BANCO DE PREGUNTAS DE PSICOLOGIA

SELECCIONE LA OPCIN CORRECTA:

1. La Historia Clnica es un instrumento que mediante la anamnesis, recoge
informacin de todos los datos disponibles del transcurso de la vida del sujeto,
con el objetivo de:
A) Comprender y explicar su situacin actual y tomar decisiones para diagnosticar que
tipo de trastorno emocional tiene el sujeto
B) Comprender y explicar su situacin actual y tomar decisiones para continuar
o no con la evaluacin psicolgica y la intervencin.
C) Comprender y explicar su situacin actual y proceder a orientar sobre lo que el
sujeto quiere hacer y necesita.
D) Comprender y explicar su situacin actual y proceder a la observacin y derivar el
caso al especialista.
2. Al llenar la historia clnica de un nio con problemas de tartamudez, el
evaluador le pregunta a la familia si este problema existe en otro miembro de la
familia; la respuesta se deben registrar en:
A) Datos Prenatales
B) Datos Natales
C) Datos Postnatales
D) Motivo de consulta.
3. Una vez que ha realizado la historia clnica psicolgica cual es el siguiente
paso en la evaluacin:
A).Establecer las causas del motivo de consulta o la demanda con la que van los
familiares en el caso de un nio con dificultades
B). Derivar al especialista correspondiente
C) Decidir que test, tcnicas va a aplicar para continuar con el proceso de la
evaluacin psicolgica
D) Emitir un diagnostico presuntivo del caso.
4. Si al Departamento de Bienestar Universitario es remitida una estudiante que
encuentra dificultad en escuchar una voz dbil o lejana presentando ciertas
dificultad en comprender todo lo que oye sobre todo en ambientes ruidosos,
situaciones de grupo o dentro del aula. Usted considerara que est frente a un
estudiante con:
A. HIPOACUSIA LEVE.
B.HIPOACUSIA MODERADA.
C.HIPOACUSIA SEVERA.
D.HIPOACUSIA PROFUNDA.
5. Las condiciones para aplicar los test proyectivos son: Seale la correcta.
A) Los conocimientos suficientes de los postulados de la teora del psicoanlisis
para tener fundamentos para su interpretacin.
B) En el caso de la utilizacin de test grficos como son los dibujos conocer las
habilidades para el dibujo del nio

C) Aplicar las consignas de acuerdo al evaluado y facilitarle la realizacin del test y el

examinador pueda evaluar de acuerdo a cada nio
D) En ocasiones se puede interpretar con proyecciones personales, y esto dara
resultados ms objetivos.
6. Una inhabilidad de aprender que no puede explicarse por factores
intelectuales, sensoriales o de la salud, hacer referencia a:
A) Dificultades cognitivas
B) Dificultades psicomotrices
C) Dificultades en su salud
D) Problemas emocionales
7. Seale la respuesta correcta segn corresponda a la edad de aplicacin de los test.
1) 4 aos en adelante
2) 8 aos en adelante
3) 5 a 12 aos
4) a partir de la edad en que los nios ya
saben escribir

a) Test de Sacks
b) Test de la Familia
c) HTP
d) CAT-A

A) 1-d
B) 2-b
C) 3-c
D) 4-a
8. Obtener informacin de cmo un individuo experimenta su yo en relacin con
los dems y su ambiente familiar, reas de personalidad, conflictos. Seale a
que test perteneces esta finalidad:
A) Test de frases incompletas de sacks
B) HTP
C) Persona bajo la lluvia
D) CAT-A
9. Si debe aplicar una prueba de inteligencia para reconocer las habilidades de
una persona no vidente usted que aplicara.
A)
B)
C)
D)
E)
F)
G)

DFH- Koppitz
Terman.Merrill.
Waiss.
Weshler. Parte verbal.
Weshler parte de ejecucin.
Weshler completo.
Las frases incompletas de sacks

10.A travs del contenido del relato puede observarse cmo se percibe el nio a
s mismo dentro de su ncleo familiar, las actitudes de los adultos y de l mismo
en relacin con los alimentos, quin establece las reglas disciplinarias y los
lmites. Esta est en una de los aspectos a evaluar del test. Seale lo correcto
A) Los subtes de la casa del HTP
B) El test del hombre bajo la lluvia
C) EL CAT-A

D) En el test de la Hora del juego diagnstico.

11. Cul de los test evala estos dos aspectos.
Relaciona con la edad y el nivel de maduracin perceptivo motora y cognitiva
(Indicadores del desarrollo).
Relacionados con
las actitudes y preocupaciones del nio (Indicadores
emocionales).
A) DFH (E.Koppitz)
B) El test del hombre bajo la lluvia
C) EL CAT-A
D) En el test de la Hora del juego diagnstico.

