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    Cupidity

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    Este documento analiza las diferentes funciones del lenguaje presentes en el video "Kismer-Dinner" de Cupidity. Identifica la función emotiva al mostrar a una chica en busca de amor que queda impresionada por un chico sordo mudo. También señala la función conativa al ver que la chica se esfuerza por llegar al corazón del chico a través de una canción en lenguaje de señas. Finalmente, destaca la función referencial al describir cómo el video se basa en la perseverancia de la chica por conseguir el amor

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    Cupidity

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    Este documento analiza las diferentes funciones del lenguaje presentes en el video "Kismer-Dinner" de Cupidity. Identifica la función emotiva al mostrar a una chica en busca de amor que queda impresionada por un chico sordo mudo. También señala la función conativa al ver que la chica se esfuerza por llegar al corazón del chico a través de una canción en lenguaje de señas. Finalmente, destaca la función referencial al describir cómo el video se basa en la perseverancia de la chica por conseguir el amor

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    analsiis cupidity

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    Instituto Nacional Mejía

    Literatura A : Español

    Nombre: Lizbeth Polo Curso: 1 BI

    Diferenciar las funciones del lenguaje en el video kismer-Dinner de Cupidity.

    Función emotiva

    El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando

    él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.

    Ejemplo:

     En este caso del video de Cupidity podemos ver como la chica “Laura” está en

    busca del amor y un día ella queda impresionada con un chico el cual no sabía que era

    sordo mudo tratando cada día impresionarla con su hermosa voz a través de canciones.

     En otro momento en que se puede ver esta función es cuando dice el video “Todos

    queremos ser amados y todos queremos enamorarnos”

    Función conativa

    El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está

    centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.

    Ejemplo:

     Se puede observar que este caso al ver que Laura se esfuerza por llegar al corazón del

    chico pese a su condición de vida a través de una canción interpretada por el lenguaje de

    señas, él decide que luego de esta se siente junto a él para conversar.


     También la podemos ver al inicio del video cuando se muestra una interrogante

    ¿realmente creemos que vamos a encontrar el amor?, La misma que va dirigida hacia

    nosotros

    Función referencial

    Está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia.

    Ejemplo:

     En este caso vemos como es el video se basa a la perseverancia de la Laura al

    querer conseguir el amor de un chico del cual se enamoró a primera vista., demostrándolo

    todos los días a través de las canciones sin saber que él no las podía escuchar, pero todas

    las personas de ese lugar sabían que ella estaba enamora de él, pero, este no se daba

    cuenta.

    Función metalingüística

    centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.

    Ejemplo:

     En esta parte se podría decir que el código de este video sería el lenguaje de señas

    a través del cual estas dos personas se pueden comunicar.

     La manera en que Laura escribe las canciones.

    Función fática

    Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación.

    Ejemplo:
     Esta función se la podría desarrollar al momento de que el duelo de la cafetería

    apaga todas las luces del lugar a excepción de una en donde está el chico que le gusta a

    Laura, para así atraer su atención.

     Otra manera es cuando el dueño no deja entrar al vagabundo sin razón alguna

    Función poética

    Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el

    mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite.

    Ejemplo:

     Podemos ver la manera que Laura compone canciones con el fin de llegar al corazón

    de este chico, al momento de que se da cuenta que él no puede escuchar, busca la forma

    de llegar a este, pero no sabía cómo, así que un vagabundo le dejo un libro de lenguaje de

    señas para que ella se pueda comunicar y así lograr conseguir el corazón y el amor de ese

    chico que tanto le gustaba.

     Al momento de utilizar algunas frases en su canción como: Quiero despertar junto a

    ti, que despiertes en la mañana y que seas lo último que vea al dormir; Mi corazón hace

    boom-boom; Podemos bailar por toda la cocina; Así que corazón ¿Quién necesita

    chocolate?

    Bibliografía

    línea, P. e. (2015). Profesor en línea. Obtenido de


    http://www.profesorenlinea.cl/castellano/LenguajeFunciones.htm

    México, C. (14 de mayo de 2013). Youtube. Obtenido de


    https://www.youtube.com/watch?v=bbK0KqtuyFM

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