DISEO DE UNA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LA DIVISIN CELULAR:
MITOSIS (Tema 9) y MEIOSIS (Tema 10)

Vicente Hernndez Gil

NDICE
1. INTRODUCCIN
2. EL PROCESO DE ENSEANZA
2.1. Objetivos.
2.2. Contenidos curriculares.
2.3. Metodologa.
2.4. Evaluacin.

3. EL PROCESO DE APRENDIZAJE
3.1. Actividad de contenido 1
3.2. Actividad de contenido 2.
3.3. Actividad de contenido 3.
3.4. Actividad de contenido 4.
3.5. Actividad de resumen.
3.6. Actividad de evaluacin.

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Dr. D. Vicente Hernndez Gil

INTRODUCCIN

Puesto que las actividades de aprendizaje tienen como objetivo primordial estimular el
inters de los alumnos hacia la construccin de conocimientos y estrategias propias de la
materia a ensear, el presente trabajo est encaminado hacia la motivacin en la materia
Biologa, concretamente, en el Primer Curso de la Licenciatura de CC. Qumicas.
La actividad desarrollada a continuacin tiene como fin encauzar los procesos de
enseanza y aprendizaje hacia un tema especfico de la materia, Reproduccin Celular:
Mitosis y Meiosis, recogida en los temas 9 y 10 del manual bsico de estudio de la
asignatura. Se pretende que, con esta actividad de aprendizaje, el alumno consolide los
conocimientos tericos expuestos en las unidades, consiguiendo que el aprendizaje no sea una
mera repeticin conceptual y a veces superficial, de contenidos, sino, ms bien, un aprendizaje
significativo. Para ello, se han organizado tareas y ejercicios intermedios dirigidos a la funcin
eminentemente prctica y analtica que posee la actividad de aprendizaje que se desarrolla.
Estas tareas intermedias estn directamente relacionadas con dos de las reas de
conocimiento consideradas bsicas en toda actividad de aprendizaje; en primer lugar, las
tareas de consolidacin de conceptos y, en segundo lugar, las tareas de desarrollo y
ejercitacin de capacidades, destrezas y habilidades. Con la primera de ellas, las tareas
conceptuales, se pretende que el alumno consolide de modo directo y sencillo los conceptos
que organizan el tema, incidiendo en la necesidad analtica y esquemtica de los mismos. El
segundo tipo de tareas intermedias, las denominadas tareas procedimentales, son la base
fundamental de las ciencias experimentales, como es la Biologa, o la Qumica, permitiendo
que los alumnos construyan conocimientos eminentemente prcticos y tiles para su
desenvolvimiento posterior, y a lo largo de toda la licenciatura.
Del mismo modo y con el fin de que los alumnos estimulen y motiven constantemente
sus conocimientos y habilidades, esta actividad que se presenta desarrolla un claro proceso de
aprendizaje que se inicia con tareas prcticas concernientes a los contenidos considerados en
el tema objeto de estudio, y que culmina con el trabajo globalizador en las actividades de
resumen y evaluacin. De ah que se haya considerado de tal manera este proceso de
aprendizaje, pues apunta a formular pautas y acciones que ayudan a mejorar la eficacia de los
aprendizajes de los alumnos, tanto en la asimilacin de contenidos como en la ejercitacin de
habilidades.
Antes de comenzar a considerar la actividad de aprendizaje propiamente dicha, es
importante centrar la actividad desde el inicio de su proceso, es decir, desde la perspectiva de
la enseanza. Por ello, es conveniente dedicar un apartado del presente trabajo a exponer los
objetivos, los contenidos curriculares, la metodologa a ejercer y evaluacin a seguir para el
aprendizaje significativo del tema elegido.

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IDENTIFICACIN DE LA ACTIVIDAD
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA DIVISIN CELULAR: MITOSIS (Tema 9) y MEIOSIS (Tema 10)

ASIGNATURA: BIOLOGA GENERAL. PRIMER CURSO DE CC. QUMICAS

TUTOR: VICENTE HERNNDEZ GIL

TEMPORALIZACIN DE LA ACTIVIDAD: SESIN DE 2 HORAS PRESENCIALES

EL PROCESO DE ENSEANZA

OBJETIVOS

Entender la reproduccin celular a partir del concepto de ciclo celular.

Distinguir las etapas del ciclo celular, y el control de las mismas.
Concepto y funcin que desempea la mitosis, y cul la meiosis.
Diferenciar cada una de las fases de la mitosis y de la meiosis.
Comprender el significado biolgico de la mitosis y la meiosis, y relacionarlo con los
ciclos biolgicos.
Conocer las ventajas y desventajas de los tipos de reproduccin, asexual y sexual.
Conocer la existencia de errores en la divisin celular, y sus consecuencias.

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CONTENIDOS CURRICULARES

La Divisin Celular y la funcin de reproduccin en seres Unicelulares y Pluricelulares.