12. Seale lo opcin que corresponde segn lo que cada unos de estos test de
la persona humana evalan.
a.Goodenough, (1926, 1951).
b.Machover (1949).
c.Elizabeth Koppitz, (1984)
d.Naglieri ,(1991-1992)

1.Coeficiente intelectual y madurez

mental
2.Deteccin de trastornos de conducta
3.Deteccin de trastornos de personalidad
y emocionales
4.Evala aspectos emocionales,
maduracin perceptomotora y cognitiva

A).a-2
B) b-3
C) c-1
D) d-4
13. Para el uso de las tcnicas y test de evaluacin psicolgica, el examinador
no slo debe conocer las pruebas, sino que tendrn que estudiar a fondo las
teoras que sustentan a las pruebas y ser muy cuidadosos al calificar, analizar e
interpretar los datos. Esta recomendacin se la considera para aplicar en las
pruebas:
A) Psicomtricas
B) Proyectivas
C) En todo tipo de tcnicas y test
D) En las los test que requieran informes de resultados para instituciones o servicios
especializados

14. El informe psicolgico que se obtenga de los resultados e interpretacin de

las pruebas debe redactarse con mucho cuidado, de modo oportuno, pertinente
y apelando siempre al juicio tico del profesional. Seale lo correcto:
A) El informe psicolgico tiene que tener un estilo o extensin, nicos para no crear
confusin para la atencin y remisin del examinado.
B) Se proporcionen datos integrados que den respuesta al motivo de la
evaluacin y la toma de decisiones, que permitan brindar la atencin requerida.
C).En una evaluacin psicolgica, por lo regular, se emplean pruebas psicomtricas y
proyectivas, por lo cual el informe debe contener los datos cuantitativos que arrojan
los instrumentos.

D) Un informe psicolgico debe ser muy general en el que se describa los test
aplicados, los resultados obtenidos, no hace falta ser ms especfico, por cuanto las
personas que lean el informe por la diferente formacin profesional no van a
comprender la terminologa.
15. La Hora del Juego Diagnstica HJD, es una tcnica que en la que se debe
considerar: Seale lo correcto
A) Con que juega, a qu juega y cmo juega para calificar e interpretar
B) No es una tcnica confiable los nios pueden jugar a cualquier cosa
C) Es una tcnica que se utiliza solo como una introduccin no tiene la
profundidad requerida como para considerarse una tcnica diagnstica.
D) Es una tcnica que es utilizada
por los pedagogos para saber si hay
dificultades en la psiciomotricidad.
16. El test de la persona humana dibujado bajo condiciones ambientales
desagradables, tensas, en los que se presentan elementos perturbadores, que
nos permite identificar sus defensas frente a situaciones relajadas o de tensin.
Seale lo correcto.
A)
B)
C)
D)

El dibujo de la casa del HTP

Sacks
CAT_H
La persona bajo la lluvia

17. Para la interpretacin en forma general de los tests proyectivos grficos, se

considera lo siguiente: Seale lo que corresponda:
a. Figuras pequeas
1. Conductas expansivas, falta de
b.Borraduras en los dibujos
autocontrol, tendencia a la agresividad.
c. Figuras grandes
2.Sujetos
compulsivos,
ansiedad,
d Presencia de dientes, dedos largos, conflictos
uas
3.Sentimientos de inferioridad, baja
autoestima
4.Manifiestan agresividad

A) a-4
B).b-2
C) c-3
D).d-1
18. Cul es el Autor que postula la teora de las inteligencias mltiples
A) Binet
B) Rotter
C) Maslow
D) Gardner
E) Atkinson
19. Es el conjunto de tcnicas destinadas a lograr cambios en una persona que
lo solicita, a travs de una relacin profesional con determinadas caractersticas
que permiten el desarrollo de las potencialidades del nio. Esta definicin
corresponde a. Seale lo correcto

A) Psicologa clnica
B) Psicologa educativa
C) Psicoterapia
D) Psiquiatra
20. La prevencin, la deteccin, el abordaje y seguimiento son acciones
contempladas para el desempeo del.
Seale lo correcto.
A) Psiclogo Clnico
B) Psicopedagogo
C) Psicoterapeuta
D) Psiclogo Educativo
21. La diferencia fundamental entre la intervencin psicolgica del psiclogo
educativo con el psiclogo clnico es:
A) El Psiclogo Clnico realiza el diagnstico, la etiologa y el tratamiento de los
trastornos emocionales y conductuales y psiquitricos
B) El Psiclogo Clnico realiza el diagnstico, la etiologa y el tratamiento de los
trastornos emocionales y conductuales y trastornos del aprendizaje
C) El Psiclogo Educativo realiza el diagnstico, la etiologa y el tratamiento de
los trastornos de aprendizaje y realiza intervenciones en los problemas
emocionales y conductuales que estn afectando el rendimiento acadmico
D) El Psiclogo Educativo realiza el diagnstico, la etiologa y el tratamiento de los
problemas emocionales y conductuales que estn afectando el rendimiento
acadmico.
22. Relacione el modelo de intervencin en Psicoterapia con los postulados. Seale lo
que corresponda.
a. Psicodinmico
b. Cognitivo Conductual
c. Humanista
d. Sistmico

A)
B)
C)
D)

A-2
B-1
C-4
D-3

1.Este modelo plantea que analizar e

intervenir en los pensamientos o sistemas
de creencias disfuncionales, operando y
corrigiendo emociones, conductas y/o
respuestas fisiolgicas
2. Se considera que el comportamiento de
una
persona
est
determinado
principalmente por la percepcin que tiene
de s misma y del mundo.
3. Se centra en el pasado y en encontrar
las relaciones existentes entre los
comportamientos disfuncionales actuales
y las fantasas, recuerdos y vivencias que
estn en el inconsciente.
4. Los sntomas del paciente identificado
son el resultado de disfunciones en la
estructura y comunicacin del sistema
familiar.

