En que consiste: PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN BASADA O LIGADA A

RELACIÓN DE LA TEORÍA CON LA INVESTIGACIÓN. LA TEORÍA.

La información obtenida en la investigación es necesaria que se 1. Las teorías y conceptos teóricos utilizados
desarrolle en teorías que: impropiamente en investigación. conducen a
 Describan. conclusiones erróneas. Es posible que algunos
 Expliquen. resultados puedan utilizarse de manera
 Prescriban el comportamiento de los fenómenos de enfermería. genérica. Pero la particularidad no permite que
se puedan hacer juicios aplicables a las dos
Las teorías explican los resultados de la investigación, y deben probarse situaciones. Un ejemplo de esta situación se
a través de la investigación, para que mejoren y refuercen su utilidad puede producir si se utiliza una teoría de
para la práctica. aprendizaje de infantes. en una situación de
aprendizaje de ancianos.
No todas las teorías de enfermería se originan en la investigación,
algunas se originan en ideas y luego se someten al proceso de 2. Las teorías también pueden cegar o impedir la
investigación científica para probar su precisión. Siendo de esta manera percepción de ciertas ocurrencias. e impedir el
importante la investigación en el desarrollo teórico de enfermería. reconocimiento de otras posibilidades. Cuando
el enfoque se fija en lo esperado. con dificultad
La función de la investigación es generar o probar teoría. se notan otros elementos que pueden aparecer
en lo observado, a menos que se presente en la
La investigación diseñada para generar teoría: observación algo diferente o totalmente
- busca identificar un fenómeno. rutilante.
- descubrir sus dimensiones o características,
- especificar las relaciones de las dimensiones. Al igual que la teoría es de gran utilidad en el
entendimiento de la realidad para la
La investigación que prueba teoría: investigación, paradójicamente. Puede limitar el
- busca desarrollar evidencias de las hipótesis derivadas de la pensamiento acerca de la amplitud de
teoría; posibilidades y experiencias que se pueden
- es una aplicación sistemática de los métodos empíricos que descubrir y manejar dentro del estudio. Para
tiene como fin la producción del conocimiento. obviar este inconveniente, se requiere reflexión
constante sobre las revisiones de literatura, y
Investigaciones relacionadas o ligadas con teoría. sobre lo que se piensa y observa. La teoría no
- ocurren dentro del contexto de un sistema teórico representa la verdad y que el propósito de
- se derivan o culminan en teoría utilizar la investigación para generar y probar
- se concibe y conduce dentro del marco conceptual de la misma. teoría es para descubrir hasta qué punto la
- Los resultados tiene mayor potencial de contribuir al teoría en cuestión es probablemente verdadera
conocimiento y firme.

