INTRODUCCION

Uno de los mayores problemas a los que se ha enfrentado el investigador todo el

tiempo, ha consistido en poder saber con precisin cuales son los aportes
anteriores que se han hecho sobre la disciplina en la que trabaja, no slo con el fin
de consultarlos y poder aumentar su conocimiento, sino tambin con el propsito
de no duplicar una tarea lograda. Por ello, es de gran importancia generar el marco
terico que puede definirse con el ordenamiento lgico y secuencial de elementos
tericos procedentes de la informacin obtenida de fuentes bibliogrficas
fidedignas que giran alrededor del planteamiento del problema y que sirven de
base y fundamentacin para proponer soluciones.

La construccin del marco terico es la etapa ms ardua y difcil de elaborar y que

puede durar, por estas razones, ms tiempo en su desarrollo, porque trata de
poner en operacin todos los medios a nuestro alcance para obtener informacin
bibliogrfica, hemerogrfica, videogrfica, etctera, todas relacionadas
directamente con el enunciado del planteamiento del problema

Dentro de las actividades que se tienen que realizar para poder llevar a cabo un
proceso de investigacin es inevitable la preparacin y presentacin del enfoque
terico-disciplinar desde el que se abordar nuestra unidad de observacin. A esta
construccin se le conoce generalmente como la elaboracin del marco terico y
representa muchas veces un verdadero predicamento tanto para el investigador
novato como para el experimentado.

La construccin de un marco terico implica que el investigador cumpla con al

menos tres requisitos:

Estar familiarizado con el lenguaje terico o estar dispuesto a familiarizarse

con l.

Desarrollar la capacidad de abstraer una serie de contenidos en diferentes

niveles de complejidad, yendo de los ms simples y cotidianos a los ms
elaborados y abstractos.

Aprender a construir argumentos mediante la interpretacin de su objeto de

estudio bajo los trminos que le marca la teora.

Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema,

formular definiciones, fundamentar las hiptesis o las afirmaciones que ms tarde
tendrn que verificarse, e interpretar los resultados de estudio.

La principal utilidad del marco terico consiste en evitar plagios y repeticiones de

investigaciones generalmente costosa.
 EL MARCO TERICO DE UNA INVESTIGACIN

En todo proceso de investigacin, un elemento que direcciona el camino a seguir

en todo trabajo cientfico es el marco terico, ya que en base a ste se inicia,
contina o hace que sta fracase, ya que cuando se tiene planteado el problema
de estudio- es decir, que se poseen los objetivos y preguntas de investigacin y
se ha evaluado su factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente
el estudio, etapa que se ha denominado elaboracin del marco terico. Este
paso implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos,
investigaciones y antecedentes en general que se consideran vlidos para un
correcto encuadre del estudio.

El marco terico no solamente abarca la revisin de conceptos y/o teoras que

apoyan una investigacin. Adems, debe ser tomado en cuenta el marco de
referencia y el marco conceptual en el cual se circunscribe la investigacin a
realizar.

El marco terico es general e incluye al marco de referencia que ubica al problema

desde diferentes ngulos para enfocarlos con una ptica que permita su estudio a
travs del anlisis y segn encuadre al problema se le denomina marco
conceptual, marco histrico, marco situacional, marco legal, etctera.
1. Marco de Referencia
La observacin, descripcin y explicacin de la realidad a investigarse debe
ubicar en la perspectiva de lineamientos de carcter terico. Esto exige del
investigador la identificacin de un marco de referencia sustentado en el
conocimiento cientfico; por ello, cada investigacin toma en cuenta el
conocimiento previamente construido, por lo que cada investigacin se
apropia de parte de la estructura terica ya existente.

Por otra parte, el conocimiento cientfico en su conjunto comparte el hecho de

que se vale de un lenguaje para formalizar sus proposiciones, es decir, que el
proceso de construccin terica esto es, de explicaciones -, se apoya en una
base conceptual que se traduce en signos y smbolos dotados de un cierto valor
dentro de las proposiciones y de la estructura misma. El lenguaje al que se hace
referencia son los conceptos y la base lingstica sobre la que se apoya. Esto
exige del investigador la identificacin de un marco de referencia que por las
caractersticas descritas es de tipo terico y conceptual.

2. Marco Conceptual
Todos los fenmenos que se suceden dentro del universo son tantos y tan
grandes que la ciencia tiene que estudiarlos separadamente y establecer los
lmites para cada uno de ellos, ya que de otra manera no sera posible investigar
todo al mismo tiempo.

