Unidad:

Instituto Tecnolgico Superior de Coatzacoalcos.

Divisin:
Materia:

Fecha: 04/11/2016

Ingeniera Electrnica
Fundamentos de Investigacin

Alumno:

CONCEPTOS PREVIOS
A) TECNOLOGA: Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente,
que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la adaptacin al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
Aunque hay muchas tecnologas muy diferentes entre s, es frecuente usar el trmino en singular
para referirse a una de ellas o al conjunto de todas.
Funciones de las tecnologas.
Histricamente las tecnologas han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales
(alimentacin, vestimenta, vivienda, proteccin personal, relacin social, comprensin del mundo
natural y social), para obtener placeres corporales y estticos (deportes, msica, hedonismo en
todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolizacin de estatus, fabricacin
de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).
B) TENDENCIAS TECNOLOGCAS: Quiere decir lo ltimo en tecnologa o alguna novedad de la
misma, que ayuda a la humanidad satisfacer sus necesidades de un modo ms rpido, efectivo y
eficaz.
C) INGENIERA: La ingeniera es el conjunto de conocimientos y tcnicas cientficas aplicadas a la
invencin, perfeccionamiento y utilizacin de tcnicas para la resolucin de problemas que afectan
directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana.
En ella, el conocimiento, manejo y dominio de las matemticas, la fsica y otras ciencias, obtenido
mediante estudio, experiencia y prctica, se aplica con juicio para desarrollar formas eficientes de
utilizar los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad y del ambiente.
Pese a que la ingeniera como tal (transformacin de la idea en realidad) est intrnsecamente ligada
al ser humano, su nacimiento como campo de conocimiento especfico est unido al comienzo de
la revolucin industrial, constituyendo uno de los actuales pilares en el desarrollo de
las sociedades modernas.

TECNOLOGA E INGENIERA ELECTRNICA

EL SENTIDO DE LA RELACIN ENTRE TECNOLOGA E INGENIERA
Vamos a establecer una primera relacin que permita orientarnos a lo largo de nuestro trabajo, se
trata de no separar la comprensin de los efectos de la ingeniera de la conceptualizacin misma
acerca de la tecnologa. Precisemos inicialmente qu entendemos por ingeniera.
La ingeniera puede ser entendida, siguiendo la formulacin de Thomas Tredgold en el siglo XVIII,
"como el arte de dirigir la mayor parte de las fuentes de energa de la naturaleza para el uso y la
conveniencia del hombre" (tomado del borrador de Tredglod de la Institucin Britnica de Ingenieros
Civiles, 1828; citado por Mitcham, 2001). Esta definicin se repite con ligeras modificaciones, en
obras de referencia habituales como laEnciclopedia Britnica y la Enciclopedia de Ciencia y
Tecnologa de McGrawHill. De acuerdo con la definicin clsica y an estndar que los ingenieros
dan de su propia profesin, la ingeniera es la aplicacin de los principios cientficos para la ptima
conversin de los recursos naturales en estructuras, mquinas, productos, sistemas y procesos para
el beneficio de la humanidad.

Otras definiciones ms amplias, aunque sin alejarse de la acepcin tradicional, se refieren a la

ingeniera como aquella actividad en que la conjuncin de los conocimientos tecnolgicos, de
ciencias exactas y naturales, ms la adecuada inclusin de los enfoques contextualizadores,
obtenidos a travs del estudio sistemtico, la experiencia y la prctica concreta, se amalgaman y se
aplican con juicio para desarrollar diversas formas de utilizar, de manera econmica, las fuerzas y
materiales de la naturaleza y del mundo artificial, en beneficio de la humanidad. Desde esta
perspectiva, la ingeniera no es considerada una ciencia, sino ms bien una prctica que requiere
tanto de la habilidad y de la creatividad de quien la ejerce, como del adecuado conocimiento del
contexto en el cual desarrolla su actividad (Universidad de Comahue, 2002).
Tenemos entonces que la ingeniera trata de un campo de conocimiento profesional, entendido como
una prctica orientada al hacer mismo de la tecnologa en beneficio de la humanidad; a pesar que,
en ocasiones, este principio benfico ha sido cuestionado por diversos autores desde la dcada de
los aos 60.
Vamos a considerar los efectos de la ingeniera con relacin a la sociedad, teniendo en cuenta
diversas maneras de entender la tecnologa. Partamos de tres de estas maneras de entender la
tecnologa: la tecnologa como artefactos, la tecnologa como ciencia aplicada y por ltimo, la
tecnologa como sistema.
3.1. La tecnologa como artefactos
Una de las definiciones ms frecuentes sobre la tecnologa se relaciona con su sentido artefactual.
Desde esta perspectiva las tecnologas se entenderan como mquinas, herramientas y artefactos,
as como procedimientos tcnicos o medios auxiliares de los que se hace uso en la actividad
productiva y de servicios. Automviles, telfonos, computadoras... junto con tecnologas
organizacionales seran ejemplos, entre otros muchos, de artefactos tecnolgicos y procedimientos
industriales vinculados a un determinado sector productivo (Gonzlez, et. al, 1996).
Qu consecuencias podran derivarse de esta interpretacin artefactual de la tecnologa, para la
prctica de la ingeniera? En principio, sera considerar que la ingeniera solo tendra en cuenta el
criterio de utilidad para la actividad tecnolgica, con lo cual se descuidan muchos otros factores que
intervienen en la elaboracin de una tecnologa. Se sabe que otros factores adicionales intervienen
en el hacer tecnolgico, por ejemplo, los valores de goce existencial; algunos autores sealan que en
el corazn de la ingeniera yace una alegra existencial por hacer obras bien hechas (Florman, 1976).
Otros valores tambin participan en la actividad tecnolgica, por ejemplo, los valores estticos en las
obras realizadas, bajo la creencia, entre otras cosas, de que si lucen bien estn bien hechas
(Stanley, 1970). En todos estos casos, "...las metas econmicas y los motivos utilitarios parecen
completamente insignificantes, el imperativo tiene aqu su raz en , no econmicos, e incluso en el
impulso deportivo" (Pacey, 1983).
Y de otro lado, qu consecuencias se derivan de esta imagen artefactual de la tecnologa, para
plantear los efectos de la ingeniera con relacin a la sociedad? En principio, sera considerar que los
efectos de la ingeniera se reducen a la produccin de tecnologas en donde todo comienza y
termina en una mquina. Segn el historiador de la tecnologa Arnold Pacey (1983), sta concepcin
corresponde a la clsica definicin de tnel de la ingeniera, en donde se ignoran los efectos
sociales, los aspectos administrativos y los valores en juego en el uso de dicha mquina.
Desde la concepcin artefactual, la produccin tecnolgica correra el riesgo de entenderse como
algo inevitable. Una frase del politlogo Langdon Winner (2001), podra resumir esta idea: "Se nos
dice que aparece ante nosotros como una fuerza irresistible, un dinamismo alterador del mundo que
transformar nuestros trabajos, revolucionar nuestras familias y educar a nuestros hijos. Tambin
cambiar la agricultura y la medicina de mtodos tradicionales y modificar los genes de organismos
vivos, quiz incluso el organismo humano. Enfrentados con , no hay ninguna alternativa, no queda
sino aceptar lo inevitable y celebrar su venida. De ahora en adelante decidir nuestro futuro. El en
estas frases es, por supuesto, la tecnologa".
Esta idea acerca del carcter inevitable de la tecnologa, no es nueva y se le conoce como
determinismo tecnolgico, o la creencia de que las fuerzas tcnicas determinan los cambios sociales
y culturales (Hughes, 1994)(3). El determinismo tecnolgico deja por fuera los colectivos sociales

