Nuestro objetivo es convertir la biblioteca escolar en un centro de recursos

para la enseanza y el aprendizaje, lo que implica garantizar el acceso a la

informacin, el desarrollo de las competencias y el apoyo a las tareas docentes
junto con la importancia del fomento de la lectura y la promocin de
experiencias lectoras.

La biblioteca escolar del colegio de Educacin Infantil y Primaria Juan Ramn

Jimnez est situada, dentro del edificio, en la planta baja, junto a la sala de
recursos y frente al aula de Informtica. Est debidamente sealizada para
facilitar su acceso desde el exterior.

El espacio fsico de la biblioteca escolar del centro es de, aproximadamente,

unos treinta metros cuadrados y consta de una sala con varias zonas: zona de
lectura y consulta para el alumnado de Primaria, zona de lectura y consulta
para el alumnado de Infantil, zona de juegos de mesa y zona de prstamos.

Aunque la biblioteca escolar era un lugar que ya exista en el centro, durante

muchos aos se ha mantenido inutilizada como tal. En los ltimos cursos
acadmicos el centro ha dedicado mayor importancia al impulso y creacin de
la biblioteca de aula.

Por esta razn, el espacio de la biblioteca escolar estaba reservado como lugar
de trabajo durante las clases de refuerzo y apoyo, atencin educativa y para el
seguimiento del alumnado por parte del Equipo de Orientacin Educativa y
Logopedia.

Durante el pasado curso acadmico 2010/2011 y siguiendo el Plan de Lectura y

Biblioteca que marca la normativa vigente, el Equipo Directivo del centro
nombr, por poseer conocimientos y formacin tcnica y organizativa en la
materia, a Doa Mara Jos Snchez Osto, responsable de la biblioteca escolar
del centro para hacer operativo este espacio como tal.

Las tareas tcnico-organizativas

que se llevaron a cabo durante el pasado curso se expresan a continuacin:

Reorganizacin del espacio para la organizacin de los fondos,

garantizando que la biblioteca escolar abarque todo lo necesario para la
Comunidad Educativa (rincn de prstamos y consulta a la bibliotecaria, obras

de ficcin para Infantil y Primaria, obras de referencia y consulta, fondos de

informacin y conocimiento y el rincn del profesorado).
Seleccin en las estanteras de los lugares destinados para los fondos
anteriormente descritos siguiendo la Clasificacin Decimal Universal (CDU).

Elaboracin de la gua til de la biblioteca escolar para garantizar su

correcta organizacin y puesta en funcionamiento y como documento a incluir
dentro del Reglamento de Organizacin y Funcionamiento del centro.

Instalacin del Programa Informtico ABIES para la gestin de todo lo

relacionado con la biblioteca escolar (catalogacin, carns para el alumnado,
servicio de prstamo y devolucin, etc.).

Inicio de catalogacin informtica de los fondos.

Colocacin de tabln de anuncios junto a la puerta de la biblioteca

escolar para garantizar la recepcin, por parte de la Comunidad Educativa, de
informacin relacionada con este espacio.

A continuacin, vamos a desarrollar el siguiente Plan de Trabajo que pretende

ser una descripcin detallada de los aspectos a trabajar desde la biblioteca
escolar del centro durante el presente curso acadmico 2011/2012.

2. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA.

La Biblioteca Escolar de nuestro centro debe convertirse en el lugar que

impulse y promueva actividades que faciliten la mejora de la comprensin
lectora, estimulando el hbito de la lectura, la necesidad de leer desde las ms
tempranas edades, favoreciendo la aparicin de una relacin entre el
alumnado y el libro y el intercambio de experiencias lectoras.

Adems, debe posibilitar y alentar el crecimiento lector del alumnado de una

manera continuada, abriendo de forma gradual el camino a los diferentes
modos de lectura.

Se pretende integrar a la Biblioteca, como un fondo documental y de recursos,

en el trabajo diario del aula, descubriendo las mltiples posibilidades que nos
puede ofrecer.