Por este motivo, cada sector de la ciencia tiene sus propios conceptos,
elaborando un cdigo que establezca lneas de comunicacin entre las
personas que tengan la relacin con alguna rama de la ciencia. Por ello es
importante que los conceptos no se confundan con los fenmenos, ya que el
fenmeno es una construccin lgica de conceptos, mientras que el concepto
simboliza las relaciones empricas y los fenmenos que vienen relacionados con
el hecho.

Es imprescindible que todos los conceptos que se manejan dentro de un rea

de la ciencia se comuniquen a las personas interesadas con el fin de unificar
criterios y evitar interpretaciones equivocadas.

En el marco conceptual, el investigador no debe concretarse slo a la definicin

de conceptos, sino que debe referirse a los distintos enfoques que tienen los
autores sobre el problema que se est analizando.

Su funcin es definir el significado de los trminos (es decir, el lenguaje tcnico)

que van a ser empleados con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen
las fases del conocimiento cientfico (tales como la observacin, descripcin,
explicacin).

Con base en la teora presentada y el enfoque individual del investigador, ste

define y define y delimita conceptualmente los trminos que pueden aparecer
involucrados en las variables de investigacin (sntomas y causas del problema),
en los objetivos planteados o en el marco terico.
3. Marco Terico

El marco terico es una revisin sistemtica de lo escrito en libros, artculos,

investigaciones y otros trabajos que tiene por funcin presentar lo que se ha
avanzado en la resolucin de problema de estudio y establecer las bases
conceptuales (tericas) sobre las que se fundamenta la investigacin

Por otro lado, el marco terico es una descripcin detallada de cada uno de los
elementos de la teora que sern directamente utilizados en el desarrollo de la
investigacin. Tambin incluye las relaciones ms significativas que se dan entre
esos elementos tericos.

Es la exposicin y anlisis de la teora o grupo de teoras que sirven como

fundamento para explicar el fenmeno de estudio e interpretar los resultados de
la investigacin.

El marco terico tiene dos aspectos diferentes. Por una parte, permite ubicar el
tema objeto de investigacin dentro del conjunto de las teoras existentes con el
propsito de precisar en que corriente de pensamiento se inscribe y en que
medida significa algo nuevo o complementario.

De esta manera, el marco terico est determinado por las caractersticas y

necesidades de la investigacin. Lo constituye la presentacin de postulados
segn autores e investigadores que hacen referencia al problema investigado y
que permite obtener una visin completa de las formulaciones tericas sobre las
cuales ha de fundamentarse el conocimiento cientfico propuesto en las fases de
observacin, descripcin y explicacin. De esta forma el marco terico es un
factor determinante de la investigacin pues sus diferentes fases estn
condicionadas por aqul.

El desarrollo terico lgicamente permite la interpretacin de resultados y,

finalmente, la formulacin de conclusiones. Podemos pensar en construir un
marco terico cuando nuestra idea de una investigacin se ha planteado como
problema de estudio.

El marco terico, generalmente, trata los antecedentes o marco referencial y las

consideraciones tericas del tema de investigacin. Los antecedentes son la
revisin de las investigaciones previas que de manera directa o indirecta
abordan nuestro tema de investigacin.

Ezequiel Ander-Egg nos dice que en el marco terico o referencial "se

expresan las proposiciones tericas generales, las teoras especficas, los
postulados, los supuestos, categoras y conceptos que han de servir de
referencia para ordenar la masa de los hechos concernientes al problema
o problemas que son motivo de estudio e investigacin". En este sentido,
"todo marco terico se elabora a partir de un cuerpo terico ms amplio, o
directamente a partir de una teora. Para esta tarea se supone que se ha
realizado la revisin de la literatura existente sobre el tema de investigacin.
Pero con la sola consulta de las referencias existentes no se elabora un marco
terico: ste podra llegar a ser una mezcla eclctica de diferentes perspectivas
tericas, en algunos casos, hasta contrapuestas. El marco terico que utilizamos
se deriva de lo que podemos denominar nuestras opciones apriorsticas, es
decir, de la teora desde la cual interpretamos la realidad".