23. Cul es el orden correcto del contenido del informe psicolgico? Seale lo
correcto
1. Instrumentos de evaluacin
2. Motivo de consulta
3.Resultados de las pruebas psicomtrica
4.Recomendaciones
5.Datos de identificacin
6.Observacin de las conductas del nio y su familia durante la evaluacin
7.Resultados de las pruebas proyectivas
8 Conclusiones e impresin diagnostica.
A)
B)
C)
D)

5,2,6,3,1,7,4,8
1,2,5,6,7,3,8,4
5,2,6,1,3,7,8,4
5,2,1.6.7.3.8.4

24. El test que establece que para aplicarlo se debe conocer y dominar los principios
del psicoanlisis, y en particular lo que se refiera a los tres niveles de la personalidad:
Yo, el Ello y el Super Yo es. Seale lo correcto.
A) Registro anecdtico
B) Cuento de hadas
C) Pata negra
D) Frases incompletas de Rotter.
25. Es un proceso que duran minutos o, como mucho, horas. El objetivo es
restablecer el enfrentamiento inmediato al evento traumtico: Otorgar apoyo y
contencin emocional, Reduce el peligro de muerte (por ejemplo en casos de
maltrato infantil, violencia domstica, suicidio, ideas peligrosa, agresiones son
intervenciones de:
A) Intervencin de primera instancia-Primeros auxilios psicolgicos
B) Intervencin de segunda instancia o Terapia de crisis
C) Intervencin psicolgica /orientacin psicolgica
D) Intervencin en psicoterapia
26. Un docente se dirige a Bienestar Universitario con una estudiante que le ha
develado que ha sido abusada sexualmente por un familiar, lo primero que usted
hace es:
A) Informa al docente que primero va a comunicar a las autoridades del particular por
cuanto se ha cometido un delito.
B) Que va a conversar con el equipo de Bienestar Universitario para tomar las
acciones pertinentes por cuanto se ha cometido un delito y que luego ir a ver a la
estudiante para darle apoyo emocional
C) Acoge a la estudiante y le pregunta si quiere hablar con usted sobre lo que le
ha pasado, que usted le cree y est dispuesta ayudarle y darle seguridad.
D) Llama a la familia en forma urgente, para comunicar del particular por cuanto se ha
cometido un delito.
27. Es una forma pacfica de resolver conflictos y voluntaria entre dos o ms
personas con la ayuda de una tercera persona imparcial, que mediante un
proceso las partes llegan a acuerdos de solucin. Esta forma se llama.

A) Son reuniones de resolucin de conflictos.

B) Son reuniones de orientacin y asesoramiento para resolver en forma pacfica los
conflictos
C) Son reuniones de construccin de consensos voluntarios con la participacin de
una tercera persona.
D) Son reuniones de mediacin de conflictos
28. El proceso de la mediacin tiene pasos. Cul es el orden a seguir en
trminos generales.
A) Presentacin, reglas de juego, aclarar que es la mediacin, preguntar sobre los
sentimientos que genera el conflicto, resumir lo expresado, en que estn de
acuerdo y desacuerdo, establecer compromisos y firmar una acta de acuerdos,
firmas
B) Saludo y presentacin, aclarar que es la mediacin, preguntar en que estn de
acuerdo y en desacuerdo, reglas de juego, proponer soluciones, preguntar
sobre los sentimientos que genera el conflicto, describir el conflicto y llegar a
los acuerdos
C) Saludo y presentacin, aclarar que es la mediacin, reglas de juego,
describir el conflicto, resumir, preguntar sobre los sentimientos, en que
estn de acuerdo y desacuerdo, propongan soluciones, llegar a acuerdos,
acta.
D) Saludo y presentacin, reglas de juego, aclarar que es la mediacin, describir
el conflicto, resumir, en que estn de acuerdo y desacuerdo, propongan
soluciones preguntar sobre los sentimientos, llegar a acuerdos, acta.
29. Para las modalidades teraputicas grupales se han buscado ventajas sobre
el tratamiento psicoteraputico individual. Identifique cual de los enunciado no
es el adecuado.
A) Hay mayor nmero de participantes atendido con un solo terapeuta y en el
manejo de las fuerzas grupales beneficia a los logros individuales
B) El terapeuta no requiere de preparacin en la metodologa grupal, atiende
simultneamente a varios pacientes con el mismo conocimiento, la misma
energa y en el mismo tiempo que emplea en la terapia individual.
C) El grupo facilita el intercambio ms verdico entre las personas que no son
necesariamente el terapeuta
D) Si a un sujeto se lo deslinda del grupo en el cual interacciona, no se conseguir
una modificacin apropiada y verdadera durante el tratamiento.
30. En la intervencin de vctimas de la violencia de gnero. Seale lo incorrecto:
A) Es necesario que cada menor entienda los contextos en los que se ha producido el
dao.
B) Que entienda tambin de quin es la responsabilidad (de los agresores)
C) Que entienda que es parte de los patrones culturales y que no es culpa de los
hombres agredir a las mujeres, que no hay mucho que hacer.
c) Qu pueda comprender por qu motivo ha sido maltratada y expuesta a la violencia
de gnero.
31. Esta terapia se basa en el precepto de Creer que las personas tienen dentro
de s todas las capacidades y potencialidades para resolver sus problemas y
tener una vida ms plena y feliz, ayuda el descubrimiento de ellas.

