PERSONA BAJO LA

LLUVIA
Docente: Juan Oria s Salazar
Asignatura: Psicodiagnostico Infantil
 Consigna e Historia
En el ao 1924, H. M. Fay elabora y aplica
un test cuya consigna es Dibuje una mujer
que pasea por la calle, llueve.
El test exige comprensin y representacin
de cinco elementos: la persona (de sexo
femenino), el elemento dinmico (el paseo),
representado por el movimiento de piernas,
brazos o cuerpo; representacin del
ambiente (calle, rboles, etc.); la lluvia y la
vestimenta de proteccin.
 Utilidad
El procedimiento del dibujo de una persona
bajo la lluvia intenta lograr un retrato de la
imagen corporal bajo condiciones
desagradables de tensin ambiental
representadas por la lluvia. Ofrece
informacin de gran utilidad, sobre todo
cuando se lo compara con el dibujo de una
persona segn la tcnica de machover,
realizado por el mismo examinado.
 Materiales
- Hoja tamao A4 (21 x 27,9cm)
- Lapiz Grafito
- Se entrega hoja de modo vertical
- Consigna: dibuje una persona bajo la
lluvia
 Interpretacin
- Elementos expresivos
- Historia
- Elementos de contenido:
- Paraguas
- Adicin de otros elementos
- Nubes, Intensidad de la lluvia
 Anlisis de los recursos
Expresivos
- Dimensiones
- Emplazamiento
- Trazos
- Presin
- Tiempo
- Secuencia
- Movimiento
- Sombreados
 Dimensiones
1) Dibujo Pequeo
2) Dibujo Grande
3) Dibujo Muy Grande
4) Dibujo Mediano
Emplazamiento
1)
TRAZOS
Linea armnica, entera, firme
2) Linea entrecortada
3) Linea redondeada o curva
4) Linea Tirantes
5) Linea fragmentada o esbozada
6) Linea desconectada
7) Linea recta
8) Linea recta con ondulaciones
9) Linea con temblor
10) Linea definida pero tosca
11) Linea con ngulos, ganchos o picos
12) Lineas con ngulos muy agudos
13) Lineas sin control o que escapan del entorno del dibujo (en zig
zag)
14) Lineas pegadas al papel (sin levantar el lpiz)
15) Lineas circulares con adornos
16) Lineas curvas que se rectangularizan
 Presin
a) Normal: Equilibrado
b) Dbil:
- Ejecutado con velocidad y
simplificacin
- Ejecutado con lentitud
c) Fuerte
d) Muy fuerte
 Tiempo
1) Dificultad para comenzar el dibujo
2) Dificultad para concluir y entregar el
dibujo
3) Momentos de quietud
4) Velocidad normal
5) Ejecucin lenta y continua
6) Ejecucin rpida
7) Ejecucin precipitada.
 Secuencia
Nos proporciona el grado de orientacin en el
espacio, cmo resuelve conflictos y cmo
organiza su vida. Por ejemplo: comenzar por los
pies y a partir de ah armar el dibujo, indica
perturbacin del pensamiento, no toma el
camino adecuado para la resolucin del
problema. Comenzar por el paraguas, indica
excesiva defensa y control.

Lo esperable es que comience por la cabeza,

contine por el cuerpo y concluya con el
paraguas y la lluvia.
 MOVIMIENTO
A) Rigidez
B) Mucha actividad en el dibujo
C) En posicin de caminar
D) Realizando una accin concreta
E) Exhibindose (narcisismo)
 ANALISIS DE CONTENIDO
1. Orientacin de la persona
2. Posturas
3. Borrados en el dibujo
4. Repaso de lneas, tachaduras, lneas
incompletas
5. Detalles de accesorios y su ubicacin
6. Vestimenta
7. Paraguas como defensa
8. Reemplazo del paraguas por otros elementos
9. Partes del cuerpo
10. Identidad sexual
11. El dibujo de un personaje y no de una persona
12. Orientacin de la persona
 Orientacin
- Hacia la derecha: Comportamiento
positivo
- Hacia la izquierda: pasado, conflictos sin
resolver
- Hacia el frente: Dispuesto a enfrentar el
mundo, comportamiento presente
- Con orientacin dubitativa.