3.1. Finalidad del Marco Terico

El marco terico tiene el propsito de dar a la investigacin un sistema

coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan
abordar el problema. "Se trata de integrar al problema dentro de un mbito
donde ste cobre sentido, incorporando los conocimientos previos relativos
al mismo y ordenndolos de modo tal que resulten til a nuestra tarea".

El fin que tiene el marco terico es el de situar a nuestro problema dentro

de un conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra bsqueda y
nos ofrezca una conceptualizacin adecuada de los trminos que
utilizaremos.

3.2. Funciones del Marco Terico

Roberto Hernndez Sampieri y otros destacan las siguientes funciones que

cumple el marco terico dentro de una investigacin:

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio (al acudir a los
antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un
problema especfico de investigacin, qu tipos de estudios se han
efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos,
en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre
en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original.
Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba en la realidad.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.
Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
Permite decidir sobre los datos que sern captados y cules son las
tcnicas de recoleccin ms apropiada. Impide que se colecten datos
intiles que hacen ms costosa la investigacin y dificultan su anlisis.
Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados, ya que
estos se agrupan en torno al elemento de la teora para el cual fueron
recogidos.
Orienta al investigador en la descripcin de la realidad observada y su
anlisis. En la medida en que los contenidos del marco terico se
correspondan con la descripcin de la realidad, ser ms fcil establecer
las relaciones entre esos dos elementos, lo cual constituye la base del
anlisis.
 Impide que al investigador le pasen inadvertidos algunos aspectos
sutiles que no pueden ser captados a partir del sentido comn o de la
experiencia.
Como se expresa en forma escrita, es un documento que puede ser
sometido a la crtica y puede ser complementado y mejorado.
Hace ms homogneo el lenguaje tcnico empleado y unifica los
criterios y conceptos bsicos de quienes participan en la investigacin.

En general, se podra afirmar que el marco terico tiene tambin como

funciones:

Orientar hacia la organizacin de datos y hechos significativos para

descubrir las relaciones de un problema con las teoras ya existentes.
Evitar que el investigador aborde temticas que, dado el estado del
conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia
cientfica.
Guiar en la seleccin de los factores y variables que sern estudiadas
en la investigacin, as como sus estrategias de medicin, su validez y
confiabilidad.
Prevenir sobre los posibles factores de confusin o variables extraas
que potencialmente podran generar sesgos no deseados.
Orientar la bsqueda e interpretacin de dato

3.3. Fases del Marco Terico

La elaboracin del marco terico es un proceso continuo que se extiende

durante gran parte de la investigacin y en el cual se pueden distinguir 3
fases generales y momentos claves.

Se comienza por una fase de inmersin en la literatura que constituye

la primera aproximacin al problema de estudio desde una perspectiva
informada.

Esta fase concluye con la elaboracin del marco terico inicial (o de

planteamiento). Durante el desarrollo de la investigacin, la
elaboracin del marco terico pasa por una fase de extensin en la
cual las fuentes se profundizan y amplan, se exploran nuevas
referencias y se estudia todo el sustento conceptual del estudio.

En esta fase el marco terico sufre un crecimiento fsico (tamao) y

conceptual (alcance). Hacia el trmino del estudio, el marco terico
entra a la ltima fase de refinacin, en la cual se revisa su pertinencia
y amplitud, se centraliza en aquellos puntos propios del estudio y se
prepara una versin acotada y condensada para el informe final
denominada marco terico final.

3.4. Etapas para la elaboracin de un Marco Terico

La elaboracin del marco terico implica analizar y exponer teoras,
investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos para el
correcto encuadre del estudio.

Estructuracin o construccin del "marco terico": La construccin del

marco terico se refiere al anlisis de teoras, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren validos para el adecuado
encuadre y fundamentacin del trabajo de investigacin.

En la construccin del "marco terico" se debe elaborar un escrito que

tenga coherencia interna, secuencial y lgica, utilizando citas de los prrafos
de teoras, o trabajos anteriores que sirvan a los fines de darle sustento al
trabajo de investigacin, donde se define cuales son los conceptos que se
utilizaran, las variables y lo referentes empricos, el enfoque de la
investigacin, que resultados se han obtenido en otras investigaciones
similares, de tal manera que quien lea el marco conceptual pueda
introducirse en el problema de investigacin y comprenderlo sin dificultad.

Es el punto ms crtico en la construccin del proyecto de investigacin, ya

que aqu se encuentra el fundamento cientfico del estudio de investigacin,
y cuando el proyecto ser evaluado por otros investigadores, si el marco
terico no es suficientemente slido, es probable que sea rechazado.