A)
B)
C)
D)

Cognitivo conductual
Dinmico
Sistmico
Gestalt.

32. La intervencin con jvenes embarazadas, para disminuir

preocupaciones sobre el embarazo son las tcnicas de. Seale lo correcto:

las

A) Comunicacin persuasiva
B) Tcnicas de moldeamiento
C) Tcnicas sugestivas
D) Tcnicas de desarrollo de habilidades sociales.
33. Seale cuales son los trastornos generalizados.
A. ASPERGER, B.SINDROME DE DOWN, C.AUTISMO.
D. A y B
E. B y C
F. NINGUNO DE LOS ANTERIORES
34. La concepcin para Alcohlicos Annimos, el alcoholismo es:
A) Es una enfermedad fsica, mental, emocional y espiritual de carcter
progresivo, incurable y mortal.
B) Es una enfermedad fsica que crea dependencia qumica, progresiva, incurable y
mortal
C) Es un problema de ndole social que ha ocasionado que las personas crean
dependencia fsica, progresiva, incurable y mortal
D) Es un problema de salud ocasionado por causas sociales, familiares que afecta la
parte emocional es de carcter progresivo y mortal.
35. Un grupo de estudiante de la institucin donde usted trabaja fueron
descubiertos, consumiendo drogas. Cul debera ser su actuacin al respecto.
A) Asesorar a las autoridades de la institucin la sancin que hay que aplicar en estos
casos, contempladas en el reglamento
B) Instaurar un proceso disciplinario.
C) Reunir a los estudiantes y recordarles lo que est contemplado en el Cdigo de
Convivencia y en el reglamento interno en relacin a la falta.
D) Informar a las autoridades y a los estudiantes que el consumo de alcohol y
drogas es un problema de salud pblica y que es necesario realizar un proceso
de intervencin especializada.
36. La terapia para personas con cncer, se ha identificado un enfoque principal
en la intervencin, que plantea atender todas las fases de la enfermedad
oncolgica cubriendo desde la prevencin, diagnstico, tratamiento, soporte,
cuidados paliativos y el manejo de la crisis al final de la vida. Cul es?
A)
B)
C)
D)

Enfoque psicosocial
Terapia Psicolgica Adyuvanye- Cognitivo Conductual
Terapia Psicodinmica
El Couselling

37. En la terapia de pareja existen algunas razones para acudir a la misma. Cul
de ellas es la ms frecuente.
A) Cuando la relacin empieza a deteriorarse y se piensa seriamente que no se
aguanta ms
B) El fallo en la comunicacin
C) La vida laboral frentica que se lleva contribuye tremendamente a ello.
D) Falta de aceptacin de las peculiaridades del otro.
38. El enfoque de intervencin psicoteraputico en pareja est relacionado con
los introyectos que hay sobre el tema, es decir, las creencias sobre lo que es
estar en pareja. Esta creencia para muchas personas, determina la forma de vivir
juntos, estar comprometidos, tener intimidad sexual, etc.. Seale cual es el
enfoque que plantea lo mencionado:
A)
B)
C)
D)

Sistmico
Anlisis transaccional
Gestltico
Cognitivo-conductual

39. La Terapia Familiar Sistmica tiene sus fundamentos en las siguientes

teoras. Seale lo correcto:
A) Teora General de Sistemas de Bertalanffy, 1954), la Ciberntica (Wiener, 1948).
La Teora de la Comunicacin (Watzlawick
B) Teora General de Sistemas de (Bertalanffy, 1954), la Ciberntica (Wiener,
1948), la Teora de la Comunicacin (Watzlawick), y La evolucin de la familia
propuesta por Haley, 1995
C) Teora General de Sistemas de (Bertalanffy, 1954), la Ciberntica (Wiener, 1948),
la Teora de la Comunicacin (Watzlawick),
D) Teora General de Sistemas de (Bertalanffy, 1954, la Teora de la Comunicacin
(Watzlawick), y La evolucin de la familia propuesta por Haley, 1995.

40. Los estudiantes que presentan Trastornos de Aprendizaje suelen tener:

A. Facilidad para analizar y resolver problemas.
B. Desintegracin sensorial.
C. Poca tolerancia frente al ritmo de aprendizaje del otro.
D. Vocabulario limitado a nivel oral y escrito.