como agentes importantes de los sistemas tecnolgicos, quedando los cientficos e ingenieros como
los responsables de toda decisin respecto del desarrollo tecnolgico con relacin a la sociedad.
3.2 La tecnologa como ciencia aplicada
La otra definicin ms frecuente de la tecnologa hace referencia a su vinculacin con la ciencia, en
este caso se considera que la tecnologa es ciencia aplicada. Esta acepcin tiene un marcado tono
cientificista y cuenta con dos debilidades. Por un lado, descuida el elemento material al que con
frecuencia se hace referencia al hablar de la tecnologa; y de otro, la clave del desarrollo tecnolgico
estara dado por la actividad cientfica. Sera pues el concurso de la ciencia el que hara posible
mejorar nuestras condiciones materiales de vida, en una ecuacin que podra representarse de la
siguiente forma: +ciencia=+tecnologa=+riqueza=+bienestar. Desde esta perspectiva, la tecnologa,
en tanto cadena transmisora del conocimiento cientfico, conllevara a la mejora social siempre y
cuando la ciencia tuviera un carcter autnomo en su desarrollo. Dicho principio de autonoma
cientficotecnolgica hara dependiente todo cambio social; tesis, que igualmente podemos calificar
como determinista.
A pesar de que esta conceptualizacin de la tecnologa como ciencia aplicada es muy extendida,
tambin ha sido cuestionada desde los aos ochenta a partir de anlisis historiogrficos de la
tecnologa. El anlisis de John Staudenmaier (1.985) de los casos citados en la revista Technology
and Culture en el periodo de 1959 hasta 1980, muestra que en numerosos casos la tecnologa
modifica los conceptos cientficos, cuando no, utiliza los propios de la ingeniera; muestra tambin
que la tecnologa puede realizar aportaciones conceptuales a problemas de los que la ciencia no se
ocupa; de igual forma muestra que el conocimiento tecnolgico guarda cierta especificidad respecto
de la ciencia. Este ltimo aspecto tambin ha sido tratado por Mario Bunge (1969), al considerar que
el conocimiento tecnolgico comprende una especificidad distinta a la ciencia, al involucrar:
habilidades tcnicas, mximas tcnicas, leyes descriptivas, reglas y teoras tecnolgicas.
En otras palabras, no se niega que la tecnologa guarde una relacin con la ciencia, lo que se busca
es ms bien un consenso para entender la ciencia y la tecnologa como dos subculturas
simtricamente interdependientes; la ingeniera utilizara ambos tipos de conocimientos.
A estas consideraciones podramos agregarle otra, relacionada con el problema del mtodo. Hay
diversos autores que consideran que la imagen tradicional de mtodo cientfico, no sera aplicable
como mtodo de trabajo de la ingeniera. Para algunos autores, el mtodo de la ingeniera se basara
en el diseo tecnolgico. Para otros, como Vaughn (1985), el mtodo de la ingeniera consistira en
la estrategia para causar, con losrecursos disponibles, el mejor cambio posible en una situacin
incierta o pobremente estudiada. La estrategia sera una heurstica, compuesta a su vez de
heurismos. Un heurismo es cualquier cosa que provea una ayuda o direccin confiable en la solucin
de un problema, se usa para guiar, descubrir y divulgar. En vez de buscar la respuesta a un
problema, como lo hace el cientfico, para lo cual formula hiptesis que busca luego contrastar, el
ingeniero busca una heurstica, con heurismos que incluso se pueden contradecir, los cuales se
construyen bajo la nocin pragmtica del tiempo-trabajo y en todos los casos teniendo en cuenta los
contextos de aplicacin.
Pero la definicin propuesta de mtodo implica algo ms, se trata del mejor cambio posible en una
situacin incierta o pobremente estudiada, y este "mejor", en tanto valoracin que se propone, nos
lleva a la esfera de la comprensin social para que sea congruente con los valores de una sociedad.
Ahora bien, qu consecuencias se desprenden de la idea de tecnologa como ciencia aplicada,
acerca de la relacin con la sociedad? Al igual que la concepcin artefactual de la tecnologa, se
puede llegar a considerar que la tecnologa es autnoma e inevitable y por lo tanto es el
determinismo tecnolgico el que explica dicha relacin.
Una postura contraria al determinismo tecnolgico es la que se conoce como determinismo histrico,
que destaca cmo las leyes del capital y las determinaciones sociales de clase, condicionan el
proceso innovador. En lugar de sistemas autorregulados, como sucede en el determinismo
tecnolgico, el determinismo histrico-social caracteriza el modo de produccin y con ello explica la
naturaleza del cambio tecnolgico contemporneo.