El ciclo celular: Etapas G1, S, G2, divisin (mitosis o meiosis) y citocinesis.
La Mitosis: Profase, Metafase, Anafase, Telofase y Citocinesis.
La Meiosis, reduccin del nmero de cromosomas para formar gametos.
Meiosis en la especie humana.
Errores en la meiosis: implicaciones.
Consecuencias de la reproduccin sexual.

METODOLOGA

Como se ha sealado con anterioridad, esta actividad de aprendizaje, que gira en torno al
concepto de la divisin celular, mitosis y meiosis, se trabajar durante dos horas presenciales
de la materia de Biologa para primero de CC. Qumicas. A continuacin se expone la
metodologa que se utilizar a lo largo del tiempo lectivo:
En los primeros minutos de la sesin de trabajo, aproximadamente una media hora, el tutor
explicar los conceptos claves que el alumnado debe considerar a la hora de trabajar la
unidad, haciendo especial hincapi en aquellos conceptos y procedimientos esenciales para
la ejercitacin de los diversos ejercicios que componen la actividad de aprendizaje
expuesta.
Una vez expuestos los contenidos y procedimientos se pasar a la realizacin de la
actividad, en concreto los ejercicios 1 a 4, entendida como un proceso de aprendizaje que
culmina en la evaluacin y autoevaluacin de la misma.
La metodologa a seguir en la realizacin de los ejercicios ser bsicamente individual. Es
necesario que cada alumno reflexione sobre los enunciados de los ejercicios y que analice
personalmente lo que se le pide.
Una vez realizados los ejercicios se har una puesta en comn, utilizando para ello la
pizarra. Los alumnos irn saliendo a la misma de manera progresiva, corrigiendo y
analizando el trabajo expuesto, al mismo tiempo que el profesor tutor comentar aquellas
cuestiones de importancia y, sobre todo, las que ocasionen dudas por parte del alumnado.
En ltimo lugar, se realizarn conjuntamente las fichas que se han denominado de
resumen y evaluacin con el fin de iniciar una puesta en comn sobre los contenidos y
procedimientos llevados a cabo.
Hay que destacar la importancia de la comprensin de los procesos que tienen lugar durante
la meiosis para entender los temas siguientes de Gentica y Leyes de la Herencia.

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EVALUACIN

Como se ha podido ver en la metodologa a seguir en esta actividad de aprendizaje que se

plantea, la evaluacin tiene un lugar predominante, pues se hace insistencia en la
autoevaluacin y coevaluacin.
La autoevaluacin de la actividad se realizar por medio de la correccin individual en la
pizarra de las actividades de contenido 1 a 4.
La coevaluacin se realizar a travs de la puesta en comn y correccin de las fichas
denominadas de resumen y evaluacin.
Atendiendo a estos dos instrumentos de evaluacin, el alumno podr reflexionar no slo sobre
el propio trabajo y evaluar en qu medida ha comprendido y ejercitado los contenidos y
procedimientos expuestos, sino tambin establecer relaciones entre el modo de aprendizaje
propio y el del resto de sus compaeros por medio de la puesta en comn y coevaluacin.

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EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Se exponen a continuacin, las diversas fichas de trabajo que definirn la actividad de

aprendizaje y el progreso de la misma.

FICHA DE CONTENIDO 1
UNIDAD DE CONTENIDO: EL CICLO CELULAR
I.

E s tud ia el s igni fic ado de la re pr od ucc in ce lul ar, de la mi tos is y de la me ios i s .

U tili za par a e llo el ma nua l bs ic o de es tu dio ( te ma 10) , H EL E NA CUR TI S & N.
S U E BAR NE S. In v it acin a l a B iolo ga. 5 edicin. Ed. Panamericana, 2003.

II .

O bs er va el di bujo y s e ala a qu fas e s de l cicl o celula r se corr es pond en lo s

n u mer o s. Rell ena l os cuad r os co n los s uc es os qu e tie nen lu gar dur a nte e l c ic lo.

III . R el ac iona los pr oces os con las fa ses de l c ic lo ce lular

P r oc es os
Du plic ac in de l A DN
Du plic ac in de or g nu los
C onde ns ac in de cr o ma t ina

F a ses
G2
S
G1

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FICHA DE CONTENIDO 2

UNIDAD DE CONTENIDO: LA MITOSIS

I.

Cop ia en tu c ua der n o la s fas e s de la Mit os is, h az un es que ma de ca da una de el las , y

aa de lo s proc es os m s s ign ific ati vos q ue tie nen lu gar.

II . Or de na la s fas es en el mis mo or de n e n q ue ac ont ec en:

Met afa s e C itoc ine sis Ana fas e Te lofa s e P r ofa se.

III . D nde tiene lu gar la mit os is? Qu fu nci n tiene?

