Reactivos Olimpiada 2015

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D.F.
ESPAOL SEXTO GRADO
REACTIVOS OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO 2014-15
ENFOQUE DIDCTICO DE ESPAOL:
COMUNICATIVO-FUNCIONAL
Con nfasis en las Prcticas Sociales del Lenguaje
LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
Emplear al Lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Abril de 2015
ASIGNATURA: Espaol GRADO Y NIVEL EDUCATIVO: Primaria 6 grado

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y
coherencia al escribir.
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza informacin especfica a partir de la lectura de
diversos textos sobre un tema.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la funcin de las distintas partes de un texto
expositivo.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica datos especficos a partir de la lectura.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la ortografa convencional de palabras
relacionadas.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea la ortografa convencional de palabras
relacionadas.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de
una narracin.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

CONTENIDOS:
Abril de 2015

CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y
coherencia al escribir.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

CONTENIDOS:
Abril de 2015

CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Recupera la informacin a partir de entrevistas.
CONTENIDOS:
Abril de 2015

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la utilidad de los diferentes tipos de informacin
que proveen las etiquetas.
CONTENIDOS:
Abril de 2015
MATEMTICAS SEXTO GRADO
Nombre del alumno ______________________________________________grado y Grupo_______________

Nombre de la Escuela ____________________________________________________________
RESPUESTAS
Abril de 2015

RESPUESTAS
Abril de 2015

RESPUESTAS
Asignatura: Matemticas Nivel educativo y grado: Primaria 5 grado
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros.
La vitrina que Pancho Cauichi le hizo a Doa Queita

tena piezas de vidrio como la siguiente: Son
rectngulos con las esquinas recortadas en cuartos de
crculo. Cunto meda la superficie de cada una de stas
piezas?
a. 1186 cm
b. 2086 cm
c. 3686 cm
d. 2744 cm
CONTENIDOS IMPLICADOS Y/O MNIMOS:

ASIGNATURA: Matemticas GRADO Y NIVEL EDUCATIVO: Primaria 6 grado

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de
sucesiones con progresin aritmtica, geomtrica o especial.
1.- Recuerdas que la clausura de cursos que se relata en El adis fue el viernes 26 de Julio de
1968? Como en el texto dice que a partir de esa fecha faltaban 78 das para que iniciaran los
Juegos Olmpicos, Mxico 68, podemos saber que la apertura de los Juegos Olmpicos se realiz
en la siguiente fecha:
a) El viernes 11 de octubre.
b) El sbado 12 de octubre.
c) El domingo 13 de octubre.
d) El lunes 14 de octubre.
CONTENIDOS:

2.- 1968 fue un ao bisiesto, esto ocurre cada cuatro aos. De 1968 a 2014 cuntos aos
bisiestos han transcurrido en total?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
CONTENIDOS:

3.- En 1968, el personaje de El adis tena 12 aos. Para entonces, las edades de sus paps
sumaban 70 aos, y su pap era 2 aos mayor que su mam. Cuando ella naci, cuntos aos
tena su mam?
a) 20 aos.
b) 21 aos.
c) 22 aos.
d) 23 aos.
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir
nmeros fraccionarios o decimales con nmeros naturales.
4.- La protagonista del relato obtuvo un promedio de 10, pero no todas sus compaeras y
compaeros sacaron esa calificacin. El promedio del grupo fue de 8.5, considerando los 12
estudiantes que terminaron 6 grado. Sin contar la calificacin de Lore, la suma de las 11
calificaciones restantes da 93. Cul fue la calificacin que obtuvo ella?
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican comparar dos o ms razones.
5.- En Plan de la Palma hay frutas como mango, mamey, naranja y papaya. Cuntos jugos de
diferente sabor se pueden hacer en total, combinando DOS de estas frutas?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 6
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula porcentajes e identifica distintas formas de
representacin (fraccin comn, decimal, %)
6.- Recuerdas que el pueblo se origin en La Rivera? En esa poca, una quinta parte de la
poblacin se dedicaba a la pesca, dos terceras partes a la agricultura, un 10% a la ganadera y los
restantes 15 habitantes se dedicaban al comercio. Cuntos habitantes tena el pueblo en ese
entonces?
a) 415
b) 435
c) 450
d) 460
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican Conversiones del Sistema
Internacional (si) y el Sistema Ingls de Medidas.
7.- El Rancho Cuatro lomas del bisabuelo tena 12 hectreas de superficie. Cuando su hijo
mayor se cas le dio 2/5 del rancho. Despus le regal 2/3 de lo que le quedaba a su hija menor,
y el resto del terreno se lo qued l. Cuntos metros cuadrados de superficie le quedaron al
bisabuelo?
a) 2 400 m2
b) 2 600 m2
c) 24 000 m2
d) 26 000 m2
CONTENIDOS:

8.- La pared de la escuela donde dice Escuela primaria Ignacio Allende es como sta: La razn
entre la altura de la pared y su largo es de 2/5 Cunto mide de largo?
a) 5.15 m
b) 5.25 m
c) 5.50 m
d) 10.50 m Escuela Primaria Ignacio Allende 2.1 m
Largo
CONTENIDOS:


APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula porcentajes e identifica distintas formas de
representacin (fraccin comn, decimal, %).
9.- La ta Bertha compr en Puebla el vestido que le regal a su hermana el da que termin la
primaria. Tena inicialmente un 20% de descuento, pero al momento de pagarlo le aplicaron un
10% adicional a lo ya rebajado. Si pag $180.00 por el vestido, cul era su precio original?
a) $250.00
b) $257.00
c) $270.00
d) $285.00
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con nmeros naturales, decimales
y fraccionarios que implican dos o ms transformaciones.
10.-El armario detrs del cual se escondi la ta Bertha an existe. La ltima vez fue pintado
revolviendo 1/5 de litro de pintura color cerezo por cada litro de pintura color roble. Si en
total se utilizaron 2.1 litros de pintura, qu cantidad se us de color roble y qu cantidad de
color cerezo?
a) 1 1/2 L de color roble y 3/5 L de cerezo.

b) 1 1/5 L de color roble y 9/10 L de cerezo.
c) 1 2/5 L de color roble y 7/10 L de cerezo.
d) 1 3/5 L de color roble y L de cerezo.
CONTENIDOS:

11.- La caja de regalo donde vena el vestido tena una base cuadrada y meda el triple de ancho
que de alto. La ta Bertha compr 2.5 m de listn, rode la caja como se muestra en la imagen y
el resto lo utiliz para el moo. Observa: Si para el moo le quedaron 58 cm de listn, cul era
la altura de la caja?
a) 10 cm
b) 12 cm
c) 14 cm
d) 16 cm
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos
(nmero de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
12.- ste fue el problema que encontraron los personajes en el pizarrn:

Observa la sucesin de figuras: Cuntos lados tiene la figura 4?
A los alumnos no les haba dado tiempo de resolverlo, pero t s lo puedes hacer. Cul es la
respuesta correcta?
a) 52 lados
b) 81 lados
c) 162 lados
d) 192 lados
CONTENIDOS:

13.- La vista de una seccin de la casa del relato es as:

La razn entre la altura de la casa y su ancho es de 4/6. Cunto mide de ancho?
a.-) 5.25 m.
b.-) 6.20 m.
c.-) 6.80 m.
d.-) 7.15 m.
CONTENIDOS:

APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos
(nmero de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
14.- Una ventana de la casa rechina cuando se abre o se cierra porque la madera se hinch. La
ventana tiene dos hojas, cada una de sta forma:
a.-) 0.59 m2
b.-) 0.63 m2
c.-) 0.65 m2
d.-) 0.72 m2
CONTENIDOS:

15.- La viga mayor del techo de la casa mencionada en el relato era cuadrangular
La base meda 20 cm por lado y tena 6 m de largo. Para conservarla en buenas condiciones la barnizaban con
chapopote cada ao. Cunta rea en total se tena que barnizar?
a.-) 4.80 m2
b.-) 4.88 m2
c.-) 1.20 m2
d.-) 12.00 m2
CONTENIDOS:
ENFOQUE DIDCTICO DE LAS MATEMTICAS:
PROBLEMTICO-FUNCIONAL
Herramientas para la solucin de problemas.
LAS COMPETENCIAS MATEMTICAS:
Resolver problemas de manera autnoma.

Comunicar informacin matemtica.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar tcnicas eficientemente.
Abril de 2015.
Nombre del alumno ______________________________________________Grado y Grupo_______________

RESPUESTAS

RESPUESTAS

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ENFOQUE DIDCTICO DE ESPAOL:

LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:

Emplear al Lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

ASIGNATURA: Espaol GRADO Y NIVEL EDUCATIVO: Primaria 6 grado

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ASIGNATURA: Espaol GRADO Y NIVEL EDUCATIVO: Primaria 6 grado

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ASIGNATURA: Espaol GRADO Y NIVEL EDUCATIVO: Primaria 6 grado

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ASIGNATURA: Espaol GRADO Y NIVEL EDUCATIVO: Primaria 6 grado

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Nombre del alumno ______________________________________________grado y Grupo_______________

MATEMTICAS SEXTO GRADO

Nombre del alumno ______________________________________________grado y Grupo_______________

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REACTIVOS OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO 2014-15

Asignatura: Matemticas Nivel educativo y grado: Primaria 5 grado

APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula el permetro y el rea de tringulos y cuadrilteros.

La vitrina que Pancho Cauichi le hizo a Doa Queita

CONTENIDOS IMPLICADOS Y/O MNIMOS:

REACTIVOS OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO 2014-15

ASIGNATURA: Matemticas GRADO Y NIVEL EDUCATIVO: Primaria 6 grado

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a) 1 1/2 L de color roble y 3/5 L de cerezo.

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Nombre del alumno ________________________________grado y Grupo_

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