Este determinismo histrico-social no desconoce el papel del inventor, llmese ingeniero o cientfico,
como sucede con frecuencia en el determinismo tecnolgico, sino que sita el "genio del inventor"
con las circunstancias objetivas que rodean esta accin. Como vemos, los componentes histricosociales son los agentes causales de la tecnologa y no la tecnologa el agente causal de la
sociedad.
Pero nuestro inters no es adoptar alguno de estos enfoques. Hay otros enfoques que involucran
una relacin tecnologa-ingeniera y sociedad, distintos al determinismo tecnolgico y al
determinismo social (4). Slo vamos a mencionar el que se relaciona con entender la tecnologa
como un sistema tecnolgico. Es all donde se inscribe el papel de la ingeniera en la sociedad, en
la construccin de los sistemas tecnolgicos que producen grandes transformaciones sociales.
Veamos entonces qu entendemos por la tecnologa como sistema, para volver a plantear la relacin
acerca de los efectos de la ingeniera con la sociedad.
3.3. La tecnologa como sistema
En las definiciones anteriores haba una constante que consiste en separar las cuestiones de la
actividad tecnolgica con las cuestiones valorativas. Para zanjar esta distancia vamos a considerar
un modelo de la tecnologa que permite reunir los aspecto materiales del hacer tecnolgico, los
conocimientos sistemticos relacionados con la ciencia, entre otros; las actividades
de organizacin y gestin misma de esa tecnologa y la esfera de los valores de la sociedad en
donde esa tecnologa hace parte. Una definicin que rene estas caractersticas la propone Arnold
Pacey, cuando se refiere a la tecnologa como una prctica tecnolgica.
El concepto de prctica tecnolgica "...viene a ser la aplicacin del conocimiento cientfico u
organizado a las tareas prcticas por medio de sistemas ordenados que incluyen a las personas, las
organizaciones, los organismos vivientes y las mquinas" (Pacey, 1983). Pacey propone el concepto
de prctica tecnolgica, por analoga con el de prctica mdica, el cual deja ver con mayor nivel de
implicacin los aspectos organizativos y no solo la dimensin estrictamente tcnica. En este sentido,
la prctica tecnolgica abarcara tres dimensiones: 1. El aspecto organizacional, que relaciona las
facetas de la administracin y la poltica pblicas, con las actividades de ingenieros, diseadores,
administradores, tcnicos y trabajadores de la produccin, usuarios y consumidores; 2. El aspecto
tcnico, que involucra las mquinas, tcnicas y conocimientos, con la actividad esencial de hacer
funcionar las cosas; 3. El aspecto cultural o ideolgico, que se refiere a los valores, las ideas, y la
actividad creadora. La prctica tecnolgica encierra la integracin de estos tres elementos en un
sistema, tal como se observa en la grfica 1:
En el concepto de prctica tecnolgica, la tecnologa es concebida como un sistema o un
sociosistema. El sistema permite intercambios y comunicaciones permanentes de los diversos
aspectos de la operacin tcnica (instrumentos, mquinas, mtodos, instituciones, mercados, etc.),
administrativa y cultural.

LOS SISTEMAS TECNOLGICOS Y LA SOCIEDAD

Hemos dicho que una forma de comprender la relacin entre tecnologa-ingeniera y sociedad, es
partir de los sistemas tecnolgicos. Al respecto tomaremos la propuesta de Thomas Hughes (1983)
para explicar esta situacin. Hughes estudi los sistemas elctricos de potencia de comienzos del
siglo XX, mostr que los sistemas tecnolgicos contienen complejos y desordenados componentes
que interactan en la solucin de los problemas. Los componentes de los sistemas tecnolgicos son
artefactos fsicos, organizaciones, componentes usualmente descritos como cientficos, artefactos
legislativos y los recursos naturales. Las personas, inventores, cientficos, industriales, ingenieros,
gerentes, financieros y trabajadores; son componentes del sistema, pero no deben ser considerados
como artefactos del mismo ya que tienen grados de libertad que no contienen los artefactos.
Hughes explica la relacin entre tecnologa y sociedad a partir del concepto denominado Momentum
tecnolgico, es decir, la propensin de las tecnologas por desarrollar trayectorias previamente
definidas en un determinado momento de su desarrollo. Dice Hughes que cuando el sistema es
joven, el entorno configura el sistema. A medida que el sistema va siendo mayor y ms complejo, va