- De perfil (evasin)
- De espaldas (deseo de pasar inadvertido)
TEST PROYECTIVOS
GRAFICOS Y ABUSO
SEXUAL INFANTIL
Dinamicas Traumatogenicas
Las dinmicas Traumatogenicas alteraran la
orientacin cognitiva y emocional del nio/a al
mundo y a sus capacidades afectivas.
Las dinmicas traumatogenicas descritas por
Finkelhor y Browne (1985).
- Sexualizacin Traumtica
- Traicin
- Indefensin
- Estigmatizacin
 Sexualizacin Traumtica
Dinmica Abusiva Efectos Sntomas
Psicolgicos
Introduccin de Alteraciones del Ideas errneas
contenidos sexuales desarrollo acerca del
inapropiados a la psicosexual normal autoconcepto sexual
edad del nio/a para la edad y corporal,
preocupaciones
sexuales, conductas
sexualizadas
inapropiadas y
repetitivas y
conocimientos e
intereses sexuales
no apropiados a la
edad.
 Traicin
Dinmica Abusiva Efectos Psicolgicos Sntomas
El nio toma conciencia Alteracin de las 1) Dependencia
que el agresor, que era relaciones con los otros extrema,
una persona de la cual de dos maneras: dificultades para
dependa y confiaba, le 1) Necesidad intensa realizar juicios
ha causado dao y lo de confianza y adecuados acerca
ha manipulado, y/o el seguridad. de al confiabilidad
nio toma conciencia 2) Hostilidad, de las otras
de que un miembro de agresividad y personas.
la familia, en quien desconfianza 2) Aislamiento y
ellos confiaban, fue excesivas hacia aversin de las
incapaz de protegerlos otros. relaciones intimas,
o creerles. rechazo a figuras
masculinas,
agresividad y
hostilidad hacia
otros.
 INDEFENSIN
Dinmica Abusiva Efectos Psicolgicos Sntomas
La voluntad del nio, sus Diversos efectos: 1) Sntomas ansiosos,
deseos o sentido de 1) Sentimientos de tales como pesadillas,
eficacia son vulnerabilidad e hipervigilancia,
consistemente incapacidad percibida miedos, etc.
contravenidos, siendo su por el nio de 2) Sentimientos de
territorio y espacio controlar eventos impotencia e
corporal repetidamente externos nocivos. incapacidad de
invadido. 2) Disminucin de los enfrentar el ambiente
sentimientos de y temores a ser
autoeficacia y revictimizado.
habilidades 3) Conductas agresivas.
personales.
3) Compensacin de la
perdida de poder a
travs de necesidades
de control y
dominacin inusuales
y disfuncionales
 Estigmatizacin
Dinmica Abusiva Efectos Psicolgicos Sntomas
El agresor trasmite Estos mensajes Aislamiento del grupo
mensajes al nio con negativos son de pares, sntomas
connotaciones incorporadas a la depresivos,
negativas, de maldad, autoimagen. Se asocia sentimientos de
vergenza y culpa. a sentimientos de aislamiento,
Estos mensajes aislamiento, culpa y vergenza y culpa.
pueden ser reforzados vergenza, y al
por actitudes sentimiento de ser
negativas de otras diferente a los dems.
personas de la familia
o comunidad ante el
conocimiento del
hecho abusivo
 Indicadores asociados a
agresiones sexuales
- Ausencia de piso: "Falta de sostn"
(Barilari et al., 2004, p. 24). "Necesidad de
seguridad. Ansiedad" (Buck, 1995, p. 13).
Las interpretaciones precedentes conectan
claramente con la variable traumatognica
de Indefensin, ya que se asocian a la
vivencias de falta de apoyo y necesidad de
seguridad, lo que puede redundar en miedo
y ansiedad al no poder satisfacerse esas
necesidades.
 Indicadores asociados a
agresiones sexuales
- Sonrisa manaca: "Negacin. Desmentida
de la realidad" (Barilari et al., 2004, p. 24).