Los objetivos que nos proponemos llevar a cabo con nuestro Plan de Trabajo
durante el presente curso escolar son los siguientes:

Formacin, entre el profesorado del centro, de un equipo de apoyo a la

Biblioteca para poder alcanzar los objetivos de este Plan de Trabajo, para el
aprendizaje y el conocimiento de los recursos que la Biblioteca ofrece y las
posibilidades de aprovechamiento.

Formacin, entre el alumnado, de un equipo de apoyo a la Biblioteca

como ayuda a la bibliotecaria en los momentos de apertura al alumnado
durante los recreos.

Colocacin de los fondos en los espacios elegidos para ellos.

Expurgo de los fondos que no sean apropiados para la biblioteca por

razones de antigedad, desfase y/o mal estado.

Decoracin del espacio fsico de la biblioteca escolar.

Asignacin a cada tutora de un horario de uso semanal de la biblioteca.

Visita de la tutoras con el alumnado de cada nivel a la biblioteca

durante el horario lectivo para conocer la organizacin de los espacios, las
normas de funcionamiento y otros datos de inters, previa apertura de sta
durante los periodos de recreo. Al final de la visita, entrega al alumnado de un
dptico informativo sobre la biblioteca escolar del centro para las familias.

Apertura de la biblioteca escolar al alumnado del centro durante los

periodos de recreo, de lunes a jueves, a partir del mes de Octubre.

Creacin de un sistema de organizacin de visitas a la biblioteca durante

los periodos de recreo que se adapte a las condiciones de su espacio.

Colocacin, junto al panel informativo, de un libro llamado YO

RECOMIENDO para que el alumnado pueda reflejar su experiencia satisfactoria
y recomendacin sobre aquellos fondos que ms les hayan gustado.

En el panel informativo se reflejarn las normas de funcionamiento de la

biblioteca escolar as como las novedades que se vayan adquiriendo durante el
curso.

Relacionar la Biblioteca y el trabajo de aula.

Desarrollo de actividades que potencien el proyecto lector y el fomento

de la lectura, as como las relacionadas con celebraciones y efemrides.

Apoyo a los programas en los que el centro participa: Escuela: Espacio

de Paz, Coeducacin, TIC, etc.


Creacin de un sistema de informacin de novedades y de guas de
lectura a travs del panel informativo que est colocado junto a la puerta de
acceso a la biblioteca.

Actualizacin de la gua til de la biblioteca, que incluye las normas de

uso y funcionamiento de la Biblioteca.

Creacin del logotipo y mascota de la Biblioteca con la participacin del

alumnado.

Continuacin de la informatizacin de los fondos de la biblioteca escolar

del Centro.

Colocacin de tejuelos y pegatinas para garantizar su reconocimiento y

lugar de colocacin.

Elaboracin de los carns del alumnado para poder realizar prstamos

segn la normativa que regula la biblioteca escolar del centro.

3. TAREAS TCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIN ENTRE LOS

RESPONSABLES DE LA GESTIN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

A cargo de la biblioteca estar la persona responsable de la biblioteca escolar y

maestra del centro, con destino definitivo, D Mara Jos Snchez Osto, cuyas
funciones, de acuerdo con las Instrucciones de 22 de septiembre de 2010, de la
Direccin General de Ordenacin y Evaluacin Educativa sobre la Organizacin
y Funcionamiento de las bibliotecas escolares de los centros docentes pblicos
que imparten Educacin Primaria o Educacin Secundaria Obligatoria, son las
que se citan a continuacin:

1.
Elaborar, en colaboracin con el Equipo de Apoyo y de acuerdo con sus
directrices, el plan de uso de la biblioteca escolar como parte del Reglamento
de Organizacin y Funcionamiento, y, cada curso escolar, el Plan Lector,
incluido dentro del Proyecto Educativo del centro.
2.
Informar al claustro de profesorado de las actuaciones de la biblioteca y
canalizar sus demandas.
3.
Realizar el tratamiento tcnico de los fondos, as como su seleccin y
adquisicin, peticiones del profesorado y de los otros sectores de la comunidad
educativa.
4.
Definir la poltica de prstamo y organizar la utilizacin de los espacios y
los tiempos.

5.