cobrando impulso o momentum y el sistema es cada vez menos configurado por su entorno y por el
contrario el sistema se convierte en el elemento que ms configura la sociedad. En otras palabras, el
sistema configura la sociedad y es configurado por ella.
En su estudio, muestra como la EBASCO (Electric Bond and Share Company), sociedad de cartera
americana de los aos 20, especializada en el sector elctrico; un sistema tecnolgico maduro que
involucraba compaas elctricas, servicios de finanzas, gestin, inventores, ingenieros, as como
instituciones de formacin e investigacin y consultora, entre otros; y que contaba a su vez con un
ncleo tcnico (fsico y lgico); Hughes muestra cmo en algunas ocasiones el ncleo tcnico de
EBASCO fue la causa del desarrollo de la sociedad y en otras fue el efecto. El sistema configur la
sociedad y fue configurado por ella. A esto le denomin impulso tecnolgico.
De donde Hughes concluye que los constructivistas sociales tienen una clave para comprender
la conducta de los sistemas jvenes, al considerar que los grupos sociales o de inters definen los
artefactos y les dan significado. Mientras que los deterministas parecen tener razn, en el caso de
los sistemas tecnolgicos maduros. Sin embargo, el concepto de momentum o impulso tecnolgico
constituye un modo de interpretacin an ms flexible y acorde con la historia de los grandes
sistemas tecnolgicos. Permite considerar que la configuracin es ms fcil antes de que el sistema
haya adquirido componentes polticos, econmicos y de valores. Hughes no sostiene que los
sistemas se vuelvan autnomos, sino que ms bien alcanzan momentum, es decir, su desarrollo
contina gobernado por la inercia de su propio movimiento. Antes que hablar de determinismo
tecnolgico, habra que centrarse ms bien en todas las fuerzas en juego, e intereses invertidos en la
estabilizacin de una trayectoria tecnolgica dada. A ello se suma la diversidad de mecanismos de
regulacin que una sociedad construye para que sus objetivos sociales y econmicos intervengan
las trayectorias de los sistemas tecnolgicos.
Los sistemas tecnolgicos seran burocracias reforzadas por infraestructuras fsicas o tcnicas. Lo
social y lo tcnico se interrelacionan en los sistemas tecnolgicos, en lo que se ha llamado un tejido
sin costuras. Pero se trata de una interaccin que no es simtrica a lo largo del tiempo, los sistemas
tecnolgicos evolucionan dependiendo del tiempo.
Hughes destaca que los ingenieros son en gran medida los constructores de los sistemas
tecnolgicos, ya que son capaces de coordinar actividades de innovacin, resolver problemas
organizativos, encontrar recursos de financiacin o responder a los cuestionamientos polticos. El
caso de Thomas Edison es paradigmtico, ms que un inventor, es el constructor del sistema
elctrico de potencia, en donde combina conocimientos, capacidad organizativa y resolucin de
problemas, consiguiendo reunir los intereses financieros, polticos y sociales necesarios para el
desarrollo del sistema.
La idea del ingeniero como constructor de sistemas ha sido planteada de manera equivalente por
autores como Michel Callon (1987), en trminos de ingeniero-socilogo. Un ingeniero-socilogo logra
enrolar o interesar a diferentes actores en un proceso de innovacin, acercando igualmente los
componentes fsicos, organizativos y sociales que entraran en juego en el sistema. Tambin Carl
Mitcham (2001), se ha referido a los ingenieros destacando que son los filsofos no reconocidos del
mundo postmoderno. Lo distintivo de la base material de la postmodernidad es una materialidad
ingenieril, comenta Mitcham.
La propuesta de Pacey como modelo de entender la tecnologa como sistema y la de Hughes para
articular el sistema con la sociedad, nos deja ver que el ingeniero y por consiguiente la ingeniera, no
se circunscribe a una relacin con la tecnologa en sentido restringido, sino que el ingeniero acta en
un campo social en muchas direcciones. Es a partir de los sistemas tecnolgicos como unidad de
anlisis que entendemos los efectos de la ingeniera sobre la sociedad, en donde la tecnologa
configura la sociedad y la sociedad configura la tecnologa.
Ingeniera y paradigma tecno-econmico
El concepto de sistema tecnolgico podemos ampliarlo en una dimensin histrica, para referirnos a
grandes momentos de desarrollo tecnolgico y sus efectos en la sociedad, en este sentido es til el
concepto de paradigma tecno-econmico.