investigaciones aisladas o no relacionadas con teoría 3. La mente puede exceder los límites de la
- no tienen relación, realidad, y las teorías como elaboraciones
- ni están ligadas con teoría, mentales pueden. con facilidad, relacionar
- es limitada en cuanto a contribuciones que aporten ideas que no pueden probarse.
(consideraciones éticas).
Las dos formas investigativas pueden ser de excelente calidad desde el
punto de vista formal y metodológico y en última instancia juntas, con INVESTIGACIÓN GENERADORA DE TEORÍA
sus resultados, contribuyen a engrosar el cuerpo de conocimientos de "Tiene como fin descubrir relaciones entre hechos
una disciplina. observados, o inferidos de eventos, sin imponer
La importancia primaria de la investigación: es la búsqueda del nociones preconcebidas con relación al significado del
desarrollo de la teoría. fenómeno" (Chinn y Jacobs, 1987).
- Las ideas preconcebidas pueden derivarse de
"La relación entre teoría e investigación: teorías existentes...
es una transacción en donde la teoría determina qué información se - La percepción del observador no es realmente
debe recolectar, y en donde los resultados de la investigación brindan pura.
desafíos a las teorías aceptadas" (Fawcett, 1986) - la intención del constructor teórico es tratar de
descubrir variables no conocidas, o describir
-la investigación es el vehículo para el desarrollo teórico. algo que no ha sido descrito.
-Es el instrumento para obtener los datos necesarios para el Los sesgos pueden ser dejados de lado y valorarse en su
crecimiento teórico. real sentido como factores influyentes en la
investigación.
INVESTIGACIÓN QUE PRUEBA TEORÍA.
Es posible utilizar métodos de investigación que la validen. Los investigaciones productora o generadora de teoría:
métodos están diseñados para descubrir qué tan precisamente el
fenómeno y sus relaciones están descritos por la teoría. Las 1. teoría fundamentada:
formulaciones teóricas pueden traducirse en problemas o hipótesis, en - utilizada en enfermería.
tanto que las abstracciones teóricas pueden representarse a través de - propuesta por Glaser y Strauss en 1967,
indicadores empíricos. Un estudio se basa, por lo general, en una o dos - es una forma metodológica de campo,
proposiciones, seleccionadas entre varias, que igualmente pueden utilizada para la recolección y análisis de datos
extraerse de la teoría, ya que es imposible que un solo estudio de cualitativos, con el propósito de generar teoría
investigación pueda probar la teoría entera. Es más, muchas teorías explicativa que profundice el conocimiento de
contienen ciertas relaciones entre sus proposiciones, que no pueden fenómenos sociales y psicológicos (Chenitz y
probarse empíricamente, porque los referentes empíricos de ellas no se Swanson, 1986)
pueden identificar u operacional izar (Chinn y Jacobs, 1987).
La forma de razonamiento en la teoría fundamentada
Si en un período de tiempo, numerosos estudios de investigación tienden es inductiva, aunque puede utilizarse la deducción, como
a mostrar un cierto grado de confiabilidad en presupuestos o complemento.
proposiciones de la teoría, se tiende a pensar que la teoría como un todo,
aún sin probarla, es una representación de la realidad, o es válida. Si 2. observaciones de campo,
ciertas proposiciones tienden a ser sustentadas por la investigación, - utilizadas en antropología y sociología.
mientras que otras tienden a no tener soporte alguno, o prueban ser - El investigador trata de minimizar los efectos
refutadas por la investigación, ésta misma provee los medios para revisar colaterales de los fenómenos observados.
la teoría y quizás para desarrollar una nueva propuesta. - busca ver y describir las cosas o hechos como
si el observador no estuviera presente.
La investigación para prueba teórica tiende a entenderse dentro de la - El investigador tiende a buscar influencias de
lógica deductiva. comienza con una definición o planteamiento derivado un factor u otro, o de entender como un evento
de una teoría que es general y abstracta, y no con una situación específica modifica a otro, para finalmente plantear una
Como la hipótesis debe contener, por lo menos una relación entre dos explicación mediante el desarrollo de relaciones
variables, el tipo de diseño de la investigación tiene un enfoque teóricas significativas y clarificadoras de sus
experimental, cuasi-experimental o de correlación (Campbell y Stanley, observaciones (Stern, 1980).
1966 y Polit y Hungler, 1987).
3. Formas indirectas de recolección de información.
En estos diseños el investigador, deliberadamente, cambia las -Los métodos fenomenológicos es un abordaje
condiciones o manipula los eventos en estudio, y a través de investigativo que busca describir las
comparaciones determina la naturaleza de las relaciones entre las experiencias subjetivas vividas por las personas
variables. También se utiliza el diseño descriptivo para explicar y comprender el significado que las personas
problemas indiferenciados. Los conceptos relacionados con los dan a su experiencia (Omery, 1983). Como son
problemas de investigación se representan empíricamente, se hacen componentes de la experiencia humana se
observaciones y se recoge la información. Los datos se recolectan y requiere continuar en la búsqueda de su
describen de forma tal que brinden respuestas al problema formulado. comprensión a través del desarrollo de teorías
Los factores que pueden modificar las respuestas sugeridas, también son que puedan utilizarse con algún propósito
listados sistemáticamente. determinado (Chinn y Jacobs, 1987).

Si se tiene en cuenta que solamente un número limitado de posibles 4.crítica escéptica: aplicación y utilización de las varias
relaciones, entre las múltiples posibilidades de la teoría, pueden incluirse metodologías inductivas. Este tipo de lógica ayuda al
en un estudio, es claro que se requieren varios estudios de prueba de investigador a organizar y describir los resultados
relaciones y descripciones para eventualmente probar la teoría. De todas obtenidos en los estudios. Este conocimiento se reduce y
formas, es importante aclarar que un solo estudio puede contribuir en sistematiza hasta cierto punto y se comunica de manera
gran medida al proceso de prueba si éste es válido y profundo en científica. El producto es una dimensión del empirismo,
contenido teórico. tal y como se ha conceptualizado en esta propuesta.

