la siguiente manera:
Siendo las líneas horizontales a,b y c,d a b
c d
Las filas y las líneas verticales a,c y b,d las columnas; de acuerdo a la cantidad de
filas y columnas se determina el orden del determinante.
Es un numero real que se obtiene del producto de los elementos de la diagonal principal
(a,d); menos el producto de los elementos de la diagonal secundaria (b,c). se simboliza
así
O sea
a b
= c d = a.d -c.b
Sabiendo elementalmente lo que es una determinante y como se opera con el,
40
utilizaremos el método de determinantes para hallar los valores de las raíces de un

sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Cada incógnita es igual a un cociente entre dos determinantes; siendo el
denominador el determinante formado por los coeficientes de las incógnitas de las
ecuaciones y el numerador es el determinante formado por el anterior donde se ha
remplazado la columna de los coeficientes de la incógnita que se calcula por los
términos independientes. Por ultimo se halla cada uno de los determinantes, para la
incógnita.
1 3x –2y = 7
3 -2
2 5x + y =3 = 5 1 = 3 . 1 – 5 (-2) = 3 + 10 = 13
7 -2
3 1 7 . 1 – 3 (-2) = 7 + 6 = 13 = 1
x = =
3 -2 13 13 13
5 1
3 7
5 3 3 . 3 – 5 . 7 = 9 -35 = -26 = -2
y = =
3 -2 13 13 13
5 1
Solución del sistema x = 1

y = -2
Verificación
1) 3 . 1 – 2 .(-2) = 7 2) 5 . 1 + (-2) = 3
3 + 4 = 7 5 - 2 = 3
7 = 7 3 = 3
41
Método Grafico
Se construyen las tablas de valores de cada una de las ecuaciones y luego se
representan en el plano, en un par de ejes cartesianos ortogonales.
Sea el sistema:
y = -7 + 3 x 1
3x –2y = 7 ⇒
2
5x + y =3 ⇒ y = 3–5x 2
Construiremos las tablas de valores de las ecuaciones 1 y 2
x y x y
0 -3,5 0 3
1 -2 1 -2
2 -0,5 2 -7
3 1 3 -12
-1 -5 -1 8
Se representan, obteniendo dos rectas que se interceptan en el punto P, de

coordenadas (1, -2).
El punto P es la solución del sistema, es la única solución y el sistema se dice que
es determinado.
3
1
-x x
• P(1,-2)
-3,5
2
-y
42
Si la grafica es la misma recta, es decir coincide, el sistema es indeterminado,

tiene infinitas soluciones.
y=ax +b
y=cx +d
-x x
-y
y=ax +d
1
2
y=cx +d
-x x
-y
Si la grafica son dos rectas paralelas significa que no tiene una solución común, en
consecuencia es un sistema incompatible.
Ecuación de 2º grado con una incógnita

Toda ecuación que puede reducirse a un polinomio entero de 2º grado en dicha
incógnita, igualado a cero, mediante operaciones aritméticas se llama ecuación de 2º
grado con una incógnita.
43
coeficientes
a x2 + bx + c
término término término
cuadrático lineal independiente
Estas ecuaciones se clasifican en:

1. Ecuación de 2º grado con una incógnita completa. Tiene la siguiente forma:
Ej. a x2 + b x + c = 0
3 x2 - 5 x + 6 = 0
2. Ecuación de 2º grado con una incógnita completa reducida. Cuando a = 1, tiene la

siguiente forma:
x2 + p x + q = 0
Ej. x2 - 3 x + 2 = 0
3. Ecuación incompleta de 2º grado con una incógnita (faltando el término lineal).

Tiene siguiente forma:
a x2 + c = 0
Ej. 2x2 - 3 = 0
4. Ecuación incompleta de 2º grado con una incógnita (faltando el término

independiente). De la forma:
a x2 + b x = 0
Ej. 3x2 - 5 x = 0
5. Ecuación incompleta de 2º grado con una incógnita (faltando el término lineal e

independiente). Tiene la siguiente forma:
a x2 = 0
Ej. 16 x2 = 0
44
Resolución de ecuaciones de 2º grado con una incógnita
a x2 + b x + c = 0 siendo a > 0
Las raíces son iguales a las fracciones cuyo numerador esta formado por el
coeficiente del término lineal cambiado de signo, menos la raíz cuadrada de la
diferencia del cuadrado del coeficiente del término lineal y el cuádruplo producto del
coeficiente del término cuadrático por el término independiente y cuyo denominador
esta formado por el duplo del coeficiente del término cuadrático.
Simbólicamente:
x1,2 = - b ± √b2 - 4 a c
2a
Se obtienen dos raíces x1 y x2 de la ecuación a x2 + b x + c = 0, y podemos

enunciar dos propiedades:
Propiedad Nº1
La suma de las raíces de una ecuación completa general de segundo grado, es
igual al coeficiente del término de primer grado cambiado de signo, divido por el
coeficiente del término de segundo grado.
x1 + x2 = - b/a
Propiedad Nº2
El producto de las raíces de una ecuación completa general de segundo grado, es
igual al término independiente divido por el coeficiente del termino de segundo grado.
x1 . x2 = c/a
Ejemplo
Encontrar las raíces de la ecuación de 2º grado y luego reconstruirla usando las
propiedades.
x2 + 5x - 24 = 0
45
x1,2 = - 5 ± √52 - 4 . 1 . (-24) = - 5 ± √25 +96 = - 5 ± √121 =