Los sistemas tecnolgicos con sus procesos de innovacin estn en la base de los cambios
tecnolgicos y por consiguiente de los cambios en el conjunto de la economa y la sociedad. Estos
cambios o "revoluciones tecnolgicas" no slo hacen aparecer nuevos productos, servicios, sistemas
e industrias, sino que afectan directa o indirectamente a todas las ramas de la economa. Para
referirse a estas transformaciones, Freeman y Prez (1988) emplean el concepto de paradigma
tecno-econmico, destacan que no slo influye en las trayectorias tecnolgicas de determinados
productos y procesos, sino que modifican las estructuras de costos, las condiciones de produccin
y distribucin de todo el sistema econmico.
Un paradigma tecno-econmico es concebido como un tipo ideal de organizacin productiva, que
define el contorno de combinaciones ms eficientes y de menor costo durante un perodo dado y
sirve, en consecuencia, como norma implcita orientadora de las decisiones de inversin y de
innovacin tecnolgica. Con un nuevo paradigma nace una manera ptima tecnolgica y
organizativa de hacer las cosas. Habra que considerar el trabajo de la ingeniera en la construccin
de los paradigmas tecno-econmicos, mediante los sistemas tecnolgicos.
Histricamente es posible ver esta relacin mediante cinco ondas de largo plazo, a lo largo de la
sociedad capitalista, segn Freeman y Prez (1988). La figura 1A, transcrita de Prez, muestra
grficamente la sucesin de dichas ondas largas.

LA TAREA DE LOS INGENIEROS ELECTRNICOS EN EL FUTURO

Rol del ingeniero en las instituciones econmicas, educativas, sociales y polticas. Funciones,
aportes e impacto del rol desempeado por el ingeniero en las diferentes instituciones
El ingeniero
Las personas que se dedican a la ingeniera reciben el nombre de ingenieros. La palabra viene del
latn ingeniosus. Por lo tanto, un ingeniero es una persona inteligente y prctica que
resuelve problemas. El trmino evolucion ms adelante para incluir todas las reas en las que se
utilizan tcnicas para aplicar el mtodo cientfico. En otras lenguas como el rabe, la palabra
ingeniera tambin significa geometra.
Su funcin principal es la de realizar diseos o desarrollar soluciones tecnolgicas a necesidades
sociales, industriales o econmicas. Para ello, el ingeniero debe identificar y comprender los
obstculos ms importantes para poder realizar un buen diseo. Algunos de los obstculos son
los recursos disponibles, las limitaciones fsicas o tcnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones
y adiciones y otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las
consideraciones estticas y comerciales. Mediante la comprensin de los obstculos, los ingenieros
deducen cules son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se
tiene que producir y utilizar un objeto o sistema.
Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y las matemticas y la experiencia apropiada
para
encontrar
las
mejores
soluciones
a
los
problemas
concretos,
creando
los modelos matemticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y
probar las soluciones potenciales. Si existen mltiples soluciones razonables, los ingenieros evalan
las diferentes opciones de diseo sobre la base de sus cualidades y eligen la solucin que mejor se
adapta a las necesidades.
En general, los ingenieros intentan probar si sus diseos logran sus objetivos antes de proceder a la
produccin en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas prototipos, modelos a escala,

simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Las pruebas aseguran que los artefactos
funcionarn como se haba previsto.
Para hacer diseos estndar y fciles, los ordenadores tienen un papel importante. Utilizando
los programas de diseo asistido por ordenador (DAO, ms conocido por CAD, Computer-Aided
Design), los ingenieros pueden obtener ms informacin sobre sus diseos. El ordenador puede
traducir automticamente algunos modelos en instrucciones aptas para fabricar un diseo. El
ordenador tambin permite una reutilizacin mayor de diseos desarrollados anteriormente
mostrndole al ingeniero una biblioteca de partes predefinidas para ser utilizadas en sus propios
diseos.
Los ingenieros deben tomar muy en serio su responsabilidad profesional para producir diseos que
se desarrollarn como estaba previsto y no causarn un dao inesperado a la gente en general.
Normalmente, los ingenieros incluyen un factor de seguridad en sus diseos para reducir el riesgo de
fallos inesperados.
La ciencia intenta explicar los fenmenos recientes y sin explicacin, creando modelos matemticos
que se corresponden con los resultados experimentales. Tecnologa e ingeniera son la aplicacin del
conocimiento obtenido a travs de la ciencia y produce resultados prcticos. Los cientficos trabajan
con la ciencia y los ingenieros con la tecnologa. Sin embargo, puede haber puntos de contacto entre
la ciencia y la ingeniera. No es raro que los cientficos se vean implicados en las aplicaciones
prcticas de sus descubrimientos. De modo anlogo, durante el proceso de desarrollar tecnologa,
los ingenieros se encuentran a veces explorando nuevos fenmenos.
Tambin puede haber conexiones entre el funcionamiento de los ingenieros y los artistas, sobre todo
en los campos de la arquitectura y del diseo industrial.