41. En un sistema, todo comportamiento de un miembro tiene un valor de

mensaje para los dems. Ejemplo: El silencio tenso y la mirada perdida de dos
desconocidos que coinciden en un ascensor, a pesar de su intencionalidad no
comunicativa (o precisamente debido a ella) transmiten una gran cantidad de
informacin: "no me interesas", "no estoy de humor para entablar
conversacin", "prefiero ignorarte"

Este enunciado es uno de los principios que rigen la Terapia Familiar Sistmica.
Seale a cual se refiere.
A) Circularidad
B) Homeostasis
C) Es imposible no comunicarse
D) Equifinalidad
42. El objetivo del modelo estructural de la terapia familiar es cambiar la
organizacin familiar, redisear la estructura familiar,
los lmites entre
subsistemas y las jerarquas, introduciendo novedad y diversidad en las
estrategias de la vida de la familia. Este es el objetivo planteado por:
A) Haley, 1995
B) Weiner, 1948
C) Minuchin, 1970-1979
D) Jakson, 1967
. Durante 4 aos ha aprendido a lidiar con un hombre al que usted describe como
intransigente, inmaduro, poco tolerante, en ocasiones le daba dinero para el gasto
familiar, en ocasiones no llegaba a la casa hasta dentro de varios das, Cmo sera
su vida si usted decidiera continuar con su relacin hasta que la situacin cambie, o
comenzar una vida por s misma, independiente, y muy distinta a la que es ahora?
43. Este es un ejemplo de una de las tcnicas utilizadas en el modelo
estructural de la famiia. Seale a cual corresponde
A) Tcnica de la paradoja
B) Reestructuracin/ complementariedad
C) Reencuadre / escenificacin
D) Realidades/ Bsqueda de lados fuertes en la familia.
44. Tomar conciencia de las actitudes y respuestas automatizadas que todos tenemos
ante las circunstancias cotidianas de la vida. Ayuda a tomar conciencia y a discriminar
la presencia o ausencia de una conducta de todo tipo. Esto hace que tenga un
feedback consigo mismo. Esta es la definicin de la tcnica. Seale lo correcto
A) Reestructuracin cognitiva
B) Afrontamiento
C) Intensin paradjicas
D) Auto observacin de la conducta
45. Seale cuales son los tipos de discapacidad.
A. Auditiva, intelectual, mental, fsica.
B. mental., visual, fsica, asperger.
C. visual, Auditiva, fsica.
D. Ninguna de las anteriores.
46. Dentro de la propuesta de terapia familiar, Minuchin propone hacer una
evaluacin del sistema familiar, con la finalidad de trabajar con estos aspectos
en la terapia. Seale lo correcto.

A) Lmites, funciones de los subsistemas familiares y las jerarquas.

B) Las alianzas, las coaliciones, los tringulos, el ciclo evolutivo de la familia,
disposicin para el cambio
C) Lmites, las alianzas, funciones de los subsistemas familiares, la disposicin para el
cambio, ciclo vital de la familia
D) A y B
47. Si una estudiante est permanentemente con pensamientos, destructores,
pesimistas, negativos sobre su situacin actual, ante esto usted ha decidido
aplicar la Tcnica de Reestructuracin Cognitiva, para lo cual tiene que seguir
los siguientes pasos. Seale lo correcto segn la investigacin realizada por su
compaera.
A) Identificar los pensamientos inadecuados, evaluacin y anlisis de los
pensamientos, si se ajustan a la realidad y concientizar sobre las consecuencias de
estos pensamientos en su vida.
B) Identificar los pensamientos inadecuados, evaluacin y anlisis de los
pensamientos, si se ajustan a la realidad, consecuencias de pensar de manera
equivocada, bsqueda de pensamientos alternativos.
C) Analizar las consecuencias de pensar de manera equivoca y si los pensamientos
fueran ciertos que pasara y bsqueda de pensamientos alternativos, finalizar con las
autoinstrucciones.
D) Identificar los pensamientos inadecuados/ no adaptativos, consecuencias de estos
pensamientos, y auto instrucciones.
48. Uno de sus estudiantes, le comenta que sus padres tienen conflictos y que
han mencionado que quieren divorciarse y que eso le tiene muy preocupado y
sin motivacin para el estudio. Ante esta situacin usted decido:
A) Trabajar con el estudiante para reforzarle en la parte pedaggica que esta con
dificultades
B) Tener una entrevista con los padres para saber que est pasando con la
relacin de pareja y darles las orientaciones adecuadas.
C) Tener una entrevista con los padres para informarles el estado emocional
del estudiante y como le est afectado en su rendimiento acadmico y
sugerirles que hagan una terapia de pareja.
D) Trabajar terapia de pareja con los padres del estudiante, aplicando el enfoque
cognitivo conductual
49. Un estudiante con superdotacin presenta un coeficiente intelectual:
A. 90 A 110
B.111 A 119
C. 120 A 139
D. 139 A 140
50. EN LA PUEBA DEL WISC-R la prueba de claves A, se aplica a nios de:
A. menores de 9 aos.
B. mayores de 10 aos.
C. menores de 8 aos.

51. Ante la presencia de un estudiante con parlisis cerebral que tipo de

adaptaciones realizaran en la institucin.
A. ADAPTACIONES FISICAS.
B.ADAPTACIONES AL CURRICULO.
C.ADAPTACIONES A LA COMUNICACIN.

