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    En este trabajo se encuentran los par celadores y diarios de campo que fueron realizados en el colegio san buena ventura

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    de 10

    PARCELADOR

    Nombre : Helen Alexandra Ortiz Ramrez


    Tema : las vocales en ingles
    Objetivo : identificar las vocales en ingles
    Logro : identificar y trazar las vocales en cuentos , fotocopias , nombres etc.
    Recursos : video, papel reciclable , cartulina , colores
    saludo : hello teacher
    verificacin de la asistencia
    Motivacin : identificar las vocales en ingls
    grado : preescolar
    Actividad de aplicacin
    Actividad 1 :
    para el desarrollo de aprendizaje iniciaremos con el saludo dirigido hacia los
    nios
    Actividad 2
    Breve explicacin : se inicia el reconocimiento usual de las vocales en espaol

    Actividad 3
    desarrollaran e identificaran las vocales en ingls por medio de unas fotocopias
    y una cancin

    DIARIO DE CAMPO
    Este da fue muy importante para m, porque estos nios se comportaron muy
    bien sus lpices sobre sus hojas para desarrollar sus actividades, en su
    descanso se comportaron como era debido y no hubo ningn inconveniente
    para terminar la jornada. Se trabaj con la actividad de poco y mucho, el cual
    nos fue muy bien tanto a ellos como a m.
    Le doy nuevamente gracias a dios por permitirme llegar a este lugar para
    desarrollar las actividades planeadas.
    Logrando as un desarrollo integral, con los nios y nias.

    PARCELADOR
    Nombre: Helen Alexandra Ortiz Ramrez
    Tema: Grande pequeo
    Objetivo: identificar la diferencia entre grande y pequeo
    logro: los educando a la hora de representarles diferentes figuras en diferentes
    aspectos, sepan diferenciar lo grande de lo pequeo
    Fecha : 1 noviembre del 2016
    Recursos: cartulina ,papel , arroz

    Saludo: si t tienes muchas ganas de rer


    Oracin: gracias papito Dios
    Verificacin de la asistencia
    Motivacin: Diferenciar Grande pequeo
    Grado: preescolar
    Actividad Inicial: para el desarrollo de aprendizaje iniciaremos con el saludo
    dirigido hacia los nios de preescolar y a continuacin vamos a cantar .
    Actividad dos (2)
    Mostrarle a los educando Diferentes objetos de diferente formas, y
    preguntarles cul de los dos es ms grande
    Actividad tres (3)
    Explicar que para diferenciar el tamao debe de haber un punto de referencia

    DIARIO DE CAMPO
    Compartir el espacio y el desarrollo de las actividades con los nios y nias de
    preescolar debemos reconocer que todos los nios y nias se encuentran, con
    una disponibilidad para recibir su clase correspondiente, son nios con muchas
    habilidades para entender la temtica, he notado que el nio que es
    hiperactivo al da siguiente se sobrellev . Ya que hable con l, lo aconseje
    platicamos sobre el comportamiento, el nio despus de esto estaba ms
    pasivo. Fue mejorando, trabajo bien y dejo trabajar a los compaeros, cuando
    sus padres llegaron a recogerlo a la hora de salida se habl con ellos sobre el
    nio y se lleg a un acuerdo que lo van a llevar donde un especialista para que
    lo valore ya que el estado del nio no es normal, y eso es algo importante que
    me paso pero los dems nios desarrollaron sus actividades correspondientes
    para ese da gracias a dios me fue muy bien.