Los resultados de investigación deben confirmar, refutar, o modificar la

teoría, o desarrollar una nueva, ya que el real sentido de la
investigación radica en su utilidad para describir, explicar o prescribir
fenómenos de enfermería.
EL ANALISIS DE CONCEPTOS IDENTIFICACIÓN DE CONCEPTOS
Un concepto es una formulación mental compleja de objetos, Dar al concepto un nombre, nominación o identificación,
propiedades o eventos que se derivan de la experiencia acomodando dos más palabras comunes y dando un sentido
individual. que se ajuste a la necesidad.
El análisis de conceptos pretende aclarar y examinar la METAS DEL ANÁLISIS
nominación genérica del concepto, considerando tres aspectos Es fijar las metas, facilita el análisis porque da un rumbo al
: trabajo y fija los límites del mismo, ayuda a mantener y
 La interpretación genérica o corriente del concepto clarificar la consistencia entre las creencias de enfermería, el
 Las bases empíricas del concepto genérico ser humano, el contexto, la salud y el cuidado.
 Percepciones que han logrado entrelazar el concepto EXAMEN DE LAS DEFINICIONES COMUNES EXISTENTES
en sí mismo y son las responsables del concepto Ayuda a determinar ciertas ideas y percepciones comunes que
formulado. son espontaneas al concepto, e igualmente ciertos elementos
comunes acerca de objetos que representan la mencionada
El análisis de conceptos se utiliza para dar objetividad a la palabra.
realidad del lenguaje y da como resultado la identificación de CONSTRUCCIÓN DE CASOS
áreas en las cuales es posible y deseable llevar a cabo la Facilita probar ideas que se cree están incluidas en la
validación. definición del concepto.
Las técnicas para el análisis de conceptos son utilizadas para FORMULACION DE CRITERIOS
entender las consecuencias de lo que implica en análisis y son: Sirven para guiar el reconocimiento del fenómeno en todos
 Identificación del concepto. los ejemplos o situaciones en que presumiblemente ocurre,
 Metas del análisis. brindan elementos de diferencia entre fenómeno de interés
 Examen de las definiciones comunes existentes. y otros relacionados.
 construcción de casos. Deben expresar aspectos cuantitativos y cualitativos del
fenómeno, aporta mayor precisión para la descripción del
CLASIFICACIÓN DE LOS CONCEPTOS fenómeno.
RAZONES FUNDAMENTALES PARA INVESTIGAR EN
CASOS MODELO: ENFERMERIA :
Debe ser descrito, se debe explicar claramente el caso, debe
desarrollarse lo suficiente hasta el punto de demostrar en una 1. GENERACION DE CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.
imagen mental muy clara, tal concepto. Desarrollar una base de conocimientos científicos para la
práctica.
CASOS CONTRARIOS: Enfermería debe identificar sus áreas de interés particular,
conducir su propia investigación y utilizar sus propias
Es el que no es un ejemplo del concepto analizando, se debe estrategias de manera tal. Que se ajusten a la naturaleza y
comparar las diferencias entre los modelos, revisar, adicionar o origen de sus fenómenos y así reforzar y aumentar el cuerpo
delimitar criterios que faciliten el entendimiento del concepto. de conocimientos propios.
CASOS RELACIONADOS. 2. PROPONER, DESARROLLAR Y PROBAR TEORIAS DE
Es el que no es un ejemplo del concepto analizando, se debe ENFERMERÍA.
comparar las diferencias entre los modelos, revisar, adicionar o Desarrollarse en términos de teorías aplicables a enfermería
delimitar criterios que faciliten el entendimiento del concepto. y a su práctica, de forma tal que éstas describan, expliquen,
CASOS RELACIONADOS predigan y prescriban los fenómenos propios.
Forma muy productiva para el análisis de conceptos ya que los Las teorías explican y dan significado a los resultados de la
ejemplos representan similitudes, pero con diferentes indagación. Las teorías deben así mismo, probarse a través de
conceptos entre casos relacionados. la investigación y luego ser redefinidas para reforzar su utilidad
CASOS LIMÍTROFES para la práctica.
Es un ejemplo seleccionado de aplicación metafórica del 3. GARANTIZAR LA AUTONOMIA Y RESPONSABILIDAD
concepto, facilita la utilización de elementos críticos del La credibilidad, la responsabilidad, el control y la autonomía
concepto. son esenciales en el logro del reconocimiento del estatus
profesional.
Enfermería es responsable de ofrecer a la sociedad un cuidado
de calidad y buscar las formas que mejoren la calidad de ese
cuidado.
RESUMA Y EXPLIQUE EN QUE CONSISTE LA CLASE DE INVESTIGACIÓN QUE NECESITA ENFERMERIA
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN
EN ENFERMERÍA.
La investigación de enfermería debe ser consistente con la filosofía y
Cada disciplina profesional se limita a sí misma, teorías de enfermería, requiere abordajes de investigación cuantitativos y
estructurando el objeto formal de su atención cualitativos, ya que los fenómenos de su interés abarcan un amplio
seleccionando una perspectiva que constituye el espectro relacionado con la naturaleza humana, la cual aparenta tener en
marco de referencia que marca los límites del esencia dos fases: una lógica, matemática y regida por reglas y otra
dominio del conocimiento y de la práctica en intuitiva, con base al sentimiento y es unitaria. La habilidad de utilizar los
cuestión. dos abordajes y lograr un balance entre ellos es importante para el trabajo
La indagación humana debe explorar y dar sentido a con el cuidado de la salud.
las acciones y experiencias humanas, utilizando El conocimiento generado a través de la investigación cualitativa aporta
aquellas formas de trabajo en el esfuerzo significado y comprensión de lo específico: valores, experiencias de vida,
investigativo. percepciones del cuidado, para plantear nuevas hipótesis de trabajo y
La disciplina de enfermería hace explícito a través de teorías emergentes y tanto lo uno, como lo otro, son necesarios para
las teorías de enfermería, son éstas las que de engrosar el cuerpo propio de conocimientos.
manera natural dan soporte a la investigación. Los
puntos de articulación entre la filosofía, la teoría y la
investigación, brindan las bases conceptuales para la
indagación.