2.1 2 2
x1 = - 5 + 11 = 6 = 3
2 2
= 5 ± 11 =
2
x2 = - 5 - 11 = -16 = -8
2 2
x1 + x2 = - b/a ; 3 + (-8) = - b/a ; - 5 = - b/a ; b/a = 5 1
x1 . x2 = c/a ; 3 . (-8) = c/a ; -24 = c/a 2
De 1 y 2 podemos decir que a = 1 ; b = 5 y c = -24, por lo que la

ecuación de Segundo grado será
x2 + 5x - 24 = 0
Ejemplo:
Representar gráficamente a la función cuadrática:
Y = f(x) = x2 – 2 x – 3
Aplicando lo que hemos visto para obtener las raíces.
x1,2 = - b ± √b2 - 4 a c
2a
x1,2 = 2 ± √(-2)2 - 4 .1 .(-3) = 2 ± √4 +12 = 2 ± √16 =

2.1 2 2
x1 = 6 = 3
2
= 2 ±4 =
2
x2 = -2 = -1
2
46
Los valores 3 y –1 son puntos de intersección con el eje x.
x y • 5 •
0 -3
1 -4
2 -3
-1 0
-2 5 • •
3 0 -3 -2 -1 1 2 3
4 5
•
-4 •
Para obtener la tabla de valores, que luego graficamos en un sistema de

coordenadas cartesianas, trabajamos con la ecuación dada y = x2 – 2 x – 3, dando
valores a “x” reemplazamos, resolvemos obteniendo “y”. La gráfica obtenida se llama
parábola en este caso de eje vertical.
47
UNIDAD Nº3
RELACIONES BINARIAS
CONCEPTO
Las relaciones, en especial las “binarias”, constituyen un tema de fundamental
importancia en las matemáticas sirviendo de base a otro concepto de mucha utilidad
como es el de funciones.
1. Mediante las relaciones, es posible vincular elementos de uno, dos o más conjuntos,
no necesariamente diferentes, y según el número de elementos que en ella
intervienen, se denominan “binarias”, “ternarias”, “cuaternarias”, “n-arias”, cuando
se establecen relaciones que vinculan, dos, tres, cuatro y “n” elementos
respectivamente. Es necesario destacar que la naturaleza de los elementos depende
de la disciplina que se estudie
Ejemplos de relaciones “binarias” que se establecen son las siguientes:

a) Vida Cotidiana - P(x, y): x es la nota de y
- P(x, y ) = x es hermano de y
- “x” = José e “y” = Pedro
- P(José, Pedro) : “ José” es hermano de “Pedro”
- P(x, y) “ x es el teléfono de y ”
x: 428231 y: Pedro
P(428231; Pedro) = 428231 es el teléfono de Pedro
b) Geometría: - P(x, y) “x” es paralela a “y”
Sí - “x” = recta “a” e “y” = recta “b”
- P(a, b) la recta “a” es paralela a la recta “b”
c) Matemática: - P(x, y) “x” es menor que “y”
P(5; 7) 5 es menor que 7
Donde - x = a pertenece N; y = b pertenece a N
- P(a, b) el número natural “a” es menor que el número natural “b”
En los ejemplos anteriores podemos observar que en una relación intervienen dos
conjuntos y una función proposicional de dos variables relativas a elementos de esos
conjuntos.
48
Para clarificar estas ideas consideremos los conjuntos siguientes:
A = x/x es ingresante a la U.N.La R. = Lista de inscriptos
B= y/y es la nota obtenida en la primera evaluación = x/x ∈ N ∧ 0 ≤ x ≤ 10
B = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9, 10
y la función proposicional: llamada LEY DE ASIGNACION (arbitraria)

