Investigacion Documental PDF
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COMUNICACIN SOCIAL
Prctica: 2 H/S
Crditos: 2
Octubre 2011
Ao I
RELACIN CON OTRAS MATERIAS: Metodologa de la Investigacin y Documentacin (II); Proyecto (V).
JUSTIFICACIN
El comunicador social est llamado a buscar la verdad en la realidad que lo circunda, no slo en el ejercicio de su profesin sino tambin profundizando en la comprensin de la
comunicacin como ciencia humana que tiene un mbito cientfico propio, y por tanto cuenta con mtodos y herramientas para la aproximacin sistemtica a la realidad. Su
responsabilidad como mediador entre los hechos y el pblico receptor, lo convierte en ejecutor permanente de un proceso de investigacin para el cual es necesario recurrir a fuentes
de informacin confiables. La asignatura proporciona las herramientas de investigacin necesarias para acceder al conocimiento alcanzado y difundido por quienes han buscado
explicar y responder interrogantes especficas del mbito de la comunicacin. Proporciona tambin esta asignatura los mtodos para bsqueda, organizacin, anlisis y sntesis de
informacin, indispensables para la formacin de los hbitos intelectuales exigidos por los estudios universitarios. La invitacin a adentrarse en el estudio objetivo de la
comunicacin, partiendo del contexto iberoamericano y venezolano, ser una constante dentro de la asignatura.
Adems se ha considerado pertinente la inclusin de contenidos de Gerencia de Proyectos, como complemento fundamental para la formacin del comunicador.
MARCO CONCEPTUAL
La aproximacin a la investigacin social se har teniendo presente que la sociedad est formada por personas libres y responsables y que por lo tanto, no puede ser estudiada
como una masa. Si se entiende por ciencia cualquier conocimiento ordenado y mediato de los entes y sus propiedades, entonces las diferencias entre las diversas disciplinas
cientficas son grandes, ya que el saber cientfico se extiende tambin al mbito de las preguntas por las causas ms profundas de la realidad que slo responden la Filosofa y la
Teologa. Sera por tanto un error adoptar una nocin reducida de ciencia, limitndola al mbito del saber experimental o fsico-matemtico. Histricamente se ha llegado a la
pretensin de imponer estos mtodos al campo de las ciencias humanas, dejando a un lado -o negando- la dimensin espiritual, libre y trascendente del ser humano. Constituye un
verdadero reto para las ciencias humanas superar las visiones reduccionistas, como las positivistas y las marxistas, que de entrada desestiman la posibilidad de conocer la naturaleza
espiritual del ser humano. Se entiende la ciencia y el mtodo como conceptos analgicos que tienen su mxima referencia en Dios que es la sabidura por esencia.
La finalidad de los mtodos de investigacin en la Comunicacin Social est orientada al conocimiento de la realidad del hombre y de la sociedad, en relacin al mbito propio de
esta ciencia, que es el de la comunicacin humana. El hombre necesita de informacin objetiva, clara, precisa y pertinente para comprender mejor su entorno y su condicin
trascendente. Por ello, al analizar las diversas fuentes de informacin, el comunicador tendr en cuenta su autoridad, confiabilidad y calidad. Asimismo, tendr presente la necesidad
de contextualizar la informacin y fundamentar, con la debida perspectiva histrica, los sucesos y acontecimientos que se investigan antes de ser difundidos.
OBJETIVOS
Identificar el origen y la importancia de la informacin en la sociedad y de la documentacin como disciplina auxiliar de la comunicacin.
Comprender y valorar la relacin entre fuentes de informacin e investigacin como base para el trabajo periodstico.
Identificar el objeto y mtodo de la investigacin documental, sus procesos y fases.
Desarrollar destrezas para realizar bsquedas de informacin accediendo a las diversas fuentes de informacin que pueden ser consultadas.
Aplicar en forma sistemtica las tcnicas y normas que rigen el desarrollo de toda investigacin documental.
Semana
Contenido
Modulo I Investigacin documental
Unidad I: Herramientas para el trabajo intelectual
Bibliografa
Hochman, Investigacin
Se combinarn clases tericas y ejercicios en clase, as como actividades orientadas a preparar un trabajo de investigacin documental.