    PARCELADOR
    Nombre: Helen Alexandra Ortiz Ramrez
    Tema: El color rojo
    Objetivo: identificar el color rojo
    Motivacin: variedad , saludo ,oracin, cantos, actividades

    Fecha: 10 noviembre 2016


    Recursos: Pintura , hojas de blog , fotocopia

    Saludo : buenos das amiguitos


    oracin: gracias papito Dios
    Verificacin de la asistencia
    Grado, Preescolar
    Actividad inicial
    para el desarrollo de aprendizaje iniciaremos con el saludo dirigido hacia los
    nios de preescolar y a continuacin vamos a cantar .
    Actividad dos (2)
    Mostrarles diferentes objetos de color rojo

    Actividad tres (3)


    untar las yemas de los dedos de color rojo, luego ponerlas sobre las hojas de
    blog luego colorear la manzana roja
    se les explicara que el color rojo es primario

    DIARIO DE CAMPO
    Se trabaj muy bien la actividad con pinturas, a los educando les quedo muy
    claro el tema.
    me queda como experiencia distribuir mejor los materiales para evitar
    desacuerdos entre ellos

    PARCELADOR
    Nombre: Helen Alexandra Ortiz Ramrez

    Tema: el crculo
    Objetivo: identificar el crculo como figura geomtrica

    Motivacin: variedad, saludo, oracin, cantos, actividades


    Fecha: 11 noviembre 2016

    Recursos: UNA MONEDA, UNA ULA-ULA, LA TAPA DE UN TARRO ETC.


    Saludo : buenos das amiguitos

    oracin: gracias papito Dios

    Verificacin de la asistencia

    Grado, Preescolar

    Actividad inicial
    para el desarrollo de aprendizaje iniciaremos con el saludo dirigido hacia los
    nios de preescolar y a continuacin vamos a cantar .

    Actividad dos (2) LES MOSTRARE MUCHOS CIRCULOS DENTRO DE ESTOS


    UNOSROJOS PARA REPASAR DICHO COLOR
    Actividad tres (3) TODOS TIENEN UN CIRCULO DE PAPEL ROJO LO OBSERVAN Y
    MANIPULAN, LO PEGAN EN EL CUADERNO.
    LUEGO MIRAMOS, BUSCAMOS Y COMPARAMOS OTROS OBJETOS CON FIGURAS
    CIRCULAR.

    DIARIO DE CAMPO

    se trabaj a la perfeccin el tema de los crculos, la clase anterior del color rojo
    quedo muy clara pues la repasamos de nuevo con el tema de los crculos
    y la experiencia que tuve en la clase anterior con los materiales me sirvi pues
    ya no haba tanto desacuerdo entre los educando

    PARCELADOR
    Nombre: Helen Alexandra Ortiz Ramrez
    Tema: cantidades, poco mucho

    Objetivo: identificar las cantidades poco mucho a travs de dibujos


    Motivacin: RUTINA DINAMICA CON 2 GRUPOS DE ESTUDIANTES.
    Fecha: 11 noviembre 2016
    Recursos: espacios libres
    Saludo: buenos das amiguitos
    Oracin: gracias papito Dios
    Verificacin de la asistencia
    Grado, Preescolar

    Actividad inicial
    Para el desarrollo de aprendizaje iniciaremos con el saludo dirigido hacia los
    nios de preescolar y a continuacin vamos a cantar.

    Actividad dos (2)


    DESPUES DE LA RUTINA LES HARE PREGUNTAS ENTRE 2 CANTIDADES DONDE
    HAY MAS Y DONDE HAY MENOS.

    Actividad tres (3)


    SACARE 2 GRUPOS DE ALUMOS EN DONDE SE PUEDA VERNOTABLEMENTE QUE
    EN UNO HAY MAS QUE EN OTRO.
    AGRUPARE BALONES, PIEDRITAS, ULA ULAS Y EMPEZARE A SACAR DE A UNO
    PARA QUE CADA QUIEN DE SU PROPIO CONCEPTO.

    DIARIO DE CAMPO

    Se realiz esta clase en el horario de educacin fsica para hacerlo un poco


    ms dinmico y se not que a los educando les agrado pues era algo ms fuera
    del normal tanto en el aula de clases como para la clase de educacin fsica.
    Me sent demasiado contenta pues gracias a Dios no hubieron inconvenientes
    ya que se trabajo fue del rea del saln de clases los educando se portaron
    muy bien y cumplieron con el objetivo

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