COMPUTACIÓN 3 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 1

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Á REA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 3 SERIE ESPIRAL TERCERO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Utilizació n correcta del 100%
intelectuales que permitan utilizar comunicació n tiempo libre
el computador como medio de
interacció n social para comprender
su impacto tecnoló gico.
BLOQUE N° 2 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO: Conocer los accesorios de Windows 8 como juegos, calculadora, grabadora de sonidos y
APLICACIONES DE WINDOWS 8 notas rá pidas para aprovechar los beneficios.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
METODOLÓGICA ESENCIALES DE EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
S
1. Conocer el acceso al programa complementario de Windows 8, desde la  Ciclo del Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
prá ctica y la identificació n del ingreso y su utilidad en el manejo del equipo. aprendizaje Computador Diferencia entre seres vivos y los que Interrogatorio
2. Conocer el acceso a la calculadora de Windows 8, desde la prá ctica y la  Método no tienen vida. Observació n
identificació n del ingreso y su utilidad en el manejo del equipo. inductivo Distingue los objetos mecá nicos de Resolució n de problemas
3. Conocer el acceso a la grabadora de sonidos de Windows 8, desde la prá ctica  Método los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
y la identificació n del ingreso y su utilidad en el manejo del equipo. deductivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Crear o eliminar notas del escritorio de Windows 8, desde la prá ctica y la  Método medio de comunicació n, bú squeda Cuestionario:
utilidad en el manejo del equipo. heurístico de informació n y diversió n. Expresió n oral:
 Método Discrimina entre el computador de Cuestionario:
analítico - escritorio y el portá til. Simulador de un escrito
descriptivo Identifica las funciones del Recursos anecdó ticos
computador. Lista de cotejo
Reconoce el trabajo del computador Participació n:
y los elementos que utiliza. Demostraciones:
Participació n
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 3 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NUMERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O: LAS DECLARADAS.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES ESENCIALES RECURSOS INDICADORES DE Técnica/Instrumento
DE EVALUACIÓN DESAGREGADO LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
S
EXPERIENCIA CONCRETA /Activación de conocimientos previos. Practica el uso del rató n por Accede al programa Técnica:
 Los estudiantes observaran el video de la pá gina web medio de los juegos de Texto del complementario de Observació n
Windows 8. estudiante Windows 8. Instrumento:
www.youtube.com/watch?v=nscJAC1VvvE. Luego comentaran sobre el
Lista de cotejo
contenido del video y resaltaran las características y las aplicaciones del
Computador Maneja la calculadora de
programa Windows 8.
Utiliza la calculadora en Windows 8. Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA
operaciones matemáticas. Lá pices de Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 43 y las actividades de la pá g. 44.
colores Opera con destreza la pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 45 y las actividades de las pá ginas 46 a la 48.
grabadora de Windows
 Desarrollar el tema 3 de la pá g. 49 y las actividades de las pá ginas 50 y 51.
Graba sonidos con micrófono Lá piz 8. Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 52. desde el computador. Pruebas pá gina 53.
CONCEPTUALIZACIÓN Crea o elimina notas del Instrumentos:
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n, escritorio de Windows 8. Pruebas orales y escritas
una aplicació n y una actividad de transferencia
APLICACIÓN Cuestionarios
 Realizar las actividades de la pá gina 53.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 3 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
 
 COMPUTACIÓN 3 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 3
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 2 SERIE ESPIRAL TERCERO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Protecció n del medio ambiente.
intelectuales que permitan comunicació n
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 3 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO: Utilizar las herramientas y elementos de Paint con conocimiento y creatividad para
SOY UN ARTISTA CON PAINT dibujar y pintar en el computador.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Ingresar al programa Paint, desde la utilizació n del procedimiento  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
apropiado.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Describir las características de la ventana de Paint, desde la  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
identificació n de sus elementos.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Crear dibujos en el computador, desde la utilizació n concreta de  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
las herramientas del Paint. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Introducir texto en las actividades del Paint, desde el uso del medio de comunicació n, Cuestionario:
procedimiento adecuado. bú squeda de informació n y Expresió n oral:
5. Conocer otras herramientas del Paint, desde su identificació n y diversió n. Cuestionario:
uso determinado. Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
Identifica las funciones del Lista de cotejo
computador. Participació n:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 2 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE LOGRO Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Identificar los elementos Texto del Ingresa a Paint. Técnica:
Activación de conocimientos previos. de la caja de estudiante Observació n
 Los estudiantes en una hoja de papel realizaran un dibujo con un tema libre, herramientas de Paint. Identifica los elementos de Instrumento:
luego comentaran la experiencia y determinaran la posibilidad de dibujar en el Computador Paint. Lista de cotejo
computador. Usa la caja de colores de
OBSERVACIÓN REFLEXIVA Paint. Lá piz Crea dibujos utilizando la Trabajo en clase
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 55. herramienta de Paint. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 56, y las actividades de las pá ginas 57 y 58. Crea dibujos con Paint.
Hoja de papel A4
pedagogizados
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 59, y las actividades de la pá g. 60. Introduce texto en las
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 61 y las actividades de las pá ginas 62 y 63. actividades de Paint. Técnicas:
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 64. Pruebas pá g. 73.
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 65 y las actividades de las pá gina 66. Conoce las herramientas
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 67. del Paint. Instrumentos:
 Desarrollar el tema 8 de la pá g. 68. Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 9 de la pá g. 69.
Cuestionarios
 Desarrollar el tema 10 de la pá g. 70.
 Desarrollar el tema 11 de la pá g. 71 y las actividades de la pá gina 72.
CONCEPTUALIZACIÓN
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n, una
aplicació n y una actividad de transferencia