P {x, y}: x obtuvo la nota y.
Cuando se sustituyan las variables x e y por elementos de los conjuntos A y B
respectivamente, se convierte en un enunciado Verdadero o Falso, y esto puede
efectuarse para todos los pares ordenados del producto cartesiano A x B.
EJEMPLO P{MERCADO, J, 5} = MERCADO, Juan obtuvo la nota 5.
Si determinamos los pares ordenados (a, b), para los cuales P(a, b) es una proposición
verdadera, queda definido un subconjunto R ⊂ A, x B llamado relación.
DEFINICION:
“Dados dos conjuntos A y B, se llama Relación Binaria entre A y B a todo
subconjunto del producto cartesiano A x B”.
Recordemos que producto cartesiano de A x B es el conjunto formado por todos los
pares ordenados que se pueden formar, tomando como primera componente un
elemento de A y como segunda componente uno de B.
Ejemplo:
A = {1; 2; 3}
B = {a; b}
A x B = {(1, a); (2, a); (3, a); (1, b); (2, b); (3, b)}
Simbólicamente: R es una relación entre A y B ⇔ R ⊆ A x B.
49
Por lo tanto para este caso, se pueden formar las relaciones siguientes:
R1 = (1, a) ; R2 = (2, a) ; R3 = (3, a) ; R5 = (1, b) .........
Rn = (1, a) ; (2, a) ; Rn+1 = (1, a) ; (3, a) ; Ri = ∅
Rj = A x B
Recordando el concepto de “Conjunto de Parte” visto en teoría de conjuntos, resulta:
R ∈ P (A x B).
Y el número de relaciones que se pueden formar es igual a 2m x n
Para indicar si un par ordenado (x, y) pertenece a la relación, se escribe x R y, que se lee
x esta en la relación R con y, o lo que es equivalente (x, y) ∈ R, que se lee: el par (x, y)
pertenece a la relación R.
Al conjunto A se lo denomina conjunto de “partida o alcance” y al conjunto B de
“llegada o rango”.
a) DOMINIO Y RECORRIDO DE UNA RELACION, IMAGEN DE UN

ELEMENTO:
Para facilitar la comprensión de los conceptos que definiremos a continuación,
definiremos la relación siguiente:
Ejemplo Nº2:
n (A x B) = 4 x 3 = 12
A = {1, 4, 5, 8} ; B = {0, 5, 6} n (relación) = 212 = 4.096
P (x, y) : x es menor que y .
A x B = (1, 0) (1, 5) (1, 6) (4, 0) (4, 5) (4, 6) (5, 0) (5, 5) (5, 6) (8, 0) (8, 5)(8, 6) ;
n (A x B) = 12 elementos
Simbólicamente: Por comprensión R = {(x, y) / x ∈ A ∧ ∈ B ∧ x < y}

Por extensión será: R = {(1, 5) (1, 6) (4, 5) (4, 6) (5, 6)} ⊆ A x B
50
Gráficamente: Haciendo uso del diagrama de VENN: Representamos el conjunto de

partida y de llegada, resultando la siguiente figura:
A B
DR •1 •0
•4
•5 •5
RR
•8 •6
Conjunto de Conjunto de
Partida Llegada
a.1) DOMINIO DE LA RELACION:

“El dominio de la relación R entre A y B, es el conjunto formado por todos los
elementos de A que son primeros componentes de los pares ordenados que pertenecen a
la relación”. O sea:
Simbólicamente: DR = {x / x ∈ A ∧ (x, y) ∈ R}
Evidentemente el dominio de la relación es un subconjunto del conjunto de partida de
A.
DR ⊆ A
A B
DR
1• •0 RR
4•
5• •5
•6
8•
El dominio es: DR = {1, 4, 5} ⊂ A
51
a.2) RECORRIDO DE LA RELACION:

“Dado una relación R entre A y B el recorrido de la relación es el conjunto formado
por todos los elementos de B, que son segundos componentes de los pares ordenados
que pertenecen a la relación”.
En símbolos:
RR = {y / y ∈ B ∧ (x, y) ∈ R}
El recorrido de la relación es un subconjunto del conjunto de llegada B, el recorrido
también suele llamarse “CODOMINIO o CONTRADOMINIO” de la relación.
En el ejemplo anterior:
RR = {5, 6} ⊂ B
Cuando el recorrido es todo el conjunto de llegada, la relación se llama de A sobre B o
relación SURYECTIVA.
Ejemplo Nº3:
A = {1, 2, 3} m=3 nº de elementos de A x B = 3 x 2 = 6
B = {6, 12} n =2
P (x, y) x / y : “x es divisor de y”
AxB= (1, 6) (1, 12) (2, 6) (2, 12) (3, 6) (3, 12)
R = (1, 6) (1, 12) (2, 6) (2, 12)
(3, 6) (3, 12)
R : es una relación suryectiva ⇔ RR = B recorrido de la relación es = B
DR = {1, 2, 3}
RR = {6, 12}
A
B ≡ RR
1 • • 6
2 •
• 12
3 •
DR = A RR = B
52
a.3) IMAGEN DE UN ELEMENTO:

“Se llama imagen de un elemento x del conjunto de partida de la relación R, al conjunto
de todos los elementos del recorrido que están relacionados con x.”
Se simbolizan: Im {x} = {y / (x, y)∈ R}
Siguiendo con la relación del Ejemplo nº2:
Im {1} = {5, 6}
Im {4} = {5, 6}
Im {5} = {6}
Im {8} = ∅
Ejemplo Nº4:
A = {x / x ∈ N ∧ 1 ≤ x ≤ 6} B = {y / y ∈ N ∧ 3 ≤ y ≤ 6}
A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} ; m=6 B = {3, 4, 5, 6} ; n = 4 ∴ n (A x B) = 6 x 4= 24