Recoger, tratar y difundir la informacin pedaggica y cultural.

6.

Seleccionar materiales de trabajo para el profesorado y el alumnado.

7.
Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le
hayan sido asignadas para esta funcin dentro de su horario individual.
8.
Asesorar al profesorado en la formacin del alumnado en habilidades de
uso de la informacin.
9.
Coordinar al equipo de apoyo para desarrollar el trabajo de la biblioteca
escolar.

Adems, ser responsable de las actividades, del prstamo y de la

organizacin y funcionamiento de la biblioteca escolar.

Por otra parte, la biblioteca escolar cuenta con un Equipo de Apoyo, formado
por el siguiente personal del centro:

D. Mara Herrera Romero, maestra del centro.

D. Cristina Corona Bravo, maestra del centro.

D. lvaro Lpez Gonzlez, maestro del centro.

D. Emma Rodrguez Fito, maestra del centro.

D. Mnica Ruz Naranjo, maestra del centro.

D. Inmaculada Canalo Gonzlez, monitora escolar del centro.

El Equipo de Apoyo de la Biblioteca Escolar se encargar, entre otras funciones,

de:

1.
Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas
organizativas y dinamizadoras.
2.

Seleccionar materiales de trabajo para el profesorado y el alumnado.

3.

Realizar labores de seleccin de recursos librarios y no librarios.

4.
Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le
hayan sido asignadas para esta funcin dentro de su horario individual.

4. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

La biblioteca del centro permanecer, durante el presente curso escolar,

abierta durante los recreos.

Cada grupo de alumnos/as, con su tutor/a, tendr reservada una hora semanal
para utilizar la biblioteca en su horario lectivo, con las siguientes finalidades:

Uso de la biblioteca escolar como centro de recursos que apoya el

proceso de enseanza de nuestro alumnado.

Realizacin de actividades didcticas.

Lectura de fondos de la biblioteca y servicio de prstamo, informando a la

bibliotecaria lo antes posible, en horario de biblioteca, o registrando sobre su
prstamo o devolucin.

Durante los recreos, se puede utilizar libremente la biblioteca escolar para

prstamos, lectura y juegos, los das indicados para cada ciclo:

Lunes, la etapa de Infantil;

Martes, el primer ciclo de Primaria;

Mircoles, el segundo ciclo de Primaria;

Jueves, el tercer ciclo de Primaria;

Viernes, permanecer cerrada para continuar las tareas de organizacin y

funcionamiento.

Los prstamos se pueden devolver cualquier da de la semana, en horario de

biblioteca.

Los servicios que presta la Biblioteca Escolar son: lectura y consulta en sala,
prstamo, informacin y extensin cultural (salidas y visitas escolares
relacionadas con la lectura y la biblioteca).

Las actividades que se realicen, las novedades, los horarios, las normas de
funcionamiento, etc. se colocarn en un tabln de anuncios, que est situado
junto a la puerta de la biblioteca.

Para disfrutar del servicio de prstamo es necesario disponer del carn de la

biblioteca, que se entrega gratuitamente al alumnado trayendo una foto
tamao carn.

Cada alumno/a con su carn podr llevarse como mximo 2 libros durante 15
das. Todos los prstamos debern ser anotados por la bibliotecaria, de
momento manualmente, y cuando est todo informatizado, con el ordenador:
el lector de cdigo de barras leer los de cada carn y los del libro.

Cuando alguien desee realizar un prstamo, lecturas o hacer una consulta de

libros o enciclopedias de la biblioteca, podr acceder directamente a los
documentos pidindoselos a la bibliotecaria. Al finalizar la consulta, stos sern
devueltos a la bibliotecaria para que queden colocados en su lugar original.

Al realizar un prstamo, junto al libro, se entregar un separador de pginas en

el que, por una cara, aparecer el logotipo de la biblioteca y su nombre y, por
la otra, la fecha de la retirada y de la devolucin del libro.

Durante la permanencia en la biblioteca escolar, los alumnos/as estn

obligados a guardar silencio y a mantener un comportamiento adecuado. De
manera contraria, pueden ser obligados a abandonar dicho espacio en ese
momento.