APLICACIÓN
 Realizar las actividades de la pá gina 73.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 2 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
   
 COMPUTACIÓN 3 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 4
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: AREA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 2 SERIE ESPIRAL TERCERO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Educació n y saberes ancestrales.
intelectuales que permitan comunicació n
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 4 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO: Utilizar las herramientas de WordPad de manera adecuada para manejar
SOY UN ESCRITOR CON WORDPAD correctamente la escritura e impresió n de determinados textos.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer el ingreso al programa WordPad, desde la utilizació n de  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
los iconos correspondientes.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Distinguir los elementos de la ventana de WordPad, desde la  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
identificació n de los iconos y su funció n.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Identificar los elementos del teclado, desde su reconocimiento y  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
ubicació n. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Comprender el proceso de escritura en WordPad, desde la medio de comunicació n, Cuestionario:
utilizació n de la barra de herramientas, la modificació n del texto y bú squeda de informació n y Expresió n oral:
el cambio de formato. diversió n. Cuestionario:
5. Aprender a guardar documentos de WordPad, desde la utilizació n Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
de procedimientos correspondientes. de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
6. Aprender a colocar viñ etas, alinear e imprimir textos del Identifica las funciones del Lista de cotejo
WordPad, desde la utilizació n de los iconos correspondientes. computador. Participació n:
Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 3 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE LOGRO Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Reconoce los elementos Texto del Ingresa a WordPad a Técnica:
Activación de conocimientos previos. de la ventana de estudiante travé s d ellos iconos Observació n
 Los estudiantes escribirá n una carta para un amigo muy querido, la leerá n a sus WordPad. correspondientes. Instrumento:
compañ eros quienes calificaran la mejor redacció n. Luego, la exhibició n en la Computador Lista de cotejo
cartelera del laboratorio y realizaran comentarios sobre la experiencia para Distingue los elementos en
determinar la posibilidad de escribirla en el computador. Usa la barra de menú s y Lá piz la ventana de WordPad. Trabajo en clase
OBSERVACIÓN REFLEXIVA la barra de herramientas Cuestionarios
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 75. d WordPad.
Hoja de papel A4
pedagogizados
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 76. Identifica y reconoce los
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 77, y las actividades de las pá ginas 78 a la 79. elementos del teclado. Técnicas:
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 80. Usa los distintos botones Pruebas pá g. 91.
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 81. de WordPad para Comprende el proceso de
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 82. escribir las cartas. escritura en WordPad. Instrumentos:
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 83 y las actividades de la pá gina 84. Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 8 de la pá g. 85. Guarda documentos de
WordPad. Cuestionarios
 Desarrollar el tema 9 de la pá g. 86.
 Desarrollar el tema 10 de la pá g. 87 y las actividades de las pá ginas 88 a la 90.
Colorea viñ etas e imprime
CONCEPTUALIZACIÓN
textos de WordPad.
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n, una
aplicació n y una actividad de transferencia

APLICACIÓN
 Realizar las actividades de la pá gina 91.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 3 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
   
