NT1 Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Perodo
CUADERNO DE TRABAJO
2

Nombre:

Nombre:
NT1 Apoyo Compartido

Lenguaje verbal
Perodo
Cuaderno de trabAjo
2
Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1
Perodo 2

Unidad de Educacin Parvularia

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile. 2013

Diseo e ilustraciones: Designio

Impresin: Salesianos Impresores S.A.

Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la

Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece
que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en
obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor.

Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

 NT1_LENGUAJE VERBAL

COMENZAMOS EL
SEGUNDO PERODO!

Mi nombre es:

Mi curso es:
 NT1_LENGUAJE VERBAL

Qu aprenderemos en este perodo?

Querida familia:

Durante este segundo perodo del plan Apoyo Compartido, seguir viviendo experiencias
que me invitarn a descubrir nuevos e interesantes desafos.

Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a:
Expresar mi opinin respecto a los cuentos ledos y responder preguntas relacionadas
con stos.
Disfrutar a travs de la narracin de chistes.
Jugar a separar las palabras en slabas.
Trazar lneas en diferentes direcciones.
Iniciarme en el mundo de la escritura, jugando a escribir mi nombre.
Describir objetos cotidianos a travs de frases completas.
Memorizar poemas y adivinanzas.
Expresarme a travs de palabras nuevas.
Dramatizar un cuento.
Nombrar rimas con mi nombre y a partir de un objeto dado.
Anticipar el contenido y la intencin de una receta, una noticia y una carta, a travs de
la estructura del texto.
Crear un cuento, a partir de una secuencia de imgenes.

Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes
pueden:
Leerme y comentar diariamente un texto o una narracin.
Compartir los chistes que conocen y ayudarme a buscar nuevos.
Compartir las adivinanzas que conocen y ayudarme a conocer nuevas.
Ayudarme a memorizar poesas que leemos en la escuela.
Invitarme a jugar a trazar lneas con diferentes materiales, sobre diferentes superficies,
por ejemplo: sobre tierra (con dedo y agua), con tiza, entre otros.
Ayudarme a encontrar palabras que terminan con el mismo sonido (rimas).
Ayudarme a escribir nuestra receta favorita, para compartirla con mis compaeros(as).
Mostrarme las palabras e imgenes que estn presentes en el camino a la escuela, por
ejemplo: carteles, avisos, propagandas, letreros diversos, nombres de calles, etc.
Invitarme a escribir cartas a los integrantes de mi familia y amigos(as).

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________

(Nombre del nio o nia)

 NT1_LENGUAJE VERBAL

cmo apoyar el aprendizaje de

mi hijo o hija en este perodo?

Querido(a) hijo o hija:

Sabemos que en la escuela podrs vivir experiencias interesantes, que te ayudarn a crecer
y aprender mucho.

Para ayudarte en este proceso durante este perodo, como familia nos comprometemos a:

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Juntos lo podemos lograr!

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(Nombre de los integrantes de la familia)

NT2_LENGUAJE VERBAL
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N31

MI DA DE SUERTE Mi da
d
ilustra e suerte. Esc
do rit
Gr upo por Keiko o e
Editor Ka
ial No sza.
Escucha las preguntas que har tu educadora y marca con una cruz la rma, 2
004.
respuesta correcta.

1
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N32

antes y despus Mi da
d
ilustra e suerte. Esc
do rit
Gr upo por Keiko o e
Editor Kasza.
Observa la secuencia de imgenes del cuento. ial No
rma, 2
004.
Pinta de rojo aquello que sucedi antes de que el zorro cocinara espagueti.
Pinta de amarillo aquello que sucedi despus de que el zorro cocinara espagueti.

2
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N35

ESCRIBO MI NOMBRE
Escribe tu nombre en el recuadro de arriba y dibjate abajo.

3
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N36

CHOCO ENCUENTRA UNA MAM Choco

e
e ilustr ncuentra un
a a
Escucha cada pregunta y luego dibuja la respuesta. Editor do por Keik mam. Escrit
ial No o Kasz o
rma, 2 a. Gr u
006. po

Qu animal era Choco?

Qu buscaba Choco?

Qu mam encontr Choco?

 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N3

LA BOLSA MGICA
Recorta las estampillas de la pgina siguiente y escucha cada oracin.
Luego pega las estampillas en orden para armar la oracin que escuchaste.