Cuando se coge un libro de cualquier estantera se ha de ser cuidadoso. Otra

forma de seleccionar los libros es preguntando a la bibliotecaria, que informar
de temas, autores o novedades.

Junto al panel informativo, en la puerta de la biblioteca, se colocar referencias

de autores y ttulos a travs de la seccin YO RECOMIENDO en la que los

alumnos darn su opinin sobre los libros que ellos ya han ledo y quizs
puedan interesar al resto de alumnado. As mismo es interesante fijarse en las
NOVEDADES y en las presentaciones de nuevos ttulos.

Cuando se devuelve un prstamo se debe entregar a la bibliotecaria para que

lo anote manualmente o en el programa informtico ABIES, que gestiona la
biblioteca escolar. Nunca lo colocar el alumnado en la estantera.

Se debe cuidar los libros con todo el esmero posible, son muy caros y muchos
de los ttulos ya no estn disponibles en las libreras. Se deben tratar con
cuidado, sin arrancar ninguna pegatina. Las familias pueden ayudar a forrarlos
con plstico transparente y as, pueden contribuir a su conservacin.

El incumplimiento de las normas de funcionamiento de la biblioteca escolar, as

como el uso indebido de los fondos conllevar la aplicacin de penalizaciones:

Retrasos en las devoluciones: A los que tardan en devolver un ejemplar

se les puede sancionar con la retirada del carn durante tantos das como se
sobrepase el periodo autorizado.

Prdidas y deterioro de documentos: Para evitar las prdidas de

documentos hay que concienciar a los usuarios de la necesidad de cuidar el
material de la biblioteca. En los casos de deterioro leve, es mejor que el
alumnado lo comunique a la bibliotecaria y no intente arreglarlo por cuenta
propia. Cuando se produzca un deterioro serio o una prdida, ser necesario
que se reponga la obra, mediante previa comunicacin a las familias del
alumno/a que haya causado el deterioro grave o la prdida.

En cuanto a los alumnos de Educacin Infantil y primer ciclo de Educacin

Primaria, el prstamo se puede realizar siguiendo las mismas normas que para
el resto del alumnado, pero adaptndolas. Los pequeos necesitan menos
tiempo para leer un libro, por lo que el periodo de prstamo de los documentos
puede acortarse para ellos (una semana).

El profesor/a que acude a la biblioteca en horario lectivo para realizar

actividades didcticas es responsable de los libros que vaya a utilizar, debiendo
devolverlos antes de abandonar la biblioteca, informando a la bibliotecaria o
registrando sobre su prstamo y/o devolucin.

Existen dos formas de clasificar los tipos de prstamos:

Dentro de la primera clasificacin, encontramos el prstamo individual,

del que ya hemos hablado y el prstamo colectivo, a nivel de aula,
considerando un lote adecuado al nmero de alumnos/as de cada nivel,
durante un mes, siempre que se renueven los ttulos mensualmente y los lotes
circulen por las diferentes aulas.

Una segunda clasificacin distinguira entre prstamo normal (2, como

mximo, durante 15 das), prstamo restringido (por ejemplo, los audiovisuales
al profesorado durante una semana) y los no prestables (libros de referencia y
consulta, material audiovisual y obras hechas en el colegio).

Durante el periodo de vacaciones se puede ampliar el prstamo, en caso de

necesidad.

5. MECANISMOS E INSTRUMENTOS PARA LA DIFUSIN Y CIRCULACIN DE LA

INFORMACIN RELACIONADOS CON LOS SERVICIOS Y PROGRAMAS
ARTICULADOS DESDE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

Para la difusin de informacin de inters relacionada con los servicios que

presta la biblioteca escolar de nuestro centro vamos a utilizar los siguientes
instrumentos y mecanismos:

1.
Canales tradicionales: El tabln de anuncios, colocado junto a la puerta de
la biblioteca escolar.
2.

Ciberespacio: La pgina web del centro.

3.
Las intervenciones peridicas de la responsable y el equipo de apoyo de la
biblioteca escolar en Claustros, Equipos Tcnicos de Coordinacin Pedaggica y
rganos Colegiados.