ROL DEL INGENIERO EN EL FUTURO

La revolucin tecnolgica que vive el mercado est cambiando radicalmente el papel del ingeniero.
Suposiciones sobre la ingeniera en el ao 2025

El movimiento hacia un ambiente completamente controlado habr sucedido de una manera

sustancial a escala mundial. Esto incluir la recuperacin rutinaria de los recursos en todas las
naciones avanzadas (reciclado, restauracin y remanufactura) y una dramtica reduccin en la
extraccin de materiales vrgenes.

En los pases avanzados mucha gente vivir ms all de los 80 aos y gozar de una vida
ms saludable y plena.

Los sensores remotos en toda la tierra permitirn, seguir, evaluar y analizar eventos y
recursos en la superficie y debajo de la tierra y del ocano. En muchos lugares las redes de
sensores in situ ayudarn a observar el ambiente. La prediccin del tiempo a escala mundial ser
rutinaria, detallada y confiable.

Habr redes mundiales de banda ancha, basadas en fibra ptica; otras tcnicas, como
los satlites de comunicaciones, los celulares y las microondas ser apenas complementos. En
todas las naciones avanzadas, y entre las clases altas de las otras, las comunicaciones cara a
cara, voz a voz, persona a datos y datos a datos estarn disponibles en cualquier tiempo en
cualquier lugar.

Las tecnologas de realidad virtual sern comunes para el entrenamiento y la recreacin, y

sern parte rutinaria en la simulacin de toda clase de diseos y planes.

La fusin de las telecomunicaciones y la informtica ser completa. Usaremos un nuevo

vocabulario de comunicaciones como televoto, telecompra, teletrabajo y tele-todo. Lo que
haremos y diremos en el ciberespacio ser completamente distinto.

El ingls continuar siendo el idioma de los negocios, la ciencia, la tecnologa y el

entretenimiento.

La calidad del servicio y la confiabilidad sern criterios rutinarios para los negocios en todo el
mundo.

Ir a trabajar ser historia para mucha gente. Hacia el 2020 o 2025, 40% de la fuerza
de trabajo estar en trabajo distribuido o teletrabajo.

La inteligencia artificial florecer como ayudas para los profesionales, como asistentes de los
trabajadores y como reemplazo en los trabajos rutinarios y como herramienta de enseanza y
entrenamiento.

La escasez de energa y las limitaciones econmicas reducirn substancialmente

los viajes fsicos. Una mayora de las reuniones ser va teleconferencia y realidad virtual.

La explosin de la poblacin, la vida ms larga y el aumento del consumo per - cpita harn
gran presin sobre los recursos naturales y reciclados.

La demanda de informacin, recibida rpida y precisamente (exactamente lo que se quiere),

continuar aumentando.

Los lugares de trabajo y las convenciones sern menos importantes en la satisfaccin de las
necesidades de interaccin humana.

Las demandas de tiempo (el nmero e intensidad de los factores que compiten por el tiempo
del individuo) aumentarn significativamente

Los ingenieros debern exhibir excelentes habilidades tcnicas, pero existe la necesidad real de
desarrollar conocimientos globales en las mentes de los estudiantes de hoy: conocimiento de otras
culturas, competencia en lenguas extranjeras, ideas sobre los tratados mundiales y las agencias
internacionales.
La tica es fundamental por las consecuencias, cada vez ms impactantes, de las decisiones de los
ingenieros en cualquier campo, quienes debern ser capaces de enfrentar el imperativo tecnolgico
y estar en capacidad de poner la dignidad hu- mana por encima del dios mercado y la voracidad
neoliberal.
Las siguientes son algunas caractersticas generales, necesarias en los ingenieros del futuro:
habilidades
de grupo,
incluyendo
colaboracin
y aprendizaje activo;
habilidades
de
comunicacin, liderazgo, perspectiva en sistemas, entendimiento y apreciacin de la diversidad de
las personas; apreciacin de las diferentes culturas y prcticas comerciales y el entendimiento de
que la prctica de la ingeniera ahora es global; perspectiva interdisciplinaria, compromiso con la
calidad, la oportunidad y el mejoramiento continuo; investigacin de pregrado en experiencias de