Clave de Respuestas psicologa

1. La Historia Clnica es un instrumento que mediante la anamnesis, recoge informacin de todos los
datos disponibles del transcurso de la vida del sujeto, con el objetivo de:
B)
2. Al llenar la historia clnica de un nio con problemas de tartamudez, el evaluador le pregunta a la
familia si este problema existe en otro miembro de la familia; la respuesta se deben registrar en:
D) Motivo de consulta.
3. Una vez que ha realizado la historia clnica psicolgica cual es el siguiente paso en la evaluacin:
C) Decidir que test, tcnicas va a aplicar para continuar con el proceso de la evaluacin psicolgica
4. Si al Departamento de Bienestar Universitario es remitida una estudiante que encuentra dificultad en
escuchar una voz dbil o lejana presentando ciertas dificultad en comprender todo lo que oye sobre todo
en ambientes ruidosos, situaciones de grupo o dentro del aula. Usted considerara que est frente a un
estudiante con
A. HIPOACUSIA LEVE.
5. Las condiciones para aplicar los test proyectivos son: Seale la correcta.
A) Los conocimientos suficientes de los postulados de la teora del psicoanlisis para tener fundamentos
para su interpretacin.
6. Una inhabilidad de aprender que no puede explicarse por factores intelectuales, sensoriales o de la
salud, hacer referencia a:
D) Problemas emocionales
7. Seale la respuesta correcta segn corresponda a la edad de aplicacin de los test.
1) 4 aos en adelante
2) 8 aos en adelante
3) 5 a 12 aos
4) a partir de la edad en que los nios ya saben
escribir

a) Test de Sacks
b) Test de la Familia
c) HTP
d) CAT-A

D) 4-a
8. Obtener informacin de cmo un individuo experimenta su yo en relacin con los dems y su ambiente
familiar, reas de personalidad, conflictos. Seale a que test perteneces esta finalidad:
B) HTP

9. Si debe aplicar una prueba de inteligencia para reconocer las habilidades de una persona no vidente
usted que aplicara.
D) Weshler. Parte verbal.
10.A travs del contenido del relato puede observarse cmo se percibe el nio a s mismo dentro de su
ncleo familiar, las actitudes de los adultos y de l mismo en relacin con los alimentos, quin establece
las reglas disciplinarias y los lmites. Esta est en una de los aspectos a evaluar del test. Seale lo
correcto
C) EL CAT-A
11. Cul de los test evala estos dos aspectos.
Relaciona con la edad y el nivel de maduracin perceptivo motora y cognitiva (Indicadores del
desarrollo).
Relacionados con las actitudes y preocupaciones del nio (Indicadores emocionales).
A) DFH (E.Koppitz)
.
12. Seale lo opcin que corresponde segn lo que cada unos de estos test de la persona humana
evalan.
a.Goodenough, (1926, 1951).
b.Machover (1949).
c.Elizabeth Koppitz, (1984)
d.Naglieri ,(1991-1992)

1.Coeficiente intelectual y madurez mental

2.Deteccin de trastornos de conducta
3.Deteccin de trastornos de personalidad y
emocionales
4.Evala aspectos emocionales, maduracin
perceptomotora y cognitiva

B) b-3
13. Para el uso de las tcnicas y test de evaluacin psicolgica, el examinador no slo debe conocer las
pruebas, sino que tendrn que estudiar a fondo las teoras que sustentan a las pruebas y ser muy
cuidadosos al calificar, analizar e interpretar los datos. Esta recomendacin se la considera para aplicar
en las pruebas:
C) En todo tipo de tcnicas y test
14. El informe psicolgico que se obtenga de los resultados e interpretacin de las pruebas debe
redactarse con mucho cuidado, de modo oportuno, pertinente y apelando siempre al juicio tico del
profesional. Seale lo correcto:
B) Se proporcionen datos integrados que den respuesta al motivo de la evaluacin y la toma de
decisiones, que permitan brindar la atencin requerida.
15. La Hora del Juego Diagnstica HJD, es una tcnica que en la que se debe considerar: Seale lo
correcto
E) Con que juega, a qu juega y cmo juega para calificar e interpretar

16. El test de la persona humana dibujado bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en los
que se presentan elementos perturbadores, que nos permite identificar sus defensas frente a situaciones
relajadas o de tensin. Seale lo correcto.
E) La persona bajo la lluvia
17. Para la interpretacin en forma general de los tests proyectivos grficos, se considera lo siguiente:
Seale lo que corresponda:
a. Figuras pequeas
b.Borraduras en los dibujos
c. Figuras grandes
d Presencia de dientes, dedos largos, uas

1. Conductas expansivas, falta de autocontrol,

tendencia a la agresividad.
2.Sujetos compulsivos, ansiedad, conflictos
3.Sentimientos de inferioridad, baja autoestima
4.Manifiestan agresividad