(x; y) ∈ R ⇔ x + y ≤ 9
R= { (x; y) / x ∈ A ∧ y ∧ ∈ B ∧ x + y ≤ 9}
R = (1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)(4,3)(4,4)(4,5)(5,3)(5,4)(6,3)
DR = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
RR = { 3, 4, 5, 6}
Im (1) = {3, 4, 5, 6} = Im (2) = Im (3)
Im (4) = {3, 4, 5}
Im (5) = {3, 4}
Im (6) = {3}
El alumno hará el gráfico de Venn correspondiente, indicando el recorrido, dominio e
imágenes de cada elemento de A.
b) REPRESENTACION GRAFICA DE RELACIONES BINARIAS:

Una relación es como vimos un conjunto cuyos elementos son pares ordenados, por lo
tanto puede expresarse por extensión o por comprensión, como cualquier conjunto. En
el caso de que la relación sea un conjunto finito es conveniente en muchos casos
representarla ya sea mediante un gráfico cartesiano o mediante un diagrama de Venn.
53
b.1) GRAFICO CARTESIANO:

Sobre el eje de las abscisas ubicamos los elementos del conjunto de partida y sobre el
eje de las ordenadas los elementos del conjunto de llegada, trazando paralelas a los ejes
coordenados queda formada una cuadricula, señalándose los puntos de la misma que
representan pares ordenados que pertenecen a la relación.
En la siguiente figura representaremos la relación inicial R: A→B / p(x, y) “x es

menor que y”, del Ejercicio Nº2.
R {(1, 5), (1, 6), (4, 5), (4, 6), (5, 6)}
A = {1, 4, 5, 8} ; B = {0, 5, 6}
R = {(x; y) /x ∈ A ∧ y ∈ B ∧ x < y} = {(1, 5) (1, 6) (4, 5) (4, 6) (5, 6)}
Ax B
6 • • (1,6) • (4,6) • (5, 6) •

RR
R
5• • (1,5) • (4,5) • •
LLEGADA
o
RANGO 0 • • • • •
A
• • • •
1 4 5 8 PARTIDA
O
DR ALCANCE
b.2) DIAGRAMA DE VENN:

Representamos el conjunto de partida y el de llegada por recintos cerrados y sus
elementos por puntos, trazando para cada par ordenado (x, y) de la relación una línea
orientada, que parte del punto representativo de la primera componente x, y termina en
el que representa el segundo componente y.
Aplicada al ejemplo nº2 resulta la siguiente figura:
54
R ⊆ A x B = { (1, 5) (1, 6) (4, 5) (4, 6) (5, 6)}

Partida Llegada
A B
DR
1• •0 RR
4•
5• •5
•6
8•
Ejercicio: Dado los conjuntos y la función proposicional siguiente:

A = {4, 5, 6, 7, 8}
B = {4, 5, 6, 7} P (x; y) : y = 2 x - 4 ∨ y = x
2
Expresar la relación por extensión, determinar dominio, recorrido e imagen de cada
elemento de A y graficar.
RELACION INVERSA
Se llama “Relación Inversa” de una relación R, entre A y B, a la siguiente relación
entre B y A.
Partida Llegada
A B
-1
1. R .0
4. R .5
5. .6
8.
R-¹ B → A / {(y, x) / (x, y) ∈ R}

El dominio de G relación inversa es el recorrido de la relación, y el recorrido de la
relación inversa es el dominio de la relación.
DR -1 = RR / RR-1 = DR
55
Ejemplo: Si la relación dada es la del Ejemplo nº2:

A = {1, 4, 5, 8}
R = {(1, 5), (1, 6), (4, 5), (4, 6), (5, 6)} B = {0, 5, 6}
La relación inversa es:

