Encuadre Informática

DIRECCIN GENERAL DE BACHILLERATO
ESCUELA DE BACHILLERES__LIC. JESUS REYES HEROLES_
ENCUADRE
Nombre de la asignatura,
Opcin Tecnolgica,
Paraescolar:
INFORMTICA I
Catedrtico:
CARLOS FABIAN HERNANDEZ SERRANO

General:
Especficos:
Relacin con otras

materias (antecedentes,
paralelas y subsecuentes)
Horario:
M-J-V
Muestra los conceptos y terminologa bsica para comprender que es la informtica, as como la evolucin que han
tenido las computadoras, desde el uso del baco, hasta los equipos de ltima generacin.
Contempla el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como un medio para desenvolverse en este
nuevo mundo digital.
Se enfoca principalmente en el uso y manejo de Word de Microsoft office en la manera de guardar y de crear un
documento, editarlo, aplicar formato, crear diversos elementos dentro del mismo, as como imprimirlo.
Contempla la realizacin de presentaciones electrnicas que hoy en da resultan de gran utilidad para presentar ideas,
proyectos, actividades, etc. De manera atractiva y ordenada
Antecedentes: Matemticas, Espaol y Lengua adicional al espaol de 3 de secundaria

Paralela: Matemticas I, Taller de Lectura y Redaccin I, Lengua adicional al espaol I, Lgica
Subsecuentes: Informtica II, T.L.R. II, Matemticas II, Lengua adicional al espaol II, Metodologa de la investigacin
Saberes necesarios para el desarrollo de la competencia