B).b-2
18. Cul es el Autor que postula la teora de las inteligencias mltiples
D) Gardner
19. Es el conjunto de tcnicas destinadas a lograr cambios en una persona que lo solicita, a travs de
una relacin profesional con determinadas caractersticas que permiten el desarrollo de las
potencialidades del nio. Esta definicin corresponde a. Seale lo correcto
C) Psicoterapia
20. La prevencin, la deteccin, el abordaje y seguimiento son acciones contempladas para el
desempeo del.
Seale lo correcto.
D) Psiclogo Educativo
21. La diferencia fundamental entre la intervencin psicolgica del psiclogo educativo con el psiclogo
clnico es:
C) El Psiclogo Educativo realiza el diagnstico, la etiologa y el tratamiento de los trastornos de
aprendizaje y realiza intervenciones en los problemas emocionales y conductuales que estn afectando el
rendimiento acadmico
22. Relacione el modelo de intervencin en Psicoterapia con los postulados. Seale lo que corresponda.
a. Psicodinmico
b. Cognitivo Conductual
c. Humanista
d. Sistmico

1.Este modelo plantea que analizar e intervenir en

los pensamientos o sistemas de creencias
disfuncionales, operando y corrigiendo emociones,
conductas y/o respuestas fisiolgicas
2. Se considera que el comportamiento de
una
persona
est
determinado
principalmente por la percepcin que tiene
de s misma y del mundo.
3. Se centra en el pasado y en encontrar las
relaciones existentes entre los comportamientos
disfuncionales actuales y las fantasas, recuerdos

y vivencias que estn en el inconsciente.

4. Los sntomas del paciente identificado
son el resultado de disfunciones en la
estructura y comunicacin del sistema
familiar.
B
23. Cul es el orden correcto del contenido del informe psicolgico? Seale lo correcto
1. Instrumentos de evaluacin
2. Motivo de consulta
3. Resultados de las pruebas psicomtrica
4. Recomendaciones
5. Datos de identificacin
6. Observacin de las conductas del nio y su familia durante la evaluacin
7. Resultados de las pruebas proyectivas
8 Conclusiones e impresin diagnostica.
C 5,2,6,1,3,7,8,4
24. El test que establece que para aplicarlo se debe conocer y dominar los principios del psicoanlisis, y
en particular lo que se refiera a los tres niveles de la personalidad: Yo, el Ello y el Super Yo es. Seale lo
correcto.
C) Pata negra
25. Es un proceso que duran minutos o, como mucho, horas. El objetivo es restablecer el enfrentamiento
inmediato al evento traumtico: Otorgar apoyo y contencin emocional, Reduce el peligro de muerte (por
ejemplo en casos de maltrato infantil, violencia domstica, suicidio, ideas peligrosa, agresiones son
intervenciones de:
A) Intervencin de primera instancia-Primeros auxilios psicolgicos
26. Una profesora se dirige a Bienestar Universitario con una estudiante que le ha develado que ha sido
abusada sexualmente por un familiar, lo primero que usted hace es:
C) Acoge a la estudiante y le pregunta si quiere hablar con usted sobre lo que le ha pasado, que usted le
cree y est dispuesta ayudarle y darle seguridad
27. Es una forma pacfica de resolver conflictos y voluntaria entre dos o ms personas con la ayuda de
una tercera persona imparcial, que mediante un proceso las partes llegan a acuerdos de solucin. Esta
forma se llama.
D) Son reuniones de mediacin de conflictos
28. El proceso de la mediacin tiene pasos. Cul es el orden a seguir en trminos generales.
C. Saludo y presentacin, aclarar que es la mediacin, reglas de juego, describir el conflicto,
resumir, preguntar sobre los sentimientos, en que estn de acuerdo y desacuerdo, propongan
soluciones, llegar a acuerdos, acta.

29. Para las modalidades teraputicas grupales se han buscado ventajas sobre el tratamiento
psicoteraputico individual. Identifique cual de los enunciado no es el adecuado.
B) El terapeuta no requiere de preparacin en la metodologa grupal, atiende simultneamente a
varios pacientes con el mismo conocimiento, la misma energa y en el mismo tiempo que emplea en
la terapia individual.
30. En la intervencin de vctimas de la violencia de gnero. Seale lo incorrecto:
C) Que entienda que es parte de los patrones culturales y que no es culpa de los hombres agredir a las
mujeres, que no hay mucho que hacer.
31. Esta terapia se basa en el precepto de Creer que las personas tienen dentro de s todas las
capacidades y potencialidades para resolver sus problemas y tener una vida ms plena y feliz, ayuda el
descubrimiento de ellas.
D) Gestalt.
32. La intervencin con jvenes embarazadas, para disminuir las preocupaciones sobre el embarazo son
las tcnicas de. Seale lo correcto:
A) Comunicacin persuasiva