La come

La est en la

5
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N3

LA BOLSA MGICA

nia manzana

mariposa flor

6
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N39

LA RATA PLANCHADORA
Dibuja cmo te imaginas a la rata planchadora.

La rata planchadora
Una rata vieja,
que era planchadora,
por planchar su falda
se quem la cola.

Se puso pomada,
se amarr un paito,
y en lugar de cola
le qued un rabito.
Libro de oro de los nios. Vernica Uribe (Ed.).
Ekar, 2009.
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N 0

LA falda de la RATA PLANCHADORA

La rata planchadora est triste y preocupada.
Decora la falda de la rata planchadora, trazando lneas horizontales de diferentes colores.

8
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 3

CAJA DE RIMAS
Dibuja los elementos de la rima creada con tu nombre.

9
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 6
No de
je
conduz s que la palo
No dejes que la paloma conduzca el autobs! c
e ilustr a el autobs a
a
Editor do por Mo scrito
m
!E
ial Entr W
elibro illems
s, 200
4.
Dibuja lo que crees que sucedera si la paloma conduce el autobs.

10
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N
No de
je
conduz s que la palo
Buscando a la paloma c
e ilustr a el autobs a
a
Editor do por Mo scrito
m
!E
ial Entr W
elibro illems
s, 200
4.
Dibuja sobre cada ilustracin los signos de interrogacin o exclamacin segn
correspondan.

11
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 9

La gata pilar
Une los elementos que terminan igual que cartera, cintillo y zapatos.

Gatos

Escalera

Mamadera

Castillo

Billetera

Cepillo

Anillo

Patos
12
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N50

El tejado de la gata pilar

Observa la casa de la gata Pilar. Qu le pas al tejado de su casa?
Traza las lneas que el viento se llev. Recuerda hacer el trazo desde arriba hacia abajo.

13
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N51

Mi ma
MI MAM ES PRECIOSA Iglesia
m
ilustra es precios
do po
r
a. Escr
it
s.Edito Carmen Ga o e
rial Ev r
erest, ca
Por qu la nia encuentra que su mam es preciosa? Dibjalo en el recuadro. 2009.

Registro:

1
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N52

una carta para alguien especial

Escribe una carta para alguien especial, sigue el modelo de tu educadora para completar cada seccin
de la carta.

Carta

______________________:

15
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N55

el globito rojo El glob

it
Iela M o rojo. Escrito
ari. Ed e ilust
itorial
Kaland rado por
raka, 2
Observa la figura, pntala del color utilizado en el cuento y transfrmala en 007.

lo que t quieras.

Registro:

16
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N56

yo aprend a escribir mi nombre

Juega a escribir tu nombre en la etiqueta.

Matas
Carlos Laura
Mara
Isabel

Valentina
Felipe

Claudio Francisco
1
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N5

yo aprend con el pastor de ovejas y el lobo

Busca los signos de interrogacin o exclamacin.
Luego escucha atentamente las preguntas que leer tu educadora y marca la respuesta para cada una.

Qu animales cuidaba el joven pastor?

El joven pastor gritaba pidiendo ayuda, porque vena el...?

Quines corrieron en dos ocasiones a ayudar al joven pastor?

18
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N58

yo aprend a conversar acerca del pastor de ovejas y el lobo

Escucha atentamente las preguntas que leer tu educadora y une cada recuadro con la informacin que
corresponde.

Cmo era el lugar

donde vivan las ovejas?

Qu hicieron los
campesinos la primera y
la segunda vez que el jo-
ven pastor pidi ayuda?

Qu hizo el joven
pastor cuando apareci
el lobo?

19
 NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N59

yo aprend a narrar el pastor de ovejas y el lobo

Narra las ilustraciones a medida que las vas pintando.

1 2

5 6

20
 NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N60

yo aprend con la portada de un cuento

Une cada etiqueta con la informacin de la portada que corresponde.

TTULO AUTOR EDITORIAL

21
 NT1_LENGUAJE VERBAL

Registro de mis avances

En esta seccin tu educadora podr describir los aprendizajes y logros que has alcanzado en las experiencias
de este perodo.

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NT1_LENGUAJE VERBAL

23
NT1_LENGUAJE VERBAL