 COMPUTACIÓN 3 GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
PLANEACIÓN MICROCURRICULAR POR BLOQUES/MÓDULO 5
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Á REA ASIGNATURA: AÑ O DE EDUCACIÓ N: TIEMPO: FECHA INICIO:
COMPUTACIÓ N 3 SERIE ESPIRAL TERCERO DE BÁ SICA
SEMANAS/PERIODOS: 6 semanas FECHA FINAL:
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL: EJE INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓ N sobre 100%
Desarrollar destrezas motrices e Conocimiento, aná lisis, dominio y Formació n de una ciudadanía
intelectuales que permitan comunicació n democrá tica.
utilizar el computador como
medio de interacció n social para
comprender su impacto
tecnoló gico.
BLOQUE N° 5 OBJETIVO DEL BLOQUE/MODULO:
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓ DULO: Conocer y utilizar Ubuntu en las actividades estudiantiles para promover una
TRABAJEMOS CON SOFTWARE LIBRE. educació n informá tica basada en el software libre.
ESTÁ NDAR DE APRENDIZAJE.
DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:
2. COMPONENTE CURRICULAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
1. Conocer las ventajas de la ventana de Ubuntu, desde su  Ciclo del aprendizaje Texto guía. Reconoce los objetos del entorno. TÉ CNICAS
identificació n, ubicació n y determinació n de funciones.  Método inductivo Computador Diferencia entre seres vivos y los Interrogatorio
2. Conocer la forma de crear accesos directos, desde la utilizació n  Método deductivo que no tienen vida. Observació n
apropiada de los iconos correspondientes.  Método heurístico Distingue los objetos mecá nicos Resolució n de problemas
3. Conocer la forma de crear una carpeta nueva, desde la utilizació n  Método analítico - de los inteligentes. Situaciones orales de evaluació n
apropiada de los procedimientos de organizació n. descriptivo Identifica al computador como un INSTRUMENTOS:
4. Conocer la manera de como personalizar el escritorio de Ubuntu, medio de comunicació n, Cuestionario:
desde la utilizació n de los procedimientos establecidos. bú squeda de informació n y Expresió n oral:
5. Conocer la forma de có mo aplicar un tema, desde la utilizació n de diversió n. Cuestionario:
procedimientos establecidos. Discrimina entre el computador Simulador de un escrito
6. Conocer la forma como activar el salvapantallas, desde la de escritorio y el portá til. Recursos anecdó ticos
utilizació n de procedimientos establecidos. Identifica las funciones del Lista de cotejo
7. Utilizar los accesorios de Ubuntu, desde la determinació n de las computador. Participació n:
tareas que ejecutan. Reconoce el trabajo del Demostraciones:
computador y los elementos que Participació n
utiliza.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 3 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORO EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISO Y APROBÓ EL PLAN / FECHA
3. CONCRECIÓN CURRICULAR SEMANAL/POR CLASE
SEMANA/ NÚ MERO PERIODOS:
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑ O:
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DESAGREGADAS INDICADORES RECURSOS INDICADORES DE LOGRO Técnica/Instrumento
ESENCIALES DE DESAGREGADOS ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
EXPERIENCIA CONCRETA Identifica los elementos Texto del Ingresa a WordPad a Técnica:
Activación de conocimientos previos. del escritorio de Ubuntu estudiante travé s d ellos iconos Observació n
 Los estudiantes consultaran en internet sobre el software libre y en equipos de y sus funciones. correspondientes. Instrumento:
trabajo destacaran las características má s importantes. Computador Lista de cotejo
OBSERVACIÓN REFLEXIVA Trabaja con ventanas. Distingue los elementos en
 Desarrollar el tema 1, de la pá g. 93. Lá piz la ventana de WordPad. Trabajo en clase
 Desarrollar el tema 2 de la pá g. 94 y las actividades de la pá gina 95. Crea carpetas sobre el Cuestionarios
 Desarrollar el tema 3 de a pá g. 96, y las actividades de las pá ginas 97 a la 98. escritorio. pedagogizados
 Desarrollar el tema 4 de la pá g. 99. Identifica y reconoce los
 Desarrollar el tema 5 de la pá g. 100. Personaliza la apariencia elementos del teclado. Técnicas:
 Desarrollar el tema 6 de la pá g. 101. del escritorio de Ubuntu. Pruebas pá g. 107 a la 111.
 Desarrollar el tema 7 de la pá g. 102. Comprende el proceso de
 Desarrollar el tema 8 de la pá g. 103 y las actividades delas pá gina 104. escritura en WordPad. Instrumentos:
Practica el uso de Ubuntu Pruebas orales y escritas
 Desarrollar el tema 9 de la pá g. 105 y de la pá gina 106.
a través de sus Guarda documentos de
CONCEPTUALIZACIÓN
accesorios. WordPad. Cuestionarios
 Segú n el tema que corresponda, elaborar con los estudiantes una definició n, una
aplicació n y una actividad de transferencia
Colorea viñ etas e imprime
textos de WordPad.
APLICACIÓN
 Realizar las actividades de las pá ginas 107 a la 111.
BIBLIOGRAFÍA/LINK GRAFÍA
Computació n 3 Serie Espiral OBSERVACIONES
Actualizació n y fortalecimiento curricular
NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN ELABORÓ EL PLAN NOMBRE Y FIRMA DE QUIEN REVISÓ Y APROBÓ EL PLAN.
FECHA

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA