C Lengua 6 U7 - Lectura

Fundación Diocesana de Enseñanza CONTROL DE LENGUA
Santa María de la Victoria CURSO 2015/2016

C. R. A. Axarquía Educación Primaria
E.R. Los Marines
Tercera Evaluación
Unidad 7. ¡Qué gracia tiene!
Nombre: .................................................................... Curso: 6º PRIMARIA

Fecha: / /16 Control 7º Lectura Comprensiva Calificación
y expresión escrita
1. Lee y completa la actividad. (2)
El traje nuevo del emperador
Hace muchos años, vivía un emperador que gastaba todas sus rentas en lucir siempre trajes nuevos.
Tenía un traje para cada ocasión. Continuamente llegaban tejedores de todas las partes del mundo para
tejer los trajes más maravillosos.
Un día, llegaron a aquella alegre ciudad dos bandidos. Estos se hicieron pasar por tejedores y
presumieron de poseer las telas más hermosas, con colores y dibujos originales. El emperador quedó
fascinado e inmediatamente los contrató.
Los ladrones montaron un telar y simularon que trabajaban. Mientras tanto, se suministraban de las
sedas más finas y del oro de mejor calidad. Pero el emperador, ansioso por ver las telas, envió al viejo y
digno ministro a la sala ocupada por los dos supuestos tejedores. Al entrar en el cuarto, este se llevó un
buen susto: «¡Dios nos ampare! ¡Pero si no veo nada!», pensó. Sin embargo, no soltó palabra. Los dos
bandidos le preguntaron si no encontraba magníficos los colores y los dibujos. Le señalaban el telar
vacío y el pobre hombre seguía con los ojos desencajados, sin ver nada. Pero los bandidos insistían:
—¿No dices nada del tejido?
El hombre, asustado, dijo que le parecía todo muy bonito, maravilloso, y que informaría al emperador de
lo mucho que le había gustado todo. Y así lo hizo. Los estafadores pidieron más dinero y más oro, y se
lo concedieron.
Poco después, el emperador envió a otro ministro para inspeccionar el trabajo de los dos bandidos. Y le
ocurrió lo mismo que al primero. […] El emperador quiso ver la maravilla con sus propios ojos. Al entrar
en la sala, no vio nada. Los bandidos le preguntaron sobre el admirable trabajo y el emperador pensó:
«¿Cómo? Yo no veo nada. Eso es terrible. ¿Seré tonto o acaso no sirvo para ser emperador? Sería
espantoso…». Y asustado por perder su cargo, dijo:
—Oh, sí. ¡Es muy bonita! Me gusta mucho. La apruebo.
Todos los de su séquito lo miraban atónitos. Pero él seguía elogiando los trajes y las telas. Al fin, se
propuso estrenar los vestidos en una procesión. El emperador condecoró a cada uno de los bribones y
los nombró tejedores imperiales. Sin ver nada, el emperador se probó los trajes delante del espejo.
Perplejos, todos exclamaban:
—¡Qué bien le sienta! ¡Es un traje precioso!
Fuera, la procesión lo esperaba. Y el emperador salió y desfiló por las calles del pueblo sin llevar ningún
traje. Nadie permitía que los demás se diesen cuenta de que nada veía, para no ser tenido por incapaz
o por estúpido, hasta que exclamó de pronto un niño:
—¡Pero si no lleva nada!
—¡Dios bendito, escuchen la voz de la inocencia! —dijo su padre; y todo el mundo se fue repitiendo al
oído lo que acababa de decir el pequeño.
—¡No lleva nada; es un chiquillo el que dice que no lleva nada!
—¡Pero si no lleva nada! —gritó, al fin, el pueblo entero.
Aquello inquietó al emperador, pues sospechaba que el pueblo tenía razón, pero pensó: «Hay que
aguantar hasta el fin». Y siguió altivo como una torre, y los ayudantes continuaron sosteniendo la
inexistente cola…
Hans Christian ANDERSEN

• ¿Qué tipo de texto es? Justifica tu respuesta.
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Los Marines, 29710-PERIANA Web:www.axarquia.fvictoria.es Teléfono: 952 53 70 71 Página 1 de 4

E.R. Los Marines
• ¿Cuál es la temática del texto?
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• ¿Quién es el protagonista? ¿Aparecen más personajes importantes?
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2. Sustituye esta comparación por otra: «Y siguió altivo como una torre». (1,5)
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• Busca una metáfora en el texto y escríbela.
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• ¿A qué parte pertenecen estos fragmentos?
El emperador decide terminar la procesión sin traje. introducción
Aunque no ven las telas ni los colores, nadie se nudo

atreve a confesarlo.
Muchos tejedores visitan la ciudad para ofrecerle al desenlace

emperador trajes maravillosos.
3. Escribe un final distinto para este cuento. Incluye un diminutivo, un aumentativo y un sinónimo, y
subráyalos. (1,5)
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E.R. Los Marines
4. Lee el texto y resuelve las cuestiones (2)
Un enclave es un territorio o un grupo humano insertos en otro de diferentes características políticas,

administrativas, geográficas, etc.
Uno de los enclaves españoles más curiosos es el de Llivia, un pequeño territorio gerundense rodeado
de suelo francés.
Tras la Paz de los Pirineos (firmada en 1659), que puso fin a una larga guerra entre la corona francesa y
la española, España cedió a Francia todos los pueblos y ciudades de la región de Rosellón. Llivia, al
ostentar el título de villa, pudo excluirse de las condiciones de ese acuerdo, por lo que permaneció
siendo española, pero quedó enclavada en territorio francés.
El municipio de Llivia comprende una extensión de trece kilómetros cuadrados y posee una población
de alrededor de 1 600 habitantes. En su núcleo histórico se conserva una de las farmacias más
antiguas de Europa y del mundo, la farmacia Esteve. Se abrió a comienzos del siglo XV y actualmente
es un museo que atesora importantes muestras de cajas y tarros de cerámica que han usado los
boticarios o farmacéuticos para almacenar los remedios en diferentes épocas de la historia.
En la localidad se hablan el castellano, el catalán y, en menor medida, el francés.
En España hay diversos enclaves, por ejemplo, el condado de Treviño (un enclave burgalés emplazado
en Álava), el Valle de Villaverde (un municipio cántabro situado en Vizcaya) o Petilla de Aragón (un
municipio navarro ubicado en la provincia de Zaragoza).
¿Qué enclave español se encuentra en Francia? ¿A qué provincia pertenece?
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¿Qué lenguas se hablan en ese enclave?
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¿Por qué no se entregó ese territorio a los franceses en 1659?
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¿Qué lugar de interés se puede visitar en esa localidad?
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¿Dónde guardaban antiguamente los boticarios los medicamentos?
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E.R. Los Marines
5. Busca en el diccionario. (1,5)
villa.
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_________________________________________________________________________________________
Localiza en el texto sinónimos de estas palabras.
lucha: ____________________________
reino: ____________________________
envase: ___________________________ medicina: _________________________
guardar: __________________________ botica: ____________________________
6. DICTADO (1,5)
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Hans Christian ANDERSEN

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• ¿Cuál es la temática del texto?

• ¿Quién es el protagonista? ¿Aparecen más personajes importantes?

• Busca una metáfora en el texto y escríbela.

• ¿A qué parte pertenecen estos fragmentos?

El emperador decide terminar la procesión sin traje. introducción

Aunque no ven las telas ni los colores, nadie se nudo

Muchos tejedores visitan la ciudad para ofrecerle al desenlace

4. Lee el texto y resuelve las cuestiones (2)

Un enclave es un territorio o un grupo humano insertos en otro de diferentes características políticas,

En la localidad se hablan el castellano, el catalán y, en menor medida, el francés.

¿Qué enclave español se encuentra en Francia? ¿A qué provincia pertenece?

¿Qué lenguas se hablan en ese enclave?

¿Por qué no se entregó ese territorio a los franceses en 1659?

¿Qué lugar de interés se puede visitar en esa localidad?

¿Dónde guardaban antiguamente los boticarios los medicamentos?

Los Marines, 29710-PERIANA Web:www.axarquia.fvictoria.es Teléfono: 952 53 70 71 Página 3 de 4

Localiza en el texto sinónimos de estas palabras.

envase: ___________________________ medicina: _________________________

guardar: __________________________ botica: ____________________________

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