R-1 = {(5, 1), (6, 1), (5, 4), (6, 4), (6, 5)}
Que corresponde a la proposición:
P ( y, x) : y es mayor que x
Expresado simbólicamente:
R-1 = {(y, x) / y ∈ B ∧ x ∈ A ∧ y > x} = {(5, 1), (6, 1), (5, 4), (6, 4), (6, 5)}
El dominio y el recorrido de la relación inversa son:
DR-1 = {5, 6} = RR
RR -1 = {1, 4, 5} = DR
Estos conceptos pueden observarse en el siguiente grafico:
8•
BxA
5 • • • •
RR-1 = DR
4 • • • •
1 • • • •
• • •
0 5 6 8
DR-1 = RR
56
RELACIONES FUNCIONALES
CONCEPTO
Si bien una función es un caso particular de relación; por su importancia para la
matemática, la física y otras ramas de la ciencia hemos preferido a diferencia de otros
años, asignarle un capitulo especial, procurando que el alumno se familiarice desde un
comienzo con este concepto de mucha aplicación, en todas las materias de la carrera.
Es importante destacar que la designación mas corriente de este tipo de relaciones es el
de “función” aunque en algunos textos se designa como “relación funcional o
aplicación”.
Obviamente, como en las relaciones, en las funciones intervienen dos conjuntos, no
vacíos A y B a los cuales los denominamos dominio y codominio respectivamente y una
“ley de asignación” que asigna a cada elemento de A, un elemento y solo uno de B. es
decir que una función es un subconjunto del producto cartesiano A x B, de manera que
todo elemento de A sea primera componente de un par y solo de uno.
Los tres elementos mencionados, los dos conjuntos y la ley de asignación, deben
quedar perfectamente especificados en la definición de cualquier función.
DEFINICION
a) Definición Literal:
Se llama “función o aplicación” de A en B, a toda relación “f” de A en B que asigne a
cada elemento de A, uno y solo un elemento de B, es decir que verifique las siguientes
condiciones:
b) Definición Simbólica:
1) ∀ x ∈ A : ∃ y ∈ B / (x, y) ∈ f condición de existencia: para todo elemento
“x” del conjunto “A”; existe al menos un
elemento “y” de “B” tal que el par pertenece a
la relación o función.
2) [(x, y) ∈ f ∧ (x, z) ∈ f ] ⇒ y = z condición de unicidad: si un elemento del
conjunto “A” esta relacionado con dos
elementos de “B” entonces estos son iguales.
57
Lo que nos expresa en una sola proposición que para cada elemento x ∈ A, existe un
elemento y ∈ B, y solo uno, tal que (x, y) ∈ f.
Es evidente de que toda función es un caso particular de relación por lo que también se
denominan “relaciones funcionales”. La recíproca no es cierta, pues no toda relación
es una función.
Para indicar que

f es una función de A en B se anota:
f: A B o A f B
Si (x, y) ∈ f, decimos que “y es el correspondiente de x” por f o que “y es la imagen de
x” y suele escribirse:
y = f (x) f: es un operador
Lo que nos indica que el transformado de x por f es y.
En terminología clásica el elemento genérico x del dominio se lo llama “variable
independiente” y a su correspondiente y = f (x) “variable dependiente”.
Es importante repetir, que para definir una función no basta por ejemplo, dar un
conjunto de pares ordenados o una simple fórmula, sino que deben quedar
perfectamente especificados el dominio y codominio de la función.
Por ser una función f un conjunto de pares ordenados, puede expresarse por extensión, o
bien por comprensión, mediante una fórmula o una función proposicional que permita
asignar a cada elemento del dominio su correspondiente en el codominio.
Ejemplo Nº1:
1.1) Sean: A = {a, b, c} ; B = {5, 7, 9, 11} y la relación
f = {(a, 5), (b, 7), (c, 7)}

Se cumplen las condiciones de la definición, por lo tanto f es una función tal que:
f(a) = 5 ; f(b) = f(c) = 7
El diagrama de Venn es:
58
A B
a. .5
b. .7
c. .9
.11
Gráfico 1.1
Observamos que de cada elemento del conjunto A, parte una sola flecha hacia B, que
puede o no llegar a elementos distintos de B.
1.2) Con los mismos conjuntos A y B del ejemplo anterior, y la relación:
R = {(a, 5) ; (a, 7) ; (b, 11) ; (c, 9)}
No es una función pues no cumple la segunda condición de la definición, pues un

mismo elemento de A, tiene dos imágenes en B, en efecto:
(a, 5) ∈ R , (a, 7) ∈ R ∧ 5 = 7 Falso
El diagrama de la relación es:

a) Diagrama de Venn
A B
a. .5
b. .7
c . .9
.11
Gráfico 1.2
59
b) En el sistema de ejes cartesianos.
11
• • •
a b c x
Gráfico 1.3
Cuando se representa una relación mediante un diagrama de Venn, para que ella sea una
aplicación, de cada elemento del dominio, debe partir una y solo una flecha hacia un
elemento del codominio.
Ejemplo Nº2:
Sea A = {1, 2, 3} y B = {2, 4, 6, 8} y la relación:
S = {(1, 2), (2, 6)}