Este indicador grfico puede aludir a
mecanismos disociativos, los cuales pueden
encontrarse en menores victimizados
sexualmente. Sin embargo, no es
claramente adjudicable a alguna de las
variables traumatognicas.
 Indicadores asociados a
agresiones sexuales
- Lluvia sectorizada: "Situacin de presin"
(Barilari et al., 2004, p. 24). Para Querol y
Chves (1997) representa la hostilidad del
medio a la que debe enfrentarse la persona. A
partir de las definiciones anteriores, es posible
postular que este indicador podra dar cuenta
de la dinmica traumatognica de Indefensin,
ya que se asocia a posibles sentimientos de
impotencia y bajo sentido de autoeficacia al ser
incapaz de controlar la lluvia, que representa un
evento estresor, lo que genera miedo y
ansiedad.
 Indicadores asociados a
agresiones sexuales
Ausencia de paraguas: "Falta de defensas"
(Barilari et al., 2004, p. 24; Querol & Chves,
1997, p. 83). "Sentimiento de indefensin"
(Barilari et al. 2004, p. 24).
Este indicador se asocia claramente a la
dinmica traumatognica de la Indefensin, ya
que a nivel simblico no se cuenta con
elementos de proteccin para hacer frente a
elementos estresantes, lo que podra dar cuenta
de sentimientos de impotencia y baja
autoeficacia al no poder controlar los eventos
vitales nocivos.
 Indicadores asociados a
agresiones sexuales
- Cabeza grande: "Preocupacin excesiva. Perseveracin de
ideas" (Barilari et al., 2004, p. 24). "Deseo de poder, vanidad,
narcisismo, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje.
Perseveracin de ideas" (Querol & Chves, 1997, p. 98).
"Regresin, grandiosidad" (Buck, 1995, p. 14). "Agresividad y
pensamiento expansivo, ego inflado, sobrevaloracin de la
inteligencia, fantasa" (Urban, 1963 citado en Wenck & Rait, 1995,
p. 126).
Debido a las distintas definiciones recabadas, se hace difcil la
adjudicacin de este indicador a una de las variables
traumatognicas, sin embargo, es posible plantear que la
preocupacin excesiva, la fantasa y la perseveracin de ideas se
relacionan con contenidos ansigenos asociados a la vivencia
sexualmente abusiva, que se conectan de manera ms directa
con la dinmica traumatognica de Indefensin. Por otra parte, la
grandiosidad, narcisismo y agresividad pueden vincularse con una
excesiva necesidad de controlar o daar, lo que constituye una
forma de manifestacin definida de la dinmica de Indefensin.
 Indicadores asociados a
agresiones sexuales
- Ausencia de entorno: "Pobreza de recursos internos, falta de
estimulacin del medio" (Barilari et al., 2004). Por otra parte,
Querol y Chves (1997) vinculan la escasez de detalles en el
dibujo de la PBLL con sensacin de vaco y depresin.
Tomando en cuenta ambas definiciones, se puede interpretar
que por una parte la sensacin de vaco y depresin, y por
otro lado el aislamiento y posible aversin a las relaciones
interpersonales de la persona dibujada, dan cuenta de la
dinmica traumatognica de Traicin. Pobreza de recursos
internos y falta de estimulacin del medio pueden entenderse
como las caras de la misma moneda, en donde el aislamiento
es lo central. El hecho de representar a la persona sola podra
dar cuenta del dolor y de-sencanto con el medio, al que se
prefiere omitir.
 Indicadores asociados a
agresiones sexuales
- Brazos cortos: Buck (1995) vincula los brazos
omitidos, muy pequeos o escondidos con culpa e
inadecuacin. "Escasa adaptacin" (Koppitz, 1968
citado en Wenck & Rait, 1995, p. 128). Basndose en
las definiciones previas es posible plantear que este
indicador se asocia a la variable traumatognica de
Estigmatizacin, ya que como resultado de sta, los/as
menores abusados pueden sentir culpa y vergenza o
sentirse malos, con lo que su sentido de inadecuacin a
su entorno aumenta.