Informativos
Formativos
PERIODO DE
EVALUACIN
Grupo:
Presentar al alumno una visin general de las TIC, su desarrollo, evolucin, importancia y caractersticas.
Objetivos
del curso:
Semestre:
SABER
SABER HACER
SABER SER
Declarativos:
Factuales
Conceptuales.
Procedimentales:
Habilidades
Destrezas.
Actitudinales:
Valorales
Axiolgicos
Heursticos.
EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVIDENCIAS*
EVALUACIN
Pesos
Productos de
porcentuales
aprendizaje.
para:
Evidencias*
BIBLIOGRAFA
BSICA Y
COMPLEMENTARIA
Bsica: Libro de
texto de la DGB.
Complementaria:
Antologa propia.
PRIMER
PARCIAL
Identifica la
computadora
como un sistema
Reconoce la
diferencia entre
hardware y
software
Define los
trminos:
sistema,
computadora,
hardware y
software,
archivo,
informtica
como parte del
lenguaje de la
sociedad de la
informacin
Describe el
funcionamiento
bsico de una
computadora:
entrada, proceso
y salida
Reconoce los
elementos de
una
computadora:
procesador,
memoria
principal,
dispositivos de
entrada, salida,
almacenamiento
y comunicacin
Utiliza las
funciones
bsicas de
una
computador
a
Explica el
impacto que
tiene en su
vida
cotidiana las
TICs
Usa los
diferentes
tipos de
dispositivos
de entrada,
salida y
almacenamie
nto de la
computador
a
Ingresa y sale
del sistema
operativo
Manipula los
archivos(elim
ina, copia,
mueve y
enva)
Asume una
actitud crtica
ante el manejo
de la
computadora
Asume una
actitud
responsable
en el empleo
de las
funciones
bsicas del
sistema
operativo
Es responsable
con la
informacin
que maneja
Relaciona de
manera crtica
ante un
posible mal
uso de la
informacin
1. Esquema de los
elementos de una
computadora
Examen**
Claridad
Presentacin
Ortografa
Contenido
Informtica 1;
Alejandre Rosas,
Zito Octavio;
Primera edicin;
ST editorial, 2013
Informtica 1;
Gonzlez
Gonzlez, Hctor
Antonio; Primera
edicin; Book
Mart, 2013
Vive la
informtica;
Snchez
Sandoval, Fidel;
1ra. Reimpresin
2010.
Enuncia las
caractersticas y
elementos que
integran las TICs
Define que es un
sistema
operativo y sus
funciones
Identifica el
entorno de
trabajo del
sistema
operativo:
elementos del
escritorio y
ventanas.
Conoce los
cambio
recientes que
han sufrido las
TICS y su efecto
en los mbitos
personal, del
trabajo y social
Comprenden las
posibilidades
que ofrecen las
Tics como una
herramienta de
apoyo a la
creatividad a la
innovacin
Establece el tipo
de informacin
que requiere,
sus fuentes y
posibilidades de
localizacin a
Emplea el
correo
electrnico
para
satisfacer sus
requerimient
os de
comunicaci
n
Ejecuta
medidas de
proteccin
de la
informacin
al utilizar el
correo
electrnico y
los grupos de
discusin
Sintetiza,
utiliza y
difunde la
informacin
requerida
utilizando las
TICS
Muestra una
actitud
positiva ante
el empleo de
las TICS para
trabajar de
una forma
autnoma y en
grupos
Reconoce las
tic como una
fuente
potencial de
enriquecimien
to personal y
social
Se muestra
motivado y
confiado de su
capacidad de
aprender
Muestra
iniciativa e
inters por
utilizar las tic
como
herramienta
de aprendizaje
y de
comunicacin
Valora las
oportunidades
y ventajas de
la educacin
en lnea.
2. Mapa mental de
las TIC
Palabras clave
Organizacin
Conexiones
conceptuales
Memoria visual
Enfoque
travs de las tics
SEGUNDO
PARCIAL
Describe que es un
procesador de
textos
Reconoce la
importancia de la
planeacin de un
documento
Identifica el
ambiente de trabajo
de los procesadores
de texto y los
elementos que lo
integran (mens,
barras y rea de
trabajo).
Reconoce las
medidas de
seguridad para
proteger un
documento (usos de
antivirus y empleo
de contraseas).
Analiza las
ventajas y
aplicaciones de
un procesador de
textos para
cubrir sus
necesidades
comunicativas.
Produce textos
usando los
recursos del
procesador de
textos (Grficos,
tablas,
diagramas, etc.)
para
comunicarse,
presentar o
comprender
informacin.
Abre y cierra
documentos
existentes.
Guarda el
documento.
Configura las
pginas de un
documento con
base en diversos
requerimientos
(Establece
orientacin de
pgina, tamao
del papel,
mrgenes del
Demuestra
iniciativa en el
empleo de
documentos
como medio
de expresin.
Se muestra
confiado,
motivado y
con sentido de
responsabilida
d en el
desarrollo de
documentos.
Promueve la
creatividad en
la elaboracin
de
documentos.
Muestra
disposicin
para aprender
de forma
automtica en
el empleo de
procesadores
de texto.
Diagrama del
entorno de trabajo
de Word
Practica de
laboratorio
Lista de cotejo
Contenido
Coherencia
Ortografa
Gramtica
Presentacin
Entrega en
tiempo y
forma
Lista de cotejo
Contenido
Herramientas
usadas
correctamente
Reporte de
prctica
Entrega en
tiempo y
forma
Informtica 1;
Alejandre Rosas,
Zito Octavio;
Primera edicin;
ST editorial, 2013
Informtica 1;
Gonzlez
Gonzlez, Hctor
Antonio; Primera
edicin; Book
Mart, 2013
Vive la
informtica;
Snchez
Sandoval, Fidel;
1ra. Reimpresin
2010.
Reconoce a las
presentaciones
electrnicas como
un medio
electrnico para
expresarse y
comunicarse.
Reconoce la
importancia de la
planeacin de una
documento,
etc.).
Utiliza las
funciones de
edicin
(Seleccionar,
cortar, copiar,
pegar, buscar y
reemplazar).
Realiza
operaciones
bsicas como un
texto (inserta,
sobre escribe y
borra).
Da formato a un
texto y prrafos.
Inserta
encabezados,
pies de pgina,
imgenes,
grficos,
columnas y
tablas, cuadros
de texto e
Hipervnculos en
un documento.
Emplea
presentaciones
electrnicas
como recurso
para
comunicarse.
Presenta un
tpico de inters
personal o
Es responsable en
la seleccin de la
informacin.
Muestra su
creatividad y
compromiso en el
diseo de una
presentacin
electrnica.
Tiene iniciativa
presentacin.
Identifica el
ambiente de trabajo
de las
presentaciones
electrnicas y los
elementos que lo
integran (panel de
tareas, botones de
vistas, barras de
herramientas).
Define diversas
medidas de
seguridad para
proteger una
presentacin
electrnica (uso de
antivirus, respaldos
y empleo de
contraseas).
Conoce el
procedimiento y
requerimientos de
comunicacin para
publicar en internet
una presentacin
electrnica.
EVALUACIN
FINAL
Reconoce los
elementos de una
computadora:
procesador,
memoria principal,
dispositivos de
entrada, salida,
almacenamiento y
comunicacin
Comprenden las
escolar con el
apoyo de
presentaciones
electrnicas.
Usa los diferentes

tipos de
dispositivos de
entrada, salida y
almacenamiento
de la computadora
Sintetiza, utiliza y
difunde la
informacin
requerida
para aprender de
forma autnoma
en el empleo de
las presentaciones
electrnicas.
Asume una
actitud
responsable
en el empleo
de las
funciones
bsicas del
sistema
operativo
Muestra
Diseo electrnico
de una
presentacin
Lista de cotejo
Tema
Cuadro de texto
Animaciones
Transiciones
Audio
Video
Ortografa
Imgenes
Automatizacin
Informtica 1;
Alejandre Rosas,
Zito Octavio;
Primera edicin;
ST editorial, 2013
Informtica 1;
Gonzlez
Gonzlez, Hctor
Antonio; Primera
posibilidades que
ofrecen las Tics
como una
herramienta de
apoyo a la
creatividad a la
innovacin
Identifica el
ambiente de trabajo
de los procesadores
de texto y los
elementos que lo
integran (mens,
barras y rea de
trabajo).
Identifica el
ambiente de trabajo
de las
presentaciones
electrnicas y los
elementos que lo
integran (panel de
tareas, botones de
vistas, barras de
herramientas).
utilizando las TICS