Un buen "marco terico" no es aquel que contiene muchas pginas, sino el

que trata con profundidad nicamente los aspectos relacionados con el
problema, y vincula lgica y coherentemente los conocimientos, conceptos,
variables y proposiciones existentes que se trataran en la investigacin.

Construir el "marco terico" no significa solo reunir informacin, sino

tambin ligarla e interrelacionarla coherentemente en un escrito, de manera
que sirva como fundamento, como sustento, que respalde el trabajo de
investigacin a realizar y que permita desarrollarlo con autoridad.

La elaboracin del marco terico comprende, por lo general, dos etapas:

3.4.1. Revisin de la literatura existente.

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros

materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as
como en extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que
atae al problema de investigacin.

Esta informacin relevante implica las proposiciones tericas

generales, las teoras especficas, los postulados, los supuestos,
categoras y conceptos que puedan servir de referencia para ordenar
la masa de los hechos concernientes al problema.

La revisin de la literatura es selectiva dada la enorme cantidad de

material que se pro duce cada ao. Es indispensable seleccionar lo
ms importante y lo ms reciente despus de una bsqueda
 exhaustiva. Esta revisin consiste en la aplicacin del ms riguroso
procedimiento de investigacin documental o bibliogrfica, a partir de
la identificacin de fuentes primarias, secundarias y terciarias.
Adems, se consulta con expertos, centros de informacin y bases de
datos, bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, videotecas, boletines,
etc.

Existen diversas formas de recopilar la informacin que se extrae de

las referencias, ya sea en fichas, hojas sueltas, libretas o
grabaciones; lo importante es que se logren los datos necesarios
para elaborar el Marco Terico.

Resulta indispensable anotar la referencia completa de donde se

extrajo la informacin, segn el tipo de fuente de que se trate y de
acuerdo al formato APA de citaciones.

Al hacer uso de materiales producidos en otros contextos culturales,

debe tomarse el cuidado de reflexionar respecto a la forma apropiada
de usarlo. Esta literatura puede ofrecer un buen punto de partida para
que sirva como gua en el enfoque y tratamiento del problema,
aunque pueda diferir en los resultados o no. Queda al investigador la
tarea de hacer uso adecuado de ese material en su aplicacin en una
situacin particular.

3.4.2. Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica.

Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisin de la
literatura y sistematizacin de ella, estando plenamente identificado
con las teoras y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de
investigacin que s este realizando.

En este aspecto, nos podemos encontrar con diferentes situaciones:

Que existe una teora completamente desarrollada, con

abundante evidencia emprica y que se aplica a nuestro
problema de investigacin.

Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de

investigacin. En este caso, podemos elegir una y basarnos en
ella para construir el marco terico o bien tomar partes de
algunas o todas las teoras, siempre y cuando se relacionen con
el problema de estudio.

Que hay "piezas o trozos" de teora con apoyo emprico

moderado o limitado, que sugieren variables importantes,
aplicables a nuestro problema de investigacin. En este caso
resulta necesario construir una perspectiva terica.

Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas

vagamente relacionadas con el problema de investigacin. En
 este caso, el investigador tiene que buscar literatura que,
aunque no se refiera al problema especfico de la investigacin,
lo ayude a orientarse dentro de l.

El orden que llevar la integracin estar determinado por el objetivo

del marco terico. Si, por ejemplo, es de tipo histrico, resulta
recomendable establecer un orden cronolgico de las teoras y/o de
los hallazgos empricos. Si la investigacin se relaciona con una serie
de variables y tenemos informacin de teora, as como de estudios
previos de cada una de esas variables y de la relacin entre ellas,
sera conveniente delimitar secciones que abarcaran cada uno de los
aspectos relevantes, a fin de integrar aquellos datos pertinentes a
nuestro estudio.

De todos modos, es fundamental en toda investigacin que el autor

incorpore sus propias ideas, crticas o conclusiones con respecto
tanto al problema como al material recopilado. Tambin es importante
que se relacionen las cuestiones ms sobresalientes, yendo de lo
general a lo concreto, es decir, mencionando primero generalidades
del tema, hasta llegar a lo que especficamente est relacionado con
nuestra investigacin.