No es una función porque no se verifica la primera condición de la definición, pues no
todo elemento del dominio A, tiene imagen en el diagrama B, pues 3 carece de imagen
en R.
3 ∈ A: ∃ y ∈ B / y = f (3) ∨ (3, y) ∈ f
El diagrama correspondiente es:
A B
1. .2
2 . .4
3. .6
.8
Gráfico 1.4
60
B
∃ f(3)
8
f(2)= 6
f(1)= 2
1 2 3 A
Gráfico 1.5
Se observa que de “3” ∈ A no parte ninguna flecha hacia B en el diagrama de Venn, o
que si trazamos por 3 ∈ A una perpendicular al eje horizontal no existe un
correspondiente en B.
Aunque lo usual es que los conjuntos A y B, dominio y recorrido sean conjuntos
numéricos (N, Z, Q, R, C) la naturaleza de los elementos puede ser cualquiera como así
también la ley de asignación puede estar definida por formulas características, o
también por diagramas, tablas, etc.
REPRESENTACION CARTESIANA DE FUNCIONES
Por ser las funciones un tipo especial de relaciones, pueden representarse al igual que
estas mediante un sistema de coordenadas cartesianas, ortogonales, siendo el dominio
un subconjunto del eje horizontal y el codominio o conjunto de llegada un subconjunto
del eje vertical, “ordenadas”.
Una relación definida entre el conjunto A y el conjunto B, es una función de A en B si y
solo si toda recta vertical que corta a ∈ A, corta al gráfico de la relación en un y solo un
punto, es decir que a una abscisa le corresponde una sola ordenada.
f(a)
f(a)
     
a b c a b c
No es función No es función
61
Ejemplo Nº4:
4.1) Sean:
A = {x/x ∈ Z ∧ -1 ≤ x ≤ 2} = {-1, 0, 1, 2}
B = {y/y ∈ N ∧ 0 ≤ y ≤ 4} = {0, 1, 2, 3, 4}
y = f (x) = x²
B
x f(x) = x² 4 (2, 4)
3
-1 1 2
0 0 (-1, 1) 1 (1,1)
1 1
2 4
-1 (0, 0) 1 2 A
Gráfico 1.6
4.2) Con la misma ley de correspondencia o asignación y tomando los conjuntos

siguientes:
A = {x/x ∈ R ∧ -1 ≤ x ≤ 2}
B = {y/y ∈ R ∧ 0 ≤ y ≤ 4}
y = f(x) = x2
El gráfico será el siguiente:
B
4
3
2
1
-1 0 1 2 A
Gráfico 1.7
Comparando ambos gráficos, se observa la importancia que tiene cualquier cambio que
realicemos en los conjuntos o en la ley de asignación.
62
DOMINIO DE LA FUNCION – CAMPO DE DEFINCION

Como ya quedo aclarado, para que exista una función deben quedar perfectamente
especificado, el dominio, el recorrido y la ley de asignación. En muchos casos será
necesario determinar alguno de estos elementos.
Veamos en un ejemplo lo expresado:
Ejemplo Nº5:
A = {x/x ∈ R}
B = {x/x ∈ R}
y = f(x) : R → R / y = ± √ x
Cuando no están indicados los conjuntos; debe interpretarse que se trata de los números
reales, en todos los otros casos debe especificarse.
En el ejemplo dado, para que sea función debe ser x ≥ 0, es decir, la variable
independiente “x” solo puede variar dentro de un conjunto (de los números no
negativos) que llamaremos, “campo de variación x” o campo de definición, de
existencia de la función o más simplemente dominio de la función y simbólicamente
“Df”.
y
/
/
3-/
/
2-/
1-/
/
/
/ Campo de definición
(- ∞ No esta definida la )( ∞)
// / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /
función 1 2 3 4 o dominio x
/////
-1 -
-2 -
-
Gráfico 1.8
La gráfica de esta relación es una parábola de eje horizontal, para cada valor no
negativo de “x” corresponde no uno, sino dos valores de y.
63
Ejemplo:
x = 4 ⇒ y = 2 ∨ y = -2
Razón por la cual, para que se verifiquen las condiciones de la definición debemos
“restringir” el conjunto de llegada y optar por los reales no negativos o los no
positivos.
CLASIFICACION DE FUNCIONES
Las funciones se clasifican en suryectivas, inyectivas y biyectivas.
a) FUNCIONES SURYECTIVAS:
Al estudiar relaciones, hemos visto que si el recorrido era todo el conjunto de llegada, la
relación se llamaba suryectiva.
Análogamente se definen funciones suryectivas.
a.1) Definición Literal:

Sea una función f: A B, decimos que f es suryectiva, o que es una aplicación de A
sobre B si todo elemento del codominio o conjunto de llegada B es imagen de algún
elemento del dominio A, y por lo tanto, el recorrido de la función coincide con el
conjunto de llegada.
Rf = B
a.2) Definición Simbólica:

f es suryectiva ⇔ ∀ y ∈ B, ∃ x ∈ A / y = f(x)
f es suryectiva ⇔ Rf = B
a.3) Definición Gráfica:

Si se representa gráficamente una función suryectiva, en coordenadas cartesianas, se
verifica que toda recta paralela a x, que pasa por cualquier punto de B corta al menos en
un punto al gráfico de f.
64
Gráfico de f
⁄⁄ ax
B = Rf
Df x
b) FUNCIONES INYECTIVAS:
b.1) Definición Literal:
Sea una función f : A B, si elementos distintos del dominio A, tienen por f,
imágenes distintas, se dice que f es una aplicación o función inyectiva, o uno a uno. O
sea que a cada elemento del recorrido B, le corresponde un único original en A.
b.2) Definición Simbólica:

f :A – B es inyectiva ⇔ ∀ x1 , ∀ x2 ∈ A : x1 ≠ x2 ⇒ f (x1 ) ≠ f (x2)
o ∀ x1 , ∀ x2 ∈ A : f (x1 ) = f (x2) ⇒ x1 = x2
b.3) Definición Gráfica:
Si se representa gráficamente una función en coordenadas cartesianas si es inyectiva,
una recta horizontal intercepta a dicha representación en uno, y solo en un punto, es
decir que una ordenada no puede corresponder a más de una abscisa.
y
f(x2)
B f(x1)
x1 DF x2 x
65
c) FUNCIONES BIYECTIVAS:
c.1) Definición Literal:
Dada una función f : A B, se dice que f es biyectiva o que es una biyección si y

solo si es inyectiva y suryectiva.
c.2) Definición Simbólica:
f: A B es biyectiva ⇔ “f” es inyectiva o f es suryectiva
c.3) Definición Gráfica:
Si pasamos por cada punto del dominio o del recorrido paralelas a los ejes coordenados
cortamos al grafico de “f” es uno y solo un punto.
El siguiente conjunto de gráficos en el sistema de ejes cartesianos, ilustra las distintas

alternativas que pueden presentarse y su correspondiente clasificación.
Gráficos 1.9
y y
y3
Rf Rf y2
y1
x1 x1
Df x Df x
a) No es función b) No es función
x1 ∈ Df ∧ ∃ f(x1) x1 ∈ Df : y1 ≠ y2 ≠ y3 = f(x1)
66
y y
y1
Rf Rf
x1 x2
Df x Df x
c) Es función: No Suryectiva. Inyectiva. d) Es función: Suryectiva. No Inyectiva

y1 ∈ B: ∃ x∈Df / y1 = f(x) x1 ≠ x2 ⇒ f(x1) ≠ f(x2) Falso
y y
y2
Rf
y1 Rf
x1 x2
Df x Df x
e) Es función: No Inyectiva. No Suryectiva. f) Es función: Suryectiva. Inyectiva.

y1∈ Rf : ∃ x∈Df / y = f(x) x1 ≠ x2 ⇒ f(x1) ≠ f(x2) Falso
x1 ≠ x2 : f(x1) = f(x2) = y2 Es Biyectiva.
67
GUIA DE
TRABAJOS
PRACTICOS
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TRABAJO PRACTICO Nº3
Ejercicio Nº1: Dados los conjuntos A = {1; 2, 3; 4} B= {2; 3; 5}
Y las relaciones definidas por las siguientes funciones

proposicionales:
R1 : ∀ x ∈ A ∀ y ∈ B : (x, y) ∈ R1 ⇔ y = x
R2 : ∀ x ∈ A ∀ y ∈ B : (x, y) ∈ R2 ⇔ y > x
R3 : ∀ x ∈ A ∀ y ∈ B : (x, y) ∈ R3 ⇔ y < x
R4 : ∀ x ∈ A ∀ y ∈ B : (x, y) ∈ R4⇔ y + x = 5
Se pide:
a) Definir la relación por extensión

b) Definir Dominio, Recorrido e Imagen de cada elemento de A
c) Graficar e indicar en el gráfico DR ; RR .
Ejercicio Nº2: Sea Z, conjunto de los números enteros y las definiciones de las
siguientes relaciones.
R1 = {(x, y) / x ∈ Z ∧ y ∈ Z ∧ y = 2x}
R2 = {(x, y) / y ² + x ² = 25}
R3 = {(x, y) / y = 3 x}
R4 = {(x, y) / y = x²}
a) Graficar en un sistema de ejes cartesianos cada una de las relaciones.
Ejercicio Nº3: Dadas las relaciones siguientes definidas por dos conjuntos y una ley de
asignación:
a) A = {-1; -2; 0; 1} B = {0; -1; 1}

p(x, y): La segunda componente es el cuadrado de la primera
menos una unidad
b) A = {-1; -2; 0; 1} B = {0; -1; 1}

p(x, y): La imagen de un elemento de “A” es su cuadrado
disminuido en una unidad.
c) A = {-1; -2; 0; 1} B = {y / y ∈ N ∧ -3 ≤ y ≤ 3}
p(x, y), : ∀x ∈ A, : ∃y ∈ B / y = 2x + 1
Se pide:
a) Definir por extensión
b) Determinar si es o no función, justificar
c) En caso afirmativo, clasificar.
80
Ejercicio Nº4: Dados A = {3, 4, 5} y B = {8, 9 10, 12, 15, 24} definir por extensión la
función f: A B que asigna a cada elemento del dominio su
cuadrado disminuido en una unidad.
Se pide:
a) Decir si es función (justificar).
b) En caso afirmativo clasificar (justificar).
c) Clasificar mediante sistema cartesiano ortogonal.
Ejercicio Nº5: Dados los conjuntos, expresados por comprensión:
A = x/x es alumno que se presento al parcial Nº1
B = y/y ∈ R ∧ 0 ≤ y ≤ 10
Y la proposición:
p(x y): x obtuvo la nota y
Se pide:
a) Es función (justificar).
b) En caso afirmativo clasificar (justificar).
81
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Apunte Matemática I y II de las Carreras de Contador Público, Licenciatura en