Materia de evaluacin continua (sin examen final). La evaluacin consistir en controles de lectura, pruebas cortas y ejercicios en clase (20%), entregas parciales del trabajo final
(30%), elaboracin de un fichero de trabajo (20%) y un trabajo final de investigacin junto con su respectiva defensa (30%).
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1-3
4-6
7-11
1. Comprensin de textos
2. Importancia de la lectura como tcnica de investigacin
3. Etapasfundamentales de la lectura reflexiva
Unidad II: Conocimiento, Ciencia e Investigacin
1. Qu es la investigacin?
2. Tipos de investigacin
documental, tcnicas y
procedimientos. pp. 56-80
Clase Terica.
Control de lectura
Entrevistas, testimonios.
Publicaciones.
Audiovisuales.
Estadsticas.
Servicios de Informacin.
Internet.
Namakforoosh, Metodologa de
la Investigacin pp.137-139
Hochman,
Investigacin
documental,
tcnicas
y
procedimientos pp. 26-52
Brown, 23-53.
.
Brown, 45-73.
Brown, 75-108.
SESIN 5: CONTINUACIN FASE DE PLANIFICACIN
Matriz de Asignacin de responsabilidades
Plan de utilizacin de recursos
Palacios, 337-433.
Brown, 109-118.
BIBLIOGRAFA
Mdulo I:
AGAZZI, Evandro; Prlogo; En: ARTIGAS, Mariano; Ciencia, razn y fe. Editorial Palabra, Madrid, Espaa, 1992.
ARTIGAS, Mariano; Ciencia y fe. Nuevas perspectivas. Eunsa, Pamplona, Espaa, 1992, 214 pg.
BUNGE, Mario; El mtodo cientfico En: GONZALEZ DIESTRO, M.; CALDERA, R.T.; La formacin intelectual: antologa. Ayse, Caracas, Venezuela, 1971, 200 pg.
FRAGNIRE, Jean Pierre; As se escribe una monografa. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1996, 175 pg.
HOCHMAN, E.; Montero, M.; et al; Investigacin documental, tcnicas y procedimientos. Panapo, Caracas, Venezuela, 1996.
JUAN PABLO II; Fides et Ratio. Trpode, Caracas, Venezuela, 1998.
NAMAKFOROOSH, M.; Metodologa de la Investigacin. Limusa, Mxico, 2003, 525 pg.
QUESADA PEREZ, Montserrat; En: FUENTES I PUJOL, Mara Eulalia (Editora); Manual de documentacin periodstica. Editorial Sntesis, Madrid, Espaa, 1995, 255 pginas.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNNDEZ C., Carlos; et al; Metodologa de la investigacin. Mc Graw Hill, Mxico, 2003, 705 pg.
SABINO, Carlos; El proceso de investigacin. Editorial Panapo, Caracas, Venezuela, 2002, 149 pg.
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL); Manual de Trabajos de grado, de especializacin y maestra y tesis doctorales. UPEL, Caracas,
Venezuela, 1998.
VAN DALEN, Deobold B.; MEYER, William; Manual de tcnicas de la investigacin educacional. Paids, Barcelona, Espaa, 1981. 542 pg.
BIBLIOGRAFA DEL PROFESOR
Mdulo I
BAKER, D & HENRICHSEN, L APA Research Style consultado el da 27 de agosto de 2004 de World Wide Web: http://linguistics.byu.edu/faculty/henrichsenl/apa/apa01.html
BRIONES, Guillermo; Mtodos y tcnicas de investigacin para las ciencias sociales. Editorial Trillas, Mxico, 1998, 368 pginas.
CEA DANCONA, Mara de los ngeles; Metodologa Cuantitativa: estrategias y tcnicas de investigacin social. Editorial Sntesis, Madrid, Espaa, 1999, 415 pgina
BROWN, Mark; Gestin de proyectos. Editorial Gestin 2000, Madrid, Espaa. 2005
PALACIOS, Luis Enrique; Principios esenciales para realizar proyectos: un enfoque latino. Editorial UCAB. Caracas, Venezuela. 2000
SOLANO, Jos; Gestin de proyectos: gua del profesor. Editorial UNIMET. 2002.