3.4.2.1. Tipo de Fuentes de Informacin o Documentacin

Un paso importante en la elaboracin del marco terico, es la
ubicacin correcta de las fuentes a las cuales se puede
accesar para obtener la informacin. Entre esta fuente,
podemos mencionar que existen bsicamente tres tipos de
fuentes:

a) Fuentes Primarias o Directas

Son aquellas que contienen informacin no abreviada y en
su forma original. Son todos lo documentos cientficos o
hechos e ideas estudiados bajos nuevos aspectos. Entre
ellas tenemos:

Libros
Publicaciones, peridicos o revistas cientficas
Monografas cientficas.
Separatas de artculos y recorte de diarios.
Archivos pblicos y/o privados.
Entrevistas personales.
Tesis y disertaciones.
Trabajos inditos.
Patentes.
Normas.
Otros documentos primarios.
b) Fuentes Secundarias
Son aquellas que contienen informacin abreviada tales
como resmenes, compilaciones y listados de referencias
publicadas en las diferentes reas de conocimiento. Slo
sirven como simple ayuda al investigador, preferentemente
para suministrar informacin sobre documentos primarios.
Son fuentes de tipo indirecto. Pueden mencionarse entre
ellas a las citas bibliogrficas, las revistas de resmenes,
catlogos de bibliotecas, reseas, los ndices bibliogrficos
y los ficheros.

Este tipo de citas, que generalmente se incluyen al pie de

las pginas, informan al lector acerca de una publicacin y
puede comentar algo de ella. Le induce a que busque en
una biblioteca y analice el problema de la fuente primaria.

Es importante aclarar que no en todas las compilaciones,

resmenes e ndices ocurre que en algunos casos no
aparecen las referencias brevemente comentadas, sino
slo las citas, las referencias se listan alfabticamente por
autor o autores segn la clasificacin que se utilice para
ordenarlas (por temas, cronolgicamente, rea de
conocimiento, etc.).

Existen en las universidades y diversas instituciones y

muchos centros de investigacin cientfica, procedimientos
escritos (normas) de realizar citas bibliogrficas, que varan
de lugar a lugar. Se observa que los libros y revistas no
conservan una misma forma tcnica y ello trae confusin al
estudiante cuando comienza a redactar sus trabajos en
general.

c) Fuentes Terciarias
Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos
de revistas y otras publicaciones peridicas, tales como
boletines, conferencias y simposios, nombres de empresa,
asociaciones industriales y de diversos servicios, ttulos de
reportes con informacin gubernamental, catlogos de
libros bsicos que contienen referencias y datos
bibliogrficos, as como nombres de instituciones de
servicio de investigacin. Son tiles para detectar fuentes
no documentales tales como organizaciones que realizan o
apoyan estudios, miembros de asociaciones cientficas,
instituciones, agencias informativas y dependencias del
gobierno que efectan investigaciones.

Es importante mencionar que la tcnica de investigacin

determina los procedimientos prcticos que deben
 seguirse para conformar el marco terico de una
investigacin, por lo que existen una serie de reglas o
principios que el investigador debe tener en cuenta para
realizar un trabajo cientfico. El valor del trabajo depende
en gran parte del dominio que se tenga en el mtodo de
investigacin documental a realizar. Este proceso tiene una
serie de pasos, los cuales son:

i. Inicio de la revisin de literatura.

ii.Obtencin (recuperacin) de la literatura.
iii.
Consulta de literatura.
iv.Extraccin, recopilacin y depuracin de la informacin
de inters en la literatura.
v. Sistematizacin de la informacin y construccin del
marco terico.

i. Inicio de la revisin de la literatura: La revisin de la

literatura puede iniciarse directamente en el acopio de
las fuentes primarias, (el investigador conoce la
localizacin de stas, se encuentra bien familiarizado
con el campo de estudio, posee informacin completa
sobre los artculos, libros u otros materiales relevantes
para su investigacin; sabe dnde se encuentran y
cules han sido los avances de la disciplina) y tiene
acceso a ellas y puede hacer uso de material de
bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, bancos de datos y
servicios de informacin.

La mayora de las veces es recomendable iniciar la

revisin de la literatura consultando a uno o varios
expertos en el tema y acudir a fuentes terciarias o
secundarias, para de este modo localizar y recopilar las
fuentes primarias, que en ltima instancia son el objetivo
de revisin de la literatura.

