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    Definiciones de Curriculum Oculto

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    Alicia Angeles
    El currículum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias y símbolos que se aprenden de forma implícita en las instituciones educativas y que incluyen valores, actitudes e intereses. Se aprende de manera osmótica a través de la convivencia diaria y legitima la cultura dominante. Implica el aprendizaje de actitudes y valores expresados como reglas y rituales que rara vez son cuestionados. Los requerimientos sociales de enseñanza a menudo están ocultos pero son importantes, como la

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    El currículum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias y símbolos que se aprenden de forma implícita en las instituciones educativas y que incluyen valores, actitudes e intereses. Se aprende de manera osmótica a través de la convivencia diaria y legitima la cultura dominante. Implica el aprendizaje de actitudes y valores expresados como reglas y rituales que rara vez son cuestionados. Los requerimientos sociales de enseñanza a menudo están ocultos pero son importantes, como la

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    El currículum oculto se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias y símbolos que se aprenden de forma implícita en las instituciones educativas y que incluyen valores, actitudes e intereses. Se aprende de manera osmótica a través de la convivencia diaria y legitima la cultura dominante. Implica el aprendizaje de actitudes y valores expresados como reglas y rituales que rara vez son cuestionados. Los requerimientos sociales de enseñanza a menudo están ocultos pero son importantes, como la

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    DEFINICIONES DE CURRICULUM OCULTO

    Jackson. P (1968) en su libro la vida en las aulas propone la siguiente definicin


    de currculum oculto: currculum oculto se define como el conjunto de normas,
    costumbres, creencias, lenguajes y smbolos que se manifiestan en la estructura y
    el funcionamiento de una institucin. Sin pretenderlo de manera reconocida, el
    currculum oculto constituye una fuente de aprendizajes para todas las personas
    que integran la organizacin. Los aprendizajes que se derivan del currculum
    oculto se realizan de manera osmtica, sin que se expliciten formalmente ni la
    intencin ni el mecanismo o procedimiento cognitivo de apropiacin de
    significados.
    Jos D. Huerta Pea,(1988) Entendemos al currculo oculto como un proceso de
    enseanza aprendizaje, paralelo e implcito al currculo formal que se expresa de
    manera cotidiana, consciente o inconscientemente en el mbito escolar a travs
    de los valores, mensajes, actitudes e intereses de quienes conviven el proceso
    educativo formal, legitimando con l la cultura y el poder del sistema dominante
    Seddon (1983) El currculum oculto implica el aprendizaje de actitudes, normas,
    creencias y valores a menudo expresadas como reglas y rituales. Se dan por
    sentado y son raramente cuestionados. El juicio sobre si un curriculum oculto es
    positivo o negativo depende de la postura que tome la persona concernida.
    Colin Marsh (1992) Indica que los requerimientos sociales de enseanza en la
    escuela a menudo estn ocultos, pero son muy importantes. se es el sentido de
    los 3 elementos del currculum oculto: La naturaleza multitudinaria del aula, por lo
    que los alumnos tienen que hacer frente a retrasos y denegaciones de sus
    deseos.
    Fidelidades contradictorias requeridas tanto por profesores como por sus iguales.
    Relaciones de poder desiguales de los profesores sobre los alumnos.

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