PREGUNTAS FUNDAMENTALES QUE DIRIGEN LA INVESTIGACÓN

EN DONDE RESIDE LA
FUENTE DE LA Las fuentes de los problemas de enfermería están relacionados con la naturaleza humana , precaria y
PROBLEMÁTICA? compleja , enmarcada dentro de las restricciones de las situaciones particulares del entorno y demás
influencias internas y externas,
Se debe acercar dentro de lo posible a la comprensión del ser humano y su relación con el cuidados
de enfermería :

Las situaciones que representan un dilema para las practicantes profesionales y a los fenómenos con
QUE ASUNTO O TEMA SE los cuales interactúan, el investigador decide el tema para investigar al delinear la situación
BUSCA INDAGAR? problemática de enfermería, del cliente o de la relación entre ellos.
El intento de la indagación es clarificar situaciones problemáticas específicas para promover
soluciones que puedan o no ser utilizadas en situaciones que aparentan similitud.

CUÁL ES LA FORMA Si las situaciones problemáticas de enfermería son las ocurrencias que suscitan dudas sobre aspectos
ADECUADA DE relacionados con los sujetos del cuidado, o con las personas que llevan a cabo el ejercicio profesional.
INDAGACIÓN PARA Se requiere ubicar el tipo de indagación que requiere el fenómeno de interés.
ADQUIRIR EL 1. ¿El método es adecuado o se ajusta a las características de los problemas de la investigación
CONOCIMIENTO de enfermería
RESPECTIVO? 2. ¿El método preserva la integridad del carácter del fenómeno a través de la recolección de
datos, del tratamiento y análisis de éstos y del reporte de los resultados?
3. ¿El método tiene en cuenta que la conducta de los sujetos es situacional, unitaria, y no
predecible?
4. El método preserva la integralidad del ser humano, gestador de su realidad particular y del
propósito de esta realidad, ya la vez responsable de experimentar y transformar su mundo y
el de los demás?
5. El método se deriva de un esquema conceptual que evite las falacias del razonamiento y por
el contrario asegure la confiabilidad y validez de los resultados?
6. El método tiene en cuenta el grado de medición necesaria y exclusiva a que se puede someter
el sujeto del estudio?
Reconocer las respuestas es fundamental para utilizar las formas de indagación y dependiendo del
tema se toma la decisión con la que se requiere para adquirir el conocimiento.
 CUÁLES SON LOS Los resultados buscados a través de la investigación pueden incluir: solución a los dilemas de la
RESULTADOS DESEADOS práctica, bases para las decisiones políticas, la réplica, la identificación de variables para la prueba de
DE LA INVESTIGACIÓN ? hipótesis, la validación de teoría correspondiente a la práctica de enfermería, y otros resultados de
igual valor para los componentes disciplinar y profesional de enfermería.