I V. Obs er v a la ani mac i n e n flas h de la mi tos is qu e p ued es en con trar e n

http ://w ww.con trac la ve.or g/ biol ogia , y c o mpr u e ba s i c oinc ide c on t us es que ma s y
dat os r ecop ila dos. P uedes de te ner l a cua ndo co ns ider es c on los bo tone s a uxil iar e s, a s
co mo p r os eg uir s u vis ua liz ac in . Fja te e n cmo tie ne l u ga r el re part o de l mate r ia l
gen ti co para que las clul as h ija s sea n ig ual es a l a cl ula ma dr e.

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FICHA DE CONTENIDO 3
UNIDAD DE CONTENIDO: LA MEIOSIS

I. Co pia en t u c ua der n o las fa s es d e la Me ios is, haz un esque ma de cada u na de

ell as, y a ade los pr oces os m s si gnifica tiv os que t ienen lug ar.
II . Q u ocur re en I nter fas e y Pr ofas e de la me ios is?
III . Defi ne: E ntr ecr uza mien to, T tr a da, R ec o mbi nac in , Hapl oid e

I V. D nde tie ne lu gar la mei os is? Qu func in tie ne?

V. Obs er va la a ni ma ci n e n flas h de la me ios is q ue pue de s en con trar en

http ://w ww.c ont rac la ve.or g/b iolo gia, y c o mpr ue ba si c oin cide c on tu s e sq ue ma s
y da tos r ecop ila dos. P u edes de ten er la c uan do c ons idere s con los bo tone s
aux iliar es, as c o mo pr os e guir su vis ua lizac in. F jat e b ien en c mo ti ene n l ugar
el e ntre cr uza mien to y r e co mb ina ci n ge nt ica de cr o m tid as de cr o mos o ma s
ho ml ogos .

FICHA DE CONTENIDO 4

UNIDAD DE CONTENIDO: LA DIVISIN CELULAR EN EL SER HUMANO

I.

Co mpar a la mi t os is y l a meio si s en el se r hu ma no . E xt rae y c opi a e n t u c uad er no al

me n os 4 dife renc ias .

II . De fine : C ari otip o, Mutac in, T r is om a, S ndr ome.

III . Ga meto gn es is ma s cul ina y fe me nin a . E n qu se dife r encian? .
I V . E rr or es en la mei os is : El s ndr o me d e Down o tr is o ma d el par 21.
V . Co ns ec uen cia s de l a re pr od ucc in sex ual .

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FICHA DE RESUMEN

I.

Definicin de: Reproduccin celular, Reproduccin sexual y asexual, Ciclo celular, Mitosis,
Meiosis, y Ciclo biolgico.

II.

El Ciclo Celular: Etapas G1, S, G2 y divisin.

III.

Divisin celular por mitosis: Fases.

IV.

Divisin celular por meiosis: Fases.

V.

Diferencias entre Unicelulares y Pluricelulares. Entre vegetales y Animales.

VI.

Significado biolgico de la mitosis y la meiosis.

VII.

Relacin entre la mitosis, la meiosis, y los ciclos biolgicos.

VIII. Glosario de trminos: gameto, fecundacin, zigoto, haploide, diploide,, cromosomas homlogos,
cromtidas, entrecruzamiento, recombinacin, quiasma, mutacin, citocinesis.

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FICHA DE EVALUACIN

I.

De fin e l os sigu ien tes tr mi nos:

- R e c om bi na c i n:
- G ame to:
- M ut aci n: .
- M e i os i s:

II .

R ea liz a un es qu ema c on las fas es de l ciclo ce lul ar, indi can do br ev emente las
car ac te rst ica s ese nci ale s de ca da una de el las.

III .

E xp lic a br ev em ent e l os pr inc ipa les p ro ceso s que aco ntecen e n ca da una de la s f as es
de la mito sis.

I V.

A nal oga s y dife r enc ias fu ndam ent ale s e ntre la A naf as e de ambo s t ipos de div is in ,
la m itos is y la m eiosi s.

V.

Di las diferenc ias entre l a c itoc inesis de u na clula ani mal y una ve ge tal.

V I.

R ea liz a u n e s que ma de la mito sis de una c lula que tie ne4 c r omos om as(2n=4 )

V II.

I de nti fic a el di bujo adj unto . S eala l as es truc tur as q ue s e r e pr es en tan. E xpl iqu e
ra zo nada men te el tip o de d ivisi n y la f ase.

V III. C ompl eta las si guie ntes fr as e s r eferidas a la meios is:

- En la me tafa se I .se s it an en e l . de l a c lula.
- En la me iosis II se se par an
- En ani male s pl ur ice lul ar es d a l ugar a la forma ci n d e
- Una ttra da es .. . qu e en la fas e de .. se ha n
I X. C ompar a l as d os c l ula s e i ndiq ue e l pr oc eso, l a fas e, y la do tac in c r omos m ica .
Ex pl que lo b re veme nte.

X.

Un d ete r mina do an imal t ien e un n ume ro cr omo s mic o dipl oid e de 2n=1 6. Cun tos
cr omo so mas te ndr :
- Una clula en profase II meitica .
- Una clula en profase mittica .
- Un vulo ..
- Un zigoto o clula huevo .

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