trabajo en ingeniera; entendimiento de los impactos sociales, econmicos y ambientales en la toma

de decisiones en ingeniera y tica.
Que los ingenieros renan esas caractersticas es apremiante porque el nmero de ingenieros en el
mundo se duplica cada 10 aos [9]. La mayor parte del aumento ocurre en la cuenca del Pacfico y
en otros pases asiticos que han desarrollado estrategias para ello. La poblacin actual y los datos
sobre la produccin sugieren que el nmero global de ingenieros en la prxima generacin ser, en
su mayora, de origen asitico. La contribucin de la India ser un factor significativo, pero el aporte
de Latinoamrica no ha sido determinado a la larga.
Lo que se dice de la ingeniera del futuro debe revertir la situacin actual, en que se ha convertido en
una profesin invisible; los mayores agentes de cambio de la civilizacin estn impelidos a
convertirse en actores reales y centrales de la construccin del mundo soado. El ingeniero debe
buscar una innovacin, es decir, poner en marcha hacia el futuro realidades fluyentes, que hagan
ms patente la visin que d del hombre y sus relaciones consigo mismo y con el mundo; en otras
palabras, que d y principie a poner en prctica una respuesta verdadera y profunda, sin perder de
vista al hombre, a la perentoria pregunta que a travs del tiempo y la historia se ha venido haciendo:
Qu es el hombre? Que es preguntar: Qu somos?, Dnde estamos?.. Cul es nuestro puesto
en el mundo?.. En el cosmos?... y sobre todo hacia dnde vamos?
Los seres humanos Seremos capaces, o no, de promediar la racionalidad poltica con los
formidables avances tecnolgicos?
El poder actual de la tecnociencia es tal alcance que afecta al destino del mismo mundo. Y el hombre
toda la humanidad debe responder a l con una presencia total, si no quiere jugarse su ausencia
definitiva. En un momento de extraordinario auge tecnolgico, que pone en cuestin
la estructura tradicional de las sociedades desarrolladas y alcanza ahora tambin, de modo
problemtico y contradictorio, a tantas otras que hasta ahora no lo haban experimentado, ese
impacto profundo provoca al mismo tiempo una especie de desestructuracin de las culturas e
intento de reestructuracin sobre nuevas bases.
Se anot que es posible escudriar en el futuro de la ciencia y la tecnologa. Pero hay que pensar
que an no existe en nuestro mundo ninguna proteccin contra el mal uso de la ciencia por parte del
poder poltico y que sta carece de una utopa esclarecida. Por esta razn algunos hablan de
una conducta estratgica.
La prognosis tecnolgica reafirma el concepto de que el porvenir no es nico ni predeterminado, sino
mltiple, dependiente de los proyectos en pugna en el presen- te, dependiente adems de los
distintos futuros posibles deseados por los actores. Adems el futuro depende de las relaciones entre
tecnologa y sociedad. Por ello la prognosis tecnolgica centra su anlisis en sistemas socio
tecnolgicos, los cuales pueden ser detectados desde distintos ngulos, segn la finalidad del
estudio emprendido.

Autor:
Cristian Gonzalo Silva Prez
Tendencias Tecnolgicas

http://www.monografias.com

1. Cmo comenz su inters por la Electrnica?

2. Cree usted que hizo bien en estudiar esta Ingeniera sabiendo que existe una amplia gama de
profesiones?
3. Si no hubiera estudiado esta Ingeniera, Cul hubiese sido su segunda opcin y por qu?
4. Cuando egreso de la Universidad, Le fue muy difcil conseguir empleo?
5. Actualmente ejerce su profesin como Ingeniero en Electrnica? Desde cundo la ejerce?
6. Cmo fue adquiriendo los conocimientos con los que cuenta? Explique los procesos que paso
para llegar a ellos.
7. Qu circunstancia(s) han marcado su vida dentro del ejercicio de su profesin?
8. Como Ingeniero Electrnico, Cree usted que ha dado siempre su mayor desempeo al laborar?
Explique por qu.
9. Dentro de este campo de la Electrnica En qu rea se especializa usted?

10. Ahora que ha logrado llegar a tener un ttulo y cdula como Ingeniero Electrnico, sabiendo que hoy
en da las empresas exigen cada vez ms de sus colaboradores Qu piensa hacer para cumplir las
necesidades que se exigen actualmente?