RELACION TEORIA CON LA PRACTICA HERRAMIENTAS PARA CONSUMIR

INVESTIGACION
Las teorías nacen de la práctica y una vez validadas se convierten en explicativas
y directivas de la misma, y la práctica que se basa en la teoría se retroalimenta y CRITICA: Es parte de la evaluación de la literatura,
por refinamiento metodológico conduce a una práctica autónoma y creativa. la filosofía la antropología.
Se necesita entender 2 actividades muy importantes del modelo de desarrollo Su propósito es determinar el valor o contribución
teórico para comprender como contribuir la práctica de enfermería , de manera de un trabajo determinado, en cualquier campo de
significativa : la ciencia o el arte.
Análisis de conceptos y validación práctica de la teoría Nos generados resultados: la afirmación de
aquellos elementos favorables y productivos del
Los conceptos no aparecen simplemente se desarrollan y surgen de las trabajo sometido a juicio y el señalamiento de los
percepciones de las experiencias, son imágenes de la experiencia. aspectos débiles del mismo.
VALIDACIÓN PRACTICA DE LA TEORIA SMOYAK sugiere que para convertir la crítica en un
proceso creativo ésta se debe interpretar como un
La actividad incluye la validación de las proposiciones teóricas en el campo de la aporte y elemento significativo de la enfermería.
práctica y es un paso esencial en el desarrollo teórico.
La validación es un intento de mirar nuevamente las conclusiones derivadas de
la teoría para así reconstruirla de la manera más acorde con la experiencia, la MODELOS PARA LA UTILIZACION DE LA
teoría es válida y en tanto más acerque a evidencias que muestren su exactitud INVESTIGACION
habrá más cercanía a la validación práctica. Es llevar a cabo una modificación de la práctica
clínica de carácter positivo y al largo plazo que se
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFÍCO PARA LA PRACTICA base en la teoría y en los avances del conocimiento
GORTNER (1976): Construir una ciencia de la práctica a través de la utilización de de enfermería.
los resultados de la investigación, identifica dos tipo de investigación que son Basarse en resultados de investigación que hayan
benéficos para el arte de enfermería: estudios relativos a procedimientos demostrado ser seguros, eficaces.
teóricos o físicos y estudios relacionados con aspectos psicosociales, El uso de modelos es para efectuar cambios en la
interpersonales y cognitivos del cuidado. práctica clínica, se debe ajustar a resultados
derivados las investigaciones de fenómenos
SMOYAK (1976) Textos tradicionales, poco planteamiento teórico con relación al clínicos bien planteados.
cuidado y la atención o lo que se puede mencionar como la practica, los Resultados creativos que se desprenden de la
fenómenos del cuidado como simples explicaciones de los hechos. investigación en el área clínica.
Principios practica = las reglas para lograr un trabajo.
Schlotfeld (1971): el propósito de enfermería es servir a la humanidad , propone .-------------------------------------------------------------------
que los clientes de enfermería se benefician de la utilización de las siguientes ---
formas :
1. A través de la investigación, la enfermera gana conocimiento del DICOFF: los fines de una ciencia práctica son
comportamiento humano y con relación a las prácticas de la salud. describir, explicar y controlar los fenómenos, es
2. Desarrollo del arte de la práctica, la segunda forma que gorther crear la prescripción, clarificar estrategias, que
identifica como elemento de beneficio derivado de la investigación para establecen relaciones de las intervenciones con
el cliente es la referida al arte de la práctica. aquellos factores que afectan su estado de salud.
El arte, la práctica y la investigación científica al mismo tiempo – La investigación propone las bases que guían la
investigación no quiere decir deshumanización es un medio para lograr práctica , la autocrítica y corrección de las
cuidado. interpretaciones y de niños
El desarrollo del arte de cuidar y de controlar a los seres humanos
requiere conocimiento –investigación.