Administración y Licenciatura en Economía, de Ing. Jorge Nicolás Fernández e Ing.
Maria Cristina Díaz Segulla.
Guía de Trabajos Prácticos pertenecientes a la Cátedra.
Apunte Curso Ingreso U.T.N La Rioja 2006.
Matemáticas para Administración y Economía Ernest F. Haeussler, Jr. – Richard S.
Paul Pearson Educación. México 2003.
Consultor Matemático 4 volúmenes – Lic. L. Galdés. Edit. Cultural S.A. – España
1995.
El Mundo de la Matemática – 4 volúmenes Curso Teórico – Practico – Obra del
grupo Editorial Océano – Edit. Océano – Barcelona (España) 1995.
Matemática II – Alcántara – Lomazzi – Mina – Ed. Estrada 1966.
Matemática IV - Alcántara – Lomazzi – Mina – Ed. Estrada 1977.
82

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES, JURÍDICAS Y ECONÓMICAS

CURSO DE INGRESO 2008

Departamento Académico de Ciencias Sociales, Jurídicas y

Secretario de Asuntos Académicos

Secretaria de Asuntos Administrativos

Directora de las Carreras de Ciencias Económicas (Licenciatura en

Docentes a cargo de la asignatura

Ing. Jorge Fernández

Autores del presente Manual:

Es nuestro compromiso acompañarle en este camino que ha elegido transitar, y tratar

Sean estas más que palabras de bienvenida, y guarden en su corazón y en su memoria,

Prof. Ab. José Nicolás C. Chumbita

PERÍODO DE DICTADO DE LA ASIGNATURA: Del 04/02/08 al 06/03/08

HORARIO DE CLASE: De Lunes a Viernes de hs. 18 a 20.

Comisión Alumnos asignados Aula Docente

1 Apellidos de la A a la C Módulo 1 aula 101 Ing. Jorge Fernández

2 Apellidos de la D a la G Módulo 1 aula 104 Ing. María Cristina Díaz Segulla

3 Apellidos de la H a la M Módulo 1 aula 105 Ing. Laura Avila

4 Apellidos de la N a la Q Módulo 1 aula 106 Ing. Silvia Alba

5 Apellidos de la R a la Z Módulo 1 aula 107 Ing. Julio Cesar Lafit

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA

CURSO INGRESO 2008

CARRERAS: Contador Público, Lic. en Economía y Lic. en Administración

ASIGNATURA: ELEMENTOS DE MATEMÁTICAS

UNIDAD N° 1: Conjuntos Numéricos y sus Operaciones:

Conjuntos Numéricos, Clasificación- Números Reales- Algunas propiedades de los

UNIDAD N° 3: Relaciones y Funciones:

Concepto y definición de Relaciones – Clasificación – Relaciones Binarias – Dominio y

√-4 ; √-1 ; 4√-2

Las operaciones de adición y multiplicación son siempre posibles en N. En

Los nº enteros positivos se representan a la derecha de 0 y los negativos a la

Los nº racionales se pueden representar construyendo las fracciones sobre la recta

-2 -1 -1/2 0 1/2 1 7/4 2

En Q son siempre posibles la suma, resta, multiplicación, división (con divisor

Si la raíz cuadrada de un nº no es otro nº entero, entonces es un nº irracional.

√3 = 1,7321 ; √5 = 2,2361 ; π = 3,1415926535........

a+ b= b+a y a.b = b.a

8) Propiedad asociativa de la suma y la multiplicación:

9) Propiedad del inverso

El nº -a es llamado el inverso aditivo o negativo de a.

El nº a-1 es el inverso multiplicativo de a o recíproco de a.

El recíproco de cero no esta definido.

10) Propiedad distributiva

11) La división siempre es posible, excepto para el divisor cero.

Interpretación en la recta geométrica:

Vamos a repasar los conocimientos de Potenciación y Radicación, que nos

Regla de los Signos:

1) mn = b Si la base es positiva y el exponente nº par o impar, el resultado es

2) (-m)n = +b Si la base es negativa y el exponente un nº par, el resultado es

3) (-m)n Si la base es negativa y el exponente un nº impar, el resultado es

La potencia de exponente cero y uno:

Toda potencia de base cero y exponente distinto de cero es igual a cero.

Toda potencia de exponente cero y base distinta de cero es igual a uno.

El cero como base y exponente.

• La potencia de exponente uno de cualquier nº es el mismo nº..

2) Cociente de potencias de igual base: el cociente de potencias de igual base es

3) Potencia de otra potencia: Es igual a la misma base con un exponente que es el