Es aconsejable, especialmente para quienes no han

hecho una revisin de la literatura, acudir a un centro de
informacin que est conectado por terminales a
computadoras a distintos bancos o bases de datos,
cada uno de estos bancos agrupa mltiples referencias
o fuentes primarias dentro de un campo de
conocimiento en especial. En dichos centros se ofrece
asesoras sobre a que bancos es conveniente
conectarse segn el problema de investigacin en
particular.

Tambin hay bancos de datos que se consultan

manualmente, donde las referencias que se buscan en
 libros (la mayora de estos bancos contienen varios
volmenes o tomos).

En resumen, para identificar la literatura que nos

interesa y que servir para elaborar el marco terico
podemos:

a.) Acudir directamente a las fuentes primarias u

originales (cuando se conoce muy bien el rea de
conocimiento en donde se realiza la revisin de la
literatura).

b.) Acudir a expertos en el rea para que orienten la

deteccin de la literatura pertinente y a fuentes
secundarias, y as localizar las fuentes primarias.

c.) Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes

secundarias y lugares puede obtenerse
informacin, y a travs de ellas donde detectar
las fuentes primarias de inters.

ii. Obtencin (recuperacin) de la literatura

Una vez identificadas las fuentes primarias pertinentes,
es necesario localizarlas fsicamente en las bibliotecas,
filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares
donde se encuentren; y obtenerlas para posteriormente
consultarlas.

iii. Consulta de la literatura

Una vez localizadas fsicamente las fuentes y
referencias, se debe consultar, seleccionando:

Las de utilidad para el marco terico.

Aquellas que sean primeramente estudios
relacionados con el pas de origen y
posteriormente las extranjeras.

Cabe mencionar que actualmente las fuentes primarias

ms utilizadas para elaborar marcos tericos en todas
las reas de conocimiento son los libros, las revistas
cientficas y las ponencias o trabajos presentados en
congresos, simposios y otros eventos similares porque
son las fuentes primarias que sistematizan en mayor
medida la informacin y generalmente profundizan ms
el tema que desarrollan, cuesta menos dinero
obtenerlas y utilizarlas y son altamente especializadas.

Una vez seleccionadas las referencias o fuentes

primarias tiles para el problema de investigacin, stas
 se revisan cuidadosamente y se extrae la informacin
necesaria para integrarla y desarrollar el marco terico.

iv. Extraccin, recopilacin y depuracin de la

informacin
Existen diversas maneras de recopilar la informacin
que se extraiga de las referencias, de hecho, cada
persona puede idear su mtodo de extraccin, ya sea
por fichas, hojas sueltas, cuadernos, e incluso hay
quienes las graban en casetes, lo importante es la
extraccin de las ideas, comentarios, cifras, resultados,
etc. de la investigacin. Lo que s resulta indispensable
es anotar la referencia completa de donde se extrajo la
informacin, segn el tipo de que se trate.

v. Sistematizacin y construccin del marco terico

Uso de los propsitos de la literatura es: analizar y
discernir si la teora existente y si la investigacin
anterior sugiere una respuesta (parcial o no) a las
preguntas de investigacin o a una direccin a seguir
dentro del tema de estudio. La literatura revisada puede
revelar, en relacin con el problema de investigacin lo
siguiente:

Que una teora est completamente desarrollada,

con abundante evidencia emprica y se aplica al
problema de investigacin.
Que hay varias teoras que se aplican al problema
de investigacin.
Que hay piezas o trozos de teoras con apoyo
emprico moderado o limitado que sugieren
variables potencialmente importantes y que se
aplican al problema de investigacin
(generalizaciones empricas o microteoras).
Que slo existen guas an no estudiadas e ideas
relacionadas vagamente con el problema de
investigacin.

4. Teora
Este trmino se ha empleado de diferentes formas para indicar varias
cuestiones distintas. Al revisar literatura al respecto encontramos definiciones
contradictorias, adems, conceptos como teora, orientacin terica, marco
terico de referencia, esquema terico o modelo, que se usan
ocasionalmente como sinnimos y otras veces con leves matices diferenciales.
A continuacin presentamos diferentes usos de trmino teora.