Realiza
operaciones
bsicas como un
texto (inserta,
sobre escribe y
borra).
Presenta un tpico
de inters
personal o escolar
con el apoyo de
presentaciones
electrnicas
iniciativa e
inters por
utilizar las tic
como
herramienta
de aprendizaje
y de
comunicacin
Muestra
disposicin
para aprender
de forma
automtica en
el empleo de
procesadores
de texto.
Tiene iniciativa
para aprender
de forma
autnoma en
el empleo de
las
presentacione
s electrnicas
Exposicin por
equipo
Entrega
oportuna
edicin; Book
Mart, 2013
Escala de
desempeo
Dominio del
tema
Dominio del
entorno
Diccin
Manejo del
tiempo
Formalidad
Organizacin
Vive la
informtica;
Snchez
Sandoval, Fidel;
1ra. Reimpresin
2010.
(Mapa mental, cuadro sinptico, resumen, cuestionario, trabajo de investigacin, exposicin individual, exposicin en equipo, mapa conceptual,
ensayo, prcticas de laboratorio, prcticas de campo, problemario, otros.)
** Estandarizado a tipo PISA o ENLACE
*
Normatividad del curso:

Puntualidad y tolerancia al retraso.
Retardos (si se considera este criterio no se aplicar el de la tolerancia).
Porcentaje de asistencia (Manual de Acreditacin).
No se permiten aparatos electrnicos (celulares, Ipods, cmaras, etc.).
La entrega de productos, as como la aplicacin Institucin.
FECHA EN QUE SE NOTIFICA AL GRUPO: _____________________________________________
_______________PROFR. CARLOS FABIAN HERNANDEZ SERRANO______________

Nombre y firma del docente
______________________________________
Vo. Bo.
Coordinador General de Academias Escolares
Nm. de lista
Nombre del alumno
Arizabalo Villareal Eduardo
Castellanos Molina Silver de Jess
Castillo Villegas Francisca
Cortes Hernndez Cesar Eduardo
Cuello Aguilar Carlos Antonio
De la torre Silva Diego Obeth
Delgado Vela Diana Carolina
Derflingher Hernndez Konighinn Ludwika
Gongora Vidal Itzel Karina
10
Pino Gonzlez Dennis Yafet
11
Hernndez Gutirrez Ftima Alexandra
12
Lpez Rivera Hctor Kenner
13
Martnez Gmez Luis Roberto
_ _____________________________________________ _
Vo. Bo.
Director Escolar
Correo electrnico
Firma de recibido y enterado
14
Mayo Bonilla Ariadna
15
Medina Ramn Danniela
16
Mendoza Sarabia Mara Fernanda
17
Moreno Moreno Tayler Spencer
18
Muoz Prez Axel Ivn
19
Ortiz Flores ngel de Jess
20
Ortiz Romero Diana Carolina
21
Rodrguez Mndez Abril Guadalupe
22
Vzquez Eras Mara del Carmen
23
Velzquez Lara Lluvia Migdalia

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CARLOS FABIAN HERNANDEZ SERRANO

Relacin con otras

Antecedentes: Matemticas, Espaol y Lengua adicional al espaol de 3 de secundaria

Saberes necesarios para el desarrollo de la competencia

travs de las tics

Usa los diferentes

utilizando las TICS

Normatividad del curso:

_______________PROFR. CARLOS FABIAN HERNANDEZ SERRANO______________

Nombre del alumno

Arizabalo Villareal Eduardo

Castellanos Molina Silver de Jess

Castillo Villegas Francisca

Cortes Hernndez Cesar Eduardo

Cuello Aguilar Carlos Antonio

De la torre Silva Diego Obeth

Delgado Vela Diana Carolina

Derflingher Hernndez Konighinn Ludwika

Gongora Vidal Itzel Karina

Pino Gonzlez Dennis Yafet

Hernndez Gutirrez Ftima Alexandra

Lpez Rivera Hctor Kenner

Martnez Gmez Luis Roberto

Firma de recibido y enterado

Mayo Bonilla Ariadna

Medina Ramn Danniela

Mendoza Sarabia Mara Fernanda

Moreno Moreno Tayler Spencer

Muoz Prez Axel Ivn

Ortiz Flores ngel de Jess

Ortiz Romero Diana Carolina

Rodrguez Mndez Abril Guadalupe

Vzquez Eras Mara del Carmen

Velzquez Lara Lluvia Migdalia

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