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    Sesión de Aprendizaje Uso de La B y V

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    El documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje para estudiantes de segundo grado sobre los usos de las letras "B" y "V". La sesión busca que los estudiantes puedan diferenciar los usos correctos de ambas letras a través de la lectura de textos y la realización de ejercicios en equipo. El profesor utilizará libros, pizarras y hojas de trabajo para guiar a los estudiantes en la comprensión de la temática a lo largo de la sesión.

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    El documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje para estudiantes de segundo grado sobre los usos de las letras "B" y "V". La sesión busca que los estudiantes puedan diferenciar los usos correctos de ambas letras a través de la lectura de textos y la realización de ejercicios en equipo. El profesor utilizará libros, pizarras y hojas de trabajo para guiar a los estudiantes en la comprensión de la temática a lo largo de la sesión.

    Descripción original:

    uso de la b y la v

    Título original

    Sesión de Aprendizaje Uso de La b y V

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    Institucin Educativa N 80351 Bellavista

    Movilizacin
    Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
    GERENCIA EDUCACIN
    DE EDUCACIN

    Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

    PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

    I. DATOS INFORMATIVOS

    I.E. PROFESOR ESPECIALIDAD

    CSAR VALLEJO CONTRERAS EUSTAQUIO JHONSON ALEX COMUNICACIN

    GRADO UNIDAD SESI HORAS


    N
    Redactamos una Crnica
    Segundo periodstica sobre las elecciones 04 03
    presidenciales 2016

    II. TTULO DE LA SESIN

    Diferenciamos los usos de la B y V

    III. APRENDIZAJES ESPERADOS


    COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
    S
    Recupera informacin de Localiza informacin relevante en diversos textos
    diversos textos escritos. ledos.
    Comprende textos Infiere el significado de los Deduce el propsito y estructura de un texto con
    escritos. textos escritos. estructura compleja.
    Reorganiza informacin de Construye un cuadro de doble entrada explicando los
    diversos textos escritos. usos de la B y V
    Expresa con claridad sus Adapta segn normas culturales, el contenido y
    Se expresa ideas. registro de su participacin oral al oyente, de
    oralmente. acuerdo con su propsito del tema.
    Adeca sus textos orales a Relaciona ideas o informaciones de su participacin
    la situacin comunicativa. oral utilizando pertinente y estratgicamente diversos
    recursos cohesivos.

    I. SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES


    INICIO (10 minutos) O RECURSOS
    El docente saluda cordialmente, a los alumnos.
    El docente indica a los alumnos ir a la pgina 164 del libro de comunicacin. Recurso verbal
    Los alumnos, observan el anuncio y hacen el anlisis respectivo.
    El docente les pregunta:
    Sobre qu tema trata el anuncio?
    Qu palabra es la que ms se utiliza? Libro
    Qu palabra sern las que aparecen subrayadas? Comunicacin
    Qu criterio utilizas para emplear la B y V segn corresponda?
    (MED)
    Los alumnos participan mediante la tcnica de lluvia de ideas.
    A partir de las respuestas, el docente precisa el propsito de la sesin y los Pizarra
    aprendizajes esperados.
    Tiza

    Cuaderno de
    Institucin Educativa N 80351 Bellavista
    Movilizacin
    Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
    GERENCIA EDUCACIN
    DE EDUCACIN

    Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

    trabajo

    DESARROLLO (60 minutos)


    Los alumnos leen atentamente su libro de comunicacin pg. 164 Los usos de Libro
    B y V el docente les pide que contrasten sus respuestas con lo dicho Comunicacin
    anteriormente, reforzando las ideas centrales del tema. (MED)
    El docente procede a formar equipos de trabajo, cada equipo realizara un
    cuadro de doble entrada sobre el tema. Recurso verbal
    Los estudiantes leen detenidamente el texto y organizan la informacin.
    El docente monitorea el trabajo en equipos despejando algunas dudas.
    Los estudiantes exponen sus trabajos.
    El docente, luego de la exposicin refuerza el tema, se aclara dudas y vacos de
    informacin de manera general. Pizarra
    Los estudiantes proceden a leer textos propuestos en el libro de comunicacin,
    y reflexionan sobre el contenido. Papelotes
    El docente elige tres alumnos para que lean en voz alta los textos.
    Luego, los alumnos en equipos desarrollan las actividades relacionadas con el Plumones
    reconocimiento de los usos de la B y V.
    Los alumnos comparten sus respuestas en plenario.
    Tiza
    El docente arriba a las conclusiones del tema.
    Los estudiantes resuelven una prctica sobre el tema.
    Cuaderno de
    trabajo

    CIERRE (20 minutos)


    Se cierra la sesin con las preguntas de Metacognicin
    Qu aprend a cerca de los usos de la B y V? Recurso verbal
    Result interesante el tema? .
    Qu sabia del usos de la B y V? Qu se ahora?
    En qu actividad tuve dificultades? Cmo la supere?
    En qu situaciones voy a emplear lo aprendido?

    II. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA


    PARA EL DOCENTE:
    Texto comunicacin 2. MINEDU. Gua del docente. Editorial Santillana.
    PARA EL ALUMNO:
    Texto comunicacin 2. MINEDU, Editorial Santillana.

    Bellavista, 13 de mayo del 2016.

    Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas


    Docente de Aula Directora
    Institucin Educativa N 80351 Bellavista
    Movilizacin
    Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
    GERENCIA EDUCACIN
    DE EDUCACIN

    Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

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