33. Seale cuales son los trastornos generalizados.

A. ASPERGER.
B.SINDROME DE DOWN.
C.AUTISMO
34. La concepcin para Alcohlicos Annimos, el alcoholismo es:
A) Es una enfermedad fsica, mental. Emocional y espiritual de carcter progresivo, incurable y mortal
35. Un grupo de estudiante de la institucin donde usted trabaja fueron descubiertos, consumiendo
drogas. Cul debera ser su actuacin al respecto.
D) Informar a las autoridades y a los estudiantes que el consumo de alcohol y drogas es un problema de
salud pblica y que es necesario realizar un proceso de intervencin especializada.
36. En la terapia para personas con cncer, se ha identificado un enfoque principal en la intervencin, que
plantea atender todas las fases de la enfermedad oncolgica cubriendo desde la prevencin, diagnstico,
tratamiento, soporte, cuidados paliativos y el manejo de la crisis al final de la vida. Cul es?
E) Enfoque psicosocial
37. En la terapia de pareja existen algunas razones para acudir a la terapia. Cul de ellas es la ms
frecuente.
B) El fallo en la comunicacin

38. El enfoque de intervencin psicoteraputico en pareja est relacionado con los introyectos que hay
sobre el tema, es decir, las creencias sobre lo que es estar en pareja. Esta creencia para muchas

personas, lo forma: vivir juntos, estar comprometidos, tener intimidad sexual, etc.. Seale cual es el
enfoque que plantea lo mencionado:
D) Gestltico
39. La Terapia Familiar Sistmica tiene sus fundamentos en las siguientes teoras: Seale lo correcto:
B) Teora General de Sistemas de (Bertalanffy, 1954), la Ciberntica (Wiener, 1948), la Teora de la
Comunicacin (Watzlawick), y La evolucin de la familia propuesta por Haley, 1995
.
En un sistema, todo comportamiento de un miembro tiene un valor de mensaje para los dems.
Ejemplo: El silencio tenso y la mirada perdida de dos desconocidos que coinciden en un ascensor, a
pesar de su intencionalidad no comunicativa (o precisamente debido a ella) transmiten una gran cantidad
de informacin: "no me interesas", "no estoy de humor para entablar conversacin", "prefiero ignorarte"
40. Los estudiantes que presentan Trastornos de Aprendizaje suelen tener:
B. Desintegracin sensorial.
D. Vocabulario limitado a nivel oral y escrito.
41. Este enunciado es uno de los principios que rigen la Terapia Familiar Sistmica. Seale a cual se
refiere.
C) Es imposible no comunicarse
42. El objetivo del modelo estructural de la terapia familiar es cambiar la organizacin familiar, redisear
la estructura familiar, los lmites entre subsistemas y las jerarquas, introduciendo novedad y diversidad
en las estrategias de la vida de la familia. Este es el objetivo planteado por:
A) Minuchin, 1970-1979
19. Durante 4 aos ha aprendido a lidiar con un hombre al que usted describe como

intransigente, inmaduro, poco tolerante, en ocasiones le daba dinero para el gasto

familiar, en ocasiones no llegaba a la casa hasta dentro de varios das, Cmo sera su
vida si usted decidiera continuar con su relacin hasta que la situacin cambie, o
comenzar una vida por s misma, independiente, y muy distinta a la que es ahora?
43. Este es un ejemplo de una de las tcnicas utilizadas por Minuchin. Seale a cual corresponde
D) Realidades/ Bsqueda de lados fuertes en la familia.
44. Tomar conciencia de las actitudes y respuestas automatizadas que todos tenemos ante las
circunstancias cotidianas de la vida. Ayuda a tomar conciencia y a discriminar la presencia o ausencia de
una conducta de todo tipo. Esto hace que tenga un feedback consigo mismo. Esta es la definicin de la
tcnica. Seale lo correcto
D) Auto observacin de la conducta
45. Seale cuales son los tipos de discapacidad.
D. Ninguna de las anteriores.
46. Dentro de la propuesta de terapia familiar, Minuchin propone hacer una evaluacin del sistema
familiar, con la finalidad de trabajar con estos aspectos en la terapia. Seale lo correcto.

D) A y B
47. Si una estudiante est permanentemente con pensamientos, destructores, pesimistas, negativos
sobre su situacin actual, ante esto usted ha decidido aplicar la Tcnica de Reestructuracin Cognitiva,
para lo cual tiene que seguir los siguientes pasos. Seale lo correcto segn la investigacin realizada por
su compaera.
.
B) Identificar los pensamientos inadecuados, evaluacin y anlisis de los pensamientos, si se ajustan a la
realidad, consecuencias de pensar de manera equivocada, bsqueda de pensamientos alternativos.
48. Uno de sus estudiantes, le comenta que sus padres tienen conflictos y que han mencionado que
quieren divorciarse y que eso le tiene muy preocupado y sin motivacin para el estudio. Ante esta
situacin usted decido:
C) Tener una entrevista con los padres para informarles el estado emocional del estudiante y como
le est afectado en su rendimiento acadmico y sugerirles que hagan una terapia de pareja.
49. Un estudiante con superdotacin presenta un coeficiente intelectual:
C. 120 A 139

50. EN LA PUEBA DEL WISC-R la prueba de claves A, se aplica a nios de:

C. menores de 8 aos.
51. ANTE LA PRESENCIA DE UN ESTUDIANTE CON PARALISIS CEREBRAL QUE TIPO DE
ADAPTACIONES REALIZARIAN EN LA INSTITUCION.
A. ADAPTACIONES FISICAS.