Indicar una serie e ideas que una persona tiene respecto a algo.
Conjunto de ideas no comprobables que tiene una persona con respecto a
 algo.
Otros creen que la teora representa ideas simples para las cuales no han
sido ideados procedimientos empricos relevantes para medirlas.
Esquema conceptual. En este sentido la teora se considera como un
conjunto de conceptos relacionados que representan la naturaleza de una
realidad.
El que concibe a la teora como el pensamiento de algn autor, se
identifica la teora con textos de autores clsicos
Conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre s, que presentan un punto de vista sistemtico de
fenmeno, especificando relaciones entre variables, con el objeto de
explicar y predecir fenmenos.
Otros investigadores conceptualizan la teora como explicacin final, dentro
de este significado, la teora consiste en un conjunto de proposiciones
relacionadas sistemticamente que especifican relaciones causales entre
variables (Black y Champion, 1976: 56).

Para nosotros, la forma en que se define el trmino teora es la siguiente: las

teoras no slo consisten en esquemas y tipologas conceptuales, sino que
contienen proposiciones semejantes a leyes que interrelacionan dos o ms
conceptos o variables al mismo tiempo y que deben estar interrelacionadas
entre s y pueden acompaarse de esquemas, diagramas o modelos grficos
para ilustrar los conceptos tericos ms importantes.

Ante eso, cabe reflexionar sobre las funciones de la teora, haciendo antes el
siguiente razonamiento: Si la teora es el fin ltimo de la investigacin
identificacin y esta trata con hechos reales, entonces, porqu si la
investigacin cientfica est interesada en la realidad perseguira como
propsito final algo que no guarda relacin con la realidad? Pues bien: tiene
como din ltimo la teora porque sta constituye una descripcin y explicacin
de la realidad.

4.1. Funciones y Utilidad de la Teora

La funcin ms importante de una teora es explicar; decir el por qu,
cmo y cundo ocurre un fenmeno.
Otra funcin de la teora es sistematizar o dar orden al conocimiento
sobre un fenmeno o realidad que muchas veces es disperso y no se
encuentra organizado.
Otra funcin de la teora asociada con la explicacin es la de predecir:
hacer inferencias a futuro sobre cmo se va a manifestar un fenmeno,
dadas ciertas condiciones.
 Bibliografa
SABINO, Carlos, El proceso de investigacin, Lumen-Humanitas, Bs.As., 1996..
ANDER-EGG, Ezequiel, Tcnicas de Investigacin Social, Humanitas, Bs.As., 1990.
HERNANDEZ SAMPIERI, R., FERNANDEZ COLLADO, C. y BAPTISTA LUCIO, P.,
Metodologa de la Investigacin, McGraw Hill, Mxico, 2000.
BORSOTTI, Carlos, Apuntes sobre los conceptos cientificos y su cosntruccin, Borrador
para discusin. Universidad Nacional de Lujn, Departamento de Educacin, Area
metodologa de la investigacin.
PICK, S. y LOPEZ, A.L., Cmo investigar en ciencias sociales, Trillas, Mxico, 1994
TAMAYO, L. y TAMAYO, M., El proceso de la investigacin cientfica, Limusa S.A.,
Mxico, 1998
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, Pilar (2006) Metodologa de la Investigacin.
Mxico: Mc Graw Hill.
Rivera-Garcia, P. Marco Terico, Elemento Fundamental en el Proceso de Investigacin
Cientfica. (Consultado el 26 de Febrero de 2014). Disponible en:
http://produceideas.googlepages.com/Marco_Terico_Referencial.pdf accesado
Agosto10, 2009.
http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de
%20campo/marco_teorico.htm
http://normasapa.net/marco-teorico/
http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/marco_teorico.pdf
http://www.marcoteorico.com/curso/50/definicion-de-marco-teorico
https://www.google.com.pe/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiipJP4lsvTA
hXGxiYKHYXvADYQFghHMAc&url=http%3A%2F%2Fwww.marcoteorico.com%2Fcurso
%2F50%2Fdefinicion-de-marco-
teorico&usg=AFQjCNEM8WOzLixVPbDx3wnZ2NUMmClf-A`
http://cursos.aiu.edu/METODOLOGIA%20DE%20LA%20INVESTIGACION/Sesi
%C3%B3n%203/WORD/SESI%C3%93N%203.pdf
https://www.genial.ly/58bdb6d3b6c03e0e90deb97a/el-marco-teorico-de-la-investigacion
http://www.rincondepaco.com.mx/rincon/Inicio/Apuntes/Proyecto/archivos/marco.htm
http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2010/10/Marco_Terico_Referencial.pdf
http://www.unsj.edu.ar/unsjVirtual/comunicacion/seminarionuevastecnologias/wp-
content/uploads/2015/06/02_Marco-teorico.pdf